公司財務管理體制設計現(xiàn)金流量公司財務管理體制設計現(xiàn)金流量公司財務管理體制設計現(xiàn)金流量第一六講企業(yè)市場價值導向的財務管理戰(zhàn)略現(xiàn)金流量管理現(xiàn)金流管理原理自由現(xiàn)金流量口現(xiàn)金流量經(jīng)營現(xiàn)金流管理原理)利潤、經(jīng)營現(xiàn)金流量和自由現(xiàn)金流量◆利潤:廣為關注,當利潤發(fā)生突然變化,會引起分析人員投資人、債權亼和金融媒體的注意。利潤増長在證券價格上有所反應。但是它受到經(jīng)理的控制,投資者使用較少位經(jīng)理控制的指標更好◆經(jīng)營現(xiàn)金流量:是利潤的替代指標,但是包含非常項目,不包括公司為保持當前増長率所作的投資◆自由現(xiàn)金流量:等于來自客戶的現(xiàn)金凈額減去保持當前増長率所需的現(xiàn)金支出。有真實的現(xiàn)金流量,不受會計方法的影響,也不受經(jīng)理人員的操縱當前國家大力提倡增強人民體質(zhì)、提高文化素質(zhì)，因此各個學校都在切實貫徹這一理念，積極探索新的教學方式以便提高教學效果。而且由于近年來我國加強了對教育的改革力度，這也促使許多學校不斷創(chuàng)新教學方式，其中最顯著的就是小班化教學模式的引入和以學生為主體的教育理念的實踐。況且對于初中學生來說，他們正處于對世界認知的起步階段，在這一時期指導他們形成協(xié)作共贏、共同進步的意識是相當重要的，而小班化教學由于人數(shù)有限，是有利于教師進行一對一的指導的。下面筆者將從理論和實踐兩方面來論述初中足球教學的小班化模式應該如何應用。一、小班化模式中國由于人口基數(shù)大，因而一直以來采取的都是大班教學，一個班級的學生最少也有四五十個，這種規(guī)模的教學不利于教師對學生的了解和教學的開展。小班化教學由于人數(shù)比較少，有利于學生和教師的交流，也有利于學生間的溝通。不同的國家對于小班的規(guī)模有不同的規(guī)定，但基本都在三十五人左右。小班化教學有利于教師掌握每個學生的發(fā)展情況，從而能夠有效地開展指導。對于初中足球教學來說，教師應該根據(jù)小班化易于師生交流和合作的特點來開展有針對的教學。二、足球理論的學習我們現(xiàn)階段的體育教學基本只是停留在實踐，而缺乏基礎的理論性知識，這種缺乏根基的實踐活動是不符合初中學生的認知發(fā)展規(guī)律的。因而學習足球方面的理論性知識是相當重要的。首先教師要講授足球運動當中合作與安全的重要性。因為足球?qū)儆趧×业纳眢w運動，也是一個團體協(xié)作的活動，因而需要強調(diào)安全與合作。教師可以依據(jù)學生的身體狀況和性格特點進行小組分配。其次要分析學生最基本的球感，這對于踢好足球來說是非常重要的。對于這方面要做好學習規(guī)劃，比如先學習如何運球和停球，然后再在實際中開展腳內(nèi)側踢球的學習。僅是理論的學習對于學生來說較難理解，教師可以通過多媒體播放動畫或者影片來講解動作，這樣能夠加深學生的印象，有利于他們進行后期實際的練習。三、實際練習中的方法（一）培養(yǎng)球感有豐富的理論知識卻不在實踐中進行檢驗也是無益于知識的全面掌握的。對于初中生來說，他們正處于身體的發(fā)育期，在這一階段加強體能訓練有利于他們的后期發(fā)展。對于足球?qū)W習來說，首先需要的就是培養(yǎng)球感，而這第一步便是進行手拋球的訓練。在實際訓練中教師可以利用小班化的特點將學生兩兩分組進行對拋，以加強合作。在拋球時，上身要保持直立狀態(tài)，然后用雙手抱球在胸前，將球向身體的上前方拋出，一般是拋出超過頭頂一米。