年小學(xué)語文教師招聘考試專業(yè)知識(shí)全真模擬試題及答案（一）第一部分

教育理論與實(shí)踐一、單項(xiàng)選擇題每小題

分，共

分1.

第一學(xué)段—

年級(jí)新課標(biāo)對(duì)漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首的目標(biāo)要求是

。

A.了解

B.基本掌握

C.掌握

不要求2.

現(xiàn)代教學(xué)媒體的擴(kuò)散性是指

。A.媒體可以記錄和存儲(chǔ)信息，以供在需要時(shí)再現(xiàn)

B.媒體固定的信息符號(hào)是可以再現(xiàn)出來

C.

若干種教學(xué)媒體能夠組合使用教學(xué)媒體可以將信息在一個(gè)擴(kuò)大了的時(shí)間與空間范圍內(nèi)傳遞3.下列選項(xiàng)不屬于測(cè)驗(yàn)特點(diǎn)的是

A.客觀性

B.主觀性

C.間接性

相對(duì)性二、多項(xiàng)選擇題每小題

分，共

分1.

語文教學(xué)的構(gòu)成支柱是

。

A.語言教學(xué)

B.文藝教學(xué)

C.文章教學(xué)

活動(dòng)教學(xué)2.語文教學(xué)的目標(biāo)有

。

A.識(shí)字與寫字目標(biāo)

B.閱讀目標(biāo)

C.寫作目標(biāo)

口語交際目標(biāo)

三、論述題

分教學(xué)語言藝術(shù)的意義是什么?

第二部分

專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)

與運(yùn)用

分

一填空題

分1.

湖光山色，鳥語花香，溪水淙淙，都是宇宙的精靈，是大自能讀懂的。有的人，泉水叮咚，在他聽來是大自然奏出的美妙和偕的音樂;天上的白云，在他看來是大自然鋪就的最美最好的圖畫;_________，________而有的人，面對(duì)大自然的美景，聽到的只是聲音、顏色，這樣的人是無法領(lǐng)略大自然的情趣的。這段話中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來并改正。

分錯(cuò)別字：_______

改正：_______

錯(cuò)別字：_______

改正：_______這段話中有一個(gè)病句，請(qǐng)?jiān)谖闹杏们€畫出，并把修改的句子寫在下面。

分_______________________________________根據(jù)文中畫線句子運(yùn)用的修辭手法，在下面橫線上續(xù)寫一個(gè)句子，使之與前文組成排比句。

分_______________________________________2.______________，青山郭外斜。孟浩然《過故人莊》

分3.

馬致遠(yuǎn)在《天凈沙?秋思》中直抒胸臆，道出天涯游子之悲的詩句是：__________，_____________。

分4.______________，淺草才能沒馬蹄?！跺X塘湖春行》

分二單項(xiàng)選擇題每小題

分，共

分1.

下列詞語中字形或加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是

。

A.澄清

灼熱

白駒過隙

等因奉此

B.和煦

躋(jī)身

鍥而不舍

春華秋實(shí)

C.鐫(juān)刻

裨益

孜孜不倦

茫無涯際

稱職

湍(tuān)急

根深蒂固

茅塞頓開

2.

下列句子中，加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

。A.馬金風(fēng)幼年從藝時(shí)嗓音毫無優(yōu)勢(shì).后來卻以清亮馳名，耄耋午行腔依然高亢悅耳，她

年的舞臺(tái)生涯中有多少值得探尋的奧秘啊B.“魔幻現(xiàn)主義大師”加西亞?瑪爾克斯獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的名著《百年孤獨(dú)》，一度在

國內(nèi)各大書店查無蹤跡，據(jù)說是因?yàn)榘鏅?quán)問題

C.“選擇”，使員工只得主動(dòng)請(qǐng)辭，有人說這是明修棧道，暗度陳倉

遠(yuǎn)處.

3.

在下列橫線下依次填上詞語，正確的是

。①“”他帶著______的口氣說，“晚飯做好了?！?/p>

②因?yàn)橛羞@樣______的冬天，干啥還希望點(diǎn)別的呢?③我想，他要說了，我即刻便受了________，我的心從此也寬松了吧。

④我們唯一的__________的煙塵。

A.安慰

慈善

寬恕

裝飾

B.慰問

慈善

寬待

裝潢

C.慰問慈愛

寬恕

裝潢

安慰

慈祥

寬待

裝飾4.

下列句子中，沒有語病的一句是

。A.

