教師招聘考試題庫(kù)《教育理論綜合知識(shí)》必考知識(shí)點(diǎn)最新版(二)1、簡(jiǎn)答題

師生關(guān)系的本質(zhì)是什么？我國(guó)社會(huì)主義新型師生關(guān)系的特點(diǎn)有哪些？

參考答案:

參考解析：師生關(guān)系是指教師和學(xué)生為完成一定的教育教學(xué)任務(wù)，在教育、教學(xué)活動(dòng)中結(jié)成的相互關(guān)系，包括彼此所處的地位、作用和態(tài)度等。師生關(guān)系的本質(zhì)是一種人際關(guān)系。

新型師生關(guān)系的特點(diǎn)是：

（1）尊師愛生；

（2）民主平等；

（3）教學(xué)相長(zhǎng)；

（4）心理相容。

2、單選題

學(xué)前教育評(píng)價(jià)的種類很多，按照評(píng)價(jià)主體可分為_____

A:相對(duì)評(píng)價(jià)、絕對(duì)評(píng)價(jià)

B:分析評(píng)價(jià)、綜合評(píng)價(jià)

C:自我評(píng)價(jià)、他人評(píng)價(jià)

D:診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：根據(jù)評(píng)價(jià)主體的不同，可以將課程評(píng)價(jià)劃分為內(nèi)部評(píng)價(jià)和外部評(píng)價(jià)。內(nèi)部評(píng)價(jià)又稱自我評(píng)價(jià)，外部評(píng)價(jià)又稱他人評(píng)價(jià)。

【命題立意】考查學(xué)前教育評(píng)價(jià)的分類。

【錯(cuò)因分析】對(duì)學(xué)前教育的不同分類混淆。

3、簡(jiǎn)答題

國(guó)家課程

參考答案:

【答案】國(guó)家課稈是指國(guó)家委托有關(guān)機(jī)構(gòu)制定的基礎(chǔ)教育的必修課稈（或稱核心課稈），它是專門為培養(yǎng)未來(lái)的國(guó)家公民而設(shè)計(jì)，并依據(jù)這些未來(lái)公民接受教育之后期望達(dá)到的共同素質(zhì)而開發(fā)的課稈。

4、簡(jiǎn)答題

閱讀下列材料，并回答問(wèn)題。2009年12月湖北省武漢市江夏區(qū)大橋鎮(zhèn)14歲的男學(xué)生姚小明，上語(yǔ)文課時(shí)不遵守課堂紀(jì)律并與語(yǔ)文課老師頂撞，該老師把他交給班主任處理，班主任又把他交給學(xué)校黨支部書記處理，書記對(duì)姚小明進(jìn)行了批評(píng)后，班主任又把他送回其爺爺家。次日和第三日，小明多次找學(xué)校要求返校上學(xué)，學(xué)校未同意小明返校上學(xué)，而是把小明向語(yǔ)文老師認(rèn)錯(cuò)作為返校上課的前提條件。小明的家長(zhǎng)向縣教委反映問(wèn)題，該校仍未讓小明上學(xué)。2010年春季，小明將學(xué)校告上法庭。江夏區(qū)法院判決學(xué)校向小明書面賠禮道歉，賠償小明經(jīng)濟(jì)損失600元。本案受理費(fèi)300元，其他訴訟費(fèi)190元，原告負(fù)擔(dān)200元，其余由被告承擔(dān)。試分析學(xué)校侵犯了小明的什么權(quán)利，請(qǐng)簡(jiǎn)要評(píng)析。

參考答案:

（1）學(xué)校侵犯了小明的受教育權(quán)。受教育權(quán)是指公民為接受教育，要求國(guó)家作出相應(yīng)的行為的權(quán)利。即公民獲得均等的受教育條件和機(jī)會(huì)的權(quán)利。包括上課權(quán)、教學(xué)設(shè)施使用權(quán)、獲得公正評(píng)價(jià)權(quán)。

（2）受教育權(quán)在法律上的規(guī)定：

《憲法》第46條：中華人民共和國(guó)公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)?！督逃ā返?條：公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育的機(jī)會(huì)。《教育法》第42條：受教育者享有“參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動(dòng)，使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書資料的權(quán)利和在學(xué)業(yè)成績(jī)和品行上獲得公正評(píng)價(jià)的權(quán)利”。

