第第頁(yè)摩擦起電小班教案

摩擦起電小班教案1

活動(dòng)目標(biāo)

1、知識(shí)：通過(guò)感知摩擦起電的現(xiàn)象，初步了解摩擦起電。

2、技能：通過(guò)探究摩擦起電的現(xiàn)象，初步運(yùn)用記錄的方法。

3、情感：對(duì)摩擦起電的現(xiàn)象有探究的愛(ài)好，能在探究的過(guò)程中感到歡樂(lè)。

重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)探究探究，發(fā)覺(jué)摩擦起電的現(xiàn)象。

活動(dòng)難點(diǎn)：知道速度越快，能吸起來(lái)的小紙屑就越多。

活動(dòng)預(yù)備

閱歷預(yù)備：

1、技能：幼兒知道用完材料后要收好。

2、認(rèn)知：幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)尺子、吸管、小木棒、勺子。物質(zhì)預(yù)備：

1、教具預(yù)備：一把尺子、一根吸管、一根小木棒、一個(gè)勺子、一盒紙屑、一個(gè)操作盤(pán)、三塊畫(huà)板、PPT。2、學(xué)具預(yù)備：三盒不同材質(zhì)的紙屑，四個(gè)空盒子、三十個(gè)操作盤(pán)、三十把尺子、便利貼。

3、場(chǎng)地預(yù)備：小一班活動(dòng)室。

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)始部分。

1、師：小伙伴們大家早上好！我是你們的石老師，今日我們班來(lái)了許多客人老師，小伙伴們和他們打個(gè)招呼吧！

2、師：我們班的小伙伴真有禮貌！

3、師：今日除了客人老師來(lái)到了我們班，還有一位客人也來(lái)了，小伙伴們看一看他是誰(shuí)?！渤鍪狙b有紙屑的盤(pán)子?！?/p>

二、基本部分。

1、幼兒自由探究，把小紙屑放回盒子里。

〔1〕師：紙屑寶寶迷路了，想要我們班的小伙伴幫他回到綠色的房子里，小伙伴你們情愿援助他嗎？

〔2〕師：我們班的小伙伴可真熱心！在援助紙屑寶寶的時(shí)候小伙伴們也要留意，不要把紙屑寶寶落在地上。現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴們到桌子旁用小尺子援助紙屑寶寶回到他綠色的家里。

〔3〕幼兒站在桌子旁自由的操作，老師巡回觀測(cè)幼兒是用什么方法援助紙屑寶寶搬家的。

〔4〕師：剛剛我發(fā)覺(jué)，有許多小伙伴都想出了援助紙屑寶寶搬家的方法?，F(xiàn)在有哪位小伙伴想給大家共享一下你的方法？

〔5〕老師提問(wèn)兩到三個(gè)小伙伴。

2、小尺子來(lái)幫忙。幼兒初步探究摩擦起電。

〔1〕師：小伙伴們的想法真有創(chuàng)意，老師這里也有一個(gè)和你們都不一樣的方法。小伙伴們認(rèn)真地看哦！

〔2〕老師手拿一把小尺子，在頭上摩擦。一邊摩擦一邊說(shuō)：尺子頭發(fā)擦呀擦，紙屑紙屑起來(lái)吧！說(shuō)完把尺子放在紙屑上。

〔3〕師：小伙伴們看，發(fā)生了什么！

〔4〕師：哦！原來(lái)紙屑被尺子吸起來(lái)了。尺子在頭上摩擦一段時(shí)間后能吸起紙屑，這個(gè)現(xiàn)象叫：摩擦起電。

〔5〕師：現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴們?nèi)プ雷由嫌美蠋煹姆椒ㄔ埿紝殞殹?/p>

