PAGEPAGE9附件1：2020級(jí)《大學(xué)英語(yǔ)（四）》選課說(shuō)明（非藝術(shù)類）為了滿足我校各不同專業(yè)的“專業(yè)需要”（discipline-specific）,更好地服務(wù)于各專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和方向，進(jìn)一步夯實(shí)2020級(jí)各專業(yè)本科生英語(yǔ)基礎(chǔ)，同時(shí)將大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與學(xué)生所學(xué)專業(yè)相結(jié)合，提高大學(xué)生的學(xué)術(shù)英語(yǔ)能力及專業(yè)英語(yǔ)水平，為學(xué)生畢業(yè)后直接使用英語(yǔ)從事本專業(yè)工作，或者繼續(xù)深造學(xué)習(xí)，進(jìn)行學(xué)術(shù)研究以及參加學(xué)術(shù)活動(dòng)，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院對(duì)《大學(xué)英語(yǔ)（四）》進(jìn)行了教學(xué)改革，擬開(kāi)設(shè)學(xué)術(shù)交流英語(yǔ)（EAP）、專業(yè)英語(yǔ)基礎(chǔ)（ESP）和跨文化交流英語(yǔ)（ICE）三大系列共10個(gè)方面的課程內(nèi)容?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)說(shuō)明如下：1.選課對(duì)象2020級(jí)全體學(xué)生（不含外語(yǔ)類、藝術(shù)類、中外合作辦學(xué)項(xiàng)目、環(huán)境學(xué)院環(huán)境工程等專業(yè)本科學(xué)生）。2.課程內(nèi)容構(gòu)成《大學(xué)英語(yǔ)（四）》的授課內(nèi)容由兩個(gè)課程模塊組成，一個(gè)是學(xué)術(shù)交流英語(yǔ)（EAP）課程模塊，所有非外語(yǔ)、非藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生均須修讀；另一個(gè)是“專業(yè)英語(yǔ)基礎(chǔ)”系列和“跨文化交流英語(yǔ)”系列課程模塊，所有非外語(yǔ)、非藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生必須選擇其中一個(gè)課程模塊中的某一項(xiàng)課程內(nèi)容修讀。EAP（EnglishforAcademicPurposes）學(xué)術(shù)交流英語(yǔ)課程模塊（必選）學(xué)術(shù)交流英語(yǔ)系列（EAP）共1項(xiàng)授課內(nèi)容：學(xué)術(shù)交流英語(yǔ)（EnglishforAcademicPurposes）ESP（EnglishforSpecificPurposes）專業(yè)英語(yǔ)基礎(chǔ)（可任選其中之一）專業(yè)英語(yǔ)基礎(chǔ)系列（ESP）共6項(xiàng)授課內(nèi)容：建筑英語(yǔ)基礎(chǔ)（EssentialEnglishforArchitecture）土木工程英語(yǔ)基礎(chǔ)（EssentialEnglishforCivilEngineering）環(huán)境科學(xué)與工程英語(yǔ)基礎(chǔ)（EssentialEnglishforEnvironmentalScienceandEngineering）商務(wù)英語(yǔ)基礎(chǔ)（EssentialBusinessEnglish）計(jì)算機(jī)英語(yǔ)基礎(chǔ)（EssentialComputerEnglish）機(jī)械工程英語(yǔ)基礎(chǔ)（EssentialEnglishforMechanicalEngineering）ICE（InterculturalCommunicationEnglish）跨文化交流英語(yǔ)（不選ESP系列的學(xué)生也可任選下列其中之一）跨文化交流英語(yǔ)系列（ICE）共3項(xiàng)授課內(nèi)容：中國(guó)文化英語(yǔ)（AnEnglishCourseofChineseCulture）跨文化交際（InterculturalCommunication）基礎(chǔ)口譯（BasicInterpretation）3.教學(xué)安排《大學(xué)英語(yǔ)（四）》為通識(shí)限選課，共32課時(shí)，2學(xué)分，分任選和必選兩個(gè)課程模塊，其中專業(yè)基礎(chǔ)英語(yǔ)（ESP）或跨文化交流英語(yǔ)（ICE）為任選模塊，20學(xué)時(shí)；學(xué)術(shù)交流英語(yǔ)（EAP）為必選課程模塊，12學(xué)時(shí)。先安排任選課程模塊的學(xué)習(xí)，再進(jìn)行必選課程模塊的學(xué)習(xí)。