Version:1.0StartHTML:0000000107EndHTML:0000100849StartFragment:0000000127EndFragment:00001008312021-2022學(xué)年四川省眉山市統(tǒng)招專升本語文第二輪測試卷(含答案)學(xué)校:________班級:________姓名:________考號:________一、單選題(5題)1.氣盛則言之短長與聲之高下者皆宜這個說法的提出者是（）

A.柳宗元B.韓愈C.歐陽修D(zhuǎn).宗臣

2.五四時期郭沫若的第一部新詩詩集是（）

A.《星空》B.《女神》C.《前茅》D.《恢復(fù)》

3.屈原贊美為國捐軀將士的詩歌是（）

A.《氓》B.《國殤》C.《離騷》D.《哀郢》

4.魯迅《風(fēng)波》的歷史背景是（）

A.張勛復(fù)辟B.辛亥革命C.五四運(yùn)動D.二次革命

5.《秦晉殽之戰(zhàn)》選自（）

A.《左傳》B.《詩經(jīng)》C.《史記》D.《漢書》二、填空題(5題)6.李商隱《錦瑟》：____，藍(lán)田日暖玉生煙

7.違反本法的規(guī)定，有下列行為之一的，____限期改正。［用命令方式強(qiáng)制］

8.涉密公文應(yīng)當(dāng)根據(jù)涉密程度分別標(biāo)注絕密____秘密和保密期限

9.王實(shí)甫《長亭送別》：曉來誰染霜林醉？____

10.詞在創(chuàng)作形式上，其句式以____為主

三、判斷題(5題)11.戴望舒是20世紀(jì)80年代朦朧詩派的代表詩人（）

A.否B.是

12.作為論據(jù)的理論材料，可以是前賢今人的至理名言、精辟論斷，也可以是科學(xué)公理、規(guī)律等（）

A.否B.是

13.《諫逐客書》是李斯向秦王陳述意見的奏章（）

A.否B.是

14.巴金的長篇小說代表作有《家》《春》《秋》等（）

A.否B.是

15.《山居秋暝》描繪了秋日早晨一場新雨過后的山間景色（）

A.否B.是四、簡答題(2題)16.結(jié)合《鄭伯克段于鄢》一文，簡析《左傳》敘寫戰(zhàn)爭的特點(diǎn)

17.什么是總結(jié)？總結(jié)一般由哪幾個部分構(gòu)成？

五、閱讀理解(2題)18.文中畫線句中，所說的是在什么情況下，誰愿意負(fù)著這樣的重?fù)?dān)？

19.本段用了什么方法來抒情達(dá)意?

六、現(xiàn)代文閱讀(2題)20.根據(jù)文本提供的信息，以下判斷正確的一項是（）

A.漢字的指事和轉(zhuǎn)注是表意，不表形

B.漢字的表達(dá)方法，從象形（表形）到假借（表音）到會意（表意）逐步前進(jìn)

C.形聲字的部首不只是表意義類別，有時也表具體意義

D.漢字的指事和轉(zhuǎn)注既表意又表形

21.短文一：

考據(jù)、批評與欣賞

朱光潛

①把快感、聯(lián)想當(dāng)作美感，是一般人的誤解。有一種誤解是學(xué)者們所特有的，就是把考據(jù)和批評當(dāng)作欣賞。

②拿我在國外大學(xué)讀的莎士比亞這門功課來說。英國的教授整年地講版本的批評：莎士比亞的某部劇本在哪一年印第一次四折本，哪一年印第一次對折本，各有幾次翻印，某一個字在第一次四折本怎樣寫，后來在對折本里又改成什么樣……自然他們不僅講這一樣，對來源和作者生平也很重視：莎士比亞大概讀過些什么書？《哈姆雷特》是根據(jù)哪些書寫的？他和戲院和同行的關(guān)系如何？哈姆雷特是不是作者現(xiàn)身說法？……為了解決這些問題，學(xué)者們個個埋頭于灰封蟲咬的故紙堆中，尋到片紙只字就以為至寶。

③這些功夫都屬于中國人說的考據(jù)學(xué)。這門課的教授只做這種功夫，對我們也只講他研究的那一套。至于學(xué)生能否欣賞劇本本身，他并不過問。從美學(xué)觀點(diǎn)來說，我們該如何看待這種考據(jù)工作呢？