〔6〕幼兒站在桌子旁邊進(jìn)行操作，老師指導(dǎo)并觀測(cè)幼兒的尺子在經(jīng)過(guò)摩擦之后是否能吸起更多的紙屑寶寶。

3、幼兒再次探究摩擦起電。

〔1〕師：我們班的小伙伴可真聰慧，都能用尺子把紙屑寶寶吸起來(lái)?，F(xiàn)在老師要請(qǐng)兩位小伙伴上來(lái)表演一下，小伙伴們看看有什么不同。

〔2〕師：你們發(fā)覺(jué)了什么？

〔3〕師：為什么一個(gè)吸得多一個(gè)吸的少呢！

〔4〕師：哦！原來(lái)，吸得多的小伙伴是把尺子放在頭上用力的、快速的摩擦一段時(shí)間。你們想試一試嗎？

〔5〕幼兒用尺子再次進(jìn)行探究。

三、結(jié)束部分。

1、師：我們班的小伙伴可真厲害，都能用小尺子援助紙屑寶寶搬家！小伙伴們看：畫(huà)板上有什么？

2、師：小伙伴們猜一猜這三種材料，哪一種能把紙屑寶寶吸起來(lái)。請(qǐng)小貓隊(duì)的小伙伴上來(lái)領(lǐng)紙，你覺(jué)得那一種材料能吸起來(lái)紙屑寶寶，就把紙貼在上面。

四、拓展延伸。

師：小伙伴們回家以后和爸爸媽媽一起試驗(yàn)一下，看看這三種材料，哪一個(gè)能吸起來(lái)紙屑寶寶。我們明天一起看一看你們的猜想究竟是正確的還是不正確的！

活動(dòng)總結(jié)

這節(jié)課中我的教態(tài)良好，基本上能照看到每一位幼兒。但是我的語(yǔ)氣不夠豐富夸張，沒(méi)有在尺子吸氣小紙屑后表現(xiàn)非常激昂。我的.語(yǔ)句不夠精煉，無(wú)效問(wèn)題較多。在上課之前沒(méi)有認(rèn)真的檢查每一把尺子，導(dǎo)致試驗(yàn)的結(jié)果不抱負(fù)，在這節(jié)課中，重難點(diǎn)不是很突出。下次要多改進(jìn)。

摩擦起電小班教案2

活動(dòng)意圖：

讓幼兒感知摩擦起電現(xiàn)象，了解什么叫摩擦起電，通過(guò)“觀測(cè)——探究緣由——猜想——驗(yàn)證——新的發(fā)覺(jué)——記錄——共享與表達(dá)”過(guò)程進(jìn)行，最大限度地發(fā)揮孩子們的主動(dòng)性，讓他們?cè)诳茖W(xué)探究中獲得歡樂(lè)與成長(zhǎng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知摩擦起電現(xiàn)象，知道什么叫摩擦起電。

2、激發(fā)新奇心和求知欲。

3、培育幼兒對(duì)事物的新奇心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。

4、培育幼兒觀測(cè)技能及動(dòng)手操作技能。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動(dòng)預(yù)備：

1、已初步感知摩擦起電。

2、每人一把塑料尺子，碎紙屑，大塊厚卡紙，泡沫渣，毛線頭，細(xì)羽絨，小石子，水彩筆，鉛筆等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、搬運(yùn)小紙屑

小紙片怎么被吸起來(lái)的？

二、嘗試與爭(zhēng)論

1、塑料尺在毛衣上反復(fù)摩擦幾次，然后接近小紙屑。

2、有什么新發(fā)覺(jué)？尺子摩擦后為什么會(huì)收起小紙屑？

3、幼兒操作。用吹鼓的氣球表面、塑料袋表面、塑料筆或塑料梳子等。

活動(dòng)結(jié)束：

生活中什么時(shí)候感到有靜電？

活動(dòng)延伸：

1、觀測(cè)靜電，如睡覺(jué)前，脫毛衣，看看能否聽(tīng)見(jiàn)“噼啪”的聲音，能否看見(jiàn)“火星”。

2、了解如何清除靜電，如用水或鑰匙。

活動(dòng)反