米的巨大石頭，專家認(rèn)為這是朱棣為給朱元璋修建神功圣德碑選的碑材B.高額利息使該集團(tuán)在資金運(yùn)轉(zhuǎn)上所承受的壓力越來越大C.而且絕不是一個(gè)人的戰(zhàn)斗，而是一場(chǎng)指向人類的戰(zhàn)斗朝夕相處.誰也不能發(fā)生矛盾，但一發(fā)生矛盾，就各執(zhí)己見，爭(zhēng)吵不休，互不通融，這其實(shí)是一種最愚蠢的見解

5.

下列作品、作家、朝代或國籍對(duì)應(yīng)正確的是

。

A.《濟(jì)南的冬天》——朱自清——現(xiàn)代

B.《詠雪》

——?jiǎng)⒘x慶——宋朝C.——莫頓?亨特——美國

《山市》——蒲松齡——明代

二、古詩詞鑒賞

分

江

村

唐杜甫清江一曲抱村流，長夏江村事事幽。

自去自來梁上燕.相親相近水中鷗。

老妻畫紙為棋局，稚子敲針做釣鉤。

多病所需唯藥物，微軀此外更何求?1.

這首詩與《茅屋為秋風(fēng)所破歌》作于同一時(shí)期，但兩首詩所抒發(fā)的感情不同。作者筆下的“江村”環(huán)境特點(diǎn)是_________，這從第一聯(lián)中就可以看出;第二、三聯(lián)先描寫眼前景物，又?jǐn)X取了家庭生活___________音調(diào)和諧，語言的突出特點(diǎn)是_____________。

分2.

“多病所需唯藥物”一句，有的版本也作“但有故人供祿米”，你認(rèn)為哪一句更好?請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。

分

三、科技文閱讀

分閱讀下面科技文，然后回答問題。動(dòng)物眼中的色彩在正常人的眼中，能看到紅的花，綠的樹，藍(lán)的天，白的云??人眼中的世界是多姿多彩五彩繽紛的。那么.大自然中其他動(dòng)物眼中的色彩是什么樣的呢?科學(xué)家在此方面的研究取得了一定的成果。

研究幾乎不會(huì)分辨色，反映到它們眼睛里的色彩，只有黑、白、灰三種顏色，如同我們看黑白電視一樣單調(diào)。觀看斗牛表演時(shí)，斗牛士用紅色的斗篷，公牛也會(huì)出現(xiàn)同樣的反應(yīng)。狗也不能分辨顏色，它看景物就像一張黑白照片。狗追捕獵物除了靠四條腿外，主要靠嗅覺和聽覺。我們‘人類的“近親’’鼠、家鼠、黃鼠、花鼠、松鼠、草原犬等也不能分辨顏色。注意，因此在出現(xiàn)危險(xiǎn)時(shí)，只要領(lǐng)頭馬一動(dòng)，所有斑馬會(huì)迅速逃走。斑馬便可以借機(jī)安全逃脫。長頸鹿能分辨黃色、綠色和橘黃色。等，感覺。鳥在高空飛行，顏色會(huì)幫助它們判斷距離和形狀，這樣它們就能夠抓住在高空

卻也有利于它們尋找配偶。雄鳥常用艷麗的羽毛吸引異性，試想，如果它們感受不到顏色，那雄鳥還有什么魅力呢?紅色的幼蟲喂它們，待其習(xí)慣后，改用紅色羊毛喂它們，鱸魚竟然照吃不誤。龍蝦、小蝦以及爬行動(dòng)物里的甲魚、烏龜和蜥蜴等，也都有色的感覺。昆蟲雖然屬低等動(dòng)物，但是它們的辨色能力卻比哺乳動(dòng)物高明。據(jù)悉，蜻蜓對(duì)色的視覺感最佳，其次是蝴蝶和飛蛾。蒼蠅和蚊子也能看見顏色。家蠅最討厭藍(lán)色，因而不愿接近藍(lán)色的門窗、帳幔。蚊子能夠辨別黃、藍(lán)和黑色，并且偏愛黑色。勤勞的小蜜蜂生活在萬紫千蜂能分辨青、黃、藍(lán)三種顏色，但橙、黃、綠在它們看來是一樣的，

1.從全文看，文中介紹的幾種動(dòng)物對(duì)色的感受能力有何不同?請(qǐng)完成下表。

分_______________________________________________________________2.

文章的開頭為什么寫到人眼中多姿多彩的世界?(2

分_______________________________________________________________3.

?(2

分_______________________________________________________________4.

