第第頁洗洗小手小班教案

洗洗小手小班教案1

設(shè)計背景

以小班的年齡特點為出發(fā)點，結(jié)合本班的實際狀況，通過讓幼兒自主的探究，調(diào)動幼兒已有的生活閱歷說說自己的小手臟了是怎樣做的，通過引導(dǎo)幼兒對生活的感知體驗去懂得養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的重要性，通過讓幼兒觀測畫面、爭論畫面來探究正確洗手的奧妙，利用手偶的表演來吸引孩子的愛好，通過親身體驗調(diào)動孩子的積極性，讓幼兒在一種輕松、自如的環(huán)境中來感知活動的樂趣，在整節(jié)活動中，以援助幼兒學會正確洗手為主線，培育幼兒建立初步的健康行為為目標，教育幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣，逐步提高幼兒的生活自理技能。

活動目標

1、知道洗手的重要性。

2、掌控洗手的正確方法。

3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

4、初步了解健康的小常識。

5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我愛護意識。

重點難點

活動重點：學習正確的洗手方法。

活動難點：培育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

活動預(yù)備

洗手的課件、兩個小熊手偶、幼兒人手一條小毛巾、溫水、盆子、香皂。

活動過程

〔一〕游戲：“手指歌”導(dǎo)入活動

“小手小手前拍拍，小手小手后拍拍，小手小手上拍拍，小手小手下拍拍，小手小手把小眼睛蒙起來。”

〔二〕集中觀看手偶表演，援助幼兒了解洗手的重要性：

1、游戲?qū)耄骸搬t(yī)生嘟嘟來做客”〔激發(fā)幼兒觀看手偶表演的愛好〕

老師引導(dǎo)語：“今日，我們小醫(yī)院的醫(yī)生嘟嘟要來我們班里做客了，我們一起來歡迎它吧！”〔出示扮演小醫(yī)生的手偶，向小醫(yī)生問好〕

2、觀看手偶表演：〔老師邊做手偶表演邊講解并描述故事，讓幼兒了解洗手的重要性〕

提問：豆豆為什么會肚子疼??？

它應(yīng)當怎樣做呀？

〔通過故事讓幼兒了解手上有很多的細菌，要養(yǎng)成勤洗手的好習慣〕

3、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實際進行溝通〔調(diào)動幼兒已有的知識閱歷，進一步體驗洗手的重要性〕

問題：你們的肚子疼過嗎？為什么？

我們應(yīng)當怎么做??？

4、小醫(yī)生嘟嘟小結(jié)：洗洗小手講衛(wèi)生〔鼓舞幼兒養(yǎng)成勤洗手的好習慣〕

〔三〕設(shè)計問題，引導(dǎo)幼兒觀看課件，學習洗手的正確方法：

1、調(diào)動幼兒已有的知識閱歷進行講解并描述“我是怎樣洗手的？

2、出示洗手課件，設(shè)計提問引導(dǎo)幼兒觀測畫面，了解洗手的正確方法。

畫面上的小女孩在干什么？她是怎樣做的？咱們也一起來學一學吧！

〔引導(dǎo)幼兒理解畫面內(nèi)容，并啟發(fā)幼兒用語言表述〕

3、師幼共同講解并描述正確的洗手順次及方法：

卷袖子——沖手——搓肥皂——搓手心手背——沖肥皂——擦手

〔老師依據(jù)畫面邊做動作邊講解〕

4、引導(dǎo)幼兒邊說兒歌做洗手仿照動作，學習洗手的正確方法：

〔師幼一起邊說兒歌邊做動作，進一步學習正確洗手的順次及方法〕

我有一雙小小手，快來快來洗洗手，白衣袖，花衣袖，洗手前快卷袖，不讓水滴沾衣袖，打開水龍頭，沖沖小小手，關(guān)上水龍頭，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓搓手背，打開水管沖一沖，肥皂泡沖潔凈，再用手巾擦擦手，小小手真潔凈。

