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鄧稼先1鄧稼先他們是同鄉(xiāng)同學(xué)情同手足的好朋友一個(gè)獲諾貝爾獎(jiǎng)蜚聲世界半世紀(jì)一個(gè)為國造核彈隱姓埋名28載他們是一個(gè)獲諾貝爾獎(jiǎng)一個(gè)為國造核彈【楊振寧】1922年10月1日生于安徽合肥三河鎮(zhèn)，清華大學(xué)高等研究院教授，香港中文大學(xué)博文講座教授，是中國科學(xué)院院士、美國科學(xué)院院士、中央研究院院士等。1949年，與恩利克·費(fèi)米合作，提出基本粒子第一個(gè)復(fù)合模型。1956年與李政道合作，提出“弱相互作用中宇稱不守恒理論”，共同獲1957年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。2017年2月，已放棄外國國籍成為中國公民的原中國科學(xué)院外籍院士楊振寧正式轉(zhuǎn)為中國科學(xué)院院士?！緱钫駥帯?922年10月1日生于安徽合肥三河鎮(zhèn)，清華大學(xué)高【鄧稼先】（1924—1986年），中國科學(xué)院院士，著名核物理學(xué)家，中國核武器研制工作的開拓者和奠基者，為中國核武器、原子武器的研發(fā)做出了重要貢獻(xiàn)。1999年被追授“兩彈一星”功勛獎(jiǎng)?wù)?。由于他對中國核科學(xué)事業(yè)做出了偉大貢獻(xiàn)，被稱為“兩彈元?jiǎng)住??！距嚰谙取浚?924—1986年），中國科學(xué)院院士，著名核物1.理清文章的思路，整體把握文章。2.了解本文語言句式多變、情感真摯的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)通過對比表現(xiàn)人物的寫法。3.學(xué)習(xí)鄧稼先熱愛祖國、獻(xiàn)身科學(xué)的偉大精神。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理清文章的思路，整體把握文章。學(xué)習(xí)目標(biāo)1964年10月16日中國爆炸了第一顆原子彈。1939年10月，美國政府決定研制原子彈，1945年造出了三顆。其他國家爆炸第一顆原子彈的時(shí)間如下：蘇聯(lián)——1949年8月29日;英國——1952年10月3日;法國——1960年2月13日；印度——1974年5月18日。1964年10月16日中國爆炸了第一顆原子彈。

中國于1966年12月28日成功地進(jìn)行了氫彈原理試驗(yàn)。1967年6月17日由飛機(jī)空投的300萬噸級(jí)氫彈試驗(yàn)獲得圓滿成功。從爆炸第一顆原子彈到爆炸第一顆氫彈，中國只用了2年零8個(gè)月的時(shí)間，其速度是世界上最快的。1967年6月17日中國爆炸了第一顆氫彈。中國于1966年12月28日成功地進(jìn)行了氫彈原理試驗(yàn)字詞積累氫彈