④考據(jù)所得的是歷史的知識，可以幫助欣賞，卻不是欣賞本身。欣賞之前要有了解。只就欣賞說，版本、來源以及作者生平都是題外事，因為美感經(jīng)驗全在欣賞形象本身。但就了解說，這些歷史的知識卻非常重要。要了解《洛神賦》，就不能不知道曹植和甄后的關(guān)系；要了解《飲酒》詩，就不能不先考定原本中到底是悠然望南山還是悠然見南山。

⑤但若只了解而不能欣賞，則沒有走進(jìn)文藝的領(lǐng)域。通常富于考據(jù)癖的學(xué)者難免犯兩種錯誤。第一種錯誤是穿鑿附會。他們以為作者字字有來歷，便拉史實(shí)來附會它。他們不知道藝術(shù)是創(chuàng)造的，雖然可以受史實(shí)的影響，卻不必完全受其支配。第二種錯誤是因考據(jù)而忘欣賞。他們好比食品化學(xué)專家，把一席菜的來源、成分以及烹調(diào)方法研究得有條有理之后，便袖手旁觀，不肯染指。而我是饕餮漢，對于考據(jù)家的苦心孤詣雖十二分地敬佩、感激，但我以為，最要緊的事還是伸箸把菜取到口里來咀嚼，領(lǐng)略領(lǐng)略它的滋味。

⑥在考據(jù)學(xué)者們自己看來，考據(jù)就是一種文學(xué)批評。但是一般人所謂的文學(xué)批評，意義實(shí)不僅如此。文學(xué)批評學(xué)者向來有派別的不同，所認(rèn)識的文學(xué)批評的意義也不一致。區(qū)分起來，除開上述幫助了解的文學(xué)批評，主要還有兩類。

⑦第一類是法官式的文學(xué)批評。法官要有法，也便是紀(jì)律。法官式的學(xué)者心中預(yù)存幾條紀(jì)律，用來衡量一切作品，符合它們的就是美，違背它們的就是丑。他們向作家下批語說：亞里士多德明明說過壞人不能做悲劇主角，你何以要用一個殺皇帝的麥可白？但文藝是創(chuàng)造的，誰能拿死紀(jì)律來限制活作品？

⑧第二類就是近代法國印象主義的文學(xué)批評。這一派學(xué)者可說是饕餮者：只貪美味，嘗到美味便把印象描寫出來。法朗士說：依我看來，文學(xué)批評和歷史一樣，只是一種給深思好奇者看的小說；一切小說，精密地說起來，都是一種自傳。凡是真正的文學(xué)批評家都只敘述他的靈魂在杰作中的冒險。這是印象派文學(xué)批評家的信條。他們主張，文學(xué)批評應(yīng)當(dāng)是藝術(shù)的、主體的，各人應(yīng)以自己的嗜好為標(biāo)準(zhǔn)。

⑨法官式的文學(xué)批評所持的是批評的態(tài)度，印象派的文學(xué)批評所持的是欣賞的態(tài)度，它們是相反的。批評的態(tài)度是冷靜的，不雜情感；欣賞的態(tài)度則注重我的情感和物的姿態(tài)的交流。批評的態(tài)度須用反省的理解；欣賞的態(tài)度則全憑直覺。批評的態(tài)度預(yù)存美丑的標(biāo)準(zhǔn)，把我放在作品之外去評判它的美丑；欣賞的態(tài)度則忌雜有任何成見，把我放在作品里面去分享它的生命。遇到文藝作品如果始終持批評的態(tài)度，則我是我而作品是作品，得不到真正的美感經(jīng)驗。

⑩我是傾向于印象派的，不過我也明白它的缺點(diǎn)。比如看一幅畫，內(nèi)行有內(nèi)行的印象，外行有外行的印象，它們的價值是否相同呢？我小時候歡喜讀《花月痕》【注】一類的東西，現(xiàn)在想來不禁赧顏，究竟是從前對還是現(xiàn)在對呢？文藝雖無普遍的紀(jì)律，而美丑的好惡卻有一個道理。遇見一個作品，只說我覺得好還不夠，還應(yīng)說出覺得好的道理。

