教師招聘考試題庫(kù)《教育理論綜合知識(shí)》考點(diǎn)特訓(xùn)最新版(二)1、單選題

最重要和最良性的學(xué)習(xí)動(dòng)力是_____。

A:學(xué)習(xí)興趣和教師的期待

B:學(xué)習(xí)興趣和遠(yuǎn)大的理想

C:教師的期待和遠(yuǎn)大的理想

D:教師的期待和家長(zhǎng)的期待

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

為教師的期待和家長(zhǎng)的期待而學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)是低級(jí)的動(dòng)機(jī)，故排除A、C、D三項(xiàng)。

2、判斷題

最早普及義務(wù)教育的是德國(guó)。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】對(duì)。

3、簡(jiǎn)答題

道德情感

參考答案:

參考解析：

是人們對(duì)社會(huì)思想道德和人們行為的愛(ài)憎、好惡等情緒態(tài)度。它伴隨品德認(rèn)識(shí)而產(chǎn)生發(fā)展并對(duì)品德認(rèn)識(shí)和品德行為起著激勵(lì)和調(diào)節(jié)的作用。

4、單選題

去過(guò)幾次小朋友的家，就能畫(huà)出具體的路線圖來(lái)。認(rèn)知發(fā)展到哪一階段的兒童能做到這種程度?_____

A:感知運(yùn)算階段

B:前運(yùn)算階段

C:具體運(yùn)算階段

D:形式運(yùn)算階段

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：感知階段不能脫離實(shí)物；前運(yùn)算階段已經(jīng)有了表象思維，但是由于其思維自我中心性和不可逆性，還無(wú)法完成繪圖這種活動(dòng)，因?yàn)槁肪€圖的繪制不可能從一個(gè)角度或方位去描繪就能實(shí)現(xiàn)；在具體運(yùn)算階段，兒童的年齡大致處于7—12歲，這時(shí)兒童逐漸掌握了守恒的概念，可以開(kāi)始進(jìn)行一些運(yùn)用符號(hào)的邏輯思考活動(dòng)，形成一系列的行動(dòng)心理表象，地圖即是通過(guò)心理表象來(lái)進(jìn)行繪制的；形式運(yùn)算強(qiáng)調(diào)的是一種抽象邏輯思維。因此選C。

5、填空題

孔子是我國(guó)古代的教育家，____書(shū)匯集了他關(guān)于哲學(xué)、政治和教育方面的言論。

參考答案:《論語(yǔ)》

本題解釋:

參考解析：《論語(yǔ)》

6、單選題

根據(jù)信息加工過(guò)程理論，_____對(duì)整個(gè)信息加工過(guò)程起調(diào)控作用，目的就是為了提高信息加工的效率。

A:言語(yǔ)信息

B:智慧技能

C:認(rèn)知策略

D:動(dòng)作技能

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：

認(rèn)知策是指對(duì)人的心理加工過(guò)程起控制和調(diào)節(jié)作用的執(zhí)行控制過(guò)程。故此題選C。

7、單選題

決定教育性質(zhì)的根本因素是_____。

A:社會(huì)生產(chǎn)力

B:政治經(jīng)濟(jì)制度

C:上層建筑

D:科學(xué)技術(shù)

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：B[解析]教育具有什么樣的性質(zhì)是由一定的社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度的性質(zhì)決定的，而且教育的改革發(fā)展也受制于社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度的發(fā)展變革。當(dāng)新的社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)關(guān)系代替舊的社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)關(guān)系時(shí)，就會(huì)或遲或早地產(chǎn)生與之相適應(yīng)的新教育。因此，階級(jí)社會(huì)中占主導(dǎo)地位的教育都反映統(tǒng)治階級(jí)建構(gòu)的社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度，成為這一社會(huì)進(jìn)行統(tǒng)治的重要工具。

8、簡(jiǎn)答題

試述青少年時(shí)期個(gè)性的發(fā)展。

參考答案:

青少年時(shí)期個(gè)性的發(fā)展主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）意志方面。中學(xué)生的意志特征主要體現(xiàn)在是否遵紀(jì)守法（自覺(jué)性）；有無(wú)自制力；對(duì)學(xué)習(xí)、工作的堅(jiān)持性程度以及膽量的大小上。一般來(lái)講，初中生的意志是堅(jiān)定的，特別是克服困難毅力不夠；到了高中，學(xué)生的意志力才日趨穩(wěn)定。

（2）情感方面。就情感的強(qiáng)度、穩(wěn)定性、持久性及主導(dǎo)情感來(lái)說(shuō)，初中生情緒變化很大，易沖動(dòng)，情感和愛(ài)好都還不夠穩(wěn)定。因而缺乏持久性；到了高中，情感特征基本定型。

（3）理智方面。學(xué)生的智力差異主要表現(xiàn)在思維的類(lèi)型上以及智力品質(zhì)上。一般來(lái)說(shuō)，初中生處于發(fā)展興趣愛(ài)好、培養(yǎng)智能的最活躍時(shí)期；而高中生處于理智特征的成熟期，亦即思維的成熟期。

9、判斷題

教育機(jī)智是教師靈感的突現(xiàn)。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】Y。

10、單選題

下列關(guān)于教師心理健康對(duì)學(xué)生心理健康影響的論述中不正確是_____。

A:教師不健康的心態(tài)必然導(dǎo)致學(xué)生的心理障礙

B:教師不健康的心態(tài)會(huì)影響正常的師生關(guān)系

C:教師不健康的心態(tài)會(huì)影響學(xué)習(xí)態(tài)度和生活態(tài)度

D:教師的心理健康程度是影響心理健康教育效果的一個(gè)關(guān)鍵因素

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A解析：教師不健康的心態(tài)是影響學(xué)生心理健康的一個(gè)重要因素，但不是決定性因素，兩者沒(méi)有必然的聯(lián)系。

11、判斷題

弗洛伊德認(rèn)為本我遵循現(xiàn)實(shí)原則，自我遵循快樂(lè)原則，超我遵循道德原則。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【答案】N。解析：弗洛伊德認(rèn)為本我遵循快樂(lè)原則，自我遵循現(xiàn)實(shí)原則，超我遵循道德原則。

12、單選題

教師的任用方式一般有三種，它們是派用制、聘用制和_____

A:代用制

B:自用制

C:長(zhǎng)用制

D:暫用制

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：教師的任用方式一般有三種，它們是派用制、聘用制和代用制。

13、簡(jiǎn)答題

刺激分化

參考答案:

參考解析：刺激分化是指通過(guò)選擇性強(qiáng)化和消退使有機(jī)體學(xué)會(huì)對(duì)條件刺激和與條件刺激相類(lèi)似的刺激做出不同的反應(yīng)。

14、填空題

陳鶴琴三種具體的課程編制方法是：____、____和____。

參考答案:圓周法直進(jìn)法混合法

本題解釋:

參考解析：圓周法直進(jìn)法混合法

15、簡(jiǎn)答題

小芳家住農(nóng)村，在村里的小學(xué)上五年級(jí)。一天，爸爸突然對(duì)她說(shuō)：“明天你不要去上學(xué)了，到小賣(mài)部給你媽幫忙吧.你媽一個(gè)人忙不過(guò)來(lái)?！毙》悸?tīng)了后，傷心的哭了。她想念書(shū)，她舍不得學(xué)校的老師和同學(xué)們。但是，她又不能不聽(tīng)爸爸的話，只好不去學(xué)校讀書(shū)了。老師了解到小芳的情況后，找到了小芳的爸爸，勸他讓小芳繼續(xù)上學(xué)。小芳爸爸說(shuō)：“女孩子比不得男孩子，讀書(shū)多了也沒(méi)冇用，還不如讓她在家十點(diǎn)活呢。再說(shuō)了，小芳是我的女兒，讓不讓她上學(xué)由我說(shuō)了算?！?/p>