5、師幼談話：“我們什么時候該洗手？”〔飯前、便后、玩完玩具、手臟時等〕

〔四〕、幼兒實際練習：洗洗小手講衛(wèi)生，進一步掌控洗手的方法

老師引導(dǎo)語：“現(xiàn)在已經(jīng)是吃飯的時間了，我們一起去洗洗小手吧，看看誰的小手洗的最潔凈?！?/p>

在實際練習中，老師引導(dǎo)幼兒邊說兒歌邊洗手，指導(dǎo)幼兒正確的洗手。

附：故事：小熊豆豆生病了

小熊豆豆可頑皮了，成天爬上爬下弄得小手可臟了！有一天，他玩完回到家里口渴極了，看到盤子里的水果一把抓起來就吃，也沒有去洗手。媽媽回來了為豆豆預(yù)備好了午飯，喊豆豆來吃飯，豆豆聽見了趕忙從廁所里跑出來，手也沒有洗就坐下吃飯了。到了晚上，豆豆突然說自己肚子疼，媽媽嚇壞了，抱著豆豆去了醫(yī)院，醫(yī)生給豆豆很認真的檢查了一下，然后對豆豆說：“你的了急性腸炎了，是不是玩完玩具沒有洗手呀？”豆豆不好意思的低下了頭。醫(yī)生給豆豆開了藥，并對豆豆說：“以后在玩完玩具之后、上完廁所之后、手臟的時候要記得洗手，由于這時小手上會有許多我們看不見的細菌，這些細菌吃到肚子里，會使我們得病。所以我們應(yīng)當勤洗手，做個講衛(wèi)生的好孩子，那樣就不簡單得病了！記住了嗎？”豆豆乖乖的點點頭說：“記住了！感謝醫(yī)生！”

教學反思

幼兒在聽故事時很感愛好，并能結(jié)合自己說洗手的重要性，但在實際練習洗手時涌現(xiàn)幼兒嬉鬧現(xiàn)象，如搶香皂、把水弄潑、相互彭水，孩子完全沉醉在快樂的氛圍里，使課堂有些亂。還有要是把課件放在可最末播放，效果會更好，這就要求我在今后的教學中多學習，不斷總結(jié)閱歷，是自己的專業(yè)素養(yǎng)得到盡快的提升。

洗洗小手小班教案2

設(shè)計意圖：

小班的孩子對自己的小手的各部分名稱及用途都有了初步的認知，但很多孩子還不知道怎樣正確地洗手，只是匆忙的濕一下手甚至袖口都已經(jīng)潮濕了半截，地上也"發(fā)了水"。成天摸摸這、摸摸那，手上沾滿各種細菌，培育幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣，讓幼兒具備基本的生活自理技能，是對幼兒進行健康教育的重要內(nèi)容，也是幼兒身心健康的基礎(chǔ)。

活動目標：

1.知道洗手的重要性。

2.掌控洗手的正確方法。

3.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的良好習慣。

4.培育良好的衛(wèi)生習慣。

5.初步了解健康的小常識。

活動重點難點：

活動重點：學習正確的洗手方法。

活動難點：培育幼兒養(yǎng)成良好的清潔衛(wèi)生的好習慣。

活動預(yù)備：

洗手的課件。兩個小熊手偶。

活動過程：

一、用游戲"手指歌"導(dǎo)入活動。

"大拇哥、二拇弟、中三樓、四兄弟、小妞妞，來看戲，大家快來比一比，誰的大，我的大，誰的小，我的小。那根指頭長，這根指頭長，哪根指頭短，這根指頭斷。"(通過問答式的兒歌形式來激發(fā)幼兒的愛好。)

二、集中觀看手偶表演援助幼兒了解洗手的重要性;

1.導(dǎo)入活動：剛才小伙伴們正能干?，F(xiàn)在老師給你們帶來了一位小客人(出示醫(yī)生嘟嘟手偶)你們看看是誰呀?喜愛嗎?我們一起歡迎他吧!(讓幼兒向小醫(yī)生問好)。

2.觀看手偶表演：老師邊做手偶表演，邊講解并描述故事。讓幼兒了解洗手的重要性。

講完故事后提問：豆豆為什么會肚子疼呀?(玩玩具后沒有洗手，吃東西之前沒有洗手、上廁所之后沒有洗手。)它應(yīng)當怎樣做呀?(玩過玩具之后要洗手，上過廁所之后要洗手，吃東西之前也要洗手。)通過故事讓幼兒了解手上有很多細菌，要養(yǎng)成勤洗手的好習慣。

3.引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實際進行溝通(調(diào)動幼兒已有的知識閱歷進一步體驗洗手的重要性。)

提問：你們的肚子疼過嗎?(疼過)為什么?(用臟手拿東西吃的)我們應(yīng)當怎么做呢?(洗手)。什么時候洗手呢?(玩完玩具以后、飯前、便后、吃東西之前都要洗手、手臟的時候都要洗手。)

4.小結(jié)：玩玩具后、上廁所后、手臟的時候要洗手，由于這時候小手上有很多細菌，這些細菌吃到肚子里，會使我們得病，所以我們要勤洗手，做個講衛(wèi)生的好孩子。就不簡單生病了。

說說"我是怎樣洗手的"?

