平樂(lè)縣民族中學(xué)歷史組高三歷史復(fù)習(xí)策略一、時(shí)間及內(nèi)容：一輪復(fù)習(xí)：時(shí)間：2021年5月到2022年3月中旬。必修模塊一、二、三、選修改革二輪復(fù)習(xí)：時(shí)間：2021年3月下旬到5月下旬。以通史時(shí)間段方式復(fù)習(xí)中國(guó)古代史，中國(guó)近代現(xiàn)代史，世界古代史，世界近現(xiàn)代史二.目標(biāo)定位:1、一輪是基礎(chǔ)關(guān)鍵階段，通線索.夯基礎(chǔ).拓視野.練思維2.二輪沖刺階段：綜合整理.知識(shí)系統(tǒng)化.升華三、復(fù)習(xí)注意事項(xiàng)：1、先做好課前預(yù)習(xí)，良好的課前預(yù)習(xí)是掌握知識(shí)的必要保證。2、準(zhǔn)備一本歷史專門(mén)筆記本，對(duì)復(fù)習(xí)過(guò)程中之前上新課沒(méi)做過(guò)補(bǔ)充帶整理的知識(shí)做好筆記3、高三一年最寶貴的就是時(shí)間，不要把時(shí)間浪費(fèi)在會(huì)的內(nèi)容上，所以在第一輪學(xué)習(xí)的過(guò)程中，更要注重自身學(xué)習(xí)內(nèi)容的查漏補(bǔ)缺，制作一個(gè)錯(cuò)題本專門(mén)記錄做錯(cuò)的試題，備注上錯(cuò)解原因，有時(shí)間就溫故錯(cuò)題。4、及時(shí)做好復(fù)習(xí)資料配套練習(xí)，測(cè)試補(bǔ)漏，完善提高：對(duì)學(xué)校各階段的測(cè)試中自己的錯(cuò)題，及時(shí)補(bǔ)漏，力求真正掌握。四、高考試題基本構(gòu)成1、歷史科。12道選擇題在試卷的24到35題，分值共48分每小題4分。41題材料題，分值25分。42題能力題分值12分。選做題。三道題目分別對(duì)應(yīng)三本選修。選其中一題做答。分值15分。2018廣西高考試卷采用全國(guó)III卷五、全國(guó)III卷題型特點(diǎn)及解題注意事項(xiàng)。1、選擇題無(wú)排列組合題。為此在平時(shí)做的資料和試卷過(guò)程中遇到此類題型可不必太關(guān)注。2、題干資料全是來(lái)自課外，但比較簡(jiǎn)明?？疾熘R(shí)點(diǎn)大部分來(lái)源于課本。3、解題注意事項(xiàng)及基本原則。（1）擇題做題時(shí)間一題盡量一分鐘完成。選做題快速瀏覽選自己相對(duì)有把握的。建議選擇自己相對(duì)熟悉的改革或人物評(píng)說(shuō)。（2）材料題不能留空。六、歷史復(fù)習(xí)常用方法推薦1、濃縮法濃縮法就是化繁為簡(jiǎn)，去粗取精，緊扣關(guān)鍵字眼，把繁雜的內(nèi)容進(jìn)行壓縮、整理的過(guò)程。如《中英南京條約》記住“賠款、開(kāi)商、割地、關(guān)稅”2、比較法比較法就是對(duì)兩個(gè)或兩個(gè)以上歷史事件、歷史現(xiàn)象、歷史人物從不同角度進(jìn)行對(duì)比，從中找出異同，把握特征增進(jìn)記憶。如“新舊民主主義革命”比較，其中社會(huì)性質(zhì)、革命性質(zhì)、革命動(dòng)力是相同的，領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)、指導(dǎo)思想、群眾基礎(chǔ)、革命前途、革命結(jié)果是不同的。3、圖示法圖示法是老師教學(xué)板書(shū)經(jīng)常使用的方法。歷史學(xué)習(xí)使用圖示法可以化繁為簡(jiǎn)，由點(diǎn)到線，由線成面，簡(jiǎn)潔明了形象生動(dòng)，記憶變得輕松。（4）制表法把相似易混的歷史知識(shí)通過(guò)制表的方法掌握。如中共不同時(shí)期的土地政策可按照“背景、時(shí)間、內(nèi)容、特點(diǎn)、作用”等幾個(gè)方面去掌握。制表法和比較法有所不同。