4.選課要求（1）學(xué)生須先選擇任選課程模塊學(xué)習(xí)，然后再進(jìn)行必選課程模塊的學(xué)習(xí)。在任選模塊中，學(xué)生可在專業(yè)基礎(chǔ)英語(yǔ)（ESP）系列或跨文化交流英語(yǔ)（ICE）系列課程模塊中選擇其中一項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。因受各方面條件制約，并考慮專業(yè)特點(diǎn)，在三個(gè)校區(qū)開(kāi)設(shè)的課程內(nèi)容有所側(cè)重，建議各專業(yè)學(xué)生結(jié)合自己專業(yè)在給定的專業(yè)英語(yǔ)基礎(chǔ)（ESP）系列中選擇相應(yīng)的課程內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，也可在給定的跨文化交流英語(yǔ)（ICE）系列中選擇自己感興趣的課程內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。（2）學(xué)生應(yīng)按照所在學(xué)院或所在專業(yè)排課時(shí)間板塊，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)在教務(wù)系統(tǒng)中操作選擇任課教師和教學(xué)班級(jí)。如在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，學(xué)生未進(jìn)行選課，則按照超時(shí)自動(dòng)放棄的原則，不接受學(xué)生調(diào)整申請(qǐng)，由此產(chǎn)生的任何問(wèn)題，學(xué)生后果自負(fù)。5.考核要求（1）《大學(xué)英語(yǔ)（四）》為考查課程，學(xué)生要參加期末考核。（2）期末考核包括必選的EAP之學(xué)術(shù)交流英語(yǔ)課程內(nèi)容，所有考生使用統(tǒng)一試題，以考核學(xué)術(shù)交流英語(yǔ)課程講授內(nèi)容為主。期末考核還應(yīng)包括專業(yè)基礎(chǔ)英語(yǔ)（ESP）系列或跨文化交流英語(yǔ)（ICE）系列課程模塊中所選項(xiàng)的課程內(nèi)容，以理解掌握，學(xué)會(huì)應(yīng)用為考核標(biāo)準(zhǔn)。同一選項(xiàng)課程內(nèi)容使用同一試卷。期末成績(jī)占《大學(xué)英語(yǔ)（四）》課程總評(píng)成績(jī)的60%，平時(shí)成績(jī)占40%。（3）《大學(xué)英語(yǔ)（四）》總評(píng)成績(jī)采用五級(jí)記分制記載成績(jī)?？傇u(píng)成績(jī)不及格需補(bǔ)考或重修。補(bǔ)考或重修內(nèi)容為兩部分：學(xué)術(shù)交流英語(yǔ)和“專業(yè)基礎(chǔ)英語(yǔ)”或“跨文化交流英語(yǔ)”課程模塊中學(xué)生選擇的學(xué)習(xí)內(nèi)容。6.課程校區(qū)安排江楓校區(qū)：EAP系列課程模塊（1項(xiàng)，必選）：學(xué)術(shù)交流英語(yǔ)（EnglishforAcademicPurposes）ESP系列課程模塊（2項(xiàng)，學(xué)生根據(jù)自身專業(yè)選擇其中之一）：建筑英語(yǔ)基礎(chǔ)（EssentialEnglishforArchitecture）土木英語(yǔ)基礎(chǔ)（EssentialEnglishforCivilEngineering）ICE系列課程模塊（1項(xiàng)，不選ESP系列的學(xué)生也可選修該項(xiàng)課程內(nèi)容）：跨文化交際（InterculturalCommunication）天平校區(qū)：EAP系列課程模塊（1項(xiàng)，必選）：學(xué)術(shù)交流英語(yǔ)（EnglishforAcademicPurposes）ICE系列課程模塊（1項(xiàng)，學(xué)生需選修該項(xiàng)課程內(nèi)容）：機(jī)械工程英語(yǔ)基礎(chǔ)（EssentialEnglishforMechanicalEngineering）石湖校區(qū)：EAP系列課程模塊（1項(xiàng)，必選）：學(xué)術(shù)交流英語(yǔ)（EnglishforAcademicPurposes）ESP系列課程模塊（3項(xiàng)，學(xué)生根據(jù)自身專業(yè)選擇其中之一）：環(huán)境科學(xué)與工程英語(yǔ)基礎(chǔ)（EssentialEnglishforEnvironmentalScienceandEngineering）商務(wù)英語(yǔ)基礎(chǔ)（EssentialBusinessEnglish）計(jì)算機(jī)英語(yǔ)基礎(chǔ)（EssentialComputerEnglish）ICE系列課程模塊（3項(xiàng)，不選ESP系列的學(xué)生也可任選下列其中之一）：中國(