三、設(shè)計問題，引導(dǎo)幼兒觀看課件，學習正確的洗手方法。

老師把別的幼兒園小伙伴洗手的照片拍下來了，你們看看他們是怎樣洗手的?

出示洗手課件，設(shè)計提問引導(dǎo)幼兒觀看畫面，了解洗手的正確方法出示PPT1。

提問：畫面上的小伙伴在干什么?為什么要把袖子卷起來?我們也一起來學一學吧!(引導(dǎo)幼兒理解畫面內(nèi)容，并啟發(fā)幼兒喲溫和語言表達)出示PPT2：引導(dǎo)幼兒觀測后提問：圖上的小伙伴在干什么?

出示PPT3：圖上上的小伙伴在干什么?(打肥皂、抹洗手液)出示課PPT4：圖上的小伙伴在干什么?(搓手)搓手的時候水龍頭是關(guān)著的?還是開著的?為什么?

出示PPT5：圖上的小伙伴在干什么?(沖手)沖完手之后還要甩甩手。

出示PPT6：圖片上的小伙伴在干什么?(用毛巾擦手)用誰的毛巾擦手?為什么?

老師和幼兒共同講解并描述正確的洗手順次及方法。

卷袖子沖手搓肥皂搓手心搓手背沖肥皂甩手用毛巾擦手。(依據(jù)畫面邊做動作邊講解)

引導(dǎo)幼兒邊說兒歌邊做仿照動作。(進一步學習正確的洗手順次及方法。

我有一雙小小手，快來快來洗洗手，洗手前，快卷袖，不讓水滴沾衣袖。打開水龍頭，沖沖小小手，關(guān)上水龍頭，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓手背，打開水管沖一沖，再用毛巾擦擦手，小小手真潔凈。

師幼談話："我們什么時候該洗手"(飯前、便后、玩完玩具、手臟時候)。

四、幼兒實際練習：洗洗小手講衛(wèi)生，進一步掌控洗手的方法。

1.老師導(dǎo)語：立刻要吃點心了，我們一起來洗洗小手吧!看看誰的小手最潔凈。

2.在實際練習中引導(dǎo)幼兒邊說兒歌邊洗手。指導(dǎo)幼兒正確的洗手。

洗洗小手小班教案3

一、設(shè)計思路：

幼兒入園晨午檢時，發(fā)覺有些幼兒的小手不潔凈，讓其去洗手，他們會有各種理由不去洗，"我洗過手了，我在家里洗的。""手是潔凈的，不臟。""衣服不臟，媽媽剛給我換的。"。當我告知幼兒這些東西是臟的，洗潔凈的小手摸了不潔凈的東西也會變臟時，幼兒會聽從我的建議去洗手，但同樣的事情、同樣的理由以后還會涌現(xiàn)。用小毛巾擦一擦，把幼兒認為潔凈物品上的"臟"東西從隱藏的狀態(tài)顯現(xiàn)在眼前，幼兒真正理解了"臟"的概念，才會把老師的要求，轉(zhuǎn)化為自己的愿望，有效地轉(zhuǎn)變自己的行為，養(yǎng)成愛洗手的習慣。