在球下落的時候要準確地判斷球下落的地點、速度以及它所受到風力影響而產(chǎn)生的偏差。這些都需要長期實踐才能夠作出準確判斷，因而需要學生進行經(jīng)常性的基礎訓練。對于學習足球比較費力的女生來說，教師可以安排男女協(xié)作或者是兩個女生組成一組共同提高，同時安排一個男生作為指導，而教師則主要起著糾錯和示范作用。這樣才能夠使學生在基礎階段就有較扎實的判斷球的速度、高度和彈性的能力。（二）腳內(nèi)側踢球的訓練腳內(nèi)側踢球雖然是屬于實際踢球當中的技術性動作，但在學習過程當中也會遇到很多困難。首先就是腳的靈活性，這對于足球訓練是十分重要的。練習者要使上身保持直立狀態(tài)，兩腳分開，其中一只腳支撐身體，而另一只腳踩在球的上面，踩的力度不應該過大，要保持球的靈活運動。可以先練習右腳，使球處于右腳內(nèi)側，右腳踩球的上部向后邊拉球，使球翻轉(zhuǎn)滾動，兩只腳在胯下進行交替訓練。但在這一過程當中需要保持身體重心的穩(wěn)定。在初始階段可以看著腳的動作進行訓練，但是在逐步熟悉之后則要目視前方，腳底速度加快，逐步開始腳底運球。在這個訓練當中不能夠只求快，更要保持好身體的重心和動作的靈敏度，使身體和腳保持和諧的狀態(tài)。而小班化教學更易于教師進行組間的指導，有利于學生及時糾錯，從而加強訓練的效率。本文是筆者基于初中學生和足球?qū)W科的特點展開的，而后又根據(jù)小班化教學的特點從足球教學的理論學習和實際訓練中的方法進行了闡述。雖然囿于個人知識水平而不能全面論述，但還是希望能夠?qū)V大教師開展小班化的足球教學起到一定的借鑒作用。近年來，我國局部地區(qū)學生中的調(diào)查結果顯示，兒童性侵犯問題在我國已有相當比例[1-3]。眾多研究顯示，兒童期性侵犯經(jīng)歷與青少年心理健康問題明顯相關[1-2，5]。學校是開展預防兒童性侵犯教育的重要場所。在家長文化水平相對較低，教育資源相對較為匱乏的農(nóng)村地區(qū)，教師對兒童性侵犯問題的認識，對于兒童的教育和保護就顯得更為重要。1對象與方法1.1對象選取張家口柴溝堡鎮(zhèn)農(nóng)村小學教師28人作為被訪者。1.2方法在知情同意的基礎上，對被訪者進行個人深入訪談，訪談時間20～70min，平均31.5min。為保證資料真實可靠，對訪談過程進行錄音。1.3訪談提綱根據(jù)研究目的，草擬訪談提綱。2結果2.1對兒童性侵犯問題的認識2.1.1兒童性侵犯問題信息來源在28名被訪教師中，19名教師通過電視、網(wǎng)絡了解到兒童性侵犯事例。2.1.2關于兒童性侵犯的界定在被訪教師中，有70%左右的教師認為是包括兒童在內(nèi)的與性有直接關系的活動，如強暴、觸摸性器官，僅少數(shù)教師認為其內(nèi)容還包括言語性挑逗、露陰、讓兒童觸摸自己的性器官、給兒童看色情錄像、書籍等非身體接觸的性侵犯。2.1.3受害者的特征一半以上的教師認為小學高年級以上的且長相好的女生。1/4的被訪者強調(diào)較高年級學生更容易受到引誘和性侵犯。2名教師認為智力、精神障礙學生也是受害人群。2.1.4侵犯者的特征多數(shù)被訪教師認為對兒童進行侵犯的人是陌生人，只有1/4教師認為熟悉的人多一些，另有不到1/7教師認為熟悉的人和陌生人都有可能。2.1.5兒童性侵犯發(fā)生的影響因素1/4被訪者認為是侵犯者方面原因，或精神不正常，或心理變態(tài)，道德敗壞。其余則認為，主要在教育和防范，由于家庭和學校對兒童教育不夠，家境條件不好容易受到物質(zhì)引誘，父母游手好閑對孩子缺乏關注，長期留守等因素，使兒童缺少自我保護意識也是一個重要因素。