guó)文化英語(yǔ)（AnEnglishCourseofChineseCulture）跨文化交際（InterculturalCommunication）基礎(chǔ)口譯（BasicInterpretation）附件2：2020級(jí)《大學(xué)英語(yǔ)（四）》課程簡(jiǎn)介（非藝術(shù)類）《學(xué)術(shù)交流英語(yǔ)》（EAP）系列本系列授課內(nèi)容深入培養(yǎng)大學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯等技能，與基礎(chǔ)階段的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)不同，重在實(shí)用交際能力的培養(yǎng)綜合素質(zhì)的提升，為大學(xué)生進(jìn)行高水平英語(yǔ)交際及學(xué)術(shù)深造打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，《學(xué)術(shù)交流英語(yǔ)》簡(jiǎn)介總課時(shí)數(shù)：12適用對(duì)象：

2020級(jí)全體全日制本科學(xué)生（不含外語(yǔ)類、藝術(shù)類、中外合作項(xiàng)目、環(huán)境學(xué)院環(huán)境工程專業(yè)的學(xué)生）。一、授課任務(wù)和基本要求1、任務(wù)：為滿足廣大大學(xué)生通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)服務(wù)于專業(yè)學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要，本課程圍繞學(xué)生在課程中選定的項(xiàng)目，開(kāi)展學(xué)術(shù)英語(yǔ)綜合能力訓(xùn)練和學(xué)術(shù)規(guī)范知識(shí)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)批判能力和解決實(shí)際問(wèn)題的學(xué)術(shù)研究能力。2、要求：本授課內(nèi)容適合完成大學(xué)基礎(chǔ)英語(yǔ)課程，達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定一般要求的學(xué)生，貫徹基于項(xiàng)目研究（research/project-based）的教學(xué)理念，課程內(nèi)容主要包括學(xué)術(shù)論文寫作基礎(chǔ)、專業(yè)論文翻譯和專業(yè)陳述與演示三大部分，旨在培養(yǎng)學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)和研究上運(yùn)用英語(yǔ)的能力，具體包括：搜索、閱讀和評(píng)價(jià)專業(yè)文獻(xiàn)的能力；撰寫文獻(xiàn)摘要、述評(píng)的能力；正確翻譯本專業(yè)外文文獻(xiàn)的能力；口頭陳述和演示學(xué)術(shù)項(xiàng)目方案或成果的能力；參加學(xué)術(shù)討論的能力；聽(tīng)專業(yè)課程和專業(yè)講座的能力。二、有關(guān)說(shuō)明：1、能力培養(yǎng)要求：本授課內(nèi)容通過(guò)學(xué)術(shù)技能的訓(xùn)練，提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言能力，旨在培養(yǎng)學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)和研究或在未來(lái)職場(chǎng)上運(yùn)用英語(yǔ)的能力，2、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)形式（1）本授課內(nèi)容突出共性，淡化專業(yè)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科的學(xué)術(shù)共核詞匯能力和聽(tīng)說(shuō)讀寫綜合能力。本課程重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)術(shù)英語(yǔ)技能，尤其是學(xué)術(shù)論文寫作技能、學(xué)術(shù)翻譯能力和學(xué)術(shù)陳述能力；（2）本授課內(nèi)容教學(xué)以項(xiàng)目為依托，從課程開(kāi)始，讓學(xué)生根據(jù)自己專業(yè)興趣，建立5-6人的小組，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作方式，確定各自的研究課題和小論文題目。