署名

奠基彷徨謠言

開拓選聘顫抖殷紅誕生夐

黯兮

鮮為人知殷切孕育日曛

摯友

婦孺皆知元?jiǎng)谆I劃熱淚盈眶qīngshǔdiàntuòpìnchànxiòngànxīxiǎnxūnzhìrú字詞積累氫彈署名奠基彷徨【當(dāng)之無愧】擔(dān)得起某種榮譽(yù)或稱號(hào)，無須感到慚愧?！驹赘睢勘扔髑趾Γ瑝浩?，剝削?！究筛杩善恐档酶桧灐①澝?，使人感動(dòng)流淚。用于形容英勇悲壯的感人事跡。【鮮為人知】很少有人知道?！句h芒畢露】銳氣和才干全部顯露出來。比喻人有傲氣，愛顯露自己的才能。【當(dāng)之無愧】擔(dān)得起某種榮譽(yù)或稱號(hào)，無須感到慚愧。【宰割】比喻【鞠躬盡瘁，死而后已】指勤勤懇懇，竭盡心力，到死為止。多半用于形容人的偉大?！炯矣鲬魰浴棵考颐繎舳济靼祝恢^人人皆知。【婦孺皆知】婦女兒童都知道，指某件事物眾所周知，流傳得很廣?！抉R革裹尸】用馬皮把尸體包裹起來，指將士戰(zhàn)死于戰(zhàn)場，借以形容為國作戰(zhàn)，決心為國捐軀的意志?！揪瞎M瘁，死而后已】指勤勤懇懇，竭盡心力，到死為止。多半用【截然不同】完全不同。【層出不窮】接連不斷的出現(xiàn)，沒有窮盡?！局酥鳌磕苷J(rèn)識(shí)人的品行和才能的眼力。【熱淚盈眶】形容因非常高興、感激或悲傷而流的眼淚充滿了眼睛?！窘厝徊煌客耆煌?。【層出不窮】接連不斷的出現(xiàn)，沒有窮盡。快速閱讀，整體感知文本，概括六部分的內(nèi)容。（瀏覽法）1.文中的小標(biāo)題2.抓文中關(guān)鍵性語句3.抓文章的開頭和結(jié)尾4.抓某些段落的中心語句提示快速閱讀，整體感知文本，概括六部分的內(nèi)容。（瀏覽法）1.文中閱讀課文，根據(jù)內(nèi)容概括大意。整體感知第一部分：在近一百年來的中國歷史乃至世界歷史的背景中推出鄧稼先。（全文的引子）第二部分：簡單介紹鄧稼先生平經(jīng)歷和貢獻(xiàn)?？隙ㄠ嚰谙取啊畠蓮棥?jiǎng)住钡牡匚?，贊揚(yáng)鄧稼先“鞠躬盡瘁，死而后已”的光輝一生。閱讀課文，根據(jù)內(nèi)容概括大意。整體感知第一部分：在近一百年來的第三部分：在同美國“原子彈之父”奧本海默的對比中來寫鄧稼先的氣質(zhì)、品格和奉獻(xiàn)精神。第四部分：寫作者為中國人自己制造出原子彈而驕傲，從另一個(gè)角度寫鄧稼先的貢獻(xiàn)之大。第三部分：在同美國“原子彈之父”奧本海默的對比中來寫鄧稼先的第五部分：寫在極端困難的條件下，鄧稼先所表現(xiàn)出來的超凡的創(chuàng)造才能與身先士卒、不怕犧牲的獻(xiàn)身精神。第六部分：引述電報(bào)書信評價(jià)贊揚(yáng)鄧稼先崇高的精神品質(zhì)，總結(jié)全文。第五部分：寫在極端困難的條件下，鄧稼先所表現(xiàn)出來的超凡的創(chuàng)造人教部編版七年級(jí)下冊《鄧稼先》課件40赤子情懷→信念堅(jiān)定永恒價(jià)值崇高的愛國情懷偉大的人格魅力鄧稼先歷史背景→杰出的歷史性人物生平經(jīng)歷和貢獻(xiàn)→“兩彈”元?jiǎng)讱赓|(zhì)品質(zhì)→真誠坦白樸實(shí)奉獻(xiàn)創(chuàng)造奇跡→自己制造自豪驕傲工作情況→身先士卒不怕犧牲赤子情懷→信念堅(jiān)定永恒價(jià)值崇高的愛國情懷鄧稼先歷史背景→杰快速閱讀文本，完成以下測試1.鄧稼先于哪一年出生在什么地方？2.鄧稼先曾于1948-1950年赴哪國哪所大學(xué)讀理論物理？3.鄧稼先于何年因患何病逝世？4.用來與鄧稼先作對比的那位外國杰出人物是誰？5.我國第一顆原子彈和氫彈爆炸的時(shí)間分別是？6.我國核武器試驗(yàn)地點(diǎn)是哪里？古羅布泊美國，普渡大學(xué)；1986年，直腸癌；奧本海默；1964.10.16，1967.6.17；1924年，安徽省懷寧縣；快速閱讀文本，完成以下測試1.鄧稼先于哪一年出生在什么地方？

在寫鄧稼先以前，為什么先概述我國近一百多年來的歷史？

為了說明鄧稼先是對中華民族從“任人宰割”到“站起來了”這一巨大轉(zhuǎn)變做出貢獻(xiàn)的科學(xué)家，是對歷史的發(fā)展產(chǎn)生巨大影響的歷史人物。細(xì)讀感悟在寫鄧稼先以前，為什么先概述我國近一百多年來的歷史？奧本海默→拔尖人物→鋒芒畢露鄧稼先→真誠坦白→從不驕人為什么把鄧稼先與奧本海默對比來寫？對比，鮮明突出鄧稼先的性格品質(zhì)和奉獻(xiàn)精神，自然而然地得出結(jié)論：“鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子”以及“鄧稼先是中國共產(chǎn)黨的理想黨員”。閱讀第三部分奧本海默→拔尖人物→鋒芒畢露鄧稼先→真誠坦白→從不驕人為什么鄧稼先與鋒芒畢露的奧本海默截然不同,“是一個(gè)最不要引人注目的人物”“忠厚平實(shí)”“真誠坦白,從不驕人”“沒有小心眼兒,一生喜歡‘純’字所代表的品格”“最有中國農(nóng)民的樸實(shí)氣質(zhì)的人”。中國幾千年傳統(tǒng)文化講究人與人之間關(guān)系和諧,和睦相處,講究為人忠厚、謙虛、真誠、樸實(shí)。鄧稼先汲取了中國傳統(tǒng)文化中這些優(yōu)秀的部分,并變成了自己的氣質(zhì)品格?！班嚰谙仁侵袊鴰浊陚鹘y(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子?！薄班嚰谙仁侵袊伯a(chǎn)黨的理想黨員?！痹囮U釋這兩句話?！班嚰谙仁侵袊鴰浊陚鹘y(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子”一句是指：鄧稼先與鋒芒畢露的奧本海默截然不同,“是一個(gè)最不要引人注目的“他沒有私心,人們絕對相信他”,“文革”中他能說服兩派群眾組織繼續(xù)工作,能說服工宣隊(duì)、軍宣隊(duì)的隊(duì)員就是最好的例子。中國共產(chǎn)黨的宗旨就是全心全意為人民服務(wù),就是領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)廣大人民一起前進(jìn),鄧稼先就是把這些奉為自己的行動(dòng)準(zhǔn)則,因此他是理想黨員?！班嚰谙仁侵袊伯a(chǎn)黨的理想黨員”一句是指：“鄧稼先是中國共產(chǎn)黨的理想黨員”一句是指：

