點(diǎn)檢機(jī)械原理液壓點(diǎn)檢機(jī)械原理液壓點(diǎn)檢機(jī)械原理液壓科目:機(jī)械原理/液壓傳動(dòng)授課日期:5.7章節(jié):第三部分課時(shí):4授課方式:講授班級(jí):點(diǎn)檢員培訓(xùn)班教學(xué)目的:使學(xué)員通過(guò)學(xué)習(xí)掌握液壓傳動(dòng)的基本原理、液壓元件的類型與工作原理、液壓系統(tǒng)的識(shí)讀。教學(xué)重點(diǎn):1、液壓傳動(dòng)的基本原理。2、液壓傳動(dòng)的基本參數(shù)。3、液壓元件。4夜壓系統(tǒng)教學(xué)難點(diǎn):液壓系統(tǒng)。復(fù)習(xí):1、軸按軸線可以分為哪幾種?2、鍵按用途可以分為哪幾種?引入新課:從帕斯卡定律引入新課第三部分液壓傳動(dòng)第一節(jié)液壓傳動(dòng)的基本原理、概述1、什么叫液壓傳動(dòng)?是以液體作為工作介質(zhì),利用液體壓力來(lái)傳遞動(dòng)力和進(jìn)行控制的種傳動(dòng)方式。機(jī)械能——液壓能——機(jī)械能。2、液壓傳動(dòng)與機(jī)械傳動(dòng)電氣傳動(dòng)相比:有以優(yōu)點(diǎn)(1)無(wú)級(jí)變速(2)承載能力大(3)體積小,質(zhì)量輕,動(dòng)作靈敏,慣性小。(4)傳動(dòng)平穩(wěn),吸振能力強(qiáng),便于實(shí)現(xiàn)頻繁換向和過(guò)載保護(hù)(5)易于實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化。(6)能自行潤(rùn)滑。(7)易于系列化標(biāo)準(zhǔn)化通用化。有以下缺點(diǎn):(1)液壓元件加工和安裝都比較困難。(2)泄漏(3)能損(4)油液的粘度受溫度影響。(5)油液中滲入空氣,引起振動(dòng)和爬行,影響傳動(dòng)的平穩(wěn)(6)維修保養(yǎng)困難。現(xiàn)階段，在高中英語(yǔ)教學(xué)中普遍存在著教學(xué)效率低的現(xiàn)象，這也是許多教師教學(xué)發(fā)展的瓶頸。在英語(yǔ)課堂上，一方面學(xué)生還是在"認(rèn)真"地聽(tīng)講，另一方面教師也是在認(rèn)真地講授，可是效果卻不盡人意，學(xué)生的英語(yǔ)水平?jīng)]有多大的提高。以至于有些學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒或看到英語(yǔ)就頭痛。那么如何把握好課堂時(shí)間，讓課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)的快樂(lè)"舞臺(tái)"，如何創(chuàng)建高效的英語(yǔ)課堂，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力呢？筆者認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面來(lái)提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效率。一、改變教學(xué)理念，營(yíng)造課堂新模式我國(guó)基礎(chǔ)教育改革的目標(biāo)明確提出，培養(yǎng)學(xué)生的基本能力要實(shí)現(xiàn)三方面的改變：要改變課程過(guò)于注重知識(shí)傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度；要改變課程內(nèi)容過(guò)于注重書本知識(shí)的現(xiàn)狀，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能；要改變課程實(shí)施過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受性學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力。英語(yǔ)教師唯有更新觀念，建構(gòu)新的教育教學(xué)理念，才能有效地實(shí)施高中英語(yǔ)新課程。因此，在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，教師必須牢記"一切為了每一位學(xué)生發(fā)展"的教學(xué)理念，樹立以人為本、實(shí)現(xiàn)人的全面而有個(gè)性的發(fā)展的教學(xué)思想，創(chuàng)設(shè)民主、和諧的課堂氛圍，構(gòu)建平等、合作的新型師生關(guān)系，采用多元化的教學(xué)模式，公平、合理、客觀并全面地評(píng)價(jià)學(xué)生。二、做好詞匯教學(xué)和學(xué)生記憶訓(xùn)練在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，由于高中英語(yǔ)教材各單元詞匯量很大，學(xué)生普遍感到困難的是使用和記憶單詞。因此，筆者在開(kāi)始新單元教學(xué)時(shí)，都會(huì)拿出一節(jié)課的時(shí)間對(duì)本單元所出現(xiàn)的生詞進(jìn)行整體教學(xué)。對(duì)于每個(gè)單詞和詞組，從讀音到中文意思、詞性再到用法實(shí)施推進(jìn)式傳授。重點(diǎn)講解動(dòng)詞、名詞、形容詞等一些常用詞的用法，對(duì)于人名、地名及專有名詞則要求學(xué)生會(huì)讀、會(huì)寫。在講解生詞過(guò)程中，先教讀音，等同學(xué)們都能讀準(zhǔn)、讀熟后，接著在黑板上寫出單詞，并舉例講解單詞的不同詞性、中文意思和用法，在舉例講解時(shí)筆者力求自編例子，更好地體現(xiàn)單詞用法，更便于學(xué)生在優(yōu)美例句中牢記單詞。另外，筆者極力要求每個(gè)學(xué)生做課堂筆記。在第一節(jié)講完單詞后，嚴(yán)格要求學(xué)生會(huì)默寫單詞和短語(yǔ)，在第二節(jié)上課前拿出3-5分鐘，設(shè)計(jì)幾個(gè)單詞默寫題目，進(jìn)行復(fù)習(xí)，有時(shí)叫幾位學(xué)生到黑板上默寫。還要教給學(xué)生一些記憶方法，如發(fā)音和詞形相結(jié)合法、詞根記憶法、瞬間記記法、構(gòu)詞記憶法、重現(xiàn)記憶法等。三、建立溫馨和諧的師生關(guān)系盧梭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："教師只有成為學(xué)生的知心朋友，才能做一名真正的好教師"。是的，教育不應(yīng)該僅僅只是知識(shí)的傳授者，還是有愛(ài)心的、溫暖的、有責(zé)任心的教育者。教師只有熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生，師生之間才能夠交流溝通，才能理解，才能使學(xué)生真正"親其師，信其道。"