2.2對學生進行預防性侵犯教育情況雖然多數(shù)教師都就人身安全方面提過醒，但多是關于警惕陌生人，注意交通安全，防火防盜等內(nèi)容，并未講什么是性侵犯，如何預防等知識和技能。所有教師都表示，在這方面的教育不知如何去講，不知從何說起，希望能有現(xiàn)成的示范課和教材作為參考，這樣才更有利于開展這方面的教育。2.3對預防兒童性侵犯措施的建議大多數(shù)（21/28）被訪者認為學校預防兒童性侵犯教育是幫助兒童遠離性侵害的主要措施。多數(shù)被訪者提到在農(nóng)村地區(qū)不適宜將此類內(nèi)容單獨開課，可在健康教育、體育、思想品德等課程中巧妙切入，學生聽明白即可。1/4教師認為，也應給家長做必要培訓，此類事由家長跟孩子說更合適。3討論研究顯示，受訪教師對兒童性侵犯問題的認識主要存在兩方面不足。首先，多數(shù)教師將兒童性侵犯僅局限于強暴、觸摸性器官等直接接觸。而沒意識到還包括非身體接觸。其次，多數(shù)受訪教師忽視了兒童熟悉的人對其進行性侵犯的可能性。相關研究都表明，對兒童性侵犯者，多是熟人[4-5]。鑒于此，學校教師不僅要教育學生除警惕陌生，還要注意防范來自熟人的侵犯。關于受害者特征，對于農(nóng)村地區(qū)生存環(huán)境而言，智力和精神障礙的兒童與外界接觸相對較多，因此對于此類學生，應重點做好家長的工作，提高其防范意識，避免此類事件發(fā)生。雖然多數(shù)被訪者認為學校是幫助兒童遠離性侵犯的主要陣地，但因缺乏相關教材，教師不知從何講起，且尺度不好把握。這可能是致使所有被訪者所在的學校都沒有對學生開展預防性侵犯教育的原因之一。因此，開發(fā)相關教材勢在必行，在進行教師培訓同時，也需向家長普及預防性虐待基本知識，以從學校和家庭兩個方面的努力，共同促進學校預防兒童性侵犯教育的開展?！竟矩攧展芾眢w制設計現(xiàn)金流量公司財務管理體制設計現(xiàn)金流量公司1第一六講企業(yè)市場價值導向的財務管理戰(zhàn)略現(xiàn)金流量管理現(xiàn)金流管理原理自由現(xiàn)金流量口現(xiàn)金流量經(jīng)營第一六講2現(xiàn)金流管理原理)利潤、經(jīng)營現(xiàn)金流量和自由現(xiàn)金流量◆利潤:廣為關注,當利潤發(fā)生突然變化,會引起分析人員投資人、債權亼和金融媒體的注意。利潤増長在證券價格上有所反應。但是它受到經(jīng)理的控制,投資者使用較少位經(jīng)理控制的指標更好◆經(jīng)營現(xiàn)金流量:是利潤的替代指標,但是包含非常項目,不包括公司為保持當前増長率所作的投資◆自由現(xiàn)金流量:等于來自客戶的現(xiàn)金凈額減去保持當前増長率所需的現(xiàn)金支出。有真實的現(xiàn)金流量,不受會計方法的影響,也不受經(jīng)理人員的操縱現(xiàn)金流管理原理3利潤、經(jīng)營現(xiàn)金流量、自由現(xiàn)金流量的來源來源變量損益表利”潤資產(chǎn)負債表自由現(xiàn)金流量現(xiàn)金流量表經(jīng)營現(xiàn)金流量利潤、經(jīng)營現(xiàn)金流量、自由現(xiàn)金流量的來源4公司財務管理體制設計現(xiàn)金流量課件5現(xiàn)金流量表的起源1908年WilliamMorsecole在《會計》雜志上發(fā)表有關現(xiàn)金流量表的論1963年財務會計準則委員會(FASB)前身會計原則委員會(APB)建議在年度報告中編制一張“資金來源與運用表來反映資金來源與運用信息1969年,證券交易委員會(SEC)要求在年報中要有一張資金表,但并沒有給出資金的定義1980年,FASB發(fā)布備忘錄解釋現(xiàn)金流量的重要性:收益與資金流入不同;。