朗讀并翻譯《吊古戰(zhàn)場文》，說說引用這段的好處。

浩浩乎！平沙無垠，敻不見人。河水縈帶，群山糾紛。黯兮慘悴，風(fēng)悲日曛。蓬斷草枯，凜若霜晨。鳥飛不下，獸鋌亡群。亭長告余曰：“此古戰(zhàn)場也！常覆三軍。往往鬼哭，天陰則聞！”閱讀第五部分，回答問題人教部編版七年級(jí)下冊《鄧稼先》課件40--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件人教部編版七年級(jí)下冊《鄧稼先》課件40--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件朗讀并翻譯《吊古戰(zhàn)場文》，說說引用這段的好處。譯文：廣大呀，廣大呀！空曠的沙漠無邊無際，遼闊的荒漠不見人煙。河水像飄帶一樣彎曲流動(dòng)。群山像犬牙一樣交錯(cuò)在一起。幽暗啊悲慘凄涼，北風(fēng)悲號(hào)，天日昏黃。飛蓬折斷，百草枯死，寒冷得如霜凍的早晨。各種飛鳥無處可棲，在天上亂竄，許多怪獸爭斗激烈，失群狂奔。亭長告訴我說：“這就是古戰(zhàn)場啊！常常有失敗的一方全軍都覆沒在這里，時(shí)常能聽到鬼哭的聲音，每逢天陰的時(shí)候，就會(huì)聽得更加清楚！”人教部編版七年級(jí)下冊《鄧稼先》課件40--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件人教部編版七年級(jí)下冊《鄧稼先》課件40--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件譯文：廣大呀，廣大呀！空曠的沙漠無邊無際，遼闊的荒漠不見人煙好處：用虛筆描述鄧稼先工作環(huán)境之惡劣、艱苦，同時(shí)也含蓄地將研制“兩彈”比作一場鏖戰(zhàn)，而科學(xué)家工作的地方就是不見硝煙的戰(zhàn)場。為什么要引用《吊古戰(zhàn)場文》？描述了古戰(zhàn)場荒涼凄慘的景象，借此暗示鄧稼先的工作環(huán)境極其艱苦。人教部編版七年級(jí)下冊《鄧稼先》課件40--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件人教部編版七年級(jí)下冊《鄧稼先》課件40--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件好處：用虛筆描述鄧稼先工作環(huán)境之惡劣、艱苦，同時(shí)也含蓄地將研“如果稼先再次選擇他的人生的話,他仍會(huì)走他已走過的道路。這是他的性格與品質(zhì)?！痹囌f說你對這兩句話的理解。為中華民族的崛起、為廣大人民的利益,奉獻(xiàn)自己的一生,這是鄧稼先的人生。走這樣的人生道路,是鄧稼先的性格與品質(zhì)決定的。所以作者說,如果鄧稼先再次選擇人生,還會(huì)這么走。這兩句話總寫出了鄧稼先的偉大之處。閱讀第六部分人教部編版七年級(jí)下冊《鄧稼先》課件40--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件人教部編版七年級(jí)下冊《鄧稼先》課件40--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件“如果稼先再次選擇他的人生的話,他仍會(huì)走他已走過的道路。這是

課文寫了鄧稼先的哪些事例，表現(xiàn)了人物怎樣的精神品質(zhì)？②1958年受命研究原子彈制造的理論，并成功設(shè)計(jì)了兩彈①在美國獲博士學(xué)位后立即回國報(bào)效祖國“兩彈元?jiǎng)住惫鬃恐鴤?cè)面描寫人教部編版七年級(jí)下冊《鄧稼先》課件40--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件人教部編版七年級(jí)下冊《鄧稼先》課件40--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件課文寫了鄧稼先的哪些事例，表現(xiàn)了人物怎樣的精神品質(zhì)？②③1985年重病期間寫了一份關(guān)于中華人民共和國核武器發(fā)展的建議書④文革初期，說服兩派繼續(xù)工作⑤1971年被“四人幫”批判圍攻，竟然說服工宣隊(duì)軍宣隊(duì)的隊(duì)員勇敢、公正無私?jīng)]有私心鞠躬盡瘁、死而后已人教部編版七年級(jí)下冊《鄧稼先》課件40--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件人教部編版七年級(jí)下冊《鄧稼先》課件40--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件③1985年重病期間寫了一份關(guān)于中華人民共和國核武器發(fā)展的建⑥一封短短的信⑦1932年，“我不能走”強(qiáng)烈的民族自尊心無私奉獻(xiàn)、責(zé)任心強(qiáng)語言描寫正面描寫人教部編版七年級(jí)下冊《鄧稼先》課件40--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件人教部編版七年級(jí)下冊《鄧稼先》課件40--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件⑥一封短短的信⑦1932年，“我不能走”強(qiáng)烈的民族自尊心無私