一旦師生間建立了良好的情感，教學(xué)過(guò)程就變成了師生愉快合作的、共同求知的過(guò)程。建立融洽的師生關(guān)系，筆者認(rèn)為教師可以從小事做起，遇到學(xué)生生病或是有問(wèn)題，主動(dòng)去關(guān)心幫助。在課前和課后，教師要善于和學(xué)生溝通，主動(dòng)關(guān)心學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的近況，并向他們征求建議。教師在給學(xué)生講題的時(shí)候，應(yīng)耐心一點(diǎn)，不要因?yàn)槌煽?jī)的好壞去歧視任何一個(gè)學(xué)生。同時(shí)，對(duì)學(xué)生的成功要給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和表?yè)P(yáng)，使他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，成功的快樂(lè)，幫助他們找回自信，找回學(xué)習(xí)的動(dòng)力。四、合理創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)交際情景作為英語(yǔ)教師，我們要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)環(huán)境。良好的英語(yǔ)環(huán)境是我們學(xué)好英語(yǔ)的重要條件。眾所周知，一個(gè)幼兒，如果讓他在一個(gè)說(shuō)英語(yǔ)的國(guó)度成長(zhǎng)，不用專門培養(yǎng)他說(shuō)英語(yǔ)的能力，他也能夠說(shuō)一口流利的英語(yǔ)。而我們的中國(guó)學(xué)生，從小學(xué)英語(yǔ)，大學(xué)畢業(yè)后，卻很少能用英語(yǔ)進(jìn)行正常交流。這就說(shuō)明，良好的語(yǔ)言環(huán)境對(duì)于掌握一種語(yǔ)言的重要性。在教學(xué)活動(dòng)中，教師如果規(guī)定只允許說(shuō)英語(yǔ)，比如，每堂課前，讓值日生用英語(yǔ)匯報(bào)天氣、學(xué)生出勤情況，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和詞匯匯報(bào)一下發(fā)生在班級(jí)或校園的重要事件。每隔一段時(shí)間，便拿出一天作為"英語(yǔ)日"，規(guī)定只能用英語(yǔ)進(jìn)行交流。另外，與其他英語(yǔ)教師一起組織英語(yǔ)角，每周進(jìn)行活動(dòng)，模擬一些日常生活中的場(chǎng)景進(jìn)行英語(yǔ)交際活動(dòng)，比如購(gòu)物、問(wèn)路、就餐、出游、聚會(huì)等。教師還可以組織學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)主題演講，英語(yǔ)歌曲演唱比賽，舉辦英語(yǔ)晚會(huì)等活動(dòng)。通過(guò)一系列豐富多彩、行之有效的活動(dòng)，創(chuàng)造良好的英語(yǔ)環(huán)境，不但能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，而且能使學(xué)生的英語(yǔ)水平逐步提高。五、培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)要讓學(xué)生所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)"活"起來(lái)，教師還要注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)。讓學(xué)生了解西方國(guó)家的文化、風(fēng)俗、習(xí)慣?？梢酝ㄟ^(guò)慶祝外國(guó)節(jié)、英文電影欣賞、英文名著原著閱讀、英文報(bào)刊閱讀等方式培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)。每年的圣誕節(jié)、復(fù)活節(jié)、萬(wàn)圣節(jié)、母親節(jié)、愚人節(jié)等節(jié)日，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的主題活動(dòng)，讓學(xué)生在快樂(lè)中了解熟悉西方的文化習(xí)俗，運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)，達(dá)到形成跨文化意識(shí)的目的，并用這種意識(shí)來(lái)促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。六、整體把握，優(yōu)化閱讀教學(xué)閱讀能力是中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱所要求培養(yǎng)的四項(xiàng)基本技能之一，教師們都知道閱讀是學(xué)習(xí)外語(yǔ)最有效、最重要的手段。因此，究竟如何把常規(guī)的教學(xué)方法與新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生興趣，提高學(xué)生能力，就成了目前高中英語(yǔ)教學(xué)研究的一個(gè)熱門話題。筆者認(rèn)為在教學(xué)中應(yīng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題：1.重視背景知識(shí)，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面。語(yǔ)言是文化的載體。人們對(duì)語(yǔ)言意義的理解很大程度上依賴于人們對(duì)文化傳統(tǒng)和風(fēng)俗習(xí)慣的理解。在閱讀英語(yǔ)文章時(shí)，中外文化的差異往往給學(xué)生帶來(lái)許多困難。學(xué)生缺乏相關(guān)背景知識(shí)，這嚴(yán)重影響了他們對(duì)文章的正確理解，他們有時(shí)甚至歪曲原意，自然也就不能對(duì)閱讀理解的問(wèn)題做出正確的推理、判斷和預(yù)測(cè)。因此，在涉及到英國(guó)文化背景的文章時(shí)教師應(yīng)首先向?qū)W生介紹其文化背景知識(shí)，并指出其文化意義。2.培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)測(cè)和聯(lián)想能力。在閱讀教學(xué)中，要善于引導(dǎo)學(xué)生有目的地對(duì)儲(chǔ)存在大腦中原有的知識(shí)進(jìn)行選擇，整理和加工，培養(yǎng)他們的分析、預(yù)測(cè)、推理和判斷能力。培養(yǎng)學(xué)生的猜詞能力是外語(yǔ)教學(xué)中十分重要而有意義的一個(gè)環(huán)節(jié)。