請(qǐng)問(wèn)：小芳爸爸的說(shuō)法對(duì)么？為什么？

參考答案:

小芳爸爸的說(shuō)法不對(duì)。

首先，小芳爸爸的做法違反了相關(guān)的法律，侵犯了小芳的受教育權(quán)。《中華人民共和國(guó)教育法》第九條規(guī)定：公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育機(jī)會(huì)?！吨腥A人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第五條規(guī)定：凡年滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。小芳是在校五年級(jí)的學(xué)生，小芳爸爸讓她中途輟學(xué)的行為是違法的。

其次，小芳爸爸對(duì)女童存在性別歧視行為，這也是不對(duì)的。人生而平等，女孩和男孩享有平等的權(quán)利，不能歧視女孩。案例當(dāng)中，小芳爸爸認(rèn)為女孩比不得男孩子顯然是錯(cuò)誤的。最后，小芳爸爸對(duì)教育的重要性認(rèn)識(shí)不正確。教育是一種有目的、有計(jì)劃地培養(yǎng)人的身心全而發(fā)展的社會(huì)活動(dòng)，對(duì)人的發(fā)展起主導(dǎo)作用。而小芳爸爸認(rèn)為“書(shū)讀多了也沒(méi)用”的觀念也是不對(duì)的。

16、單選題

我們常說(shuō)"知之深，才能愛(ài)之切"這表明_____

A:道德認(rèn)識(shí)是道德行為的基礎(chǔ)

B:道德認(rèn)識(shí)是道德情感的基礎(chǔ)

C:道德認(rèn)識(shí)的核心是道德思維能力

D:道德情感調(diào)節(jié)著道德認(rèn)知向道德行為的轉(zhuǎn)化

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析："知之深"體現(xiàn)了道德認(rèn)識(shí)，"愛(ài)之切"體現(xiàn)了道德情感。題干中的這句話體現(xiàn)了道德認(rèn)識(shí)是道德情感的基礎(chǔ)。

17、單選題

關(guān)于個(gè)體身心發(fā)展的成因，“白板說(shuō)”觀點(diǎn)屬于_____。

A:內(nèi)發(fā)論

B:外鑠論

C:多因素相互作用

D:平衡論

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B解析：“白板說(shuō)”是由英國(guó)哲學(xué)家洛克所提出來(lái)的，認(rèn)為人的心靈猶如一塊白板，它本身沒(méi)有內(nèi)容，可以讓人涂抹，外部的力量決定了人的發(fā)展?fàn)顩r，該觀點(diǎn)是典型的外鑠論。

18、單選題

由于我考試作弊的原因，老師再也不會(huì)喜歡我。這句話表達(dá)的非理性信念是_____。

A:概括化

B:絕對(duì)化

C:糟糕透頂

D:以上都不是

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：絕對(duì)化，是最常見(jiàn)的一種非理性信念。指人們以自己的意愿為出發(fā)點(diǎn)，對(duì)某一事物懷有其必定會(huì)發(fā)生或必定不會(huì)發(fā)生這樣的信念，它常與“必須”、“應(yīng)該”這樣的詞連在一起，如“我必須做得最好”，“他肯定再也不會(huì)喜歡我了”等。概括化，它是一種以偏概全、以一概十的不合理信念。過(guò)分概括化的人在看問(wèn)題時(shí)容易走極端，往往導(dǎo)致對(duì)自身或他人的不合理評(píng)價(jià)。如一遇失敗便認(rèn)為自己“沒(méi)用”、“非常笨”、“不可救藥”，或別人稍有過(guò)失就認(rèn)為這個(gè)人無(wú)一可取，全面否定。糟糕透頂：這種不合理的信念認(rèn)為某一事情發(fā)生了，必定會(huì)非?？膳隆⒎浅Ｔ愀?、非常不幸。個(gè)體一旦具有這種信念，就會(huì)產(chǎn)生焦慮、悲觀、抑郁等不良情緒體驗(yàn)。許多同學(xué)的考前焦慮多數(shù)是因?yàn)槌钟羞@種信念引起的。題干中學(xué)生從自己的意愿出發(fā)，推斷出老師會(huì)因自己考試作弊而再也不喜歡自己，屬于一種絕對(duì)化的非理性信念。

