2022年學校全面課程體系建設狀況以“全面發(fā)展的人”為課程培養(yǎng)目標，以學校辦學理念、辦學思想為主線，以德、智、體、美、勞五育教育為依托，結合中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、**區(qū)地域文化和新時期涌現(xiàn)出的時代精神、英雄楷模以及學校師生的先進事跡，從國家、社會、學校、個人四個維度進行課程體系設計。構建了具有**特色的生態(tài)教育課程體系。**生態(tài)教育課程文化體系立足“全面發(fā)展的人”，通過五大課程領域：道德與修養(yǎng)、語言與交往、藝術與審美、科學與創(chuàng)造、運動與健康，立足三大課程：基礎課程、拓展課程、實踐課程，培養(yǎng)孩子們“愛生活、會生活、能負責、肯擔當”。（一）德育德如生命之樹的根本，根牢方能茂盛。我校以習近平總書記提出的德育指示精神為引言，圍繞《中小學德育教育指導綱要》中指出的德育目標和德育內容，構建了內容完善、載體豐富的德育教育。將“社會主義核心價值觀教育”“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育”“生態(tài)文明教育”“理想信念教育”“心理健康教育”融入日常教育，引導師生明大德、守公德、嚴私德。1.社會主義核心價值觀教育：通過宣傳講解、思政課堂、實踐活動等實現(xiàn)；2.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育：圍繞核心價值理念、中華傳統(tǒng)美德、中華人文精神教育三方面設計。3.生態(tài)文明教育：在衛(wèi)生間附近區(qū)域，我們因地制宜設計了生態(tài)文明教育。習近平總書記指出，綠水青山就是金山銀山。我們以日常就能做到的小事著手，倡導同學們節(jié)約用水用電，宣傳垃圾分類知識，通過生態(tài)文明教育，我們樹立了敬畏自然、尊重自然、順應自然、保護自然的生態(tài)文明觀念。4.理想信念教育：我們由國家富強、民族振興、人民幸福的中國夢，落實到自己的個人夢想。我們要堅定理想信念，并為自己的理想、為國家、民族的夢想努力奮斗。我們選取全國涌現(xiàn)出的英雄人物和動人事跡，作為全校師生學習的楷模，在楷模的身上，我們深深地感受到一個民族之所以偉大，根本就在于在任何困難和風險面前都從來不放棄、不退縮、不止步，百折不撓為自己的前途命運而奮斗。5.心理健康教育：《禮記·大學》有言：欲修其身者，先正其身。心理健康教育是德育必不可少的一個環(huán)節(jié)。我校有專業(yè)的心理輔導老師，成立了心理輔導工作室，充分利用校外資源定期開展一系列心理健康教育活動。（二）智育習近平總書記提出，“學如弓弩，才如箭鏃”，我們牢記這一囑托，引導學生在增長知識見識上下功夫，珍惜學習時光，心無旁騖求知問學，沿著求真理、悟道理、明事理的方向前進。智如經(jīng)脈，創(chuàng)新為源。如果德育是教育的根基，那么智育則猶如經(jīng)絡，而創(chuàng)新才是源頭活水。我校非常重視智育工作，我們全體教師嚴格按照四有好老師的標準，培養(yǎng)自己的理想信念、道德情操、扎實學識和仁愛之心，提升道德素養(yǎng)和專業(yè)技能。教學方面，努力探索課堂教學改革、創(chuàng)新課堂教學模式、培養(yǎng)學生的良好學習習慣，從計劃、備課、上課等九個環(huán)節(jié)細致梳理教育教學全過程，提升教師育人水平。在老師們的傾心培養(yǎng)下，我校學生習得思維，收獲知識，為成為一名合格的社會主義建設者和接班人打下了堅實的基礎。（三）體育體如枝葉，身心發(fā)展。我校堅持樹立健康第一的教育理念，引導學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志。學校結合時代精神，以中國健兒、民族驕傲，致敬女排、振興中華等為主題引領，鼓勵學生向中國健兒看齊，在體育鍛煉中砥礪品格，增強體質。為踐行“健康第一體育強國”的教育理念，我校將體育課程與學校安全保衛(wèi)、餐廳飲食、疾病防控、心理教育等統(tǒng)籌整合，形成五位一體的身心健康保障體系，全面保障我們身心健康發(fā)展。（四）美育美如風日，以美育美。蔡元培先生曾經(jīng)說，美育者，應用美學之理論于教育，以陶養(yǎng)感情為目的者也。我校秉承“全面加強和改進學校美育，堅持以美育人、以文化人，提高學生審美和人文素養(yǎng)”的指示精神，在小學部、初中部廣泛開展以音樂、舞蹈、美術、書法等課堂教學為主，以藝術社團、藝術節(jié)活動等為輔的美育課程體系，陶冶學生的審美情操和人文素養(yǎng)。（五）勞動教育勞如耕耘，天道酬勤。古人云，“不惰者，眾善之師也。”我校以崇尚勞動、熱愛勞動、辛勤勞動、誠實勞動為引領，引導學生積極參加學校勞動，深入社區(qū)開展義務勞動活動。小學部低年級、中高年級、初中部不同年齡層次學生設置不同的勞動內容。此外，學校充分挖掘**區(qū)地域文化，把闖關東精神、**鐵鍋背后凝聚的工匠精神呈現(xiàn)在文化建設中，一方面讓學生了解家鄉(xiāng)的文