《義務(wù)教育法》第2條，國(guó)家實(shí)行九年義務(wù)教育制度。第4條，凡具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)。

學(xué)校不讓小明返校的行為違背了《憲法》和《義務(wù)教育法》的相關(guān)規(guī)定。

5、單選題

中華人民共和國(guó)公民有受教育的_____。

A:權(quán)利和義務(wù)

B:權(quán)力

C:義務(wù)

D:權(quán)利

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：《中華人民共和國(guó)教育法》總則第九條規(guī)定：“中華人民共和國(guó)公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育機(jī)會(huì)”。

6、單選題

從課程的表現(xiàn)形式來(lái)看，校園文化屬于_____。

A:顯性課程

B:隱性課程

C:校本課程

D:綜合課程

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：隱性課程是指學(xué)生在學(xué)校情景中無(wú)意識(shí)地獲得經(jīng)驗(yàn)、價(jià)值觀、理想等意識(shí)形態(tài)內(nèi)容和文化影響。校園文化屬于隱性課程。

7、單選題

皮亞杰認(rèn)為具體運(yùn)算階段出現(xiàn)的年齡是_____。

A:0～2歲

B:2～7歲

C:7～11歲

D:0～12歲

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：

C【解析】本題是對(duì)皮亞杰的發(fā)展認(rèn)知理論的考查。具體運(yùn)算階段出現(xiàn)的年齡是7～11歲。故選C。

8、簡(jiǎn)答題

智育

參考答案:

參考解析：智育是傳授給學(xué)生系統(tǒng)的科學(xué)文化知識(shí)、技能，發(fā)展他們的智力和與學(xué)習(xí)有關(guān)的非認(rèn)知因素的教育。

9、判斷題

初中生的意義識(shí)記能力隨年齡的提高而降低。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【出題思路】本題考查記憶發(fā)展的規(guī)律。

【參考答案】錯(cuò)誤

【名師點(diǎn)睛】識(shí)記根據(jù)識(shí)記的過(guò)程是否是有意義的編碼過(guò)程分為機(jī)械識(shí)記和意義識(shí)記。機(jī)械識(shí)記就相當(dāng)于機(jī)械記憶，是在沒(méi)有理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行的記憶。而意義識(shí)記則是在理解了意義的基礎(chǔ)上進(jìn)行的識(shí)記。初中生的識(shí)記能力進(jìn)一步發(fā)展，逐漸脫離小學(xué)時(shí)期以機(jī)械識(shí)記為主的記憶方式，改為采用意義識(shí)記的方法進(jìn)行記憶。所以，初中生的意義識(shí)記的能力隨著年齡的提高而逐漸增加，而不是逐漸降低，所以本題的表述是錯(cuò)誤的。

在因答個(gè)體記憶發(fā)展的問(wèn)題時(shí)有個(gè)規(guī)律，隨著個(gè)體年齡的增長(zhǎng)，記憶的目的性增加，意義識(shí)記增加，記憶的準(zhǔn)確性、速度和時(shí)間長(zhǎng)度都隨之增長(zhǎng)。總之，記憶能力向著更成熟的方向發(fā)展。

10、單選題

根據(jù)未成年人保護(hù)法規(guī)定，國(guó)家保障未成年人的_____和其他合法權(quán)益不受侵害。

A:自由尊嚴(yán)

B:人身財(cái)產(chǎn)

C:身心健康

D:生命安全

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：《未成年人保護(hù)法》第一條：為了保護(hù)未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權(quán)益……制定本法。由此可知，國(guó)家保障未成年人的身心健康和其他合法權(quán)益不受侵害。

11、簡(jiǎn)答題

如何培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力？

參考答案:

參考解析：

培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題解決的能力包括以下幾個(gè)方面。

（1）完善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)。扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)是有效解決特定領(lǐng)域問(wèn)題的最重要條件之一。

（2）掌握問(wèn)題解決的基本程序。在教學(xué)中教給學(xué)生一些通用的問(wèn)題解決的方法和思維策，會(huì)有效提高他們問(wèn)題解決的能力。

