《雨后》教學設計之四_第1頁
《雨后》教學設計之四_第2頁
《雨后》教學設計之四_第3頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

本文格式為Word版，下載可任意編輯——《雨后》教學設計之四教學目標：

1、會4個生字，認讀8個字。

2、能恰當?shù)剡M行詞語搭配，積累詞語。

3、能結(jié)合生活實際說出下雨給自己帶來的快樂，感受生活的美好。

4、有感情地朗讀課文。背誦課文。

教學重點：能結(jié)合生活實際說出下雨給自己帶來的快樂，感受生活的美好。

教學難點：體會詩歌中小哥哥和小妹妹的心情。

教學過程：

一、引入：

昨天我們學習了一篇有關(guān)春天的課文：《我最喜歡春天》，好多同學都找來了有關(guān)春天的詩、文章。誰樂意給大家讀一讀?(展示學生的摘抄、搜集作品。)

老師也找了一首有關(guān)春天的古詩：

(師：讀出詩中生字的讀音：蕊、底、墻、即疑、鄰)誰來讀一讀?

春晴

(唐)王駕

雨前初見花間蕊，雨后全無葉底花。

蜂蝶紛紛過墻去，卻疑春色在鄰家。

從這首詩中你讀出什么了?

二、初讀課文：

今天我們就來學習一首雨后的詩歌，請大家開啟書第3課：《雨后》

自己把這首兒歌讀一遍，注意讀準字音，注意兒化音和輕聲。

在讀書的過程中，有沒有什么困難?

指導讀：1、她咬著唇兒、提著裙兒。2、詩中沒標兒化音的，有些也可以讀成兒化音。

檢查生字。

踩：做個踩的動作。所以踩是足字旁。

高傲：你什么時候感覺很高傲?

痛：注意痛的讀音。

三、再讀課文：

這首詩歌寫的是雨后的哪呢?請大家邊讀邊思考。

四、有層次的指導讀：

這篇詩歌寫的是雨后的哪呢?板書：廣場。雨后的廣場什么樣?誰來讀一讀?什么是神仙?小朋友們?yōu)槭裁撮_心得好像神仙一樣?

生：他們很自由，開心

看誰能把雨后廣場的漂亮和小朋友們的開心讀出來。

你在雨后會做什么呢?

詩中的小哥哥也在踩水，他怕不怕濺濕衣服呢?

板書：用力地

學習"用力'兩個生字

摔一跤還高傲?你怎么理解的?誰能讀出高傲的心情?

生：他玩得這么痛快，根本不在乎摔了一跤和那水淋淋的泥褲子。

板書：歡喜、興奮、高傲。

小妹呢?她怕不怕摔跤呢?(假如也摔一跤，不用再有顧慮了和打雪仗潑水節(jié)一樣的心情)同時，也提醒大家，不要在下雨的時候把身上弄濕了。

板書：緊緊地，提防地，輕輕地

假如你在場，你會怎樣呢?

朗讀全文

五、指導書寫生字

觀測板書：用力地，緊緊地，提防地，輕輕地

填上適合的詞，想一想這些詞有什么特點?(大都是動作)

找一找書上"的'字后面也都是動作嗎?

請你說說你看出了什么規(guī)律?

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論