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文檔簡介

認(rèn)識比例尺比例尺6冀教版

數(shù)學(xué)

六年級

上冊課前導(dǎo)入給大頭蛙設(shè)計(jì)名片。我設(shè)計(jì)的名片這樣:我要求名片的長為4厘米,寬為3厘米。我設(shè)計(jì)的名片這樣:他們設(shè)計(jì)的名片符合大頭蛙的要求嗎?都符合要求，都是長為4厘米，寬為3厘米。像這樣畫出的圖形，與要求的尺寸一樣，我們就說這樣的圖是按1:1畫的。探究新知畫一個(gè)長是60厘米、寬是45厘米的鏡框的示意圖。怎樣畫呢?在我們的紙上可畫不下呀!可以把它按比例縮小后,畫在紙上。自己試著畫一畫并說出是按什么比例畫的。一個(gè)3cm4cm我把長和寬分別縮小到原來的

11560÷15=4（cm）45÷15=3（cm）議一議。就是用圖上1厘米表示實(shí)際長度15厘米。把長和寬分別縮小到原來的

1

，表示什么意思?15聰聰畫的圖是按1

:15畫的。聰聰畫的示意圖是按1:15畫的，我們就說這幅圖的比例尺是1:15。我把鏡框的長和寬分別縮小到原來的

1

,示意圖的比例尺是1:10。10課堂練習(xí)選擇課桌面或者凳子面，畫出它們的示意圖，填寫活動報(bào)告。該題答案不唯一，請大家按實(shí)際情況填寫。試一試。測量黑板的長和寬，再按1:25的比例尺畫出它的示意圖。黑板的長：3m÷25=12cm黑板的寬：1m÷25=4cm12cm4cm這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？課堂小結(jié)表示圖上距離和實(shí)際距離的比叫比例尺。比例尺=圖上距離:實(shí)際距離或比例尺=圖上距離/實(shí)際距離。課堂小結(jié)求比例尺應(yīng)注意：比例尺與一般的尺不同，它是一個(gè)比，不應(yīng)帶有計(jì)量單位;求比例尺時(shí)，前項(xiàng)、后項(xiàng)的長度單位一定要化成同級單位;厘米和千米的換算方法是:厘米減五個(gè)0變成千米，千米加五個(gè)0變?yōu)槔迕?。米和厘米的換算方法是加減兩個(gè)0。計(jì)算結(jié)果，圖上距離一般用厘米表示，實(shí)地距離一般用千米或米表示。

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