未來現(xiàn)金流量對于流動性和財務靈活性至關重要;。需要作為財務會計和報告概念框架的一部分1987年,FASB確立了現(xiàn)金流量報告的準則。(SFASN0.95)現(xiàn)金流量表的起源6現(xiàn)金流量與利潤相互不能替代的原因企業(yè)必須盈利;■企業(yè)必須有凈現(xiàn)金流量;現(xiàn)金流量衡量利潤的質(zhì)量;能夠帶來持續(xù)、穩(wěn)定現(xiàn)金流量的收益才是高質(zhì)量ˉ的收益現(xiàn)金流量與利潤相互不能替代的原因7(二)市場價值與現(xiàn)金流量評估1.審計市場績效硝定相對于其他投資而言的股東收益2.分析比較性公司績效一建立作為市場績效基礎的公司績效初步狀況3.了解公司現(xiàn)金流量確認公司現(xiàn)金的產(chǎn)生、投入及投資回報4.綜合市場看法確認何種假定構成了判斷現(xiàn)時市場價值的依據(jù)(二)市場價值與現(xiàn)金流量評估8三)關于現(xiàn)金流量決策價值的討論公司甲年度1銷售額1,0001,0501,1001,2001,300450現(xiàn)金支出(700)(745)(790)(880)(970)(1,105)折舊(200)(200)(200)(200)(200(200)凈利潤100105110120130145公司乙年度1銷售額1,0001,0501,1001,2001,3001,450現(xiàn)金支出700)(745)(790)(880)(970)(1,105)(200)(200)(200)(200)(200)(200)凈利潤三)關于現(xiàn)金流量決策價值的討論9司甲年度125累計凈利潤145(200)(2(200)(2001.200資本支出00(880)(970)(1,105)(1,200)應收賬款增加(250)(13)(13)(23)(219)支付/來自股東的現(xiàn)金(550)292297(245)375322491公司乙2累計凈利潤100105折舊(200)(200)(200)(200)1.200資本支出(200)(200)(200)(200)(1,200應收賬款增加(150)15)(15)支付/來自股東(50)102105115122491的現(xiàn)金司甲10(四)現(xiàn)金流量:現(xiàn)代企業(yè)價值管理的核心1.公司在不同情況下的管理核心指標立足長遠的需求凈利潤增長多年期現(xiàn)金流量行業(yè)極有可能折現(xiàn)或經(jīng)濟利潤發(fā)生重大變革經(jīng)營價值技術驅(qū)動因素口管制條件口競爭凈利潤,銷售「投資資本回報率一加權投資期較長低收入回報平均資本成本,經(jīng)濟利業(yè)務復雜尚資本密集程度(資產(chǎn)負債表的需要)流動資金地產(chǎn)、廠房及設備(四)現(xiàn)金流量:現(xiàn)代企業(yè)價值管理的核心11公司財務管理體制設計現(xiàn)金流量課件12公司財務管理體制設計現(xiàn)金流量課件13公司財務管理體制設計現(xiàn)金流量課件14公司財務管理體制設計現(xiàn)金流量課件15公司財務管理體制設計現(xiàn)金流量課件16公司財務管理體制設計現(xiàn)金流量課件17公司財務管理體制設計現(xiàn)金流量課件18公司財務管理體制設計現(xiàn)金流量課件19公司財務管理體制設計現(xiàn)金流量課件20公司財務管理體制設計現(xiàn)金流量課件21公司財務管理體制設計現(xiàn)金流量課件22公司財