（3）培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和識(shí)別問(wèn)題的能力。注意訓(xùn)練學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，并使他們搞清問(wèn)題的來(lái)龍去脈及與其他知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系，以達(dá)到深刻識(shí)別問(wèn)題的目的。

（4）掌握問(wèn)題解決的啟發(fā)式策。經(jīng)常采用的啟發(fā)式策主要有：手段一目的分析法、逆推法、聯(lián)想法、簡(jiǎn)化計(jì)劃法。

（5）考慮影響解決問(wèn)題的因素。教師應(yīng)讓學(xué)生了解習(xí)慣定勢(shì)、功能固著、醞釀效應(yīng)，動(dòng)機(jī)情緒、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、問(wèn)題情境等對(duì)學(xué)生問(wèn)題解決有什么影響，發(fā)揮這些因素的積極作用。采用主動(dòng)的接受學(xué)習(xí)方式，輔以有指導(dǎo)的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和主動(dòng)解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)，有分析、有批判地進(jìn)行特定學(xué)科的教學(xué)，將會(huì)大大地提高解決有關(guān)該學(xué)科問(wèn)題的能力。

12、單選題

為了_____，建設(shè)具有良好思想品德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊(duì)伍，促進(jìn)社會(huì)主義教育事業(yè)的發(fā)展，制定了《中華人民共和國(guó)教師法》。

A:保障教師的合法權(quán)益

B:改善教師的工作和生活條件

C:規(guī)范教育教學(xué)管理工作

D:弘揚(yáng)尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A.解析：教師法的指定是為了保證教師的合格權(quán)利，建設(shè)教師隊(duì)伍，促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展，故選擇A。

13、單選題

所謂在教學(xué)時(shí)要用一把鑰匙開一把鎖，是指教師要有_____。

A:針對(duì)性

B:邏輯性

C:知識(shí)性

D:創(chuàng)造性

參考答案:A

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對(duì)教學(xué)原則的把握。

【參考答案】A

【名師點(diǎn)睛】教師在教學(xué)時(shí)要用一把鑰匙開一把鎖，反映了教學(xué)的因材施教原則。因材施教原則是指教師要從學(xué)生的實(shí)際情況、個(gè)別差異出發(fā)，有的放矢地進(jìn)行有差別的教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能楊長(zhǎng)避短，獲得最佳的發(fā)展。所以，教師在教學(xué)中要有針對(duì)性地把握每個(gè)學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

14、單選題

教師在學(xué)生回答時(shí)總是過(guò)分強(qiáng)調(diào)“標(biāo)準(zhǔn)”“準(zhǔn)確”，易使學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)生_____。

A:非實(shí)質(zhì)性聯(lián)系

B:非人為性聯(lián)系

C:邏輯聯(lián)系

D:客觀聯(lián)系

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：

過(guò)分強(qiáng)調(diào)“標(biāo)準(zhǔn)”“準(zhǔn)確”，易使學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)生非實(shí)質(zhì)性聯(lián)系。

15、簡(jiǎn)答題

啟發(fā)式提問(wèn)

參考答案:

【答案】啟發(fā)式提問(wèn)：這種提問(wèn)方式通常是針對(duì)教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)或?qū)嶒?yàn)教學(xué)而設(shè)計(jì)的。在課堂教學(xué)中，對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)，尤其是學(xué)生覺得無(wú)疑的知識(shí)，他們往往理解膚淺，這時(shí)可以巧設(shè)疑問(wèn)，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生深入思考、反復(fù)揣摩，從而達(dá)到深入理解，而對(duì)于難點(diǎn)知識(shí)，只要設(shè)計(jì)合理性的提問(wèn)，通過(guò)設(shè)疑問(wèn)難、辯疑解難，可以啟發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生把握思維方向，簡(jiǎn)化、分解難點(diǎn)，盡快找到問(wèn)題的突破口，達(dá)到釋疑、排難的目的。

16、簡(jiǎn)答題

結(jié)合中學(xué)教學(xué)的實(shí)際，談?wù)勅绾斡行У剡M(jìn)行知識(shí)概括。

參考答案:

參考解析：（1）配合運(yùn)用正例和反例。正例又稱“肯定例證”，是指包含著概念或規(guī)則的本質(zhì)特征和內(nèi)在聯(lián)系的例證；反例又稱“否定例證”，是指不包含或只包含了一小部分概念或規(guī)則的主要屬性和關(guān)鍵特征的例證。一般而言，概念或規(guī)則的正例傳遞了最有利概括的信息，反例則傳遞了最有利于辨別的信息。

（2）正確運(yùn)用變式。所謂變式，就是用不同形式的直觀材料或事例說(shuō)明事物的本質(zhì)屬性，即變換同類事物的非本質(zhì)特征，以便突出本質(zhì)特征。

（3）科學(xué)地進(jìn)行比較。通過(guò)同類比較，便于區(qū)分對(duì)象的一般與特殊、本質(zhì)與非本質(zhì)，從而找出一類事物所共有的本質(zhì)特征。通過(guò)異類比較，有利于確切了解彼此間的聯(lián)系與區(qū)別，防止知識(shí)間的混淆與割裂，有助于知識(shí)的系統(tǒng)化。

（4）啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行自覺概括。教師啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行自覺概括的最常用方法是鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與問(wèn)題的討論。

17、單選題

兒童身心發(fā)展有兩個(gè)高速發(fā)展期：新生兒與青春期，這是身心發(fā)展_____規(guī)律的反映。

A:順序性

B:不平衡性

C:階段性

D:個(gè)別差異性

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。

18、單選題

小學(xué)階段的課程應(yīng)體現(xiàn)普及性、基礎(chǔ)性、可接受性和_____。

A:實(shí)踐性

B:可行性

C:銜接性

D:發(fā)展性

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：小學(xué)階段的課程應(yīng)體現(xiàn)普及性、基礎(chǔ)性、可接受性和發(fā)展性。

19、單選題

_____教育行政部門應(yīng)當(dāng)在每年1月31日前向_____書面報(bào)告上一年度學(xué)校安全T作和學(xué)生傷亡事故情況。

A:省級(jí)，國(guó)務(wù)院教育行政部門

B:市級(jí)，國(guó)務(wù)院教育行政部門

C:縣級(jí)，縣政府

D:鄉(xiāng)鎮(zhèn)，縣政府

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：【答案】A。

20、判斷題

當(dāng)孩子出現(xiàn)不良行為時(shí)，如果能夠及時(shí)執(zhí)行既定處罰，可以幫助孩子建立起“不良行為”與“處罰”的因果關(guān)系，這樣才能在孩子的觀念中建立起逃避懲罰的反應(yīng)意識(shí)。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對(duì)。參考解析：負(fù)強(qiáng)化的實(shí)施要及時(shí)，就是說(shuō)當(dāng)孩子出現(xiàn)不良行為時(shí)，如果能夠及時(shí)執(zhí)行既定處罰．可以幫助孩子建立起“不良行為”與“處罰”之間的因果關(guān)系。這樣才能在孩子的觀念中建立起逃避懲罰的反應(yīng)意識(shí)。

21、單選題

狼孩的心理障礙產(chǎn)生的主要原因是_____。

A:缺乏營(yíng)養(yǎng)

B:遺傳因素

C:狼的影響

D:缺乏社會(huì)性刺激

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：D[解析]狼孩事例說(shuō)明：人類的知識(shí)與才能不是天賦的，直立行走和言語(yǔ)也并非天生的本能。所有這些都是后天社會(huì)實(shí)踐和勞動(dòng)的產(chǎn)物。因此長(zhǎng)期脫離人類社會(huì)環(huán)境的幼童，就不會(huì)產(chǎn)生人所具有的腦的功能，也不可能產(chǎn)生與語(yǔ)言相聯(lián)系的抽象思維和人的意識(shí)。由此可見，狼孩心理障礙產(chǎn)生的主要原因是缺乏社會(huì)性刺激。

22、判斷題

由于職業(yè)的規(guī)定性，教師的道德人格與一般道德人格有明顯的不同。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對(duì)。參考解析：由于職業(yè)的規(guī)定性，教師的道德人格與一般道德人格有顯著的不同，主要表現(xiàn)在兩方面：一是人格與師格的統(tǒng)一；二是具有較高的格位水平。

23、單選題

教育與社會(huì)諸多因素有密切聯(lián)系。其中，決定教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和受教育權(quán)的是_____。