二、活動目標：

1、知道四周的很多東西是不潔凈的,很多臟東西是看不見的，吃東西之前知道洗手。

2、引導(dǎo)幼兒講究衛(wèi)生，養(yǎng)成勤洗手的好習慣。

三、活動預(yù)備：

1、肥皂或洗手液、白色濕毛巾、水龍頭〔臉盆〕；蘋果及果盤。

2、分組坐在桌旁，看圖書、玩玩具、談天。

四、活動過程：

1、情景設(shè)置：一起吃蘋果老師：小伙伴們好！，看看盤子里放的是什么？

幼兒：又大又紅的蘋果。

老師：小伙伴想不想吃？激發(fā)幼兒想吃的愿望。

幼兒：想吃老師：檢查一下自己的小手看看臟不臟，能不能徑直拿著吃？要不要先洗一洗小手？

誰不情愿去洗手？為什么？〔手不臟，在家洗潔凈后來園的，手沒摸臟東西，四周的物品不臟?！?/p>

2、小試驗：它們潔凈嗎用白色濕毛巾擦拭幼兒認為潔凈的物品如：圖書、桌椅和玩具、幼兒自認為潔凈的小手等，引導(dǎo)幼兒觀測并發(fā)覺毛巾顏色的改變。

結(jié)論：我們四周的很多東西都是不潔凈的，很多東西臟了，小伙伴用眼睛都看不出來，臟東西還會從一個地方跑到另一個地方呢。潔凈的小手，摸了這些東西就不潔凈了。

提問：

1〕毛巾為什么變臟了？臟東西是哪兒來的？〔圖書、桌椅和玩具是臟的，毛巾一擦，臟東西就跑到毛巾上?！?/p>

2〕剛才小伙伴為什么說它們是潔凈的？〔看不見〕

3〕小手洗潔凈后，再摸圖書、玩具、桌椅和衣服等東西，還潔凈嗎？

4〕小伙伴現(xiàn)在你們該做什么？〔幼兒：去洗手〕現(xiàn)在我們先去洗手，把我們用眼睛看不見的臟東西洗掉，再回來吃蘋果？〔排隊去洗手〕

3、怎樣洗手最潔凈？

1〕示范講解洗手的步驟：

洗手前先挽起袖子，以防衣服濕水

1、開水龍頭淋濕雙手。

2、加入洗液或抹肥皂，用手搓出泡沫。

3、當心地雙手相互擦手心、手背、指甲內(nèi)外和四周、指尖、虎口位置，最少揉搓10秒鐘才沖水。

4、用清水將雙手徹底沖洗潔凈5、在關(guān)水龍頭時，請記得沖洗水龍頭，以避開雙手洗凈之后，又由于觸碰水龍頭而受到污染。

6、用干毛巾或手紙徹底擦干雙手，或自動"風干"也不錯。

提示：擦手肯定要用潔凈的個人專用毛巾、手巾或一次性紙巾擦干雙手，并勤換毛巾。

2〕請2--3個幼兒演練，并實時表揚鼓舞。

4、品嘗蘋果：

小伙伴洗手后，大家一起品嘗一下甜甜的蘋果。

請小伙伴把果皮、果籽扔到垃圾桶內(nèi)，把果盤整理一下，再去洗洗手。

五、活動結(jié)束：

組織幼兒觀賞：《洗手歌》。

鼓鼓掌拍拍手講衛(wèi)生《呀》勤洗手，大家一起來唱歌相互提示小伙伴提示小伙伴進屋洗，飯前洗；手背洗《呀》手心洗肥皂擦擦來清理，養(yǎng)成習慣靠自己習慣靠自己拍皮球畫圖畫捉迷藏《呀》玩游戲回家洗手別忘卻偷懶只能害自己只能害自己，啦啦啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦啦。

教學反思：

活動對幼兒進行勤洗手的良好習慣的培育與日常生活相結(jié)合。開始以一條臟毛巾的話題爭論方式進入活動主題，讓幼兒知道為什么要洗手，鼓舞幼兒自己來介紹洗手的方法，提高幼兒參加活動的積極性。利用通俗易懂的兒歌，詳細形象的演示，富有激情的語言，再加上有徒手練習的鋪墊，原先進行個別的訂正和輔導(dǎo)，使得實際練習有條不紊的開展。讓幼兒真實觀測和感知到如何能把小手真正洗潔凈的真實過程，都學會了用正確方法洗手。

洗洗小手小班教案4

設(shè)計意圖：

小班的孩子對自己的小手的各部分名稱及用途都有了初步的認知，但很多孩子還不知道怎樣正確地洗手，只是匆忙的濕一下手甚至袖口都已經(jīng)潮濕了半截，地上也"發(fā)了水"。成天摸摸這、摸摸那，手上沾滿各種細菌，培育幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣，讓幼兒具備基本的生活自理技能，是對幼兒進行健康教育的重要內(nèi)容，也是幼兒身心健康的基礎(chǔ)。

活動目標：

1.知道洗手的重要性。

2.掌控洗手的正確方法。

3.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的良好習慣

4了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

5.了解生病的癥狀，知道感冒后身體不舒暢要實時告知大人。

活動重點：1.學習正確的洗手方法。

活動難點：培育幼兒養(yǎng)成良好的清潔衛(wèi)生的好習慣。

活動預(yù)備：洗手的課件。兩個小熊手偶。

活動過程：

一、用游戲"手指歌"導(dǎo)入活動。

"大拇哥、二拇弟、中三樓、四兄弟、小妞妞，來看戲，大家快來比一比，誰的大，我的大，誰的小，我的小。那根指頭長，這根指頭長，哪根指頭短，這根指頭斷。"(通過問答式的兒歌形式來激發(fā)幼兒的愛好。)二、集中觀看手偶表演援助幼兒了解洗手的重要性;1.導(dǎo)入活動：剛才小伙伴們正能干?，F(xiàn)在老師給你們帶來了一位小客人(出示醫(yī)生嘟嘟手偶)你們看看是誰呀?喜愛嗎?我們一起歡迎他吧!(讓幼兒向小醫(yī)生問好)。