務管理體制設計現(xiàn)金流量課件23公司財務管理體制設計現(xiàn)金流量課件24公司財務管理體制設計現(xiàn)金流量課件25公司財務管理體制設計現(xiàn)金流量課件26公司財務管理體制設計現(xiàn)金流量課件27公司財務管理體制設計現(xiàn)金流量課件28公司財務管理體制設計現(xiàn)金流量課件29公司財務管理體制設計現(xiàn)金流量課件30公司財務管理體制設計現(xiàn)金流量課件31公司財務管理體制設計現(xiàn)金流量課件32公司財務管理體制設計現(xiàn)金流量課件33公司財務管理體制設計現(xiàn)金流量課件34公司財務管理體制設計現(xiàn)金流量課件35公司財務管理體制設計現(xiàn)金流量課件36公司財務管理體制設計現(xiàn)金流量課件37公司財務管理體制設計現(xiàn)金流量課件38公司財務管理體制設計現(xiàn)金流量課件39公司財務管理體制設計現(xiàn)金流量課件40公司財務管理體制設計現(xiàn)金流量課件41公司財務管理體制設計現(xiàn)金流量課件42謝謝46、我們?nèi)粢呀邮茏顗牡?，就再沒有什么損失?！突?/p>

47、書到用時方恨少、事非經(jīng)過不知難?！懹?/p>

48、書籍把我們引入最美好的社會，使我們認識各個時代的偉大智者?！访罓査?/p>

49、熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟?！獙O洙

50、誰和我一樣用功，誰就會和我一樣成功?！刂x謝46、我們?nèi)粢呀邮茏顗牡?，就再沒有什么損失?！突?3公司財務管理體制設計現(xiàn)金流量公司財務管理體制設計現(xiàn)金流量公司財務管理體制設計現(xiàn)金流量第一六講企業(yè)市場價值導向的財務管理戰(zhàn)略現(xiàn)金流量管理現(xiàn)金流管理原理自由現(xiàn)金流量口現(xiàn)金流量經(jīng)營現(xiàn)金流管理原理)利潤、經(jīng)營現(xiàn)金流量和自由現(xiàn)金流量◆利潤:廣為關注,當利潤發(fā)生突然變化,會引起分析人員投資人、債權亼和金融媒體的注意。利潤増長在證券價格上有所反應。但是它受到經(jīng)理的控制,投資者使用較少位經(jīng)理控制的指標更好◆經(jīng)營現(xiàn)金流量:是利潤的替代指標,但是包含非常項目,不包括公司為保持當前増長率所作的投資◆自由現(xiàn)金流量:等于來自客戶的現(xiàn)金凈額減去保持當前増長率所需的現(xiàn)金支出。有真實的現(xiàn)金流量,不受會計方法的影響,也不受經(jīng)理人員的操縱當前國家大力提倡增強人民體質(zhì)、提高文化素質(zhì)，因此各個學校都在切實貫徹這一理念，積極探索新的教學方式以便提高教學效果。而且由于近年來我國加強了對教育的改革力度，這也促使許多學校不斷創(chuàng)新教學方式，其中最顯著的就是小班化教學模式的引入和以學生為主體的教育理念的實踐。況且對于初中學生來說，他們正處于對世界認知的起步階段，在這一時期指導他們形成協(xié)作共贏、共同進步的意識是相當重要的，而小班化教學由于人數(shù)有限，是有利于教師進行一對一的指導的。下面筆者將從理論和實踐兩方面來論述初中足球教學的小班化模式應該如何應用。一、小班化模式中國由于人口基數(shù)大，因而一直以來采取的都是大班教學，一個班級的學生最少也有四五十個，這種規(guī)模的教學不利于教師對學生的了解和教學的開展。小班化教學由于人數(shù)比較少，有利于學生和教師的交流，也有利于學生間的溝通。