網(wǎng)站建設(shè)基本常識入門51、山氣日夕佳，飛鳥相與還。52、木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。53、富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。54、雄發(fā)指危冠，猛氣沖長纓。55、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。網(wǎng)站建設(shè)基本常識入門網(wǎng)站建設(shè)基本常識入門51、山氣日夕佳，飛鳥相與還。52、木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。53、富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。54、雄發(fā)指危冠，猛氣沖長纓。55、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。網(wǎng)站建設(shè)基本常識入門《網(wǎng)頁設(shè)計與制作》21網(wǎng)站建設(shè)概論211網(wǎng)站的種類根據(jù)不同的分類方式可以將網(wǎng)站分成不同的類型,下面列出幾種常見的網(wǎng)站分類方式。1.根據(jù)網(wǎng)站提供的服務(wù)分類(1)信息類網(wǎng)站;(2)交易類網(wǎng)站;3)互動游戲類網(wǎng)站;(4)有償信息類網(wǎng)站;(5)功能型網(wǎng)站;(6)綜合類網(wǎng)站?！毒W(wǎng)頁設(shè)計與制作》《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》指出：“倡導學生主動參與、樂于探索、勤于動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流合作的能力。”新課程中作業(yè)的設(shè)計應(yīng)是開放的，應(yīng)努力實現(xiàn)課內(nèi)外聯(lián)系，學科間融合，真正讓作業(yè)成為培養(yǎng)和發(fā)展學生能力的一座橋梁，從而優(yōu)化語文學習環(huán)境。因此，在教學中，我做了如下嘗試：一、多樣性俄國教育家烏申斯基指出：“沒有絲毫興趣的強制性學習，將會扼殺學生探索真理的欲望?！睂嵺`證明“興趣是最好的老師”，任何一門學科都應(yīng)該扎實、活潑、生動的全面提高學生的文化素養(yǎng)。通過教師對作業(yè)的設(shè)計，能讓學生興味盎然地去完成作業(yè)，通過教師對作業(yè)的評價，能讓學生喜歡上做作業(yè)，并期待著下一次作業(yè)。這樣的作業(yè)肯定會收到事半功倍的效果。所以，我們的語文作業(yè)形式不能呆板，內(nèi)容不能枯燥，教師要尋求作業(yè)創(chuàng)新，要形式多樣、多元化的作業(yè)。1、查。在學習課文之前，布置學生查找有關(guān)資料。這樣，課文的許多疑難問題在課前得到了解決，不僅大大提高了課堂教學的效率，同樣也提高了學生多方面獲取信息的本領(lǐng)。例如，在學《周總理，你在哪里》前，為了使學生情文相通，課前可以讓學生搜集、閱讀大量總理生前的事跡，達到情感上的共鳴……，再如，教學《蘇州園林》等課文前，布置學生搜集與課文有關(guān)的圖片、影象、文章等資料，教學時，結(jié)合資料理解文章內(nèi)容。在這樣的學習過程中讓學生主動求知，學會合作，學會搜索信息，提高處理信息的能力，積累豐富的語言材料。2、畫。學完課文內(nèi)容后，讓學生把所學的內(nèi)容畫下來。例如，教學朱自清的《春》一課時，讓學生畫一幅自己想象中的春天的美麗景色，體會作者對春的喜愛之情。鼓勵學生以看、聽、摸、想象等多種感官感受知識的存在，進行學問的探討，完成生動活潑的、精彩紛呈的作業(yè)。3、摘。如學習《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》、《出師表》等文章時，可鼓勵學生們閱讀與其相關(guān)名著《水滸傳》、《三國演義》，并把其中的重要段落摘錄下來。古詩《錢塘湖春行》讓我們感受到了早春一派生機勃勃的美麗景象，感受到了春的氣息，其實在我國璀璨的文化寶庫里還有許多描寫和贊頌春天的優(yōu)秀詩篇，請學生搜集并摘抄到“讀書筆記”上。這樣既能積累豐富的知識，不斷增加學生的文化內(nèi)涵，而且又使學生興味盎然。學生興味盎然地完成了新穎多樣的習題，不僅獲得了許多知識信息，鍛煉了全面參與學習的能力，還得到了大量的愉快而又難忘的體驗，極大地激發(fā)了學習的興趣，喚醒了學習的主動性。學生怕做作業(yè)，寫作業(yè)拖拉大都是因為不喜歡千遍一律的練習形式。