3.合理講解知識(shí)點(diǎn)和著重分析文中復(fù)雜難懂的句子?？傊?，新課程標(biāo)準(zhǔn)向廣大教師提出了挑戰(zhàn)，但也提供了機(jī)遇。挑戰(zhàn)與機(jī)遇共存，教師只要善于抓住機(jī)遇，知難而上，按照英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求更新觀念，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，以學(xué)生為本，改變教學(xué)的方式、方法，就必然能夠跟上時(shí)代的腳步，創(chuàng)設(shè)民主、和諧、高效的高中英語(yǔ)課堂?！妒澜缰卮蠼逃龁?wèn)題》指出，“學(xué)困生”不是個(gè)別問(wèn)題，而是一個(gè)普遍存在的問(wèn)題。所謂“學(xué)困生”，一般是指那些在知識(shí)、技能、能力、態(tài)度、品格、方法與體質(zhì)等要素及要素的融合方面存在偏離常規(guī)的結(jié)構(gòu)性缺陷，智力沒(méi)有得到正常開(kāi)發(fā)，不能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)規(guī)定的基本要求，需要通過(guò)有針對(duì)性的教育教學(xué)措施或給予補(bǔ)償和矯治的學(xué)生，學(xué)困生具有相對(duì)性、暫時(shí)性、可變性的特點(diǎn)。我在每年的初三化學(xué)教學(xué)中都會(huì)遇到學(xué)困生，甚至有些學(xué)生不到一個(gè)學(xué)期，情況就很嚴(yán)重了。下表是近3年，我校初三化學(xué)在第一學(xué)期期末的化學(xué)成績(jī)統(tǒng)計(jì)：從以上數(shù)據(jù)可以看到，不管哪一屆的班級(jí)，一個(gè)學(xué)期還沒(méi)有結(jié)束，全級(jí)就出現(xiàn)了一部分成績(jī)偏差（40分以下）的學(xué)生，成為了學(xué)困生。學(xué)困生的出現(xiàn)，不但影響著教學(xué)質(zhì)量的提高，也直接關(guān)系到素質(zhì)教育的實(shí)施。為了盡快改變這一不利局面，本人對(duì)學(xué)困生的成因進(jìn)行了探究，采取了一些有效的教學(xué)對(duì)策，并收到了很好的效果。一、初中化學(xué)學(xué)困生形成的原因研究證明，絕大多數(shù)學(xué)困生的形成，都不是智力上的問(wèn)題，而是由許多復(fù)雜的外因造成的。如果能科學(xué)地了解學(xué)困生的形成原因并幫助他們找到克服困難的方法，將會(huì)對(duì)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作起到關(guān)鍵的作用。在我多年的教育教學(xué)中，通過(guò)家訪、談心等方式，我覺(jué)得學(xué)困生的形成跟以下的因素有一定的關(guān)系：1.家庭因素我校處在一個(gè)城鄉(xiāng)結(jié)合部的小鎮(zhèn)，很多家庭都開(kāi)制衣廠或洗水廠，家庭比較富裕。部分家長(zhǎng)覺(jué)得自己的子女沒(méi)有必要讀那么多書，將來(lái)繼承自己的產(chǎn)業(yè)就可以了；也有些家長(zhǎng)不缺錢，從小就給子女請(qǐng)家庭教師。就是這些不正常的教育價(jià)值觀直接地影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，并形成了依賴性，主要表現(xiàn)為完全放棄學(xué)習(xí)或者在課堂上不聽(tīng)，留待課后家庭教師為他補(bǔ)習(xí)。2.社會(huì)因素雖然，本鎮(zhèn)的個(gè)體經(jīng)濟(jì)很好，但政府投入到教育的資金卻很少，不要說(shuō)先進(jìn)的多媒體設(shè)備，就連基本的化學(xué)藥品、儀器都明顯不足，個(gè)別學(xué)生實(shí)驗(yàn)沒(méi)有辦法開(kāi)展，這可是化學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵所在，偏偏就缺失了?？上驳氖?，近幾年的創(chuàng)強(qiáng)活動(dòng)，終于配齊了必須的儀器和藥品了，更有部分熱心的家長(zhǎng)贊助了多媒體設(shè)備，給老師和學(xué)生都提供了一個(gè)很好的平臺(tái)。3.教師因素由于政府的投入少，教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)跟不上，所以在教法上顯得落后、單一、呆板，不能吸引學(xué)生投入到學(xué)習(xí)中去。另外，每年的中考，從教育局到學(xué)校，從家長(zhǎng)到學(xué)生，都只注重考上重點(diǎn)高中的人數(shù)，這就使教師很容易偏離了教育教學(xué)的本質(zhì)，無(wú)視學(xué)生的差異，在課堂教學(xué)中只注重優(yōu)生，完全“忘卻”了學(xué)困生。4.學(xué)生因素學(xué)生本身的認(rèn)知能力也直接影響到其學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。有些學(xué)生也很會(huì)洞察社會(huì)現(xiàn)象的，他們看到一些“大哥哥”、“大姐姐”讀完大學(xué)卻找不到工作，而一些初中沒(méi)有畢業(yè)的卻做起了大生意，并掙到了很多錢，這些現(xiàn)象都讓他們形成了“讀書無(wú)用論”的思想。二、轉(zhuǎn)化初中化學(xué)學(xué)困生的常規(guī)對(duì)策1.做通家長(zhǎng)的思想工作家長(zhǎng)的價(jià)值觀對(duì)學(xué)生的影響是最直接、最深遠(yuǎn)的。所以，每當(dāng)我接手一個(gè)新班，不管我是不是做班主任，都會(huì)對(duì)特殊的學(xué)困生進(jìn)行家訪，首先做通“有錢家長(zhǎng)”的思想，讓他們也認(rèn)識(shí)到讀書的重要性。2.與學(xué)困生建立良好的關(guān)系教育專家格林說(shuō)過(guò)：“關(guān)系第一，教育第二”。有了良好的關(guān)系，學(xué)生才會(huì)聽(tīng)信其教導(dǎo)。在與學(xué)困生的交往中，我深切地感受到，他們更渴望得到老師的關(guān)愛(ài)和理解。尤其是初三畢業(yè)班的學(xué)困生，一直以來(lái)接受了許多來(lái)自家長(zhǎng)和教師的批評(píng)教育，又面臨著人生的第一次選擇，他們實(shí)際上是“一些非常彷徨的人”。因此，在日常的教學(xué)和生活中，我會(huì)用公平之心對(duì)待學(xué)困生，注意尊重學(xué)困生的人格、情感、隱私，盡量幫助他們忘記過(guò)去，多走進(jìn)他們的生活與活動(dòng)中去，如:打羽毛球、談?wù)搳蕵?lè)新聞等，使學(xué)困生產(chǎn)生了親近、信賴教師的良好關(guān)系，也為將來(lái)的教與學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。