本文格式為Word版，下載可任意編輯——《騙來(lái)的“煎餅果子”》閱讀附答案的選文，完成小題。（18分）

騙來(lái)的“煎餅果子〞朱砂

電腦的突然白屏，打了他一個(gè)措手不及，定了定神他才發(fā)現(xiàn)，該續(xù)費(fèi)了。

雖然已經(jīng)掏好幾回了，可他的手還是忍不住伸進(jìn)了衣兜，沒(méi)有，連個(gè)鋼崩也沒(méi)有。扭頭瞅瞅，旁邊的機(jī)子上，有人在玩“傳奇〞，有人在玩“卡丁車〞，不遠(yuǎn)處，一個(gè)十一二歲的少年趴在桌上睡得正香，一條細(xì)軟綿長(zhǎng)的水線從那少年的嘴角悄然滑出……

走出網(wǎng)吧，天已大亮，站在臺(tái)階上伸了個(gè)懶腰，不遠(yuǎn)處陣陣炸油條的香味兒刺激著他的神經(jīng)。

他想回家，又有些不甘。原本，向媽媽要的20塊錢(qián)是給同學(xué)買生日禮物的，結(jié)果到了網(wǎng)吧玩兒起來(lái)就忘了，并且，這一忘不要緊，竟然過(guò)了夜。

這會(huì)兒回家，確定挨打。他摸了摸腦袋，想，反正是挨一頓打，干脆再多玩會(huì)兒好了，省得回家挨了打還得沒(méi)完沒(méi)了的練那個(gè)破小提琴。沿著寬寬的護(hù)城河，他漫無(wú)目的地向前走著。

護(hù)城河堤是個(gè)早市，每天從早晨5點(diǎn)到10點(diǎn)，商販云集，人來(lái)人往。

正走著，突然，橋頭上一個(gè)老人引起了他的注意，老人七八十歲的樣子，穿一身破爛的衣服，跪坐在地上，不停地向路人磕著頭。陸不斷續(xù)的，有人向老人身前的茶缸里投下一枚硬幣或是一張紙票。

一個(gè)大膽的想法在他的腦子里瞬間涌起，他跑回網(wǎng)吧，向老板要了一只粉筆。

十分鐘后，當(dāng)他再次出現(xiàn)在橋頭時(shí)，他的身前多了一片白色的文字，大意是：父親出了車禍，肇事司機(jī)逃逸，母親一病不起，家里沒(méi)了收入，他要上學(xué)云云。

雖然這套行騙的花招并不高明，可還是有良善的路人在他跪著的身體前投下了大大小小的錢(qián)幣。瞅著眼前逐漸籠起的“碎幣山〞，他的心樂(lè)開(kāi)了花。他沾沾自喜地盤(pán)算著，等收了市就拿這些錢(qián)到街上大吃一頓，然后回網(wǎng)吧重新投入戰(zhàn)斗。

思緒正游走著，突然，一陣奇香飄進(jìn)鼻子，天哪，一袋“煎餅果子〞！那種香將他的食欲瞬間勾起，他顧不上說(shuō)感謝，抄起塑料袋狼吞虎咽地吃了起來(lái)。

“慢著點(diǎn)，別噎著！〞一個(gè)溫柔的聲音響起，隨即一瓶礦泉水遞到了手邊。

他渾身打了個(gè)冷顫，那聲音，天哪，他簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵！

他下意識(shí)地抬起頭，一張笑臉映入眼簾。他的呼吸，突然就有了片刻的凝窒。

他的臉漲得通紅，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去：他自作聰明地選擇了城市最邊緣的網(wǎng)吧，然而他卻忘掉了，班主任的娘家就在郊區(qū)。

班主任笑瞇瞇地看著他，沒(méi)說(shuō)話，把水塞進(jìn)他的手里，然后憐愛(ài)地?fù)崃藫崴念^，轉(zhuǎn)身離開(kāi)了——她用這樣的方式，維護(hù)了一顆少年的心。

他直愣愣地跪在那里，下意識(shí)地掐了一下胳膊，疼，不是在做夢(mèng)。

他踉踉蹌蹌地站起來(lái)，目送著老師的背影，眼里，一片濡濕。

抹了一把臉，他用腳踏亂了身前的粉筆字，然后撿起地上錢(qián)，幾步走到乞討老人身邊，把錢(qián)放進(jìn)了老人的茶缸，在老人驚奇的目光下，離開(kāi)。

那天之后，他再也沒(méi)踏近網(wǎng)吧半步。

那個(gè)礦泉水瓶子，他一直珍藏著，在他心里，那個(gè)夏天，老師給他的，不是一瓶水，而是，一瓶愛(ài)。

（選自《文苑》2022年2期）

請(qǐng)你梳理本文的故事情節(jié)。（4分）

少年用向媽媽要的20塊錢(qián)上了一夜網(wǎng)→→→少年把討來(lái)的錢(qián)都送給了乞討老人，此后沒(méi)也沒(méi)踏進(jìn)網(wǎng)吧半步。

其次段劃線句子是一處細(xì)節(jié)描寫(xiě)，寫(xiě)這一細(xì)節(jié)有什么用意？（2分）

“一個(gè)大膽的想法在他的腦子里瞬間涌起，他跑回網(wǎng)吧，向老板要了一只粉筆。〞一句中的“大膽的想法〞是指什么？（3分）

“班主任笑瞇瞇地看著他，沒(méi)說(shuō)話，把水塞進(jìn)他的手里，然后憐愛(ài)地?fù)崃藫崴念^，轉(zhuǎn)身離開(kāi)了——她用這樣的方式，維護(hù)了一顆少年的心。〞說(shuō)說(shuō)班主任用什么方式維護(hù)了一顆少年的心？（2分）

“他踉踉蹌蹌地站起來(lái)，目送著老師的背影，眼里，一片濡濕。〞一句用了哪兩種描寫(xiě)方法？“眼里，一片濡濕〞反映了他怎樣的心理？（4分）

文中的哪個(gè)人物給你留下了深刻的印象？請(qǐng)任選一個(gè)，概括他（她）的性格特點(diǎn)。（3分）

參考答案

例如：少年用粉筆在橋頭寫(xiě)下文字，說(shuō)明家中遭遇不幸，以此行騙；班主任給他送來(lái)一袋“煎餅果子〞和一瓶礦泉水。

通過(guò)這一細(xì)節(jié)刻畫(huà)了網(wǎng)癮少年的形象，從側(cè)面說(shuō)明網(wǎng)吧對(duì)未成年少年的危害之大，警醒人。

“大膽的想法〞是指少年謊稱家中遭遇不幸，以此行騙；

關(guān)心他，給他煎餅果