2.觀看手偶表演：老師邊做手偶表演，邊講解并描述故事。讓幼兒了解洗手的重要性。

(1).講完故事后提問：豆豆為什么會肚子疼呀?(玩玩具后沒有洗手，吃東西之前沒有洗手、上廁所之后沒有洗手。)它應(yīng)當怎樣做呀?(玩過玩具之后要洗手，上過廁所之后要洗手，吃東西之前也要洗手。)通過故事讓幼兒了解手上有很多細菌，要養(yǎng)成勤洗手的好習慣。

3.引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實際進行溝通(調(diào)動幼兒已有的知識閱歷進一步體驗洗手的重要性。)

(1)提問：你們的肚子疼過嗎?(疼過)為什么?(用臟手拿東西吃的)我們應(yīng)當怎么做呢?(洗手)。什么時候洗手呢?(玩完玩具以后、飯前、便后、吃東西之前都要洗手、手臟的時候都要洗手。)

4.小結(jié)：玩玩具后、上廁所后、手臟的時候要洗手，由于這時候小手上有很多細菌，這些細菌吃到肚子里，會使我們得病，所以我們要勤洗手，做個講衛(wèi)生的好孩子。就不簡單生病了。

說說"我是怎樣洗手的"?

三、設(shè)計問題，引導(dǎo)幼兒觀看課件，學習正確的洗手方法。

1老師把別的幼兒園小伙伴洗手的照片拍下來了，你們看看他們是怎樣洗手的?

出示洗手課件，設(shè)計提問引導(dǎo)幼兒觀看畫面，了解洗手的正確方法出示PPT1。

提問：畫面上的小伙伴在干什么?為什么要把袖子卷起來?我們也一起來學一學吧!(引導(dǎo)幼兒理解畫面內(nèi)容，并啟發(fā)幼兒喲溫和語言表達)出示PPT2：引導(dǎo)幼兒觀測后提問：圖上的小伙伴在干什么?

出示PPT3：圖上上的小伙伴在干什么?(打肥皂、抹洗手液)出示課PPT4：圖上的小伙伴在干什么?(搓手)搓手的時候水龍頭是關(guān)著的?還是開著的?為什么?

出示PPT5：圖上的小伙伴在干什么?(沖手)沖完手之后還要甩甩手。

出示PPT6：圖片上的小伙伴在干什么?(用毛巾擦手)用誰的毛巾擦手?為什么?

(3)老師和幼兒共同講解并描述正確的洗手順次及方法.

卷袖子沖手搓肥皂搓手心搓手背沖肥皂甩手用毛巾擦手。(依據(jù)畫面邊做動作邊講解)(4)引導(dǎo)幼兒邊說兒歌邊做仿照動作。(進一步學習正確的洗手順次及方法。

我有一雙小小手，快來快來洗洗手，洗手前，快卷袖，不讓水滴沾衣袖。打開水龍頭，沖沖小小手，關(guān)上水龍頭，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓手背，打開水管沖一沖，再用毛巾擦擦手，小小手真潔凈。

(5)師幼談話："我們什么時候該洗手"(飯前、便后、玩完玩具、手臟時候)。

四、幼兒實際練習：洗洗小手講衛(wèi)生，進一步掌控洗手的方法。

1.老師導(dǎo)語：立刻要吃點心了，我們一起來洗洗小手吧!看看誰的小手最潔凈。

2.在實際練習中引導(dǎo)幼兒邊說兒歌邊洗手。指導(dǎo)幼兒正確的洗手。

教學反思：

活動對幼兒進行勤洗手的良好習慣的培育與日常生活相結(jié)合。開始以一條臟毛巾的話題爭論方式進入活動主題，讓幼兒知道為什么要洗手，鼓舞幼兒自己來介紹洗手的方法，提高幼兒參加活動的積極性。利用通俗易懂的兒歌，詳細形象的演示，富有激情的語言，再加上有徒手練習的鋪墊，原先進行個別的訂正和輔導(dǎo)，使得實際練習有條不紊的開展。讓幼兒真實觀測和感知到如何能把小手真正洗潔凈的真實過程，都學會了用正確方法洗手。