3.讓學(xué)困生多一點(diǎn)成功感心理學(xué)家說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有什么東西比成功更能增加滿足的感覺(jué)；也沒(méi)有什么東西比成功更能鼓起進(jìn)一步求成功的努力。”學(xué)困生通常都認(rèn)為自己不如別人，自卑心重。這就要求教師及時(shí)地看到他們的閃光點(diǎn)，并將這些閃光點(diǎn)放大，讓他們知道自己也是很棒的，也是可以學(xué)好的。平時(shí)在課堂上，我總是將簡(jiǎn)單、容易的點(diǎn)檢機(jī)械原理液壓點(diǎn)檢機(jī)械原理液壓點(diǎn)檢機(jī)械原理液壓科目:機(jī)械原1科目:機(jī)械原理/液壓傳動(dòng)授課日期:5.7章節(jié):第三部分課時(shí):4授課方式:講授班級(jí):點(diǎn)檢員培訓(xùn)班教學(xué)目的:使學(xué)員通過(guò)學(xué)習(xí)掌握液壓傳動(dòng)的基本原理、液壓元件的類型與工作原理、液壓系統(tǒng)的識(shí)讀。教學(xué)重點(diǎn):1、液壓傳動(dòng)的基本原理。2、液壓傳動(dòng)的基本參數(shù)。3、液壓元件。4夜壓系統(tǒng)教學(xué)難點(diǎn):液壓系統(tǒng)。復(fù)習(xí):1、軸按軸線可以分為哪幾種?2、鍵按用途可以分為哪幾種?引入新課:從帕斯卡定律引入新課科目:機(jī)械原理/液壓傳動(dòng)2第三部分液壓傳動(dòng)第一節(jié)液壓傳動(dòng)的基本原理、概述1、什么叫液壓傳動(dòng)?是以液體作為工作介質(zhì),利用液體壓力來(lái)傳遞動(dòng)力和進(jìn)行控制的種傳動(dòng)方式。機(jī)械能——液壓能——機(jī)械能。2、液壓傳動(dòng)與機(jī)械傳動(dòng)電氣傳動(dòng)相比:有以優(yōu)點(diǎn)(1)無(wú)級(jí)變速(2)承載能力大(3)體積小,質(zhì)量輕,動(dòng)作靈敏,慣性小。(4)傳動(dòng)平穩(wěn),吸振能力強(qiáng),便于實(shí)現(xiàn)頻繁換向和過(guò)載保護(hù)(5)易于實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化。(6)能自行潤(rùn)滑。(7)易于系列化標(biāo)準(zhǔn)化通用化。有以下缺點(diǎn):(1)液壓元件加工和安裝都比較困難。(2)泄漏(3)能損(4)油液的粘度受溫度影響。(5)油液中滲入空氣,引起振動(dòng)和爬行,影響傳動(dòng)的平穩(wěn)(6)維修保養(yǎng)困難。第三部分液壓傳動(dòng)3上、液壓傳動(dòng)原理yw.dianlutcom二==上、液壓傳動(dòng)原理4液壓傳動(dòng)系統(tǒng)的組成:令1、動(dòng)力部分——機(jī)構(gòu)能——液壓能,液壓泵。令2、執(zhí)行部分——液壓能——機(jī)械能。液壓缸。÷3、控制部分——用來(lái)調(diào)節(jié)油液的壓力流量和流動(dòng)?？刂崎y。4、輔助部分——油箱油管等。液壓傳動(dòng)系統(tǒng)的組成:5第二節(jié)液壓傳動(dòng)系統(tǒng)的流量和壓力、流量和平均流速1、流量:單位時(shí)間內(nèi)流過(guò)管路或液壓缸某截面的油液體積。2、平均流速:p=鄉(xiāng)3、活塞(或液壓缸)的運(yùn)動(dòng)速度"=v第二節(jié)液壓傳動(dòng)系統(tǒng)的流量和壓力6二、液流的連續(xù)性理想液體在無(wú)分支管路中作穩(wěn)定流動(dòng)時(shí),通過(guò)每一截面的流量相等。Av=A二、液流的連續(xù)性73308.0、液壓系統(tǒng)中的壓力的形成及傳遞1、壓力分級(jí):低壓25MPa,中壓:>2.5-8.0,中高壓:8-16.0A2.03202、靜壓傳遞原理(1)靜止油液中任意一點(diǎn)所受以的各個(gè)方向的壓力都相等。(2)油液靜壓力的作用方向總是垂直指向承壓表面(3)密閉容器內(nèi)靜止油液中各點(diǎn)的壓力相等。3、液壓系統(tǒng)中的壓力取決于負(fù)載。F1A13308.08∫第三節(jié)液壓傳動(dòng)的壓力、流量損失和功率計(jì)算、液壓傳動(dòng)的壓力損失1、液阻和壓力損失(1)什么叫液阻?(2)壓力損失2、沿程損失與局部損失(1)沿程損失(2)局部損失3、壓力損失的近似估算P泵=K壓∫第三節(jié)液壓傳動(dòng)的壓力、流量損失和功率計(jì)算9、液壓傳動(dòng)的流量損失令1、泄漏和流量損失令(1)什么叫流量損失。(2)流量損失的分類:內(nèi)泄漏和外泄漏。(3)流量的損失÷2、流量損失的估算:q,=K湎q宀、液壓傳動(dòng)的流量損失10液壓傳動(dòng)的功率計(jì)算冷1、液壓缸的輸出功率能f=F,P缸=P92、液壓泵的輸出功率P=pn93、液壓泵的效率和驅(qū)動(dòng)液壓泵的電動(dòng)機(jī)功率的計(jì)算:nP泵8P電液壓傳動(dòng)的功率計(jì)算11點(diǎn)檢機(jī)械原理液壓課件12點(diǎn)檢機(jī)械原理液壓課件13點(diǎn)檢機(jī)械原理液壓課件14點(diǎn)檢機(jī)械原理液壓課件15點(diǎn)檢機(jī)械原理液壓課件16點(diǎn)檢機(jī)械原理液壓課件17點(diǎn)檢機(jī)械原理液壓課件18點(diǎn)檢機(jī)械原理液壓課件19點(diǎn)檢機(jī)械原理液壓課件20點(diǎn)檢機(jī)械原理液壓課件21點(diǎn)檢機(jī)械原理液壓課件22點(diǎn)檢機(jī)械原理液壓課件23點(diǎn)檢機(jī)械原理液壓課件24點(diǎn)檢機(jī)械原理液壓課件25點(diǎn)檢機(jī)械原理液壓課件26點(diǎn)檢機(jī)械原理液壓課件27點(diǎn)檢機(jī)械原理液壓課件28點(diǎn)檢機(jī)械原理液壓課件29點(diǎn)檢機(jī)械原理液壓課件30點(diǎn)檢機(jī)械原理液壓課件31點(diǎn)檢機(jī)械原理液壓課件32點(diǎn)檢機(jī)械原理液壓課件33點(diǎn)檢機(jī)械原理液壓課件34點(diǎn)檢機(jī)械原理液壓課件35點(diǎn)檢機(jī)械原理液壓課件36點(diǎn)檢機(jī)械原理液壓課件37點(diǎn)檢機(jī)械原理液壓課件38點(diǎn)檢機(jī)械原理液壓課件39點(diǎn)檢機(jī)械原理液壓課件40點(diǎn)檢機(jī)械原理液壓課件41點(diǎn)檢機(jī)械原理液壓課件42點(diǎn)檢機(jī)械原理液壓課件43點(diǎn)檢機(jī)械原理液壓課件44點(diǎn)檢機(jī)械原理液壓課件45點(diǎn)檢機(jī)械原理液壓課件46點(diǎn)