19、多選題

在現(xiàn)代社會(huì)中，教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合是_____的客觀要求。

A:社會(huì)政治發(fā)展

B:社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

C:社會(huì)生產(chǎn)發(fā)展

D:實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展

參考答案:ABCD

本題解釋:

【答案】ABCD。解析：略。

20、單選題

規(guī)定了學(xué)科的教學(xué)目的與任務(wù)，知識(shí)的范圍、深度和結(jié)構(gòu)，教學(xué)進(jìn)度以及有關(guān)教學(xué)法的基本要求的文件是_____。

A:課程標(biāo)準(zhǔn)

B:教學(xué)計(jì)劃

C:課程

D:教材

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：

課程標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)學(xué)科內(nèi)容及其體系和教學(xué)計(jì)劃的要求編寫(xiě)的教學(xué)指導(dǎo)文件．它以綱要的形式規(guī)定了課程的教學(xué)目的、任務(wù)；知識(shí)、技能的范圍、深度與體系結(jié)構(gòu)；教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)法的基本要求。它是編寫(xiě)教材和進(jìn)行教學(xué)工作的主要依據(jù)，也是檢查學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)和評(píng)估教師教學(xué)質(zhì)量的重要準(zhǔn)則。

21、判斷題

保育和教育不是在同一過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【答案】N。解析：對(duì)幼兒實(shí)施保育的過(guò)程，實(shí)質(zhì)上也是對(duì)幼兒在體、智、德、美諸方面實(shí)施有效影響的過(guò)程。保育和教育不是孤立地進(jìn)行的，而是在統(tǒng)一的教育目標(biāo)的指引下，在同一教學(xué)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的。

22、簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)述述布盧姆的目標(biāo)分類(lèi)理論。

參考答案:

參考解析：（1）認(rèn)知領(lǐng)域的目標(biāo)

在認(rèn)知領(lǐng)域，教育目標(biāo)按照從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從低級(jí)到高級(jí)的順序分為六類(lèi)：知識(shí)、領(lǐng)會(huì)、應(yīng)用、分析、綜合和評(píng)價(jià)。

（2）情感領(lǐng)域的目標(biāo)

在情感領(lǐng)域，教育目標(biāo)分為以下五類(lèi)：接受、反應(yīng)、價(jià)值判斷、組織、價(jià)值觀或價(jià)值觀體系的個(gè)性化。

（3）動(dòng)作技能領(lǐng)域目標(biāo)

在動(dòng)作技能領(lǐng)域，教育目標(biāo)按照由低級(jí)到高級(jí)的水平共分為七類(lèi)：知覺(jué)、定向、有指導(dǎo)的反應(yīng)、機(jī)制、復(fù)雜的外顯反應(yīng)、適應(yīng)和創(chuàng)新。

23、單選題

下列非正式性或非組織性更明顯的一種文化是_____。

A:學(xué)校文化

B:校園文化

C:教師文化

D:學(xué)生文化

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：由學(xué)生文化的特征可知，學(xué)生文化具有非正式性和非組織性。故選D。

24、填空題

蒙臺(tái)梭利教育法包含的因素是：有準(zhǔn)備的環(huán)境、______和______。

參考答案:教師教具

本題解釋:

參考解析：教師教具

25、單選題

基礎(chǔ)教育課程改革倡導(dǎo)的教師觀是_____。

A:主體性的教師觀

B:以人為本的教師觀

C:專(zhuān)業(yè)化的教師觀

D:促進(jìn)發(fā)展的教師觀

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：教師從知識(shí)的傳授者成為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，是新課程下教師角色的根本變化．是教師角色轉(zhuǎn)變過(guò)程中的一個(gè)飛躍與突破。教師成為學(xué)習(xí)促進(jìn)者的關(guān)鍵在于如何促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠自己去實(shí)驗(yàn)、觀察、探究、研討，使他們的身心全部投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)之中。

26、單選題

使學(xué)生能從營(yíng)養(yǎng)學(xué)的角度懂得洋蔥是蔬菜，又能從植物學(xué)的角度懂得洋蔥是植物的莖，它所遵循的教學(xué)原則是_____。

A:逐漸分化原則

B:循序漸進(jìn)原則

C:啟發(fā)性原則

D:整合協(xié)調(diào)原則

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：奧蘇貝爾兩個(gè)原則逐漸分化原則，整合協(xié)調(diào)原則，是原有知識(shí)的一種整合，所以選擇整合協(xié)調(diào)原則。

27、單選題

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，體現(xiàn)在教師職業(yè)道德規(guī)范中，就是_____。

A:愛(ài)國(guó)守法

B:愛(ài)崗敬業(yè)

C:關(guān)愛(ài)學(xué)生

D:終身學(xué)習(xí)

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是教師愛(ài)崗敬業(yè)的體現(xiàn)。因此本題選B。

28、簡(jiǎn)答題

你對(duì)案例中張老師的做法有何看法？請(qǐng)給張老師提一些建議。

參考答案:

案例中張老師先是責(zé)罵學(xué)生，沒(méi)有采取有效的措施去改變不良的課堂氣氛，而后又有轉(zhuǎn)行的想法，這種種做法是不可取的。

對(duì)于張老師，我有以下幾點(diǎn)建議：首先，擺正心態(tài)，進(jìn)行自我反思和教育理論的學(xué)習(xí)；其次，找出課堂問(wèn)題行為的成因；最后，著手解決課堂問(wèn)題行為。

可以從以下幾個(gè)方面改善：優(yōu)化課堂教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；建立和諧的師生關(guān)系；預(yù)先建立課堂常規(guī)，明確學(xué)生的行為標(biāo)準(zhǔn)；正確地運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰；體現(xiàn)一致性、公平性和個(gè)別差異性。

29、判斷題

當(dāng)孩子出現(xiàn)不良行為時(shí)，如果能夠及時(shí)執(zhí)行既定處罰，可以幫助孩子建立起“不良行為”與“處罰”的因果關(guān)系，這樣才能在孩子的觀念中建立起逃避懲罰的反應(yīng)意識(shí)。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對(duì)。參考解析：

負(fù)強(qiáng)化的實(shí)施要及時(shí)，就是說(shuō)當(dāng)孩子出現(xiàn)不良行為時(shí)，如果能夠及時(shí)執(zhí)行既定處罰，可以幫助孩子建立起“不良行為”與“處罰”之間的因果關(guān)系。這樣才能在孩子的觀念中建立起逃避懲罰的反應(yīng)意識(shí)。

30、簡(jiǎn)答題

人類(lèi)學(xué)習(xí)和學(xué)生學(xué)習(xí)之間是一般與特殊的關(guān)系。

參考答案:

【答案】觀點(diǎn)止確。人類(lèi)學(xué)習(xí)和學(xué)生學(xué)習(xí)之間是一般與特殊的關(guān)系，學(xué)生的學(xué)習(xí)既與人類(lèi)的學(xué)習(xí)有共同之處，但又有其自身特點(diǎn)：首先，以間接經(jīng)驗(yàn)的掌握為主線；其次，具有較強(qiáng)的計(jì)劃性、目的性和組織性；最后，具有一定稈度的被動(dòng)性。