A:政治與經(jīng)濟(jì)制度

B:生產(chǎn)力水平

C:科技水平

D:文化傳統(tǒng)

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)由誰(shuí)來(lái)掌握，這是由社會(huì)政治制度直接決定的。一個(gè)國(guó)家設(shè)立怎樣的教育制度，什么人接受什么樣的教育，進(jìn)入不同教育系列的標(biāo)準(zhǔn)怎樣確定，基本上是由政治經(jīng)濟(jì)制度決定的。

24、簡(jiǎn)答題

關(guān)鍵期

參考答案:

參考解析：關(guān)鍵期是一個(gè)時(shí)期，在此期間，個(gè)體對(duì)某種刺激特別敏感，過(guò)了這一時(shí)期，同樣的刺激對(duì)之影響很小或沒(méi)有影響。

25、簡(jiǎn)答題

試論述如何培養(yǎng)幼兒的自我意識(shí)。

參考答案:

培養(yǎng)幼兒的自我意識(shí)應(yīng)從以下幾方面入手：

(1)對(duì)幼兒進(jìn)行正確恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。幼兒自我意識(shí)的一個(gè)很重要的特點(diǎn)就是依賴、輕信他人尤其是成年人的評(píng)價(jià)，往往以別人的評(píng)價(jià)為依據(jù)來(lái)評(píng)價(jià)自己。因此，成人應(yīng)注意自己的言行，盡量以積極的態(tài)度來(lái)評(píng)價(jià)幼兒。

(2)明確行為要求。獲得成功感是幼兒形成自信心的基礎(chǔ)，2～3歲的兒童就開始強(qiáng)烈地要求自己做事。明確要求可以使幼兒有明確的努力方向，用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己，也可以知道自己的差距，從而對(duì)自己有一個(gè)合適的判斷，進(jìn)而形成合理的自我意識(shí)。

(3)增加交往機(jī)會(huì)。與成人交往的經(jīng)驗(yàn)是幼兒自我評(píng)價(jià)的主要根源，通過(guò)與成人交往，幼兒可以意識(shí)到并且說(shuō)出自己的經(jīng)驗(yàn)，向成人學(xué)到社會(huì)知識(shí)和行為方式，將成人傳遞的社會(huì)文化、道德規(guī)范逐漸內(nèi)化，進(jìn)而進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。幼兒與同伴交往，特別是通過(guò)游戲等活動(dòng)，可以學(xué)會(huì)用自己的眼光看待同伴，進(jìn)而看待自己，通過(guò)同伴認(rèn)識(shí)自己。

(4)在專項(xiàng)活動(dòng)中進(jìn)行教育?；顒?dòng)要貼近幼兒自身的經(jīng)驗(yàn)，既有利于幼兒認(rèn)識(shí)自己，又有益于幼兒認(rèn)識(shí)別人。

26、單選題

提出“泛智”教育思想，探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”的教育家是_____。

A:培根

B:夸美紐斯

C:赫爾巴特

D:贊可夫

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：提出“泛智”教育思想的是捷克教育家夸美紐斯，著有《大教學(xué)論》提出班級(jí)授課制和學(xué)年制。

27、簡(jiǎn)答題

注意的廣度

參考答案:

參考解析：

注意的廣度：即注意的范圍，指在同一時(shí)間內(nèi)能把握的對(duì)象的數(shù)量。

28、判斷題

社會(huì)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，人類學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)應(yīng)當(dāng)是操作性學(xué)習(xí)。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【答案】N。解析：社會(huì)學(xué)習(xí)理論的代表人物是班杜拉，班杜拉認(rèn)為人類學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是觀察學(xué)習(xí)或者替代學(xué)習(xí)。

29、填空題

我國(guó)采用班級(jí)授課制，始于清代同治元年(1862年)于北京開辦的____。

參考答案:京師同文館

30、單選題

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》確立了我國(guó)教育發(fā)展的戰(zhàn)略性目標(biāo)是_____。

A:進(jìn)入人力資源強(qiáng)國(guó)行列

B:進(jìn)入高等教育強(qiáng)國(guó)行列

C:進(jìn)入繼續(xù)教育強(qiáng)國(guó)行列

D:進(jìn)入幼兒教育強(qiáng)國(guó)行列

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010--2020年）》確立了我國(guó)教育發(fā)展的三大戰(zhàn)目標(biāo)：到2020年，基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國(guó)行列。