鄧稼先是一位無私奉獻(xiàn)，忠厚平實(shí)，真誠坦白，有膽有識(shí)，身先士卒，對祖國、民族的發(fā)展有巨大貢獻(xiàn)的杰出科學(xué)家。用自己的話說一說鄧稼先是怎樣的一個(gè)人？人教部編版七年級(jí)下冊《鄧稼先》課件40--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件人教部編版七年級(jí)下冊《鄧稼先》課件40--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件鄧稼先是一位無私奉獻(xiàn)，忠厚平實(shí)，真誠坦白，有膽有識(shí)，1.快速閱讀課文,先把你認(rèn)為比較精美的詞語用小圓圈標(biāo)示出來,然后按照“我發(fā)現(xiàn)…(詞語)用得好,它好在…”的句式組織好語言,準(zhǔn)備精彩發(fā)言。示例：我發(fā)現(xiàn)“任人宰割”這個(gè)詞語用得好,它好在寫出了甲午戰(zhàn)爭和八國聯(lián)軍時(shí)代中國遭受列強(qiáng)侵略、壓迫而不能反抗的現(xiàn)狀,讀來讓人悲痛、傷心,更為當(dāng)時(shí)中國的處境擔(dān)憂品味語言，感受魅力人教部編版七年級(jí)下冊《鄧稼先》課件40--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件人教部編版七年級(jí)下冊《鄧稼先》課件40--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件1.快速閱讀課文,先把你認(rèn)為比較精美的詞語用小圓圈標(biāo)示出來,排比，突出了鄧稼先的大將風(fēng)度；作者對鄧稼先充滿了贊揚(yáng)、佩服之情。1.“‘粗估’參數(shù)的時(shí)候……簽字的時(shí)候，手有沒有顫抖？”（第五部分）品味語言，感受魅力人教部編版七年級(jí)下冊《鄧稼先》課件40--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件人教部編版七年級(jí)下冊《鄧稼先》課件40--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件排比，突出了鄧稼先的大將風(fēng)度；作者對鄧稼先充滿了贊揚(yáng)、佩服之寫法探究1.小中見大的藝術(shù)表現(xiàn)手法

鄧稼先在我國現(xiàn)代國防和科學(xué)發(fā)展史上是一個(gè)不平凡的人物,但作者在贊頌他的偉大精神時(shí),卻側(cè)重選擇了一些平常小事，于細(xì)微處見深情,于平凡中見高尚。人教部編版七年級(jí)下冊《鄧稼先》課件40--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件人教部編版七年級(jí)下冊《鄧稼先》課件40--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件寫法探究1.小中見大的藝術(shù)表現(xiàn)手法鄧稼先在我國現(xiàn)代國2.句式多變

（1）有時(shí)句式十分整齊，如“從‘任人宰割’到‘站起來了’部分，舉了1898年‘任人宰割’的四個(gè)例子；又如“‘兩彈’元?jiǎng)住辈糠?，按時(shí)間順序介紹鄧稼先的簡歷和貢獻(xiàn)，句式也相對整齊。人教部編版七年級(jí)下冊《鄧稼先》課件40--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件人教部編版七年級(jí)下冊《鄧稼先》課件40--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件2.句式多變（1）有時(shí)句式十分整齊，如“從‘任人宰割

（2）有時(shí)長句與短句交錯(cuò)使用，例如“鄧稼先與奧本海默”這一部分中，第四段介紹奧本海默的性格和為人，長句和短句就交錯(cuò)使用。

長短句交錯(cuò)使用，形成一種交錯(cuò)美。長句便于表達(dá)較復(fù)雜嚴(yán)密的意思；短句顯得活潑，節(jié)奏快。結(jié)合起來有特殊的表達(dá)效果。人教部編版七年級(jí)下冊《鄧稼先》課件40--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件人教部編版七年級(jí)下冊《鄧稼先》課件40--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件（2）有時(shí)長句與短句交錯(cuò)使用，例如“鄧稼先與奧本海默回憶性散文：傳記體的一種，屬于記敘文的范疇。A.運(yùn)用小標(biāo)題——條理清晰內(nèi)容分明B.多角度描寫人物——突出偉大的人格C.句式多變——排比句、長短句D.取材精煉、以小見大——四個(gè)生活片段人教部編版七年級(jí)下冊《鄧稼先》課件40--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件人教部編版七年級(jí)下冊《鄧稼先》課件40--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件回憶性散文：傳記體的一種，屬于記敘文的范疇。A.運(yùn)用小標(biāo)題—

這篇文章歌頌了鄧稼先忠厚謙虛、真誠樸實(shí)的思想品格，以及為了中華民族的崛起，身負(fù)重任，身先士卒，不怕犧牲的奉獻(xiàn)精神。同時(shí)也表現(xiàn)了作者對中華民族的深情，對有著50年友誼的老朋友的深情。課堂小結(jié)人教部編版七年級(jí)下冊《鄧稼先》課件40--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件人教部編版七年級(jí)下冊《鄧稼先》課件40--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件這篇文章歌頌了鄧稼先忠厚謙虛、真誠樸實(shí)的思想品格，以