然后圍繞這個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行資料檢索、聽(tīng)相關(guān)主題的學(xué)術(shù)講座、開(kāi)展文獻(xiàn)綜述、論文寫作和成果演示匯報(bào)等學(xué)術(shù)技能的教學(xué)；（3）習(xí)題：本授課內(nèi)容內(nèi)容豐富，讓學(xué)生課后自主完成文獻(xiàn)查閱和聽(tīng)講座的任務(wù)。3、教材和主要參考書目（1）教材：《學(xué)術(shù)英語(yǔ)》（理工）蔡基剛主編外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社2012年（2）參考書目：《學(xué)術(shù)交流英語(yǔ)》，陳美華主編，外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社，2012年專業(yè)基礎(chǔ)英語(yǔ)（ESP）系列本系列授課內(nèi)容將英語(yǔ)語(yǔ)言技能培養(yǎng)與專業(yè)知識(shí)完美結(jié)合，大學(xué)生可以接觸到與專業(yè)相關(guān)的英語(yǔ)閱讀材料、專業(yè)詞匯表達(dá)、交際語(yǔ)境等，培養(yǎng)大學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)獲取專業(yè)知識(shí)的技能，為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)本學(xué)科專業(yè)英語(yǔ)知識(shí)打下初步基礎(chǔ)。《建筑英語(yǔ)基礎(chǔ)》簡(jiǎn)介總課時(shí)數(shù)：20適用專業(yè)：建筑與城市規(guī)劃學(xué)院20級(jí)各專業(yè)本科生授課任務(wù)和基本要求本授課內(nèi)容通過(guò)英語(yǔ)專題文章的形式，講解建筑領(lǐng)域的相關(guān)知識(shí)，包括建筑的基本概念，世界建筑歷史，不同的建筑風(fēng)格，以及世界著名的建筑，涵蓋了從事建筑業(yè)應(yīng)具備的知識(shí)。是廣大學(xué)生在學(xué)建筑的同時(shí)強(qiáng)化英語(yǔ)，學(xué)語(yǔ)言的同時(shí)了解建筑。有關(guān)說(shuō)明：1、教學(xué)和考核方式：本課程屬考查課，考核方式為筆試。2、教材和主要參考書目：（1）教材：《建筑英語(yǔ)》常樂(lè)、孫元元主編上海外語(yǔ)教育出版社（2）參考書目：《土建英語(yǔ)基礎(chǔ)教程》（第1版）黃河水利出版社2013年《土木工程英語(yǔ)基礎(chǔ)》簡(jiǎn)介總課時(shí)數(shù)：20適用專業(yè)：土木工程學(xué)院20級(jí)各專業(yè)本科生授課任務(wù)和基本要求本授課內(nèi)容主要對(duì)土木工程領(lǐng)域的各個(gè)分支，包括高層建筑、空問(wèn)結(jié)構(gòu)、橋梁工程、道路工程、隧道工程、巖土工程、地震工程、建筑材料、測(cè)量、施工工程、項(xiàng)目管理、水資源工程、海岸工程、環(huán)境工程和市政工程等進(jìn)行了初步介紹。內(nèi)容翔實(shí)，附有大量土木工程案例，有關(guān)說(shuō)明：1、教學(xué)和考核方式：本課程屬考查課，考核方式為筆試。2、教材和主要參考書目：（1）教材：《土木英語(yǔ)》宋黎主編外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社（2）參考書目：《土木工程專業(yè)英語(yǔ)》李錦輝等主編，同濟(jì)大學(xué)出版社2012年《環(huán)境科學(xué)與工程英語(yǔ)基礎(chǔ)》簡(jiǎn)介總課時(shí)數(shù)：20適用專業(yè)：環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院20級(jí)各專業(yè)本科生（除環(huán)境工程專業(yè)）課程任務(wù)和基本要求本授課內(nèi)容分為水資源與立法、給水工程、廢水處理、環(huán)境工程與管理4個(gè)部分，以環(huán)境工程學(xué)科中的水處理為重點(diǎn)，注重學(xué)生專業(yè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，又考慮拓寬相關(guān)專業(yè)知識(shí)面，能使學(xué)生在較短時(shí)期內(nèi)掌握給水排水工程與環(huán)境工程專業(yè)常用詞匯。著重檢查學(xué)生對(duì)課文的理解程度，同時(shí)強(qiáng)化對(duì)專業(yè)術(shù)語(yǔ)的記憶和掌握。有關(guān)說(shuō)明：1、教學(xué)和考核方式：本課程屬考查課，考核方式為筆試。