下列語句中的加點(diǎn)詞語能去掉嗎?為什么?(3

分)

“狗追捕獵物除了靠四條腿外，主要靠嗅覺和聽覺。”⑤小男孩就讀的是當(dāng)?shù)刂摹百F族學(xué)?！?，校門外，每天都有?、弈且惶?，小男孩說，不是想和同學(xué)比多，也不是自卑。他一向都認(rèn)真對(duì)待老師交代的功課，這一次，也想把自己的

“功課”做好。況且，學(xué)校還舉行班級(jí)籌款比賽，他的班已領(lǐng)先了，他不想拖累整班。

⑦媽媽把小男孩的頭托起來說：“不要低頭，要知道，你同學(xué)的家庭背景，非富則貴。我們必須量力而為，我們所捐的

塊錢，其實(shí)比他們的

就是對(duì)學(xué)校最好的貢獻(xiàn)了。”⑧第二天，小男孩抬起頭，從座位走出去，把籌款卡交給老師。此以后，小男孩在達(dá)官貴人、富賈豪紳的面前，一直抬起頭來做人。⑨媽媽說的那一番話，深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次，他面臨由金錢來估量人的“成績(jī)”的無言教育。非常幸運(yùn)，就在這第一次，他學(xué)習(xí)到“捐”的意義，以及別人所不能“捐”到的、自己獨(dú)一無二的價(jià)值。。

結(jié)合第⑤段說說小男孩在班上是屬于哪種類型的學(xué)生?(2

分___________________________________________________________________________2.

肯定比

小，在第⑦段里，小男孩的媽媽為什么說“我們所捐的

塊錢，其實(shí)比他們的

塊錢還要多呢?(4

分______________________________________________________________________________3.

閱讀第⑧段.回答下面的問題。簡(jiǎn)要說說畫線句“自此以后，小男孩在達(dá)官貴人、富賈豪紳的面前，一直抬起頭來做人”的深刻含義。

分___________________________________________________________________________簡(jiǎn)要說說加點(diǎn)的兩處“抬起頭”有何相同之處，有何不同之處?(4

分____________________________________________________________________________4.

文題“抬起頭來做人”有何深刻含義?試結(jié)合文章內(nèi)容闡述這一文題中蘊(yùn)涵的哲理。

分___________________________________________________________________________六、寫作

分大千世界，無奇不有。形形色色的誘惑動(dòng)搖著人們的心態(tài)，戰(zhàn)勝誘惑，才能走向成熟，獲得成功。請(qǐng)以“戰(zhàn)勝誘惑”【答案解析】第一部分

教育理論與實(shí)踐

一、單項(xiàng)選擇題1.C

解析新課標(biāo)要求第一學(xué)段一年級(jí)掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首：能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。

解析現(xiàn)代教學(xué)媒體的擴(kuò)散性是指教學(xué)媒體可以將信息在一個(gè)擴(kuò)大了的時(shí)間與空間范圍內(nèi)傳遞。故選

項(xiàng)。3.B

解析

B

項(xiàng)。二、多項(xiàng)選擇題1.

ABC[解析語文教學(xué)的構(gòu)成支柱是語言教學(xué)、文章教學(xué)、文藝教學(xué)。

2.

解析題干所列均是語文教學(xué)的目標(biāo)。

三、論述題教學(xué)語言藝術(shù)的意義主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：教學(xué)語言藝術(shù)影響教學(xué)效果。在教學(xué)中，大部分的教學(xué)信息來?？梢赃@樣說：教學(xué)的語言藝術(shù)是教師全部教學(xué)素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，它影響和制約著教師教學(xué)的效果。教學(xué)語言藝術(shù)影響學(xué)生能力的發(fā)展。教學(xué)語言藝術(shù)的高低，能力的發(fā)展。由于語言與思維的發(fā)展有著密切關(guān)系.因此教師的語言言，能探知教師的思維過程。學(xué)習(xí)思考問題的方法，體驗(yàn)到思維過程教學(xué)中.教學(xué)語言具有一定的示范作用，潛移默化地影響學(xué)生語言能生從中獲得審判感受，激發(fā)審美情趣，提高自身的審判能力。

教學(xué)語言藝術(shù)影響教師自身思維品質(zhì)的發(fā)展。語言信息是思維的原料，第二部分專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)一、積累與運(yùn)用

一填空題

1.

富一賦

偕一諧(2)”聽到的只是聲音、顏色”改為“聽到的只是聲音，看到的只是顏色”。示例：青山綠水，在他讀來是大自然抒寫的美妙絕倫的山水詩。

2.綠樹村邊合3.

夕陽西下，斷腸人在天涯。

4.亂花漸欲迷人眼

二單項(xiàng)選擇題

1.

解析和煦。2.