而學生在教學活動中應(yīng)該是積極主動的，因此，教師設(shè)計作業(yè)要充分考慮學生的認知規(guī)律和心理特點，做到新穎多樣，突出趣味性。二、生活性新課程倡導學生積極探究，獲取信息，創(chuàng)新知識，培養(yǎng)分析、解決問題的能力，并指出：“語文是實踐性很強的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學生的語文實踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑業(yè)應(yīng)是語文實踐。學習語文的資源和實踐機會無處不在，無時不有?！苯處熞浞掷矛F(xiàn)實生活中的語文教學資源，開展豐富多彩的語文實踐活動，拓寬語文學習內(nèi)容、形式與渠道，使學生在廣闊的空間里學語文、用語文，縮短文字與情感的距離，學用結(jié)合。教師通過作業(yè)把學生引向家庭、引向社會、引向生活，顯示作業(yè)的實踐性。1、“口語表達型”作業(yè)。學生在家，可謂無拘無束，暢所欲言，為此可有目的地讓學生進行口語練習。如在學《范進中舉》后，我就讓學生回去給家長講講范進中舉的故事，向別人講述故事的過程，是學生對作品的理解過程，也是對文本進行在創(chuàng)作的過程。如在學習議論文單元的同時，我要求學生回去規(guī)勸父母改正陋習并講清為什么要他們改正，或是通過交流與父母探討他們自己種種要求的原因和目的，或向父母表達自己的愿望，并極力想辦法讓愿望實現(xiàn)。學生在家人面前“顯示本領(lǐng)”，往往態(tài)度十分認真，而家長直接聽孩子“演講”，又隨時對孩子加以點撥，這種學生與家長之間的雙向互動，填補了教師不在時的空白，其效果是不言而喻的。2、“動手操作型”作業(yè)?，F(xiàn)代教育理念告訴我們語文作業(yè)不能受學科的限制，教師要打破學科的限制，加強學科間的聯(lián)系，讓語文與歷史、政治、物理等學科結(jié)合起來。因此作業(yè)時可讓學生動手做一些小實驗，作一些小研究，進行一些小探索。并寫出自己真切感受，這樣既能拓展學生知識面，又有助于學生學習興趣的培養(yǎng)。3、“搜集整理型”作業(yè)。這類作業(yè)的布置可因人而異，一方面可根據(jù)學生愛好的不同，引導他們搜集郵票、圖片等。讓他們選擇自己喜歡的內(nèi)容貼在專門的作業(yè)本上，并根據(jù)畫面的內(nèi)容寫一些作品簡介，還可以讓學生對搜集的內(nèi)容進行分類，如“迷人的風光”、“古老的建筑”、“別致的民居”、“偉人的風采”、“輝煌的成就”……另一方面可進行“語言知識”的搜集。可讓學生從書報雜志、廣播電視以及網(wǎng)絡(luò)中去搜集一些名言警句、趣味常識；還可到群眾中搜集諺語俗語，至理名言等?？傊?，語文作業(yè)的內(nèi)容應(yīng)是豐富多彩的，形式應(yīng)是多種多樣的，能極大地調(diào)動學生的學習興趣，能引導學生關(guān)注生活，使學生在生活中應(yīng)用語文知識形成綜合能力。為學生的終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。在實施新課程標準的大背景下，要樹立起新的語文作業(yè)設(shè)計理念，使學生的個性在這里得張揚，使學生的人格在這里得尊重，使學生的情感在這里得到體驗，使學生的生命在這里得到發(fā)展。0.前言新課標明確指出要以學生的發(fā)展為主，因此體育教師在教學的過程中要根據(jù)學生的實際情?r，如學生最大程度接受體能訓練以及學生的心理成長周期進行相關(guān)的體能訓練，根據(jù)學生的情況制定具有針對性的教學方案。體育教師在教學上往往采取傳統(tǒng)的教學模式，即高訓練量和低訓練強度，這種模式往往導致學生在進行訓練時因體質(zhì)不佳跟不上導致昏迷等現(xiàn)象時常發(fā)生，造成學生的神經(jīng)系統(tǒng)疲勞，影響了學生發(fā)揮身體潛力，阻礙了學生的體育水平提高。1影響田徑訓練強度以及訓練量的因素1.1社會因素學校的體育工作是全面貫徹黨的教育方針的一個重要方面，同時也是教育方針一個重要的基本內(nèi)容，田徑訓練是學校體育工作的一個重要組成部分也是為國家培養(yǎng)新的田徑運動員打下良好的基礎(chǔ)[1]。因此，學校非常重視學生的田徑訓練。但就目前的形式來看，我國社會對田徑運動的關(guān)注度極少，學校田徑訓練的宣傳力度不夠，因此導致學生在進行訓練時熱情不高，加之學校的競賽的開展也少，學生的體育水平?jīng)]有得到提高。1.2家庭因素受應(yīng)試教育的影響，大多數(shù)家庭認為沒有必要將大把的時間浪費在田徑訓練上，學好文化將來才能在社會上立足，因此，很多家長往往不支持孩子在田徑訓練上花費時間，對田徑訓練不重視，對體育產(chǎn)生了一定的錯誤思想。一方面很大程度阻礙了學生學習體育知識，另一方面則不利于學校乃至國家培養(yǎng)優(yōu)秀的運動員。