2、教材和主要參考書目：（1）教材：《大學(xué)專業(yè)英語(yǔ)閱讀教程:給水排水與環(huán)境工程》李田主編同濟(jì)大學(xué)出版社2008年（2）參考書目：《給水排水工程與環(huán)境工程專業(yè)英語(yǔ)》（第1版）機(jī)械工業(yè)出版社2009年《商務(wù)英語(yǔ)基礎(chǔ)》簡(jiǎn)介總課時(shí)數(shù)：20適用專業(yè)：除建規(guī)學(xué)院、土木學(xué)院、機(jī)械學(xué)院外20級(jí)各專業(yè)本科生授課任務(wù)和基本要求本授課內(nèi)容滿足大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求的規(guī)定，緊扣BEC各級(jí)別聽(tīng)說(shuō)考試大綱的要求，以學(xué)生為中心、以交際能力培養(yǎng)為目標(biāo)，旨在培養(yǎng)我校商科專業(yè)學(xué)生在各種商務(wù)環(huán)境下熟練運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)與技能的能力。使學(xué)生在掌握語(yǔ)言技能的同時(shí)，能夠在模擬商務(wù)場(chǎng)景中操練商務(wù)交際技能，并了解相關(guān)商務(wù)知識(shí)。基本要求：通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)際商務(wù)活動(dòng)基本環(huán)節(jié)的語(yǔ)言溝通技能和商務(wù)操作技能，使學(xué)生了解國(guó)際商務(wù)溝通的基本理念，加強(qiáng)對(duì)不同社會(huì)和商務(wù)文化的認(rèn)知，掌握國(guó)際商務(wù)英語(yǔ)的基本溝通技能，培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的商務(wù)英語(yǔ)溝通能力，提高學(xué)生在真實(shí)商務(wù)環(huán)境下的英語(yǔ)語(yǔ)用能力，達(dá)到商務(wù)英語(yǔ)證書初級(jí)的技能標(biāo)準(zhǔn)。在技能教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的規(guī)范性、操作過(guò)程的職業(yè)性、跨文化交際的敏感性等；通過(guò)課程理論與崗位能力實(shí)踐一體化教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生國(guó)際商務(wù)的崗位職業(yè)能力，能夠根據(jù)國(guó)際商務(wù)的工作需求，解決國(guó)際商務(wù)溝通中的基本問(wèn)題，勝任日常的國(guó)際商務(wù)交流活動(dòng)，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和創(chuàng)新意識(shí)，為從事國(guó)際商務(wù)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。有關(guān)說(shuō)明：1、教學(xué)和考核方式：本課程屬考查課，考核方式為筆試。2、教材和主要參考書目：教材：《商務(wù)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)》外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社參考書目：《劍橋BEC真題集》第二輯（中級(jí)），劍橋大學(xué)考試委員會(huì)編，人民郵電出版社《計(jì)算機(jī)英語(yǔ)基礎(chǔ)》簡(jiǎn)介總課時(shí)數(shù)：20適用專業(yè)：電子與信息工程學(xué)院20級(jí)各專業(yè)本科生課程任務(wù)和基本要求本授課內(nèi)容旨在培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)獲取計(jì)算機(jī)知識(shí)的能力，教學(xué)內(nèi)容涵蓋了計(jì)算機(jī)軟硬件和互聯(lián)網(wǎng)。課程練習(xí)形式豐富，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫技能均有訓(xùn)練。有關(guān)說(shuō)明：1、教學(xué)和考核方式：本課程屬考查課，考核方式為筆試。2、教材和主要參考書目：（1）教材：《計(jì)算機(jī)英語(yǔ)》外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社（2）參考書目：《計(jì)算機(jī)英語(yǔ)》（上、下）上海外語(yǔ)教育出版社跨文化交流英語(yǔ)系列（ICE）本系列授課內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生對(duì)跨文化交際的意識(shí)和能力，提高跨文化交際敏感性，使學(xué)生在對(duì)異域文化的了解中加深對(duì)其語(yǔ)言現(xiàn)象及其文化蘊(yùn)涵的理解和領(lǐng)悟，提高各專業(yè)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)地到的英文介紹中國(guó)的社會(huì)和文化的能力，使學(xué)生能夠和外國(guó)人進(jìn)行較深層次的交流，同時(shí)在求職面試和職場(chǎng)打拼時(shí)有效規(guī)避跨文化交流時(shí)的各種“文化陷阱”。