洗洗小手小班教案5

一.活動目的：

在情景中能將顏色在手形中涂滿，并樂于嘗試運用不同的涂色方法表現(xiàn)洗手時的狀態(tài)。

激發(fā)幼兒喜歡洗手的情感，促動正確的洗手方法的養(yǎng)成。知道預(yù)防SARS的小常識。

二.活動預(yù)備：

16K鉛化紙、蠟筆、SCISSORS、范例〔一只涂好色的，其余未涂〕

三.活動過程：

1.TALKING：

〔1〕STORY：SARS的壞主意?！睸ARS病毒想在人的肺里建立病毒王國，可是怎么才能鉆到人的肚子里去呢？它想到一個方法：粘到人的手上。當人們用手揉揉眼睛，就從眼睛里鉆進去；當人們用手挖鼻子，就從鼻子里鉆進去?！?/p>

〔2〕TALKINGABOUT：我們的好方法?！惨龑?dǎo)幼兒運用洗手的方法，溝通怎樣洗的潔凈?！?/p>

2.演示、觀測：

〔1〕、描輪廓：小手的游戲?！灿^測爭論小手做各種游戲變換各種型，用蠟筆緊貼手指將輪廓線描下〕

〔2〕、涂色觀測爭論：A、小手洗潔凈了么？〔查找是否有空地方？SARS躲在沒擦肥皂的空地方〕B、用什么肥皂洗手？〔借助顏色想象。如：紅色，辣椒肥皂〕C、比較選擇鄰居小手的顏色。

3.幼兒創(chuàng)作

〔1〕、引導(dǎo)幼兒涂滿，有空地方SARS會躲在里面。

〔2〕、搓完肥皂怎么洗？小手上會是什么樣？〔鼓舞用不同的涂色方式表現(xiàn)洗手的狀態(tài)〕

4.展示觀賞溝通

我的小手洗一洗。〔引導(dǎo)幼兒展示介紹自己運用的各種方法表現(xiàn)的內(nèi)容〕

洗洗小手小班教案6

設(shè)計意圖：

小班的孩子對自己的小手的各部分名稱及用途都有了初步的認知，但很多孩子還不知道怎樣正確地洗手，只是匆忙的濕一下手甚至袖口都已經(jīng)潮濕了半截，地上也“發(fā)了水”。成天摸摸這、摸摸那，手上沾滿各種細菌，培育幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣，讓幼兒具備基本的生活自理技能，是對幼兒進行健康教育的重要內(nèi)容，也是幼兒身心健康的基礎(chǔ)。

活動目標：

1、知道洗手的重要性。

2、掌控洗手的正確方法。

3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的良好習慣

活動重點：

學習正確的洗手方法。

活動難點：

培育幼兒養(yǎng)成良好的清潔衛(wèi)生的好習慣。

活動預(yù)備：

洗手的課件。兩個小熊手偶。

活動過程：

一、用游戲“手指歌”導(dǎo)入活動。

“大拇哥、二拇弟、中三樓、四兄弟、小妞妞，來看戲，大家快來比一比，誰的大，我的大，誰的小，我的小。那根指頭長，這根指頭長，哪根指頭短，這根指頭斷?！薄餐ㄟ^問答式的兒歌形式來激發(fā)幼兒的愛好?！?/p>

二、集中觀看手偶表演援助幼兒了解洗手的重要性。

1、導(dǎo)入活動

剛才小伙伴們正能干?，F(xiàn)在老師給你們帶來了一位小客人〔出示醫(yī)生嘟嘟手偶〕你們看看是誰呀？喜愛嗎？我們一起歡迎他吧！〔讓幼兒向小醫(yī)生問好〕。

2、觀看手偶表演

老師邊做手偶表演，邊講解并描述故事。讓幼兒了解洗手的重要性。

講完故事后提問：豆豆為什么會肚子疼呀？〔玩玩具后沒有洗手，吃東西之前沒有洗手、上廁所之后沒有洗手?！乘鼞?yīng)當怎樣做呀？〔玩過玩具之后要洗手，上過廁所之后要洗手，吃東西之前也要洗手?！惩ㄟ^故事讓幼兒了解手上有很多細菌，要養(yǎng)成勤洗手的好習慣。

3、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實際進行溝通〔調(diào)動幼兒已有的知識閱歷進一步體驗洗手的重要性?！?/p>

提問：你們的肚子疼過嗎？〔疼過〕為什么？〔用臟手拿東西吃的〕我們應(yīng)當怎么做呢？〔洗手〕。什么時候洗手呢？〔玩完玩具以后、飯前、便后、吃東西之前都要洗手、手臟的時候都要洗手?！?/p>

4、小結(jié)

玩玩具后、上廁所后、手臟的時候要洗手，由于這時候小手上有很多細菌，這些細菌吃到肚子里，會使我們得病，所以我們要勤洗手，做個講衛(wèi)生的好孩子。就不簡單生病了。