31、判斷題

群體規(guī)范的形成經(jīng)歷三個(gè)階段，其中第一階段是相互影響階段，第二階段是由于趨同傾向而導(dǎo)致評(píng)價(jià)、判斷和相應(yīng)行為上的一致性，第三階段是出現(xiàn)一種占優(yōu)勢(shì)的意見(jiàn)。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【答案】N。解析：群體規(guī)范的形成經(jīng)歷三個(gè)階段，其中第一階段是相互影響階段，第二階段是出現(xiàn)一種占優(yōu)勢(shì)的意見(jiàn)，第三階段是由于趨同傾向而導(dǎo)致評(píng)價(jià)、判斷和相應(yīng)行為上的一致性。

32、填空題

態(tài)度和品德形成過(guò)程經(jīng)歷的第二階段是____。

參考答案:認(rèn)同

本題解釋:

參考解析：

認(rèn)同

33、單選題

在西方歷史上，最早論述心理現(xiàn)象的專(zhuān)著是_____。

A:柏拉圖的《理想國(guó)》

B:亞里士多德的《論靈魂》

C:馮特的《生理心理學(xué)綱要》

D:弗洛伊德的《精神分析引論》

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：亞里士多德的《論靈魂》在西方歷史上是最早論述心理現(xiàn)象的專(zhuān)著。故選B。

34、單選題

精神分析學(xué)派(精神動(dòng)力學(xué)派)是_____創(chuàng)立的。

A:笛卡兒

B:華生

C:弗洛伊德

D:羅杰斯

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：弗洛伊德最初只是一位精神病學(xué)家和心理學(xué)家，但他因?yàn)閯?chuàng)立了精神分析學(xué)派，使其影響力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域，而成為20世紀(jì)為數(shù)不多的具有世界性知名度的人物之一。

35、單選題

對(duì)“紅磚有何用途”這一問(wèn)題的回答，在單位時(shí)間里答案的種類(lèi)越多，說(shuō)明個(gè)體的哪項(xiàng)思維品質(zhì)越好?_____

A:變通性

B:流暢性

C:獨(dú)創(chuàng)性

D:批判性

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：A[解析]變通性就是克服人們頭腦中某種自己設(shè)置的僵化的思維框架，按照某一新的方向來(lái)思索問(wèn)題的過(guò)程。因此，在單位時(shí)間內(nèi)答案的種類(lèi)多，說(shuō)明個(gè)體的變通性越好。

36、簡(jiǎn)答題

閱讀下列材料，并回答問(wèn)題。

英國(guó)心理學(xué)家高爾頓曾根據(jù)名家傳記和其他方面的材料，選取了包括政治家、法官、軍官、文學(xué)家、畫(huà)家、音樂(lè)家在內(nèi)的977位名人作為研究對(duì)象，他把對(duì)這些名人的調(diào)查結(jié)果同一般人的家庭情況進(jìn)行比較，結(jié)果表明：這些名人的家屬中，出名的父親有89人，兒子129人，兄弟114人，共332人，而4.000名一般人組中出名的親屬只有1人。因此，高爾頓認(rèn)為人的智能高低是由遺傳決定的。

高爾頓這一觀點(diǎn)是否正確？為什么？

參考答案:

參考解析：【參考答案】

這一觀點(diǎn)是片面的、錯(cuò)誤的。高爾頓的研究揭示了遺傳在人的智力發(fā)展中的影響。遺傳是人的心理發(fā)展的前提或物質(zhì)基礎(chǔ)，從這個(gè)角度來(lái)看，高爾頓的結(jié)論是正確的。但是，影響人的智力發(fā)展的因素不僅僅是遺傳，還包括成熟、環(huán)境、教育以及個(gè)體主觀能動(dòng)性。環(huán)境是人的發(fā)展的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，為人的發(fā)展提供對(duì)象、手段、資源、機(jī)遇等。人的智力在與環(huán)境相互作用中得到發(fā)展。家庭結(jié)構(gòu)、家庭教養(yǎng)模式、大眾傳媒和教育對(duì)人的智力發(fā)展有重要的影響。其中，教育的影響最為重要。不同的自然物理因素也會(huì)影響個(gè)體心理發(fā)展。另外，個(gè)體的主觀能動(dòng)性也對(duì)智力的發(fā)展有影響作用。在同樣的環(huán)境、教育條件下，擁有類(lèi)似遺傳條件的人智力發(fā)展水平不一樣，其中重要的原因就是個(gè)人主觀能動(dòng)性不同。所以說(shuō)，高爾頓的結(jié)論是錯(cuò)誤的。