此類授課內(nèi)容多數(shù)適合所有大學(xué)生使用。《跨文化交際》簡(jiǎn)介總課時(shí)數(shù)：20適用專業(yè)：20級(jí)各專業(yè)本科生授課任務(wù)和基本要求：本授課內(nèi)容傳授英語(yǔ)語(yǔ)言國(guó)家的文化，展示其獨(dú)特的社會(huì)風(fēng)貌，揭示中西方文化在語(yǔ)言交際、非語(yǔ)言交際、生活方式、行為方式、思維方式、價(jià)值觀念、文化取向、社會(huì)規(guī)范、倫理道德、宗教信仰等方面存在的同一性，對(duì)比其差異性，使學(xué)生在對(duì)異域文化的了解中加深對(duì)其語(yǔ)言現(xiàn)象及其文化蘊(yùn)涵的理解和領(lǐng)悟，提高跨文化交際敏感性。《跨文化交際》的教學(xué)目的和任務(wù)是，從文化差異出發(fā)，圍繞不同文化差異導(dǎo)致的溝通障礙或成敗的實(shí)例，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)跨文化交際的意識(shí)和能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠利用所學(xué)的知識(shí)，對(duì)文化差異有著較強(qiáng)的敏感性，能夠較好地處理日后工作中可能遇到的跨文化交際難題。同時(shí)，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合協(xié)調(diào)能力和化解矛盾能力，精講多練，通過(guò)大量的案例分析強(qiáng)化訓(xùn)練，潛移默化地提高學(xué)生跨文化交際能力，為其將來(lái)進(jìn)入社會(huì)以后，也能勝任涉外活動(dòng)打下基礎(chǔ)。有關(guān)說(shuō)明：1、教學(xué)和考核方式：本課程屬考查課，考核方式為筆試。2、教材和主要參考書目：（1）教材：《跨文化溝通》莊恩平主編外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社2014年（2）參考書目：《跨文化交際技巧—如何跟西方人打交道》DonSnow主編上海外語(yǔ)教育出版社，2013年《中國(guó)文化英語(yǔ)》簡(jiǎn)介總課時(shí)數(shù)：20適用專業(yè)：除建規(guī)學(xué)院、土木學(xué)院、機(jī)械學(xué)院外20級(jí)各專業(yè)本科生授課任務(wù)和基本要求為了適應(yīng)國(guó)家和社會(huì)對(duì)大學(xué)生英語(yǔ)能力的要求，改變啞巴英語(yǔ)現(xiàn)象，使大學(xué)生學(xué)完本課程后能夠和外國(guó)人進(jìn)行深層次的交流，向外國(guó)人弘揚(yáng)中國(guó)文化，介紹中國(guó)文化、風(fēng)俗、經(jīng)濟(jì)、政治體制、歷史、風(fēng)光等中國(guó)特有內(nèi)容，同時(shí)能夠在大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試中，自如應(yīng)對(duì)涉及到中國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、教育、科技、文化、衛(wèi)生、體育等領(lǐng)域話題的段落翻譯材料。本授課內(nèi)容從多角度反應(yīng)具有中國(guó)特色的社會(huì)與文化現(xiàn)象，內(nèi)容涉及節(jié)日、風(fēng)俗、人際關(guān)系、旅游、飲食、中醫(yī)、武術(shù)、音樂(lè)、語(yǔ)言、思想意識(shí)等，基本涵蓋了中國(guó)社會(huì)的方方面面，培養(yǎng)學(xué)生習(xí)得如何用地到的英文介紹中國(guó)的社會(huì)和文化。有關(guān)說(shuō)明：1、教學(xué)和考核方式：本課程屬考試課，考核方式為筆試。2、教材和主要參考書目：（1）教材：《中國(guó)文化英語(yǔ)教程》葉朗、朱良志主編外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社（2）參考書目：《中國(guó)文化閱讀教程》黃建濱主編上海外語(yǔ)教育出版社，2013年《基礎(chǔ)口譯》簡(jiǎn)介總課時(shí)數(shù)：20適用專業(yè)：除建規(guī)學(xué)院、土木學(xué)院、機(jī)械學(xué)院外20級(jí)各專業(yè)本科生一、課程的任務(wù)和基本要求：本授課內(nèi)容教學(xué)目的和任務(wù)是，通過(guò)專項(xiàng)口筆譯技能的訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯的實(shí)際應(yīng)用能力，培養(yǎng)學(xué)生掌握基本的口筆譯技巧，能應(yīng)用所學(xué)的技巧，正確地分析理解所聽(tīng)的信息，然后準(zhǔn)確地、順暢、即時(shí)地把所聽(tīng)信息復(fù)述、翻譯出來(lái)，信息傳遞較完整達(dá)意、語(yǔ)言表達(dá)規(guī)范正確、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)自然流利。