根據(jù)剛才的探究，我們知道了鄧稼先不愧為“‘兩彈’元?jiǎng)住钡姆Q號(hào)，現(xiàn)在，請你書寫100字左右的頒獎(jiǎng)文，概述鄧稼先的品質(zhì)和歷史功績，隆重地為他頒獎(jiǎng)……隨堂練習(xí)人教部編版七年級(jí)下冊《鄧稼先》課件40--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件人教部編版七年級(jí)下冊《鄧稼先》課件40--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件根據(jù)剛才的探究，我們知道了鄧稼先不愧為“‘兩彈’元示例：當(dāng)大漠的蒼茫點(diǎn)綴了蘑菇云的硝煙，當(dāng)五星紅旗升起在聯(lián)合國的上空。是他，長空鑄劍，吼出雄師的憤怒；是他，以身許國，寫下山河的頌歌。殷紅熱血，精忠報(bào)國，他是共和國忠誠的奠基人；鞠躬盡瘁，死而后已，他是中華民族不倒的脊梁。人教部編版七年級(jí)下冊《鄧稼先》課件40--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件人教部編版七年級(jí)下冊《鄧稼先》課件40--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件示例：當(dāng)大漠的蒼茫點(diǎn)綴了蘑菇云的硝煙，當(dāng)五星紅旗升起在聯(lián)合國示例：國難當(dāng)前,方顯英雄本色！為了一個(gè)堅(jiān)定的信念,他面對重重困難,無所畏懼,勇往直前。站在選擇面前,他毫不猶豫,愿以身獻(xiàn)國,因?yàn)樗闹袘延忻凤L(fēng)傲骨,他是龍的傳人,他有不可動(dòng)搖的內(nèi)心、血液。他為國家奉獻(xiàn)出自己的一切,卻又在眾人面前不動(dòng)聲色、默默無聞。他是忠義之大者！人教部編版七年級(jí)下冊《鄧稼先》課件40--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件人教部編版七年級(jí)下冊《鄧稼先》課件40--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件示例：國難當(dāng)前,方顯英雄本色！為了一個(gè)堅(jiān)定的信念,他面對重重1

鄧稼先1鄧稼先他們是同鄉(xiāng)同學(xué)情同手足的好朋友一個(gè)獲諾貝爾獎(jiǎng)蜚聲世界半世紀(jì)一個(gè)為國造核彈隱姓埋名28載他們是一個(gè)獲諾貝爾獎(jiǎng)一個(gè)為國造核彈【楊振寧】1922年10月1日生于安徽合肥三河鎮(zhèn)，清華大學(xué)高等研究院教授，香港中文大學(xué)博文講座教授，是中國科學(xué)院院士、美國科學(xué)院院士、中央研究院院士等。1949年，與恩利克·費(fèi)米合作，提出基本粒子第一個(gè)復(fù)合模型。1956年與李政道合作，提出“弱相互作用中宇稱不守恒理論”，共同獲1957年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。2017年2月，已放棄外國國籍成為中國公民的原中國科學(xué)院外籍院士楊振寧正式轉(zhuǎn)為中國科學(xué)院院士?！緱钫駥帯?922年10月1日生于安徽合肥三河鎮(zhèn)，清華大學(xué)高【鄧稼先】（1924—1986年），中國科學(xué)院院士，著名核物理學(xué)家，中國核武器研制工作的開拓者和奠基者，為中國核武器、原子武器的研發(fā)做出了重要貢獻(xiàn)。1999年被追授“兩彈一星”功勛獎(jiǎng)?wù)?。由于他對中國核科學(xué)事業(yè)做出了偉大貢獻(xiàn)，被稱為“兩彈元?jiǎng)住??！距嚰谙取浚?924—1986年），中國科學(xué)院院士，著名核物1.理清文章的思路，整體把握文章。2.了解本文語言句式多變、情感真摯的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)通過對比表現(xiàn)人物的寫法。3.學(xué)習(xí)鄧稼先熱愛祖國、獻(xiàn)身科學(xué)的偉大精神。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理清文章的思路，整體把握文章。學(xué)習(xí)目標(biāo)1964年10月16日中國爆炸了第一顆原子彈。1939年10月，美國政府決定研制原子彈，1945年造出了三顆。其他國家爆炸第一顆原子彈的時(shí)間如下：蘇聯(lián)——1949年8月29日;英國——1952年10月3日;法國——1960年2月13日；印度——1974年5月18日。1964年10月16日中國爆炸了第一顆原子彈。

中國于1966年12月28日成功地進(jìn)行了氫彈原理試驗(yàn)。1967年6月17日由飛機(jī)空投的300萬噸級(jí)氫彈試驗(yàn)獲得圓滿成功。從爆炸第一顆原子彈到爆炸第一顆氫彈，中國只用了2年零8個(gè)月的時(shí)間，其速度是世界上最快的。1967年6月17日中國爆炸了第一顆氫彈。中國于1966年12月28日成功地進(jìn)行了氫彈原理試驗(yàn)字詞積累氫彈