檢機(jī)械原理液壓課件47點(diǎn)檢機(jī)械原理液壓課件48點(diǎn)檢機(jī)械原理液壓課件49點(diǎn)檢機(jī)械原理液壓課件50點(diǎn)檢機(jī)械原理液壓課件51點(diǎn)檢機(jī)械原理液壓課件52點(diǎn)檢機(jī)械原理液壓課件53點(diǎn)檢機(jī)械原理液壓課件54點(diǎn)檢機(jī)械原理液壓課件55點(diǎn)檢機(jī)械原理液壓課件56點(diǎn)檢機(jī)械原理液壓課件57點(diǎn)檢機(jī)械原理液壓課件58點(diǎn)檢機(jī)械原理液壓課件59點(diǎn)檢機(jī)械原理液壓課件60點(diǎn)檢機(jī)械原理液壓課件61點(diǎn)檢機(jī)械原理液壓課件62點(diǎn)檢機(jī)械原理液壓課件63點(diǎn)檢機(jī)械原理液壓課件64點(diǎn)檢機(jī)械原理液壓課件65點(diǎn)檢機(jī)械原理液壓課件66點(diǎn)檢機(jī)械原理液壓課件67點(diǎn)檢機(jī)械原理液壓課件68點(diǎn)檢機(jī)械原理液壓課件69點(diǎn)檢機(jī)械原理液壓課件70點(diǎn)檢機(jī)械原理液壓課件71點(diǎn)檢機(jī)械原理液壓課件72點(diǎn)檢機(jī)械原理液壓課件73點(diǎn)檢機(jī)械原理液壓課件74點(diǎn)檢機(jī)械原理液壓課件75點(diǎn)檢機(jī)械原理液壓課件76點(diǎn)檢機(jī)械原理液壓課件77點(diǎn)檢機(jī)械原理液壓課件78點(diǎn)檢機(jī)械原理液壓課件79點(diǎn)檢機(jī)械原理液壓課件80點(diǎn)檢機(jī)械原理液壓課件81點(diǎn)檢機(jī)械原理液壓課件82點(diǎn)檢機(jī)械原理液壓課件83點(diǎn)檢機(jī)械原理液壓課件84點(diǎn)檢機(jī)械原理液壓課件85

1、最靈繁的人也看不見(jiàn)自己的背脊?！侵?/p>

2、最困難的事情就是認(rèn)識(shí)自己?！ＥD

3、有勇氣承擔(dān)命運(yùn)這才是英雄好漢?！谌?/p>

4、與肝膽人共事，無(wú)字句處讀書?！芏鱽?lái)

5、閱讀使人充實(shí)，會(huì)談使人敏捷，寫作使人精確?！喔?/p>

1、最靈繁的人也看不見(jiàn)自己的背脊?！侵?/p>

2、最困86點(diǎn)檢機(jī)械原理液壓點(diǎn)檢機(jī)械原理液壓點(diǎn)檢機(jī)械原理液壓科目:機(jī)械原理/液壓傳動(dòng)授課日期:5.7章節(jié):第三部分課時(shí):4授課方式:講授班級(jí):點(diǎn)檢員培訓(xùn)班教學(xué)目的:使學(xué)員通過(guò)學(xué)習(xí)掌握液壓傳動(dòng)的基本原理、液壓元件的類型與工作原理、液壓系統(tǒng)的識(shí)讀。教學(xué)重點(diǎn):1、液壓傳動(dòng)的基本原理。2、液壓傳動(dòng)的基本參數(shù)。3、液壓元件。4夜壓系統(tǒng)教學(xué)難點(diǎn):液壓系統(tǒng)。復(fù)習(xí):1、軸按軸線可以分為哪幾種?2、鍵按用途可以分為哪幾種?引入新課:從帕斯卡定律引入新課第三部分液壓傳動(dòng)第一節(jié)液壓傳動(dòng)的基本原理、概述1、什么叫液壓傳動(dòng)?是以液體作為工作介質(zhì),利用液體壓力來(lái)傳遞動(dòng)力和進(jìn)行控制的種傳動(dòng)方式。機(jī)械能——液壓能——機(jī)械能。2、液壓傳動(dòng)與機(jī)械傳動(dòng)電氣傳動(dòng)相比:有以優(yōu)點(diǎn)(1)無(wú)級(jí)變速(2)承載能力大(3)體積小,質(zhì)量輕,動(dòng)作靈敏,慣性小。(4)傳動(dòng)平穩(wěn),吸振能力強(qiáng),便于實(shí)現(xiàn)頻繁換向和過(guò)載保護(hù)(5)易于實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化。(6)能自行潤(rùn)滑。(7)易于系列化標(biāo)準(zhǔn)化通用化。有以下缺點(diǎn):(1)液壓元件加工和安裝都比較困難。(2)泄漏(3)能損(4)油液的粘度受溫度影響。(5)油液中滲入空氣,引起振動(dòng)和爬行,影響傳動(dòng)的平穩(wěn)(6)維修保養(yǎng)困難?，F(xiàn)階段，在高中英語(yǔ)教學(xué)中普遍存在著教學(xué)效率低的現(xiàn)象，這也是許多教師教學(xué)發(fā)展的瓶頸。在英語(yǔ)課堂上，一方面學(xué)生還是在"認(rèn)真"地聽(tīng)講，另一方面教師也是在認(rèn)真地講授，可是效果卻不盡人意，學(xué)生的英語(yǔ)水平?jīng)]有多大的提高。以至于有些學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒或看到英語(yǔ)就頭痛。那么如何把握好課堂時(shí)間，讓課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)的快樂(lè)"舞臺(tái)"，如何創(chuàng)建高效的英語(yǔ)課堂，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力呢？筆者認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面來(lái)提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效率。一、改變教學(xué)理念，營(yíng)造課堂新模式我國(guó)基礎(chǔ)教育改革的目標(biāo)明確提出，培養(yǎng)學(xué)生的基本能力要實(shí)現(xiàn)三方面的改變：要改變課程過(guò)于注重知識(shí)傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度；要改變課程內(nèi)容過(guò)于注重書本知識(shí)的現(xiàn)狀，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能；要改變課程實(shí)施過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受性學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力。英語(yǔ)教師唯有更新觀念，建構(gòu)新的教育教學(xué)理念，才能有效地實(shí)施高中英語(yǔ)新課程。因此，在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，教師必須牢記"一切為了每一位學(xué)生發(fā)展"的教學(xué)理念，樹立以人為本、實(shí)現(xiàn)人的全面而有個(gè)性的發(fā)展的教學(xué)思想，創(chuàng)設(shè)民主、和諧的課堂氛圍，構(gòu)建平等、合作的新型師生關(guān)系，采用多元化的教學(xué)模式，公平、合理、客觀并全面地評(píng)價(jià)學(xué)生。