不同的國家對于小班的規(guī)模有不同的規(guī)定，但基本都在三十五人左右。小班化教學有利于教師掌握每個學生的發(fā)展情況，從而能夠有效地開展指導。對于初中足球教學來說，教師應該根據(jù)小班化易于師生交流和合作的特點來開展有針對的教學。二、足球理論的學習我們現(xiàn)階段的體育教學基本只是停留在實踐，而缺乏基礎的理論性知識，這種缺乏根基的實踐活動是不符合初中學生的認知發(fā)展規(guī)律的。因而學習足球方面的理論性知識是相當重要的。首先教師要講授足球運動當中合作與安全的重要性。因為足球?qū)儆趧×业纳眢w運動，也是一個團體協(xié)作的活動，因而需要強調(diào)安全與合作。教師可以依據(jù)學生的身體狀況和性格特點進行小組分配。其次要分析學生最基本的球感，這對于踢好足球來說是非常重要的。對于這方面要做好學習規(guī)劃，比如先學習如何運球和停球，然后再在實際中開展腳內(nèi)側踢球的學習。僅是理論的學習對于學生來說較難理解，教師可以通過多媒體播放動畫或者影片來講解動作，這樣能夠加深學生的印象，有利于他們進行后期實際的練習。三、實際練習中的方法（一）培養(yǎng)球感有豐富的理論知識卻不在實踐中進行檢驗也是無益于知識的全面掌握的。對于初中生來說，他們正處于身體的發(fā)育期，在這一階段加強體能訓練有利于他們的后期發(fā)展。對于足球?qū)W習來說，首先需要的就是培養(yǎng)球感，而這第一步便是進行手拋球的訓練。在實際訓練中教師可以利用小班化的特點將學生兩兩分組進行對拋，以加強合作。在拋球時，上身要保持直立狀態(tài)，然后用雙手抱球在胸前，將球向身體的上前方拋出，一般是拋出超過頭頂一米。在球下落的時候要準確地判斷球下落的地點、速度以及它所受到風力影響而產(chǎn)生的偏差。這些都需要長期實踐才能夠作出準確判斷，因而需要學生進行經(jīng)常性的基礎訓練。對于學習足球比較費力的女生來說，教師可以安排男女協(xié)作或者是兩個女生組成一組共同提高，同時安排一個男生作為指導，而教師則主要起著糾錯和示范作用。這樣才能夠使學生在基礎階段就有較扎實的判斷球的速度、高度和彈性的能力。（二）腳內(nèi)側踢球的訓練腳內(nèi)側踢球雖然是屬于實際踢球當中的技術性動作，但在學習過程當中也會遇到很多困難。首先就是腳的靈活性，這對于足球訓練是十分重要的。練習者要使上身保持直立狀態(tài)，兩腳分開，其中一只腳支撐身體，而另一只腳踩在球的上面，踩的力度不應該過大，要保持球的靈活運動?？梢韵染毩曈夷_，使球處于右腳內(nèi)側，右腳踩球的上部向后邊拉球，使球翻轉(zhuǎn)滾動，兩只腳在胯下進行交替訓練。但在這一過程當中需要保持身體重心的穩(wěn)定。在初始階段可以看著腳的動作進行訓練，但是在逐步熟悉之后則要目視前方，腳底速度加快，逐步開始腳底運球。在這個訓練當中不能夠只求快，更要保持好身體的重心和動作的靈敏度，使身體和腳保持和諧的狀態(tài)。而小班化教學更易于教師進行組間的指導，有利于學生及時糾錯，從而加強訓練的效率。本文是筆者基于初中學生和足球?qū)W科的特點展開的，而后又根據(jù)小班化教學的特點從足球教學的理論學習和實際訓練中的方法進行了闡述。雖然囿于個人知識水平而不能全面論述，但還是希望能夠?qū)V大教師開展小班化的足球教學起到一定的借鑒作用。近年來，我國局部地區(qū)學生中的調(diào)查結果顯示，兒童性侵犯問題在我國已有相當比例[1-3]。眾多研究顯示，兒童期性侵犯經(jīng)歷與青少年心理健康問題明顯相關[1-2，5]。學校是開展預防兒童性侵犯教育的重要場所。