說說“我是怎樣洗手的”？

三、設(shè)計問題，引導(dǎo)幼兒觀看課件，學習正確的洗手方法。

老師把別的幼兒園小伙伴洗手的照片拍下來了，你們看看他們是怎樣洗手的？

出示洗手課件，設(shè)計提問引導(dǎo)幼兒觀看畫面，了解洗手的正確方法。

出示PPT1。

提問：畫面上的小伙伴在干什么？為什么要把袖子卷起來？我們也一起來學一學吧！〔引導(dǎo)幼兒理解畫面內(nèi)容，并啟發(fā)幼兒喲溫和語言表達〕

出示PPT2：引導(dǎo)幼兒觀測后提問：圖上的小伙伴在干什么？

出示PPT3：圖上上的小伙伴在干什么？〔打肥皂、抹洗手液〕

出示課PPT4：圖上的小伙伴在干什么？〔搓手〕搓手的時候水龍頭是關(guān)著的？還是開著的？為什么？

出示PPT5：圖上的小伙伴在干什么？〔沖手〕沖完手之后還要甩甩手。

出示PPT6：圖片上的小伙伴在干什么？〔用毛巾擦手〕用誰的毛巾擦手？為什么？

〔3〕老師和幼兒共同講解并描述正確的洗手順次及方法、

卷袖子——沖手——搓肥皂——搓手心搓手背——沖肥皂——甩手——用毛巾擦手?！惨罁?jù)畫面邊做動作邊講解〕

〔4〕引導(dǎo)幼兒邊說兒歌邊做仿照動作?！策M一步學習正確的洗手順次及方法。

我有一雙小小手，快來快來洗洗手，洗手前，快卷袖，不讓水滴沾衣袖。打開水龍頭，沖沖小小手，關(guān)上水龍頭，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓手背，打開水管沖一沖，再用毛巾擦擦手，小小手真潔凈。

〔5〕師幼談話：“我們什么時候該洗手”〔飯前、便后、玩完玩具、手臟時候〕。

四、幼兒實際練習：洗洗小手講衛(wèi)生，進一步掌控洗手的方法。

1、老師導(dǎo)語：立刻要吃點心了，我們一起來洗洗小手吧！看看誰的小手最潔凈。

2、在實際練習中引導(dǎo)幼兒邊說兒歌邊洗手。指導(dǎo)幼兒正確的洗手。

洗洗小手小班教案7

設(shè)計意圖：

小班的孩子對自己的小手的各部分名稱及用途都有了初步的認知，但很多孩子還不知道怎樣正確地洗手，只是匆忙的濕一下手甚至袖口都已經(jīng)潮濕了半截，地上也"發(fā)了水"。成天摸摸這、摸摸那，手上沾滿各種細菌，培育幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣，讓幼兒具備基本的生活自理技能，是對幼兒進行健康教育的重要內(nèi)容，也是幼兒身心健康的基礎(chǔ)。

活動目標：

1、知道洗手的重要性。

2、掌控洗手的正確方法。

3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的良好習慣。

4、體驗游戲的'歡樂。

5、知道一些保持身體各部位干凈衛(wèi)生的方法。

活動重點：

1、學習正確的洗手方法。

活動難點：

培育幼兒養(yǎng)成良好的清潔衛(wèi)生的好習慣。

活動預(yù)備：

洗手的課件。兩個小熊手偶。

活動過程：

一、用游戲"手指歌"導(dǎo)入活動。

"大拇哥、二拇弟、中三樓、四兄弟、小妞妞，來看戲，大家快來比一比，誰的大，我的大，誰的小，我的小。那根指頭長，這根指頭長，哪根指頭短，這根指頭斷。"(通過問答式的兒歌形式來激發(fā)幼兒的愛好。)

二、集中觀看手偶表演援助幼兒了解洗手的重要性;

1、導(dǎo)入活動：剛才小伙伴們正能干。現(xiàn)在老師給你們帶來了一位小客人(出示醫(yī)生嘟嘟手偶)你們看看是誰呀?喜愛嗎?我們一起歡迎他吧!(讓幼兒向小醫(yī)生問好)。

2、觀看手偶表演：老師邊做手偶表演，邊講解并描述故事。讓幼兒了解洗手的重要性。

(1)、講完故事后提問：豆豆為什么會肚子疼呀?(玩玩具后沒有洗手，吃東西之前沒有洗手、上廁所之后沒有洗手。)它應(yīng)當怎樣做呀?(玩過玩具之后要洗手，上過廁所之后要洗手，吃東西之前也要洗手。)