31、單選題

布盧姆將認(rèn)知目標(biāo)由低到高分為六個(gè)層次，依次是_____。

A:知識(shí)、運(yùn)用、領(lǐng)會(huì)、分析、綜合、評(píng)價(jià)

B:知識(shí)、領(lǐng)會(huì)、運(yùn)用、綜合、分析、評(píng)價(jià)

C:知識(shí)、領(lǐng)會(huì)、分析、運(yùn)用、綜合、評(píng)價(jià)

D:知識(shí)、領(lǐng)會(huì)、運(yùn)用、分析、綜合、評(píng)價(jià)

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：

布盧姆將認(rèn)知領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)分為知識(shí)、領(lǐng)會(huì)、運(yùn)用、分析、綜合和評(píng)價(jià)六個(gè)層次，形成由低到高的階梯。

32、判斷題

在“教書育人”這句話中，育人就是特指對(duì)思想品德的培養(yǎng)教育。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【答案】N。解析：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中指出“四、教書育人。遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)?！?/p>

33、多選題

在法律上，學(xué)校與學(xué)生的關(guān)系是屬于_____。

A:干預(yù)與服從

B:責(zé)任與義務(wù)

C:教育與被教育

D:管理與被管理

E:監(jiān)護(hù)與被監(jiān)護(hù)

參考答案:CD

本題解釋:

【答案】CD。解析：學(xué)校和學(xué)生是教育與被教育，管理與被管理建立起來(lái)的一種社會(huì)關(guān)系，叫教育法律關(guān)系，主要由教育法調(diào)整。

34、單選題

知道了“長(zhǎng)方形的四個(gè)頂角都是直角”，而正方形是長(zhǎng)方形一個(gè)特例，那就很容易理解“正方形的四個(gè)頂角都是直角”。這種同化模式屬于_____。

A:上位學(xué)習(xí)

B:下位學(xué)習(xí)

C:組合學(xué)習(xí)

D:推理學(xué)習(xí)

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

把正方形的特征歸屬于已知長(zhǎng)方形的特征當(dāng)中，這顯然是一種下位學(xué)習(xí)。

35、多選題

幼兒的結(jié)構(gòu)游戲按技能分有_____。

A:排列

B:黏合

C:穿孔

D:編織

參考答案:ABCD

本題解釋:

【答案】ABCD。解析：幼兒的結(jié)構(gòu)游戲按技能分有排列、黏合、穿孔、編織，所以本題選ABCD。

36、單選題

教育行政部門為實(shí)施教育法律而規(guī)定和采取的具體行政措施是一種_____活動(dòng)。

A:教育行政立法

B:教育行政執(zhí)法

C:教育行政督導(dǎo)

D:教育政策制定

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：暫無(wú)解析，請(qǐng)參考用戶分享筆記

37、單選題

對(duì)無(wú)行為能力的未成年人的信件由_____開拆外，任何組織或個(gè)人不得開拆。

A:其班主任老師代

B:其父母或者其監(jiān)護(hù)人

C:未成年人自己

D:同學(xué)或朋友

參考答案:B

本題解釋:

【出題思路】本題考查未成年人的隱私問(wèn)題。

【參考答案】B

【名師點(diǎn)睛】《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第三十九條規(guī)定任何組織或者個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私。對(duì)未成年人的信件、日記、電子郵件，任何組織或者個(gè)人不得隱匿、毀棄；除因追查犯罪的需要，由公安機(jī)關(guān)或者人民檢察院依法進(jìn)行檢查，或者對(duì)無(wú)行為能力的未成年人的信件、日記、電子郵件由其父母或者其他監(jiān)護(hù)人代為開拆、查閱外，任何組織或者個(gè)人不得開拆、查閱。”

38、單選題

認(rèn)為人的性本能是最基本自然本能，它是推動(dòng)人發(fā)展的潛在、無(wú)意識(shí)、最根本動(dòng)因。持該觀點(diǎn)的學(xué)者是_____。

A:弗洛伊德

B:華生

C:桑代克

D:巴甫洛夫

參考答案:A

本題解釋:

【出題思路】本題考查西方心理學(xué)主要的流派和其代表人物的代表觀點(diǎn)。這個(gè)知識(shí)點(diǎn)在第一章中屬于?？贾R(shí)點(diǎn)?？忌枰攸c(diǎn)掌握。

【參考答案】A

【名師點(diǎn)晴】精神分析被稱為西方心理學(xué)的第二勢(shì)力。精神分析又稱為弗洛伊德主義，由奧地利精神病學(xué)家弗洛伊德創(chuàng)建，其理論來(lái)源于治療精神病的臨床經(jīng)驗(yàn)。精神分析學(xué)派重視對(duì)異常行為的分析和無(wú)意識(shí)的研究，他的主要觀點(diǎn)有兩個(gè)方面：首先，他認(rèn)為人的一切個(gè)體的和社會(huì)的行為都根源于心靈深處的某種欲望或動(dòng)機(jī)，特別是性欲的沖動(dòng)。這是他的泛性論觀點(diǎn)。弗洛伊德因?yàn)樽约旱倪@個(gè)觀點(diǎn)廣受詬病。羅素就曾經(jīng)稱弗洛伊德為闖進(jìn)知識(shí)花園的大野豬。其次，他提出了著名的無(wú)意識(shí)的觀點(diǎn)，認(rèn)為性欲望以無(wú)意識(shí)的形式支配人，并且表現(xiàn)在人的正常和異常的行為中。所以他有一個(gè)著名的論斷就是人是受到無(wú)意識(shí)支配的野獸。

我們分析題干中的關(guān)鍵詞無(wú)意識(shí)和性本能可知這是弗洛伊德的主要觀點(diǎn)。

39、單選題

打亂傳統(tǒng)的按年齡編班的做法，而按學(xué)生的能力或?qū)W習(xí)成績(jī)編班，這是_____。

A:外部分組

B:內(nèi)部分組

C:設(shè)計(jì)教學(xué)法

D:道爾頓制

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：本題的考點(diǎn)是“分組教學(xué)”。外部分組徹底打破了傳統(tǒng)的年齡編組，按照學(xué)生的學(xué)習(xí)能力或?qū)W習(xí)成績(jī)的差別進(jìn)行分組教學(xué)。本題正確答案為A。

40、單選題

教育途徑的基本形式是_____。

A:社會(huì)實(shí)踐

B:思想教育

C:課外活動(dòng)

D:教學(xué)

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：此題是對(duì)教育途徑的考查。教學(xué)是教育途徑的基本形式。

41、填空題

古代教育包括____、____。

參考答案:奴隸制社會(huì)教育封建制社會(huì)教育

本題解釋:

參考解析：奴隸制社會(huì)教育封建制社會(huì)教育

42、單選題

教師突然中斷講課，引起分心學(xué)生的注意。這種注意是_____。

A:有意注意

B:無(wú)意注意

C:有意后注意

D:隨意注意

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

無(wú)意注意是指沒(méi)有明確目的，不需要意志努力的注意。教師在上課的時(shí)候突然停頓，就是引發(fā)學(xué)生的無(wú)意注意。

43、判斷題

陳述性知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程是將新的命題與命題網(wǎng)絡(luò)中的有關(guān)命題聯(lián)系起來(lái)，在這一過(guò)程中，學(xué)習(xí)者要正確信息進(jìn)行精加工組織。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】Y。

44、單選題

在歷史上規(guī)模較大，時(shí)間最長(zhǎng)的一項(xiàng)關(guān)于超常兒童的追蹤研究是由_____率領(lǐng)的研究小組完成的。

A:吉爾福特

B:韋克斯勒

C:特曼

D:比納

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：英國(guó)心理學(xué)家特曼曾對(duì)1000名超常兒童追蹤研究了30年，得到的結(jié)論是：能力和成績(jī)之間絕不完全相關(guān)，其中20％成績(jī)最高者與20％成績(jī)最低者相比較，明顯的差別是兩組學(xué)生的個(gè)性、意志品質(zhì)很不相同。故選C。

45、單選題

教學(xué)評(píng)價(jià)的主要理論依據(jù)不包括_____

A:多元智能理論

B:建構(gòu)主義理論

C:后現(xiàn)代主義理論

D:人本主義理論

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C