在家長文化水平相對較低，教育資源相對較為匱乏的農(nóng)村地區(qū)，教師對兒童性侵犯問題的認識，對于兒童的教育和保護就顯得更為重要。1對象與方法1.1對象選取張家口柴溝堡鎮(zhèn)農(nóng)村小學教師28人作為被訪者。1.2方法在知情同意的基礎上，對被訪者進行個人深入訪談，訪談時間20～70min，平均31.5min。為保證資料真實可靠，對訪談過程進行錄音。1.3訪談提綱根據(jù)研究目的，草擬訪談提綱。2結果2.1對兒童性侵犯問題的認識2.1.1兒童性侵犯問題信息來源在28名被訪教師中，19名教師通過電視、網(wǎng)絡了解到兒童性侵犯事例。2.1.2關于兒童性侵犯的界定在被訪教師中，有70%左右的教師認為是包括兒童在內(nèi)的與性有直接關系的活動，如強暴、觸摸性器官，僅少數(shù)教師認為其內(nèi)容還包括言語性挑逗、露陰、讓兒童觸摸自己的性器官、給兒童看色情錄像、書籍等非身體接觸的性侵犯。2.1.3受害者的特征一半以上的教師認為小學高年級以上的且長相好的女生。1/4的被訪者強調(diào)較高年級學生更容易受到引誘和性侵犯。2名教師認為智力、精神障礙學生也是受害人群。2.1.4侵犯者的特征多數(shù)被訪教師認為對兒童進行侵犯的人是陌生人，只有1/4教師認為熟悉的人多一些，另有不到1/7教師認為熟悉的人和陌生人都有可能。2.1.5兒童性侵犯發(fā)生的影響因素1/4被訪者認為是侵犯者方面原因，或精神不正常，或心理變態(tài)，道德敗壞。其余則認為，主要在教育和防范，由于家庭和學校對兒童教育不夠，家境條件不好容易受到物質(zhì)引誘，父母游手好閑對孩子缺乏關注，長期留守等因素，使兒童缺少自我保護意識也是一個重要因素。2.2對學生進行預防性侵犯教育情況雖然多數(shù)教師都就人身安全方面提過醒，但多是關于警惕陌生人，注意交通安全，防火防盜等內(nèi)容，并未講什么是性侵犯，如何預防等知識和技能。所有教師都表示，在這方面的教育不知如何去講，不知從何說起，希望能有現(xiàn)成的示范課和教材作為參考，這樣才更有利于開展這方面的教育。2.3對預防兒童性侵犯措施的建議大多數(shù)（21/28）被訪者認為學校預防兒童性侵犯教育是幫助兒童遠離性侵害的主要措施。多數(shù)被訪者提到在農(nóng)村地區(qū)不適宜將此類內(nèi)容單獨開課，可在健康教育、體育、思想品德等課程中巧妙切入，學生聽明白即可。1/4教師認為，也應給家長做必要培訓，此類事由家長跟孩子說更合適。3討論研究顯示，受訪教師對兒童性侵犯問題的認識主要存在兩方面不足。首先，多數(shù)教師將兒童性侵犯僅局限于強暴、觸摸性器官等直接接觸。而沒意識到還包括非身體接觸。其次，多數(shù)受訪教師忽視了兒童熟悉的人對其進行性侵犯的可能性。相關研究都表明，對兒童性侵犯者，多是熟人[4-5]。鑒于此，學校教師不僅要教育學生除警惕陌生，還要注意防范來自熟人的侵犯。關于受害者特征，對于農(nóng)村地區(qū)生存環(huán)境而言，智力和精神障礙的兒童與外界接觸相對較多，因此對于此類學生，應重點做好家長的工作，提高其防范意識，避免此類事件發(fā)生。雖然多數(shù)被訪者認為學校是幫助兒童遠離性侵犯的主要陣地，但因缺乏相關教材，教師不知從何講起，且尺度不好把握。這可能是致使所有被訪者所在的學校都沒有對學生開展預防性侵犯教育的原因之一。因此，開發(fā)相關教材勢在必行，在進行教師培訓同時，也需向家長普及預防性虐待基本知識，以從學校和家庭兩個方面的努力，共同促進學校預防兒童性侵犯教育的開展。