(2)通過故事讓幼兒了解手上有很多細菌，要養(yǎng)成勤洗手的好習慣。

3、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實際進行溝通(調(diào)動幼兒已有的知識閱歷進一步體驗洗手的重要性。)

(1)提問：你們的肚子疼過嗎?(疼過)為什么?(用臟手拿東西吃的)我們應(yīng)當怎么做呢?(洗手)。

(2)什么時候洗手呢?(玩完玩具以后、飯前、便后、吃東西之前都要洗手、手臟的時候都要洗手。)

4、小結(jié)：玩玩具后、上廁所后、手臟的時候要洗手，由于這時候小手上有很多細菌，這些細菌吃到肚子里，會使我們得病，所以我們要勤洗手，做個講衛(wèi)生的好孩子。就不簡單生病了。

說說"我是怎樣洗手的"?

三、設(shè)計問題，引導(dǎo)幼兒觀看課件，學習正確的洗手方法。

(1)老師把別的幼兒園小伙伴洗手的照片拍下來了，你們看看他們是怎樣洗手的?

(2)出示洗手課件，設(shè)計提問引導(dǎo)幼兒觀看畫面，了解洗手的正確方法出示PPT1。

提問：畫面上的小伙伴在干什么?為什么要把袖子卷起來?我們也一起來學一學吧!(引導(dǎo)幼兒理解畫面內(nèi)容，并啟發(fā)幼兒喲溫和語言表達)出示PPT2：引導(dǎo)幼兒觀測后提問：圖上的小伙伴在干什么?

出示PPT3：圖上上的小伙伴在干什么?(打肥皂、抹洗手液)出示課PPT4：圖上的小伙伴在干什么?(搓手)搓手的時候水龍頭是關(guān)著的?還是開著的?為什么?

出示PPT5：圖上的小伙伴在干什么?(沖手)沖完手之后還要甩甩手。

出示PPT6：圖片上的小伙伴在干什么?(用毛巾擦手)用誰的毛巾擦手?為什么?

(3)老師和幼兒共同講解并描述正確的洗手順次及方法、

卷袖子沖手搓肥皂搓手心搓手背沖肥皂甩手用毛巾擦手。(依據(jù)畫面邊做動作邊講解)

(4)引導(dǎo)幼兒邊說兒歌邊做仿照動作。(進一步學習正確的洗手順次及方法。

我有一雙小小手，快來快來洗洗手，洗手前，快卷袖，不讓水滴沾衣袖。打開水龍頭，沖沖小小手，關(guān)上水龍頭，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓手背，打開水管沖一沖，再用毛巾擦擦手，小小手真潔凈。

(5)師幼談話："我們什么時候該洗手"(飯前、便后、玩完玩具、手臟時候)。

四、幼兒實際練習：洗洗小手講衛(wèi)生，進一步掌控洗手的方法。

1、老師導(dǎo)語：立刻要吃點心了，我們一起來洗洗小手吧!看看誰的小手最潔凈。

2、在實際練習中引導(dǎo)幼兒邊說兒歌邊洗手。指導(dǎo)幼兒正確的洗手。

教學反思：

幼兒在全身心投入到探究活動中后，往往許多幼兒仍沉醉在原先的興奮中，如老師用強制轉(zhuǎn)換的方法使其的留意力集中到一個新的探究活動中，很難使幼兒達到良好的狀態(tài)，充分利用自然和實際生活機會，引導(dǎo)幼兒通過觀測、比較、操作、試驗等方法，學習發(fā)覺問題、分析問題和解決問題；援助幼兒不斷積累閱歷，并運用于新的學習活動，形成受益終身的學習立場和技能。

洗洗小手小班教案8

設(shè)計意圖：

小班的孩子對自己的小手的各部分名稱及用途都有了初步的認知，但很多孩子還不知道怎樣正確地洗手，只是匆忙的濕一下手甚至袖口都已經(jīng)潮濕了半截，地上也“發(fā)了水”。成天摸摸這、摸摸那，手上沾滿各種細菌，培育幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣，讓幼兒具備基本的生活自理技能，是對幼兒進行健康教育的重要內(nèi)容，也是幼兒身心健康的基礎(chǔ)。

活動目標：

1.知道洗手的重要性。

2。掌控洗手的正確方法。

3.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的良好習慣

活動重點：1.學習正確的洗手方法。

活動難點：培育幼兒養(yǎng)成良好的清潔衛(wèi)生的好習慣。

活動預(yù)備：洗手的課件。兩個小熊手偶。

活動過程：

一、用游戲“手指歌”導(dǎo)入活動。

“大拇哥、二拇弟、中三樓、四