解析一夫當(dāng)關(guān)。萬夫莫開：意思是一個(gè)人守在這里，就是方。此句中望文生義.故選

項(xiàng)。解析

CD

項(xiàng)“

裝潢”一般指建筑物，所以排除B

項(xiàng)。

解析

項(xiàng)有歧義.“利息”“獲得的利息”或“貸款利息”“貸款到息”所以將“利息”改為“貸款利息”c“然而”。

項(xiàng)謂語殘缺導(dǎo)致偷換主語。c可在“耗時(shí)”前加“需要”，并去掉“不可或缺”。

項(xiàng)表意不明，由于“誰也不能發(fā)生矛盾”和后邊的“一發(fā)生矛盾”造成雙面內(nèi)容，致使“這”指代“誰也不能發(fā)生矛盾”改成“誰能不發(fā)生矛盾”。故選

項(xiàng)。5.C

解析

項(xiàng)《濟(jì)南的冬天》作者是老舍;8

項(xiàng)劉義慶是南朝宋文學(xué)家，不是宋朝

項(xiàng)蒲松齡是清朝人。二、古詩詞鑒賞幽靜;(2)經(jīng)過漂泊后.獲得暫時(shí)的安定生活的愉悅閑適;(3)自然、清新、質(zhì)樸。2.用“多病所需唯藥物”一句更好，一個(gè)“唯”字，表明生活需求較“《茅屋為秋風(fēng)所破歌》要少得多，憶起舊時(shí)

多病”帶來的創(chuàng)傷，“微軀“此外更何求”，詩人更加珍惜今天得來不易的愉悅與閑適。

或：用“但有故人供祿米”一句更好?！暗小倍质恰爸灰小钡囊馑?，表明詩人的物質(zhì)生活要求之低.只要有一口飯吃，生活在這幽靜的江村之中，別下生活的滿足

三、科技文閱讀

2.物進(jìn)行比較，更能引起讀音閱讀的興趣

3_因?yàn)樗鼈兊囊暰W(wǎng)膜中沒有錐狀細(xì)胞。4.不能去掉

“主要”不符，表意不準(zhǔn)確。

四、文言文閱讀

解析

項(xiàng)的“之”都當(dāng)結(jié)構(gòu)助詞“的”講。

項(xiàng)“亡”前一個(gè)當(dāng)“丟失”講，后一個(gè)是“死亡”的意思。B

項(xiàng)第一個(gè)“為”是“是”的意思，第二個(gè)“為”是“當(dāng)做、以為”的意思。C

項(xiàng)第一個(gè)“將”是“將會(huì)”的意思，第二個(gè)“將”是“帶領(lǐng)”的意思。經(jīng)過，或過了;(2)怎么就，或難道;(3)概數(shù)，指大多數(shù);(4)對(duì)其不幸表示安慰。3.這個(gè)人就因腿瘸的緣故，父子得以保全性命。

4.塞翁失馬.安焉知非福5.是相互轉(zhuǎn)化的。

參考譯文：到了胡人的領(lǐng)地。人們都來安慰他.這位老人說：“這怎么就不能是福氣呢?”過了幾個(gè)月，他的馬帶領(lǐng)著胡人的駿馬回來了。人們都來恭喜他，這位老人說：“這怎么就不能是禍患呢?”家里有許多好馬，他的這位老人說：“這怎么就不能是福氣呢?”過了一年，胡人大舉入侵，打進(jìn)了長城。壯年男子都拿起武器去打仗?？拷L城一帶的人，絕大部分都戰(zhàn)死了

唯獨(dú)這個(gè)人的兒子因?yàn)槿惩鹊木壒?，父子都保全了性命。五、現(xiàn)代文閱讀

1.成績(jī)較好的學(xué)生。.2.從“我們必須最力而為”來看，這個(gè)家庭并不富裕而對(duì)擁有百萬.家產(chǎn)的家庭來說，即使捐出

塊錢，對(duì)他們的生活也絲毫沒有影響。所以，男孩的母親這樣說。意思接近即可以自己的奮斗和成績(jī)驕傲地面對(duì)那些擁有金錢的人們。相同之處是：這兩處“抬起頭”都包含了充分的自信。不同之處是：前一處“抬起頭”是指小男孩在同學(xué)們的紛紛議論中堅(jiān)守自己的一份自信;后一處“抬起頭”指男孩在后來的人生道路上一直充滿自信地為人處世.并努力奮斗。4.

一個(gè)人即使身處貧困的境地，亦不要自卑，要相信自己的價(jià)于這個(gè)世界上。

六、寫作

例文：

戰(zhàn)勝誘惑現(xiàn)在是喧囂的信息時(shí)代，震動(dòng)人感官的東西越來越多，然而，能震動(dòng)人心靈的東西卻越來越少?，F(xiàn)代社會(huì).千姿百態(tài)，五彩繽紛，充滿著誘惑。在這五光十色的社會(huì)里，若要成就一番大事業(yè)