【公司財務管理體制設計現(xiàn)金流量公司財務管理體制設計現(xiàn)金流量公司44第一六講企業(yè)市場價值導向的財務管理戰(zhàn)略現(xiàn)金流量管理現(xiàn)金流管理原理自由現(xiàn)金流量口現(xiàn)金流量經(jīng)營第一六講45現(xiàn)金流管理原理)利潤、經(jīng)營現(xiàn)金流量和自由現(xiàn)金流量◆利潤:廣為關注,當利潤發(fā)生突然變化,會引起分析人員投資人、債權亼和金融媒體的注意。利潤増長在證券價格上有所反應。但是它受到經(jīng)理的控制,投資者使用較少位經(jīng)理控制的指標更好◆經(jīng)營現(xiàn)金流量:是利潤的替代指標,但是包含非常項目,不包括公司為保持當前増長率所作的投資◆自由現(xiàn)金流量:等于來自客戶的現(xiàn)金凈額減去保持當前増長率所需的現(xiàn)金支出。有真實的現(xiàn)金流量,不受會計方法的影響,也不受經(jīng)理人員的操縱現(xiàn)金流管理原理46利潤、經(jīng)營現(xiàn)金流量、自由現(xiàn)金流量的來源來源變量損益表利”潤資產(chǎn)負債表自由現(xiàn)金流量現(xiàn)金流量表經(jīng)營現(xiàn)金流量利潤、經(jīng)營現(xiàn)金流量、自由現(xiàn)金流量的來源47公司財務管理體制設計現(xiàn)金流量課件48現(xiàn)金流量表的起源1908年WilliamMorsecole在《會計》雜志上發(fā)表有關現(xiàn)金流量表的論1963年財務會計準則委員會(FASB)前身會計原則委員會(APB)建議在年度報告中編制一張“資金來源與運用表來反映資金來源與運用信息1969年,證券交易委員會(SEC)要求在年報中要有一張資金表,但并沒有給出資金的定義1980年,FASB發(fā)布備忘錄解釋現(xiàn)金流量的重要性:收益與資金流入不同;。未來現(xiàn)金流量對于流動性和財務靈活性至關重要;。需要作為財務會計和報告概念框架的一部分1987年,FASB確立了現(xiàn)金流量報告的準則。(SFASN0.95)現(xiàn)金流量表的起源49現(xiàn)金流量與利潤相互不能替代的原因企業(yè)必須盈利;■企業(yè)必須有凈現(xiàn)金流量;現(xiàn)金流量衡量利潤的質(zhì)量;能夠帶來持續(xù)、穩(wěn)定現(xiàn)金流量的收益才是高質(zhì)量ˉ的收益現(xiàn)金流量與利潤相互不能替代的原因50(二)市場價值與現(xiàn)金流量評估1.審計市場績效硝定相對于其他投資而言的股東收益2.分析比較性公司績效一建立作為市場績效基礎的公司績效初步狀況3.了解公司現(xiàn)金流量確認公司現(xiàn)金的產(chǎn)生、投入及投資回報4.綜合市場看法確認何種假定構成了判斷現(xiàn)時市場價值的依據(jù)(二)市場價值與現(xiàn)金流量評估51三)關于現(xiàn)金流量決策價值的討論公司甲年度1銷售額1,0001,0501,1001,2001,300450現(xiàn)金支出(700)(745)(790)(880)(970)(1,105)折舊(200)(200)(200)(200)(200(200)凈利潤100105110120130145公司乙年度1銷售額1,0001,0501,1001,2001,3001,450現(xiàn)金支出700)(745)(790)(880)(970)(1,105)(200)(200)(200)(200)(200)(200)凈利潤三)關于現(xiàn)金流量決策價值的討論52司甲年度125累計凈利潤145(200)(2(200)(2001.200資本支出00(880)(970)(1,105)(1,200)應收賬款增加(250)(13)(1