測量理論考試試卷及答案

一、單項選擇題（每題2分，共20分）1.測量的基本要素不包括（）A.測量對象B.測量法則C.測量工具D.測量結果2.下列屬于等距量表的是（）A.溫度B.名次C.性別D.電話號碼3.信度反映的是測量的（）A.準確性B.穩(wěn)定性C.有效性D.區(qū)分性4.重測信度的誤差來源主要是（）A.時間因素B.內容取樣C.評分者D.被試5.效度的功能不包括（）A.預測誤差B.預測效標分數(shù)C.評估測量質量D.提高信度6.內容效度主要用于（）A.能力測驗B.人格測驗C.成就測驗D.興趣測驗7.項目難度P值越接近（），區(qū)分度越高。A.0B.0.5C.1D.0.28.難度值為0.4時，說明（）A.題目難B.題目易C.難度適中D.不確定9.測量誤差分為（）A.系統(tǒng)誤差和隨機誤差B.絕對誤差和相對誤差C.真誤差和假誤差D.恒定誤差和可變誤差10.經(jīng)典測量理論的基本假設是（）A.真分數(shù)和觀察分數(shù)存在線性關系B.誤差與真分數(shù)相關C.誤差不服從正態(tài)分布D.多次測量誤差不相互獨立二、多項選擇題（每題2分，共20分）1.測量的量表類型有（）A.稱名量表B.順序量表C.等距量表D.等比量表2.信度的類型有（）A.重測信度B.復本信度C.內部一致性信度D.評分者信度3.效度的類型包括（）A.內容效度B.構想效度C.效標關聯(lián)效度D.表面效度4.影響信度的因素有（）A.被試樣本B.測驗長度C.測驗難度D.時間間隔5.項目分析包括（）A.難度分析B.區(qū)分度分析C.信度分析D.效度分析6.以下屬于心理測量工具的是（）A.智力測驗B.人格問卷C.成就測驗D.職業(yè)興趣量表7.測量誤差的來源有（）A.測量工具B.測量對象C.施測過程D.測量環(huán)境8.良好的測量單位應具備（）A.確定的意義B.相等的價值C.絕對零點D.相對零點9.心理測驗的基本條件包括（）A.行為樣本B.標準化C.難度D.常模10.經(jīng)典測量理論的局限性有（）A.誤差概念模糊B.各項目參數(shù)依賴于被試樣本C.不能處理速度測驗D.假設條件較嚴格三、判斷題（每題2分，共20分）1.稱名量表沒有絕對零點，但有相等單位。（）2.信度高的測驗效度一定高。（）3.內容效度主要是靠專家判斷。（）4.項目難度越低，區(qū)分度越高。（）5.測量誤差是不可避免的。（）6.等比量表既有相等單位又有絕對零點。（）7.構想效度的確定不需要實證研究。（）8.提高測驗長度可以提高信度。（）9.效標關聯(lián)效度中的效標必須是客觀存在的。（）10.經(jīng)典測量理論假設真分數(shù)和誤差分數(shù)相互獨立。（）四、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述測量的定義。測量是依據(jù)一定的法則使用量具對事物的特征進行定量描述的過程。包含測量對象、測量法則和測量結果三個要素。2.簡述效度與信度的關系。信度是效度的必要非充分條件。信度高，效度不一定高；效度高，信度一定高。信度低，效度必然低；效度低，信度不一定低。3.簡述項目難度與區(qū)分度的關系。一般來說，難度適中時區(qū)分度較高。難度過大或過小，被試在項目上得分差異小，區(qū)分度就低。合適的難度分布可提高測驗的區(qū)分能力。4.簡述心理測驗標準化的含義。心理測驗標準化指測驗的編制、施測、評分和解釋等都遵循統(tǒng)一、科學的標準和程序。包括測驗內容標準化、施測過程標準化、評分標準化和解釋標準化。五、討論題（每題5分，共20分）1.討論在教育領域中，如何選擇合適的測量工具來評估學生的學習成果？要考慮測量目的，是評估知識掌握還是能力發(fā)展。關注信效度，確保結果可靠有效。結合學生年齡、學習階段選難度合適的工具。還要看工具是否標準化，評分和解釋是否清晰，如成就測驗適合評估知識，能力傾向測驗可了解發(fā)展?jié)摿Α?.討論信度對測量結果的重要性以及提高信度的方法。信度重要在于保證測量結果穩(wěn)定可靠，讓結果可信。提高方法有增加測驗長度，減少測量誤差；控制施測條件，保證環(huán)境一致；選取同質性被試樣本，減小個體差異影響；提高題目質量，避免模糊歧義。3.討論效度在心理測量中的意義以及如何驗證效度。效度意義在于保證測量的是想測的特質，使結果有價值。驗證效度可請專家評估內容代表性確定內容效度；通過研究測驗與效標關系驗證效標關聯(lián)效度；用因素分析等方法考察測驗與理論構想一致性來確定構想效度。4.討論經(jīng)典測量理論的優(yōu)缺點及在現(xiàn)代測量中的應用。優(yōu)點是理論簡單易懂，應用廣泛，為測量基礎。缺點是誤差概念不精確，參數(shù)依賴樣本等。在現(xiàn)代測量中，仍用于一般測驗開發(fā)、難度區(qū)分度分析等，但常與其他理論結合，以彌補不足，更好服務測量實踐。答案一、單項選擇題1.C2.A3.B4.A5.D6.C7.B8.C9.A10.A二、多項選擇題1.ABCD2.ABCD3.ABC4.