二、做好詞匯教學(xué)和學(xué)生記憶訓(xùn)練在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，由于高中英語(yǔ)教材各單元詞匯量很大，學(xué)生普遍感到困難的是使用和記憶單詞。因此，筆者在開(kāi)始新單元教學(xué)時(shí)，都會(huì)拿出一節(jié)課的時(shí)間對(duì)本單元所出現(xiàn)的生詞進(jìn)行整體教學(xué)。對(duì)于每個(gè)單詞和詞組，從讀音到中文意思、詞性再到用法實(shí)施推進(jìn)式傳授。重點(diǎn)講解動(dòng)詞、名詞、形容詞等一些常用詞的用法，對(duì)于人名、地名及專有名詞則要求學(xué)生會(huì)讀、會(huì)寫。在講解生詞過(guò)程中，先教讀音，等同學(xué)們都能讀準(zhǔn)、讀熟后，接著在黑板上寫出單詞，并舉例講解單詞的不同詞性、中文意思和用法，在舉例講解時(shí)筆者力求自編例子，更好地體現(xiàn)單詞用法，更便于學(xué)生在優(yōu)美例句中牢記單詞。另外，筆者極力要求每個(gè)學(xué)生做課堂筆記。在第一節(jié)講完單詞后，嚴(yán)格要求學(xué)生會(huì)默寫單詞和短語(yǔ)，在第二節(jié)上課前拿出3-5分鐘，設(shè)計(jì)幾個(gè)單詞默寫題目，進(jìn)行復(fù)習(xí)，有時(shí)叫幾位學(xué)生到黑板上默寫。還要教給學(xué)生一些記憶方法，如發(fā)音和詞形相結(jié)合法、詞根記憶法、瞬間記記法、構(gòu)詞記憶法、重現(xiàn)記憶法等。三、建立溫馨和諧的師生關(guān)系盧梭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："教師只有成為學(xué)生的知心朋友，才能做一名真正的好教師"。是的，教育不應(yīng)該僅僅只是知識(shí)的傳授者，還是有愛(ài)心的、溫暖的、有責(zé)任心的教育者。教師只有熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生，師生之間才能夠交流溝通，才能理解，才能使學(xué)生真正"親其師，信其道。"一旦師生間建立了良好的情感，教學(xué)過(guò)程就變成了師生愉快合作的、共同求知的過(guò)程。建立融洽的師生關(guān)系，筆者認(rèn)為教師可以從小事做起，遇到學(xué)生生病或是有問(wèn)題，主動(dòng)去關(guān)心幫助。在課前和課后，教師要善于和學(xué)生溝通，主動(dòng)關(guān)心學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的近況，并向他們征求建議。教師在給學(xué)生講題的時(shí)候，應(yīng)耐心一點(diǎn)，不要因?yàn)槌煽?jī)的好壞去歧視任何一個(gè)學(xué)生。同時(shí)，對(duì)學(xué)生的成功要給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和表?yè)P(yáng)，使他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，成功的快樂(lè)，幫助他們找回自信，找回學(xué)習(xí)的動(dòng)力。四、合理創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)交際情景作為英語(yǔ)教師，我們要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)環(huán)境。良好的英語(yǔ)環(huán)境是我們學(xué)好英語(yǔ)的重要條件。眾所周知，一個(gè)幼兒，如果讓他在一個(gè)說(shuō)英語(yǔ)的國(guó)度成長(zhǎng)，不用專門培養(yǎng)他說(shuō)英語(yǔ)的能力，他也能夠說(shuō)一口流利的英語(yǔ)。而我們的中國(guó)學(xué)生，從小學(xué)英語(yǔ)，大學(xué)畢業(yè)后，卻很少能用英語(yǔ)進(jìn)行正常交流。這就說(shuō)明，良好的語(yǔ)言環(huán)境對(duì)于掌握一種語(yǔ)言的重要性。在教學(xué)活動(dòng)中，教師如果規(guī)定只允許說(shuō)英語(yǔ)，比如，每堂課前，讓值日生用英語(yǔ)匯報(bào)天氣、學(xué)生出勤情況，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和詞匯匯報(bào)一下發(fā)生在班級(jí)或校園的重要事件。每隔一段時(shí)間，便拿出一天作為"英語(yǔ)日"，規(guī)定只能用英語(yǔ)進(jìn)行交流。另外，與其他英語(yǔ)教師一起組織英語(yǔ)角，每周進(jìn)行活動(dòng)，模擬一些日常生活中的場(chǎng)景進(jìn)行英語(yǔ)交際活動(dòng)，比如購(gòu)物、問(wèn)路、就餐、出游、聚會(huì)等。教師還可以組織學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)主題演講，英語(yǔ)歌曲演唱比賽，舉辦英語(yǔ)晚會(huì)等活動(dòng)。通過(guò)一系列豐富多彩、行之有效的活動(dòng)，創(chuàng)造良好的英語(yǔ)環(huán)境，不但能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，而且能使學(xué)生的英語(yǔ)水平逐步提高。五、培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)要讓學(xué)生所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)"活"起來(lái)，教師還要注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)。讓學(xué)生了解西方國(guó)家的文化、風(fēng)俗、習(xí)慣?？梢酝ㄟ^(guò)慶祝外國(guó)節(jié)、英文電影欣賞、英文名著原著閱讀、英文報(bào)刊閱讀等方式培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)。每年的圣誕節(jié)、復(fù)活節(jié)、萬(wàn)圣節(jié)、母親節(jié)、愚人節(jié)等節(jié)日，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的主題活動(dòng)，讓學(xué)生在快樂(lè)中了解熟悉西方的文化習(xí)俗，運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)，達(dá)到形成跨文化意識(shí)的目的，并用這種意識(shí)來(lái)促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。