署名

奠基彷徨謠言

開拓選聘顫抖殷紅誕生夐

黯兮

鮮為人知殷切孕育日曛

摯友

婦孺皆知元?jiǎng)谆I劃熱淚盈眶qīngshǔdiàntuòpìnchànxiòngànxīxiǎnxūnzhìrú字詞積累氫彈署名奠基彷徨【當(dāng)之無愧】擔(dān)得起某種榮譽(yù)或稱號(hào)，無須感到慚愧?！驹赘睢勘扔髑趾Γ瑝浩?，剝削。【可歌可泣】值得歌頌、贊美，使人感動(dòng)流淚。用于形容英勇悲壯的感人事跡。【鮮為人知】很少有人知道。【鋒芒畢露】銳氣和才干全部顯露出來。比喻人有傲氣，愛顯露自己的才能?！井?dāng)之無愧】擔(dān)得起某種榮譽(yù)或稱號(hào)，無須感到慚愧?！驹赘睢勘扔鳌揪瞎M瘁，死而后已】指勤勤懇懇，竭盡心力，到死為止。多半用于形容人的偉大。【家喻戶曉】每家每戶都明白；謂人人皆知?！緥D孺皆知】婦女兒童都知道，指某件事物眾所周知，流傳得很廣。【馬革裹尸】用馬皮把尸體包裹起來，指將士戰(zhàn)死于戰(zhàn)場，借以形容為國作戰(zhàn)，決心為國捐軀的意志?！揪瞎M瘁，死而后已】指勤勤懇懇，竭盡心力，到死為止。多半用【截然不同】完全不同?！緦映霾桓F】接連不斷的出現(xiàn)，沒有窮盡。【知人之明】能認(rèn)識(shí)人的品行和才能的眼力?！緹釡I盈眶】形容因非常高興、感激或悲傷而流的眼淚充滿了眼睛。【截然不同】完全不同?！緦映霾桓F】接連不斷的出現(xiàn)，沒有窮盡。快速閱讀，整體感知文本，概括六部分的內(nèi)容。（瀏覽法）1.文中的小標(biāo)題2.抓文中關(guān)鍵性語句3.抓文章的開頭和結(jié)尾4.抓某些段落的中心語句提示快速閱讀，整體感知文本，概括六部分的內(nèi)容。（瀏覽法）1.文中閱讀課文，根據(jù)內(nèi)容概括大意。整體感知第一部分：在近一百年來的中國歷史乃至世界歷史的背景中推出鄧稼先。（全文的引子）第二部分：簡單介紹鄧稼先生平經(jīng)歷和貢獻(xiàn)。肯定鄧稼先“‘兩彈’元?jiǎng)住钡牡匚?，贊揚(yáng)鄧稼先“鞠躬盡瘁，死而后已”的光輝一生。閱讀課文，根據(jù)內(nèi)容概括大意。整體感知第一部分：在近一百年來的第三部分：在同美國“原子彈之父”奧本海默的對比中來寫鄧稼先的氣質(zhì)、品格和奉獻(xiàn)精神。第四部分：寫作者為中國人自己制造出原子彈而驕傲，從另一個(gè)角度寫鄧稼先的貢獻(xiàn)之大。第三部分：在同美國“原子彈之父”奧本海默的對比中來寫鄧稼先的第五部分：寫在極端困難的條件下，鄧稼先所表現(xiàn)出來的超凡的創(chuàng)造才能與身先士卒、不怕犧牲的獻(xiàn)身精神。第六部分：引述電報(bào)書信評價(jià)贊揚(yáng)鄧稼先崇高的精神品質(zhì)，總結(jié)全文。第五部分：寫在極端困難的條件下，鄧稼先所表現(xiàn)出來的超凡的創(chuàng)造人教部編版七年級(jí)下冊《鄧稼先》課件40赤子情懷→信念堅(jiān)定永恒價(jià)值崇高的愛國情懷偉大的人格魅力鄧稼先歷史背景→杰出的歷史性人物生平經(jīng)歷和貢獻(xiàn)→“兩彈”元?jiǎng)讱赓|(zhì)品質(zhì)→真誠坦白樸實(shí)奉獻(xiàn)創(chuàng)造奇跡→自己制造自豪驕傲工作情況→身先士卒不怕犧牲赤子情懷→信念堅(jiān)定永恒價(jià)值崇高的愛國情懷鄧稼先歷史背景→杰快速閱讀文本，完成以下測試1.鄧稼先于哪一年出生在什么地方？2.鄧稼先曾于1948-1950年赴哪國哪所大學(xué)讀理論物理？3.鄧稼先于何年因患何病逝世？4.用來與鄧稼先作對比的那位外國杰出人物是誰？5.我國第一顆原子彈和氫彈爆炸的時(shí)間分別是？6.我國核武器試驗(yàn)地點(diǎn)是哪里？古羅布泊美國，普渡大學(xué)；1986年，直腸癌；奧本海默；1964.10.16，1967.6.17；1924年，安徽省懷寧縣；快速閱讀文本，完成以下測試1.鄧稼先于哪一年出生在什么地方？