總之，考據(jù)、批評都不是欣賞，但是欣賞卻不可無考據(jù)與批評。有的人太看重考據(jù)和批評的功夫，有的人又太不肯做腳踏實(shí)地的功夫，以為有文藝的嗜好就可以談文藝，這都是很大的錯誤。

（有刪改）

【注】《花月痕》：清代長篇小說，情調(diào)纏綿哀怨

第②段畫線的詞語現(xiàn)身說法在文中是指（）

A.用法官式的文學(xué)批評預(yù)存標(biāo)準(zhǔn)評判作品美丑

B.根據(jù)派別的不同來對文學(xué)進(jìn)行批評

C.遇見一個作品，說出好的理由

D.將自己的經(jīng)歷融入哈姆雷特這一形象來表達(dá)自己的思想

參考答案

1.B韓愈在《答李翊書》中提出了氣盛言宜的文學(xué)理論，把養(yǎng)氣與作文統(tǒng)一起來

2.B《女神》收錄了郭沫若1919年到1921年之間的主要詩作，為五四以后自由詩的發(fā)展開拓了新的天地，成為中國新詩的奠基之作

3.BB《國殤》選自《九歌》，是屈原祭奠為國捐軀的楚軍將士亡靈所作的一首挽歌

4.AA《風(fēng)波》主要描寫張勛復(fù)辟在江南水鄉(xiāng)引起的一場關(guān)于辮子的風(fēng)波，所以小說歷史背景是張勛復(fù)辟

5.AA

《殽之戰(zhàn)》出自《左傳·僖公三十二年、三十三年》，敘述在晉文公死后，秦穆公舉兵襲鄭，晉秦兩國作戰(zhàn)于殽的經(jīng)過

6.滄海月明珠有淚

7.責(zé)令

8.機(jī)密

9.總是離人淚

10.長短句

11.N×戴望舒是20世紀(jì)30年代現(xiàn)代派的代表詩人

12.Y

13.Y

14.Y

15.N×《山居秋暝》描繪的是秋日傍晚新雨過后的山間景色

16.《左傳》敘寫戰(zhàn)爭的特點(diǎn)：（1）將主觀的道德評價加入客觀的史實(shí)上面，試圖把歷史的成敗歸于道德高下和人心向背，具有早期儒家的民本思想。（2）描寫戰(zhàn)爭并不專力于戰(zhàn)爭過程本身，而是詳細(xì)描寫出戰(zhàn)爭的因果關(guān)系，揭示某種歷史必然性。（3）注意氣氛的調(diào)節(jié)和節(jié)奏的張弛，常常在緊張的戰(zhàn)爭氛圍中插入輕松的筆致。如《鄭伯克段于鄢》一文，先交代了兄弟交惡的原因，繼而寫事態(tài)的惡化，只用很少的篇幅寫交戰(zhàn)的過程，最后卻細(xì)致入微地描寫母子和好的細(xì)節(jié)，既完整展現(xiàn)了戰(zhàn)事的始末，又在緊張的戰(zhàn)事之后插入輕松的場面，從而調(diào)節(jié)了氣氛

17.總結(jié)是社會組織或個人對前一段的實(shí)踐活動進(jìn)行回顧檢查、分析評價，從中找出經(jīng)驗教訓(xùn)和規(guī)律性的認(rèn)識的一種書面材料。總結(jié)的構(gòu)成：落款：單位全稱和日期，一般寫在正文后面右下方適當(dāng)位置。特殊情況下，單位全稱寫在標(biāo)題的正下方，時間寫在正文后

18.在懼怕不可知的死后，懼怕那從來不曾有一個旅人回來過的神秘之國，是它迷惑了我們的意志，使我們寧愿忍受目前的磨折，不敢向我們所不知道的痛苦飛去的情況下

19.（2）借景抒情、因情造景

20.AA根據(jù)漢字的形制第三段指事和轉(zhuǎn)注也是表意可知，A項說法正確，D項說法錯誤。由文中漢字的表達(dá)方法，從象形（表形）到會意（表意）到假借（表音）逐步前進(jìn)可知，B項說法錯誤。由部首