同時(shí)，通過(guò)課程學(xué)習(xí)提高非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生綜合運(yùn)用母語(yǔ)和外語(yǔ)的能力；同時(shí)結(jié)合各項(xiàng)專題口筆譯知識(shí)，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，加強(qiáng)和提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力、獨(dú)立工作能力以及提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,并為學(xué)生參加大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)考試、考研、“上海市英語(yǔ)中高級(jí)口譯資格證書”考試奠定口筆譯基礎(chǔ)，為社會(huì)培養(yǎng)復(fù)合型外語(yǔ)人才。二、基本內(nèi)容和要求：“基礎(chǔ)口譯”課程的教學(xué)要求包括：１、詞匯基本要求：掌握4500－6000個(gè)詞匯以及這些單詞構(gòu)成的常用詞組；正確而熟練地使用其中2000－4000個(gè)詞匯及最常用的搭配，能夠運(yùn)用到漢英互譯中。2．語(yǔ)法：熟練地使用各種銜接手段，連貫地表達(dá)思想，側(cè)重語(yǔ)法結(jié)構(gòu)在翻譯過(guò)程中的理解和應(yīng)用。3.閱讀能力：能讀懂一般英美報(bào)刊雜志上的社論和書評(píng)，理解文章大意，分辨事實(shí)與細(xì)節(jié)；能讀懂有一定難度的歷史傳記及文學(xué)作品，理解其真實(shí)含義；能分析上述題材文章的思想觀點(diǎn)，語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)，語(yǔ)言特點(diǎn)和修辭手法。4.筆譯能力：能借助詞典，能正確理解文字材料，將其翻譯準(zhǔn)確翻譯成連貫，通順的目標(biāo)語(yǔ)，寫譯的速度達(dá)到每小時(shí)200－250詞。5.跨文化交際能力：對(duì)中國(guó)和英語(yǔ)國(guó)家政治，經(jīng)濟(jì)，地理、歷史、發(fā)展現(xiàn)狀、文化傳統(tǒng)、風(fēng)俗習(xí)慣有一定了解。有關(guān)說(shuō)明：1、教學(xué)和考核方式：本課程屬考查課，考核方式為筆試和口試。2、教材和主要參考書目：（1）教材：《中級(jí)口譯教程》（第四版）梅德明上海外語(yǔ)教育出版社，2014年（2）參考書目：《走進(jìn)口譯》，肖曉燕楊枊燕譯注，第一版，上海外語(yǔ)教育出版社，2006年2020級(jí)《大學(xué)英語(yǔ)（四）》選課教師簡(jiǎn)介1.張知國(guó)，男，講師，碩士。研究方向：應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。主講：大學(xué)英語(yǔ)、中級(jí)、高級(jí)閱讀、聽(tīng)力，四、六級(jí)輔導(dǎo)等。2.韓濤，男，講師，碩士研究生學(xué)歷。研究方向：跨文化交際和傳播。主講：大學(xué)英語(yǔ)、中級(jí)、高級(jí)閱讀、聽(tīng)力，四、六級(jí)輔導(dǎo)等。3.陳婷，女，講師，南京大學(xué)碩士畢業(yè)，研究方向翻譯，有譯著《奧茲國(guó)的巫師》、《奧茲國(guó)的稻草人》、《奧茲國(guó)的格林達(dá)》、《橙黃色童話書》等。4.龔金蓮，女，文學(xué)碩士研究生，副教授。研究方向：應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)。5.洪梅，女，講師。研究方向：英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)。主講：大學(xué)英語(yǔ)，中級(jí)聽(tīng)力，高級(jí)閱讀等。6.李春芳，女，副教授，碩士研究生。研究方向：功能語(yǔ)言學(xué)、語(yǔ)篇分析和外語(yǔ)教學(xué)。主講：大學(xué)英語(yǔ)、研究生基礎(chǔ)英語(yǔ)、中級(jí)、高級(jí)閱讀、劍橋商務(wù)英語(yǔ)（中級(jí)）、四六級(jí)輔導(dǎo)