比較法是要求比較異同，找出規(guī)律；而制表法只是把相似的歷史知識(shí)放在一起，進(jìn)行對(duì)照，以便掌握。（5）歷史年代速記法歷史年代的記憶只要?jiǎng)幽X，也是有法可循?；蜻B續(xù)記憶，或間隔記憶，或諧音記憶，或數(shù)字重疊記憶，或中外對(duì)比記憶等等。如1771年可諧音“一起起義”。如“1919年”、“1818年”屬于數(shù)字重疊，等。七、注意新課程高考涉及的新史學(xué)觀（一）革命史范觀。革命史范式作為中國(guó)近代史學(xué)界從20世紀(jì)50年代至80年代占絕對(duì)主導(dǎo)地位的理論范式。強(qiáng)調(diào)階級(jí)斗爭(zhēng)，看重的是在歷史上具有重大影響的重大政治事件，把歷史看成是由重大政治事件構(gòu)成的階級(jí)斗爭(zhēng)或人民革命，革命、起義被看作是分期、斷限歷史的重大界標(biāo)而備受矚目和關(guān)注，“階級(jí)斗爭(zhēng)史觀”指導(dǎo)下的中外歷史研究中的“政治制度變革論”、“革命史范式”等由此形成。經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、思想、文化、教育、科技等“革命”或“階級(jí)斗爭(zhēng)”以外的東西被棄之不理。（二）文明史文明史觀認(rèn)為，一部人類社會(huì)發(fā)展史，從本質(zhì)上說(shuō)就是人類文明演進(jìn)的歷史。從橫向看，人類文明史的內(nèi)涵包括物質(zhì)文明、政治文明和精神文明。從縱向看，人類文明經(jīng)歷了漁獵采集時(shí)代、農(nóng)業(yè)文明時(shí)代、工業(yè)文明時(shí)代（包括手工工場(chǎng)時(shí)代、蒸汽時(shí)代、電氣時(shí)代和信息時(shí)代）。

（三）、全球史又稱整體史觀。全球史觀的基本觀點(diǎn)是：將人類社會(huì)的歷史作為一個(gè)整體來(lái)看待。世界各個(gè)地區(qū)、各種文明在各自和交互的發(fā)展中，逐步打破了孤立、分散狀態(tài)，逐漸融合成密切聯(lián)系的全球統(tǒng)一體，這種全球一體化進(jìn)程是歷史發(fā)展的客觀主導(dǎo)趨勢(shì)。所關(guān)注的是整個(gè)人類和全球整體，即要求從全球整體的大視角去研究世界歷史。該史觀沖破了西方以蘭克為代表的西歐中心論的傳統(tǒng)史學(xué)框架，從世界歷史的整體發(fā)展和統(tǒng)一性考察歷史。這一史學(xué)理念，打破了以往“西歐中心論”和國(guó)別史拼湊世界史的傳統(tǒng)史學(xué)框架，從世界歷史的整體發(fā)展和統(tǒng)一性來(lái)考查歷史，全面探討世界歷史各個(gè)時(shí)期的時(shí)代特征、發(fā)展主流和總體趨勢(shì)，不同文明之間的相互關(guān)聯(lián)和滲透。（四）近代化史觀指由傳統(tǒng)社會(huì)向現(xiàn)代社會(huì)變遷的過(guò)程。包括政治上的法制化、民主化，即從人治到法治、從專制到民主等；經(jīng)濟(jì)上的工業(yè)化，即從傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)到現(xiàn)代工業(yè)、從自然經(jīng)濟(jì)到商品經(jīng)濟(jì)等；思想文化上的科學(xué)化、理性化；社會(huì)生活的現(xiàn)代化?，F(xiàn)代化是一場(chǎng)全方位的社會(huì)變革，其核心是經(jīng)濟(jì)的工業(yè)化和政治的民主化。（五）社會(huì)史觀從社會(huì)的角度觀察歷史，著重研究歷史的結(jié)構(gòu)和進(jìn)程，注重分析研究廣義的社會(huì)問(wèn)題包括政治問(wèn)題、經(jīng)濟(jì)問(wèn)題、文化問(wèn)題等所有問(wèn)題。近幾年高考各套文科綜合卷或歷史卷，從不同的角度考查了人類文明