在寫鄧稼先以前，為什么先概述我國近一百多年來的歷史？

為了說明鄧稼先是對中華民族從“任人宰割”到“站起來了”這一巨大轉(zhuǎn)變做出貢獻(xiàn)的科學(xué)家，是對歷史的發(fā)展產(chǎn)生巨大影響的歷史人物。細(xì)讀感悟在寫鄧稼先以前，為什么先概述我國近一百多年來的歷史？奧本海默→拔尖人物→鋒芒畢露鄧稼先→真誠坦白→從不驕人為什么把鄧稼先與奧本海默對比來寫？對比，鮮明突出鄧稼先的性格品質(zhì)和奉獻(xiàn)精神，自然而然地得出結(jié)論：“鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子”以及“鄧稼先是中國共產(chǎn)黨的理想黨員”。閱讀第三部分奧本海默→拔尖人物→鋒芒畢露鄧稼先→真誠坦白→從不驕人為什么鄧稼先與鋒芒畢露的奧本海默截然不同,“是一個(gè)最不要引人注目的人物”“忠厚平實(shí)”“真誠坦白,從不驕人”“沒有小心眼兒,一生喜歡‘純’字所代表的品格”“最有中國農(nóng)民的樸實(shí)氣質(zhì)的人”。中國幾千年傳統(tǒng)文化講究人與人之間關(guān)系和諧,和睦相處,講究為人忠厚、謙虛、真誠、樸實(shí)。鄧稼先汲取了中國傳統(tǒng)文化中這些優(yōu)秀的部分,并變成了自己的氣質(zhì)品格。“鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子。”“鄧稼先是中國共產(chǎn)黨的理想黨員。”試闡釋這兩句話。“鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子”一句是指：鄧稼先與鋒芒畢露的奧本海默截然不同,“是一個(gè)最不要引人注目的“他沒有私心,人們絕對相信他”,“文革”中他能說服兩派群眾組織繼續(xù)工作,能說服工宣隊(duì)、軍宣隊(duì)的隊(duì)員就是最好的例子。中國共產(chǎn)黨的宗旨就是全心全意為人民服務(wù),就是領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)廣大人民一起前進(jìn),鄧稼先就是把這些奉為自己的行動(dòng)準(zhǔn)則,因此他是理想黨員?！班嚰谙仁侵袊伯a(chǎn)黨的理想黨員”一句是指：“鄧稼先是中國共產(chǎn)黨的理想黨員”一句是指：

朗讀并翻譯《吊古戰(zhàn)場文》，說說引用這段的好處。

浩浩乎！平沙無垠，敻不見人。河水縈帶，群山糾紛。黯兮慘悴，風(fēng)悲日曛。蓬斷草枯，凜若霜晨。鳥飛不下，獸鋌亡群。亭長告余曰：“此古戰(zhàn)場也！常覆三軍。往往鬼哭，天陰則聞！”閱讀第五部分，回答問題人教部編版七年級(jí)下冊《鄧稼先》課件40--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件人教部編版七年級(jí)下冊《鄧稼先》課件40--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件朗讀并翻譯《吊古戰(zhàn)場文》，說說引用這段的好處。譯文：廣大呀，廣大呀！空曠的沙漠無邊無際，遼闊的荒漠不見人煙。河水像飄帶一樣彎曲流動(dòng)。群山像犬牙一樣交錯(cuò)在一起。幽暗啊悲慘凄涼，北風(fēng)悲號(hào)，天日昏黃。飛蓬折斷，百草枯死，寒冷得如霜凍的早晨。各種飛鳥無處可棲，在天上亂竄，許多怪獸爭斗激烈，失群狂奔。亭長告訴我說：“這就是古戰(zhàn)場?。〕３Ｓ惺〉囊环饺姸几矝]在這里，時(shí)常能聽到鬼哭的聲音，每逢天陰的時(shí)候，就會(huì)聽得更加清楚！”人教部編版七年級(jí)下冊《鄧稼先》課件40--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件人教部編版七年級(jí)下冊《鄧稼先》課件40--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件譯文：廣大呀，廣大呀！空曠的沙漠無邊無際，遼闊的荒漠不見人煙好處：用虛筆描述鄧稼先工作環(huán)境之惡劣、艱苦，同時(shí)也含蓄地將研制“兩彈”比作一場鏖戰(zhàn)，而科學(xué)家工作的地方就是不見硝煙的戰(zhàn)場。為什么要引用《吊古戰(zhàn)場文》？描述了古戰(zhàn)場荒涼凄慘的景象，借此暗示鄧稼先的工作環(huán)境極其艱苦。人教部編版七年級(jí)下冊《鄧稼先》課件40--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件人教部編版七年級(jí)下冊《鄧稼先》課件40--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件好處：用虛筆描述鄧稼先工作環(huán)境之惡劣、艱苦，同時(shí)也含蓄地將研“如果稼先再次選擇他的人生的話,他仍會(huì)走他已走過的道路。這是他的性格與品質(zhì)?！痹囌f說你對這兩句話的理解。為中華民族的崛起、為廣大人民的利益,奉獻(xiàn)自己的一生,這是鄧稼先的人生。走這樣的人生道路,是鄧稼先的性格與品質(zhì)決定的。所以作者說,如果鄧稼先再次選擇人生,還會(huì)這么走。這兩句話總寫出了鄧稼先的偉大之處。閱讀第六部分人教部編版七年級(jí)下冊《鄧稼先》課件40--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件人教部編版七年級(jí)下冊《鄧稼先》課件40--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件“如果稼先再次選擇他的人生的話,他仍會(huì)走他已走過的道路。這是