六、整體把握，優(yōu)化閱讀教學(xué)閱讀能力是中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱所要求培養(yǎng)的四項(xiàng)基本技能之一，教師們都知道閱讀是學(xué)習(xí)外語(yǔ)最有效、最重要的手段。因此，究竟如何把常規(guī)的教學(xué)方法與新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生興趣，提高學(xué)生能力，就成了目前高中英語(yǔ)教學(xué)研究的一個(gè)熱門話題。筆者認(rèn)為在教學(xué)中應(yīng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題：1.重視背景知識(shí)，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面。語(yǔ)言是文化的載體。人們對(duì)語(yǔ)言意義的理解很大程度上依賴于人們對(duì)文化傳統(tǒng)和風(fēng)俗習(xí)慣的理解。在閱讀英語(yǔ)文章時(shí)，中外文化的差異往往給學(xué)生帶來(lái)許多困難。學(xué)生缺乏相關(guān)背景知識(shí)，這嚴(yán)重影響了他們對(duì)文章的正確理解，他們有時(shí)甚至歪曲原意，自然也就不能對(duì)閱讀理解的問(wèn)題做出正確的推理、判斷和預(yù)測(cè)。因此，在涉及到英國(guó)文化背景的文章時(shí)教師應(yīng)首先向?qū)W生介紹其文化背景知識(shí)，并指出其文化意義。2.培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)測(cè)和聯(lián)想能力。在閱讀教學(xué)中，要善于引導(dǎo)學(xué)生有目的地對(duì)儲(chǔ)存在大腦中原有的知識(shí)進(jìn)行選擇，整理和加工，培養(yǎng)他們的分析、預(yù)測(cè)、推理和判斷能力。培養(yǎng)學(xué)生的猜詞能力是外語(yǔ)教學(xué)中十分重要而有意義的一個(gè)環(huán)節(jié)。3.合理講解知識(shí)點(diǎn)和著重分析文中復(fù)雜難懂的句子?？傊?，新課程標(biāo)準(zhǔn)向廣大教師提出了挑戰(zhàn)，但也提供了機(jī)遇。挑戰(zhàn)與機(jī)遇共存，教師只要善于抓住機(jī)遇，知難而上，按照英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求更新觀念，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，以學(xué)生為本，改變教學(xué)的方式、方法，就必然能夠跟上時(shí)代的腳步，創(chuàng)設(shè)民主、和諧、高效的高中英語(yǔ)課堂?！妒澜缰卮蠼逃龁?wèn)題》指出，“學(xué)困生”不是個(gè)別問(wèn)題，而是一個(gè)普遍存在的問(wèn)題。所謂“學(xué)困生”，一般是指那些在知識(shí)、技能、能力、態(tài)度、品格、方法與體質(zhì)等要素及要素的融合方面存在偏離常規(guī)的結(jié)構(gòu)性缺陷，智力沒(méi)有得到正常開(kāi)發(fā)，不能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)規(guī)定的基本要求，需要通過(guò)有針對(duì)性的教育教學(xué)措施或給予補(bǔ)償和矯治的學(xué)生，學(xué)困生具有相對(duì)性、暫時(shí)性、可變性的特點(diǎn)。我在每年的初三化學(xué)教學(xué)中都會(huì)遇到學(xué)困生，甚至有些學(xué)生不到一個(gè)學(xué)期，情況就很嚴(yán)重了。下表是近3年，我校初三化學(xué)在第一學(xué)期期末的化學(xué)成績(jī)統(tǒng)計(jì)：從以上數(shù)據(jù)可以看到，不管哪一屆的班級(jí)，一個(gè)學(xué)期還沒(méi)有結(jié)束，全級(jí)就出現(xiàn)了一部分成績(jī)偏差（40分以下）的學(xué)生，成為了學(xué)困生。學(xué)困生的出現(xiàn)，不但影響著教學(xué)質(zhì)量的提高，也直接關(guān)系到素質(zhì)教育的實(shí)施。為了盡快改變這一不利局面，本人對(duì)學(xué)困生的成因進(jìn)行了探究，采取了一些有效的教學(xué)對(duì)策，并收到了很好的效果。一、初中化學(xué)學(xué)困生形成的原因研究證明，絕大多數(shù)學(xué)困生的形成，都不是智力上的問(wèn)題，而是由許多復(fù)雜的外因造成的。如果能科學(xué)地了解學(xué)困生的形成原因并幫助他們找到克服困難的方法，將會(huì)對(duì)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作起到關(guān)鍵的作用。在我多年的教育教學(xué)中，通過(guò)家訪、談心等方式，我覺(jué)得學(xué)困生的形成跟以下的因素有一定的關(guān)系：1.家庭因素我校處在一個(gè)城鄉(xiāng)結(jié)合部的小鎮(zhèn)，很多家庭都開(kāi)制衣廠或洗水廠，家庭比較富裕。部分家長(zhǎng)覺(jué)得自己的子女沒(méi)有必要讀那么多書，將來(lái)繼承自己的產(chǎn)業(yè)就可以了；也有些家長(zhǎng)不缺錢，從小就給子女請(qǐng)家庭教師。就是這些不正常的教育價(jià)值觀直接地影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，并形成了依賴性，主要表現(xiàn)為完全放棄學(xué)習(xí)或者在課堂上不聽(tīng)，留待課后家庭教師為他補(bǔ)習(xí)。2.社會(huì)因素雖然，本鎮(zhèn)的個(gè)體經(jīng)濟(jì)很好，但政府投入到教育的資金卻很少，不要說(shuō)先進(jìn)的多媒體設(shè)備，就連基本的化學(xué)藥品、儀器都明顯不足，個(gè)別學(xué)生實(shí)驗(yàn)沒(méi)有辦法開(kāi)展，這可是化學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵所在，偏偏就缺失了?？上驳氖牵鼛啄甑膭?chuàng)強(qiáng)活動(dòng)，終于配齊了必須的儀器和藥品了，更有部分熱心的家長(zhǎng)贊助了多媒體設(shè)備，給老師和學(xué)生都提供了一個(gè)很好的平臺(tái)。3.教師因素由于政府的投入少，教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)跟不上，所以在教法上顯得落后、單一、呆板，不能吸引學(xué)生投入到學(xué)習(xí)中去。