37、簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)述影響人格形成的因素。

參考答案:

【答案】影響人格形成的因素有：

（1）生物遺傳因素；

（2）社會(huì)文化因素；

（3）家庭環(huán)境因素；

（4）兒童早期經(jīng)驗(yàn)；

（5）自然環(huán)境因素。

38、單選題

學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，由_____。

A:意識(shí)和能力構(gòu)成

B:規(guī)則和技能構(gòu)成

C:認(rèn)知策略構(gòu)成

D:經(jīng)驗(yàn)和方法構(gòu)成

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：學(xué)習(xí)策由規(guī)則和技能構(gòu)成。

39、單選題

兒童多動(dòng)綜合癥高峰發(fā)病年齡是_____。

A:4～6歲

B:6～8歲

C:8～10歲

D:10～12歲

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：兒童多動(dòng)綜合癥簡(jiǎn)稱“多動(dòng)癥”，是幼兒和小學(xué)生最為常見(jiàn)的一種以注意力缺陷和活動(dòng)過(guò)渡為主要特征的行為障礙綜合癥。高峰發(fā)病年齡為8～10歲，多為7歲前就有異常表現(xiàn)，男性兒童的患病率明顯高于女性。

40、單選題

按照加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類(lèi)觀點(diǎn)，了解自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)并能適時(shí)調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)進(jìn)程的學(xué)生具備了較高水平的_____。

A:智慧技能

B:認(rèn)知策略

C:言語(yǔ)信息

D:動(dòng)作技能

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：加涅將人類(lèi)學(xué)習(xí)分成五類(lèi)，分別是言語(yǔ)信息、智慧技能、認(rèn)知策、動(dòng)作技能和態(tài)度。言語(yǔ)信息也被稱為陳述知識(shí)，是回答世界是什么的知識(shí)，它們以單個(gè)命題和命題網(wǎng)絡(luò)的形式儲(chǔ)存。．智慧技能的實(shí)質(zhì)是人們應(yīng)用符號(hào)辦事的能力。認(rèn)知策是處理內(nèi)部世界的能力。動(dòng)作技能的學(xué)習(xí)就是使一套操作規(guī)則支配人的肌肉協(xié)調(diào)。據(jù)此B項(xiàng)正確。故選B。

41、單選題

現(xiàn)代社會(huì)初期，學(xué)前教育的主要目標(biāo)是_____

A:不限于看護(hù)兒童，對(duì)兒童施行促進(jìn)其身心發(fā)展的教育

B:以發(fā)展兒童智力為中心

C:促進(jìn)兒童身體、情緒、智能和社會(huì)性的全面發(fā)展

D:為工作的母親照管兒童

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：現(xiàn)代社會(huì)初期，學(xué)前教育的主要目標(biāo)是促進(jìn)兒童身體、情緒、智能和社會(huì)性的全面發(fā)展。

42、單選題

一兒童實(shí)際年齡為12歲，智力年齡為15歲，則其智商IQ為_(kāi)____。

A:60

B:80

C:100

D:125

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：

D【解析】本題考查的是智商的計(jì)算方法。IQ=（智力年齡／實(shí)際年齡）×100。故選D。

43、單選題

從作用的對(duì)象看，教育功能可分為_(kāi)____。

A:正向功能與負(fù)向功能

B:顯性功能與隱性功能

C:個(gè)體功能與社會(huì)功能

D:顯正向功