課文寫了鄧稼先的哪些事例，表現(xiàn)了人物怎樣的精神品質(zhì)？②1958年受命研究原子彈制造的理論，并成功設(shè)計(jì)了兩彈①在美國獲博士學(xué)位后立即回國報(bào)效祖國“兩彈元?jiǎng)住惫鬃恐鴤?cè)面描寫人教部編版七年級(jí)下冊《鄧稼先》課件40--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件人教部編版七年級(jí)下冊《鄧稼先》課件40--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件課文寫了鄧稼先的哪些事例，表現(xiàn)了人物怎樣的精神品質(zhì)？②③1985年重病期間寫了一份關(guān)于中華人民共和國核武器發(fā)展的建議書④文革初期，說服兩派繼續(xù)工作⑤1971年被“四人幫”批判圍攻，竟然說服工宣隊(duì)軍宣隊(duì)的隊(duì)員勇敢、公正無私?jīng)]有私心鞠躬盡瘁、死而后已人教部編版七年級(jí)下冊《鄧稼先》課件40--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件人教部編版七年級(jí)下冊《鄧稼先》課件40--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件③1985年重病期間寫了一份關(guān)于中華人民共和國核武器發(fā)展的建⑥一封短短的信⑦1932年，“我不能走”強(qiáng)烈的民族自尊心無私奉獻(xiàn)、責(zé)任心強(qiáng)語言描寫正面描寫人教部編版七年級(jí)下冊《鄧稼先》課件40--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件人教部編版七年級(jí)下冊《鄧稼先》課件40--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件⑥一封短短的信⑦1932年，“我不能走”強(qiáng)烈的民族自尊心無私

鄧稼先是一位無私奉獻(xiàn)，忠厚平實(shí)，真誠坦白，有膽有識(shí)，身先士卒，對祖國、民族的發(fā)展有巨大貢獻(xiàn)的杰出科學(xué)家。用自己的話說一說鄧稼先是怎樣的一個(gè)人？人教部編版七年級(jí)下冊《鄧稼先》課件40--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件人教部編版七年級(jí)下冊《鄧稼先》課件40--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件鄧稼先是一位無私奉獻(xiàn)，忠厚平實(shí)，真誠坦白，有膽有識(shí)，1.快速閱讀課文,先把你認(rèn)為比較精美的詞語用小圓圈標(biāo)示出來,然后按照“我發(fā)現(xiàn)…(詞語)用得好,它好在…”的句式組織好語言,準(zhǔn)備精彩發(fā)言。示例：我發(fā)現(xiàn)“任人宰割”這個(gè)詞語用得好,它好在寫出了甲午戰(zhàn)爭和八國聯(lián)軍時(shí)代中國遭受列強(qiáng)侵略、壓迫而不能反抗的現(xiàn)狀,讀來讓人悲痛、傷心,更為當(dāng)時(shí)中國的處境擔(dān)憂品味語言，感受魅力人教部編版七年級(jí)下冊《鄧稼先》課件40--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件人教部編版七年級(jí)下冊《鄧稼先》課件40--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件1.快速閱讀課文,先把你認(rèn)為比較精美的詞語用小圓圈標(biāo)示出來,排比，突出了鄧稼先的大將風(fēng)度；作者對鄧稼先充滿了贊揚(yáng)、佩服之情。1.“‘粗估’參數(shù)的時(shí)候……簽字的時(shí)候，手有沒有顫抖？”（第五部分）品味語言，感受魅力人教部編版七年級(jí)下冊《鄧稼先》課件40--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件人教部編版七年級(jí)下冊《鄧稼先》課件40--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件排比，突出了鄧稼先的大將風(fēng)度；作者對鄧稼先充滿了贊揚(yáng)、佩服之寫法探究1.小中見大的藝術(shù)表現(xiàn)手法

鄧稼先在我國現(xiàn)代國防和科學(xué)發(fā)展史上是一個(gè)不平凡的人物,但作者在贊頌他的偉大精神時(shí),卻側(cè)重選擇了一些平常小事，于細(xì)微處見深情,于平凡中見高尚。人教部編版七年級(jí)下冊《鄧稼先》課件40--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件人教部編版七年級(jí)下冊《鄧稼先》課件40--優(yōu)秀課件公開課課件配套課件寫法探究1.小中見大的藝術(shù)表現(xiàn)手法鄧稼先在我國現(xiàn)代國2.句式多變

（1）有時(shí)句式十分整齊，如“從‘任人宰割’到‘站起來了’部分，舉了1898年‘任人宰割’的四個(gè)例子；又如“‘兩彈’元?jiǎng)住辈?/p>