另外，每年的中考，從教育局到學(xué)校，從家長(zhǎng)到學(xué)生，都只注重考上重點(diǎn)高中的人數(shù)，這就使教師很容易偏離了教育教學(xué)的本質(zhì)，無(wú)視學(xué)生的差異，在課堂教學(xué)中只注重優(yōu)生，完全“忘卻”了學(xué)困生。4.學(xué)生因素學(xué)生本身的認(rèn)知能力也直接影響到其學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。有些學(xué)生也很會(huì)洞察社會(huì)現(xiàn)象的，他們看到一些“大哥哥”、“大姐姐”讀完大學(xué)卻找不到工作，而一些初中沒(méi)有畢業(yè)的卻做起了大生意，并掙到了很多錢，這些現(xiàn)象都讓他們形成了“讀書無(wú)用論”的思想。二、轉(zhuǎn)化初中化學(xué)學(xué)困生的常規(guī)對(duì)策1.做通家長(zhǎng)的思想工作家長(zhǎng)的價(jià)值觀對(duì)學(xué)生的影響是最直接、最深遠(yuǎn)的。所以，每當(dāng)我接手一個(gè)新班，不管我是不是做班主任，都會(huì)對(duì)特殊的學(xué)困生進(jìn)行家訪，首先做通“有錢家長(zhǎng)”的思想，讓他們也認(rèn)識(shí)到讀書的重要性。2.與學(xué)困生建立良好的關(guān)系教育專家格林說(shuō)過(guò)：“關(guān)系第一，教育第二”。有了良好的關(guān)系，學(xué)生才會(huì)聽(tīng)信其教導(dǎo)。在與學(xué)困生的交往中，我深切地感受到，他們更渴望得到老師的關(guān)愛(ài)和理解。尤其是初三畢業(yè)班的學(xué)困生，一直以來(lái)接受了許多來(lái)自家長(zhǎng)和教師的批評(píng)教育，又面臨著人生的第一次選擇，他們實(shí)際上是“一些非常彷徨的人”。因此，在日常的教學(xué)和生活中，我會(huì)用公平之心對(duì)待學(xué)困生，注意尊重學(xué)困生的人格、情感、隱私，盡量幫助他們忘記過(guò)去，多走進(jìn)他們的生活與活動(dòng)中去，如:打羽毛球、談?wù)搳蕵?lè)新聞等，使學(xué)困生產(chǎn)生了親近、信賴教師的良好關(guān)系，也為將來(lái)的教與學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。3.讓學(xué)困生多一點(diǎn)成功感心理學(xué)家說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有什么東西比成功更能增加滿足的感覺(jué)；也沒(méi)有什么東西比成功更能鼓起進(jìn)一步求成功的努力?！睂W(xué)困生通常都認(rèn)為自己不如別人，自卑心重。這就要求教師及時(shí)地看到他們的閃光點(diǎn)，并將這些閃光點(diǎn)放大，讓他們知道自己也是很棒的，也是可以學(xué)好的。平時(shí)在課堂上，我總是將簡(jiǎn)單、容易的點(diǎn)檢機(jī)械原理液壓點(diǎn)檢機(jī)械原理液壓點(diǎn)檢機(jī)械原理液壓科目:機(jī)械原87科目:機(jī)械原理/液壓傳動(dòng)授課日期:5.7章節(jié):第三部分課時(shí):4授課方式:講授班級(jí):點(diǎn)檢員培訓(xùn)班教學(xué)目的:使學(xué)員通過(guò)學(xué)習(xí)掌握液壓傳動(dòng)的基本原理、液壓元件的類型與工作原理、液壓系統(tǒng)的識(shí)讀。教學(xué)重點(diǎn):1、液壓傳動(dòng)的基本原理。2、液壓傳動(dòng)的基本參數(shù)。3、液壓元件。4夜壓系統(tǒng)教學(xué)難點(diǎn):液壓系統(tǒng)。復(fù)習(xí):1、軸按軸線可以分為哪幾種?2、鍵按用途可以分為哪幾種?引入新課:從帕斯卡定律引入新課科目:機(jī)械原理/液壓傳動(dòng)88第三部分液壓傳動(dòng)第一節(jié)液壓傳動(dòng)的基本原理、概述1、什么叫液壓傳動(dòng)?是以液體作為工作介質(zhì),利用液體壓力來(lái)傳遞動(dòng)力和進(jìn)行控制的種傳動(dòng)方式。機(jī)械能——液壓能——機(jī)械能。2、液壓傳動(dòng)與機(jī)械傳動(dòng)電氣傳動(dòng)相比:有以優(yōu)點(diǎn)(1)無(wú)級(jí)變速(2)承載能力大(3)體積小,質(zhì)量輕,動(dòng)作靈敏,慣性小。(4)傳動(dòng)平穩(wěn),吸振能力強(qiáng),便于實(shí)現(xiàn)頻繁換向和過(guò)載保護(hù)(5)易于實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化。(6)能自行潤(rùn)滑。(7)易于系列化標(biāo)準(zhǔn)化通用化。有以下缺點(diǎn):(1)液壓元件加工和安裝都比較困難。(2)泄漏(3)能損(4)油液的粘度受溫度影響。(5)油液中滲入空氣,引起振動(dòng)和爬行,影響傳動(dòng)的平穩(wěn)(6)維修保養(yǎng)困難。第三部分液壓傳動(dòng)89上、液壓傳動(dòng)原理yw.dianlutcom二==上、液壓傳動(dòng)原理90液壓傳動(dòng)系統(tǒng)的組成:令1、動(dòng)力部分——機(jī)構(gòu)能——液壓能,液壓泵。令2、執(zhí)行部分——液壓能——機(jī)械能。液壓缸?！?、控制部分——用來(lái)調(diào)節(jié)油液的壓力流量和流動(dòng)?？刂崎y。4、輔助部分——油箱油管等。液壓傳動(dòng)系統(tǒng)的組成:91第二節(jié)液壓傳動(dòng)系統(tǒng)的流量和壓力、流量和平均流速1、流量:單位時(shí)間內(nèi)流過(guò)管路或液壓缸某截面的油液體積。2、平均流速:p=鄉(xiāng)3、活塞(或液壓缸)的運(yùn)動(dòng)速度"=v第二節(jié)液壓傳動(dòng)系統(tǒng)的流量和壓力92二、液流的連續(xù)性理想液體在無(wú)分支管路中作穩(wěn)定流動(dòng)時(shí),通過(guò)每一截面的流量相等。Av=A二、液流的連續(xù)性933308.0、液壓系統(tǒng)中的壓力的形成及傳遞1、壓力分級(jí):低壓25MPa,中壓:>2.5-8.0,中高壓:8-16.0A2.03202、靜壓傳遞原理(1)靜止油液中任意一點(diǎn)所受以的各個(gè)方向的壓力都相等。(2)油液靜壓力的作用方向總是垂直指向承壓表面(3)密閉容器內(nèi)靜止油液中各點(diǎn)的壓力相等。3、液壓系統(tǒng)中的壓力取決于負(fù)載。F1A13308.094∫第三節(jié)液壓傳動(dòng)的壓力、流量損失和功率計(jì)算、液壓傳動(dòng)的壓力損失1、液阻和壓力損失(1)什么叫液阻?(2)壓力損失2、沿程損失與局部損失(1)沿程損失(2)局部損失