1.3體育教師因素由于教育的不斷改革和發(fā)展，許多教師跟不上教育的改革，在教學課堂上仍然采取傳統(tǒng)的教學模式，對新課改體育概念模糊，在對學生進行訓練時沒有很好的將理念和實踐融合在一起，對運動項目不夠明確，導致很多教師在課堂上時沒有明確的教學目標，造成學生在訓練時沒有達到預期的效果。2.如何有效的提供田徑訓練強度及訓練量2.1完善田徑訓練制度現(xiàn)今很多教學受應(yīng)試教育的影響，很多副科的教師沒有合理的對學生的課程進行合理的安排，導致學生的學習和想學的項目被耽誤[2]。作為田徑訓練教師，要合理的對學生的課程進行安排，做到學習和田徑訓練兩不耽誤。體育教師在管理方面上要做到將訓練管理制度和教育管理制度有效的進行結(jié)合，從而全面發(fā)展學生。體育教師在訓練的過程中要和學生互動溝通，了解學生的身體成長周期以及學生接受訓練的最大程度，激發(fā)學生的身體潛能，體育教師在教學的過程中根據(jù)學生的差異性制定符合學生身體發(fā)展規(guī)律的教學方案對學生進行合理的安排和訓練。教師可對學生的訓練情況安排人員對學生的訓練進行監(jiān)督，采取鑒賞分明的方法對學生進行訓練，如某位學生訓練有佳，教師可讓學生休息的時間稍微長一些。這樣，有效的激發(fā)學生的好勝心，有利于學生完成任務(wù)。2.2確保訓練強度以及訓練量的適度性體育教師在教學的過程中要掌握好訓練的強度以及訓練的量。培養(yǎng)學生對田徑運動的興趣以及學習掌握田徑各項運動所需的基本活動技能，培養(yǎng)學生的特長。在訓練的過程中要合理的進行高訓練量。教師要不斷的提高體育知識水平和技能的訓練，對學生進行有效的組織教學。另外，體育教師要注重學生的專長，體育教師重視學生的專長有效的激發(fā)學生的潛能，發(fā)展學生對運動的靈敏性、速度以及彈跳等運動素質(zhì)，例如某一位學生擅長短跑，那么教師可根據(jù)學生的專長對學生進行有效的訓練，使得學生在短跑的過程中爆發(fā)潛力。但對此學生長跑的訓練不能太過，否則就會對學生的身心健康造成傷害，違背了田徑訓練的初衷。教師要在學生訓練的時候?qū)W生的體能進行密切關(guān)注及重視，這樣有利于增強學生的意志力，讓學生在訓練的過程中速度、靈敏性得到提高。2.3確保訓練強度以及訓練量的結(jié)構(gòu)性體育教學不僅要提高自身的體育技能，掌握訓練的適度性，而且要根據(jù)學生的身體健康狀態(tài)進行訓練[3]。體育教師在訓練的過程中不能過多過少的對學生進行訓練，過多的訓練一是很容易使學生的身體組織受到傷害，如果受傷嚴重則會導致學生有后遺癥。二是過多的訓練往往導致學生的體能訓練受到嚴重負荷，從而達不到預期的訓練效果，使學生的神經(jīng)系統(tǒng)疲勞，學生對田徑訓練也會產(chǎn)生排斥的心理狀態(tài)，體育水平難以提高。因此，教師在教學的過程中可觀看視頻或者參考我國著名的教練員對田徑員的訓練模式，在教學上可先對學生的力量進行訓練，再訓練學生的速度。這樣學生在比賽的過程中會對對手的方式有了精確的了解從而能夠建立學生的心理狀態(tài)，發(fā)揮出更好的水平。3.結(jié)語總而言之，體育教師在教學的過程中要根據(jù)學生的身心發(fā)展規(guī)律以及學生的體能進行制定符合學生發(fā)展身心規(guī)律合理的教學方案，確保學生的訓練量和訓練強度得到一定的強化。這樣有效的提高學生的體育水平，從而達到良好的教學目標，促進學生全面發(fā)展。網(wǎng)站建設(shè)基本常識入門51、山氣日夕佳，飛鳥相與還。網(wǎng)站建設(shè)基1網(wǎng)站建設(shè)基本常識入門《網(wǎng)頁設(shè)計與制作》網(wǎng)站建設(shè)基本常識入門221網(wǎng)站建設(shè)概論211網(wǎng)站的種類根據(jù)不同的分類方式可以將網(wǎng)站分成不同的類型,下面列出幾種常見的網(wǎng)站分類方式。1.根據(jù)網(wǎng)站提供的服務(wù)分類(1)信息類網(wǎng)站;(2)交易類網(wǎng)站;3)互動游戲類網(wǎng)站;(4)有償信息類網(wǎng)站;(5)功能型網(wǎng)站;(6)綜合類網(wǎng)站?！毒W(wǎng)頁設(shè)計與制作》21網(wǎng)站建設(shè)概論3根據(jù)網(wǎng)站的性質(zhì)分類(1)政府網(wǎng)站(2)企業(yè)網(wǎng)站;(3)商業(yè)網(wǎng)站(4)教育科研機構(gòu)網(wǎng)站;(5)個人網(wǎng)站;(6)非盈利機構(gòu)網(wǎng)站;(7)其它類型的網(wǎng)站。《網(wǎng)頁設(shè)計與制作》根據(jù)網(wǎng)站的性質(zhì)分類43.根據(jù)在大型搜索引擎上的設(shè)置分類(1)娛樂與休閑類網(wǎng)站;(2)商業(yè)與經(jīng)濟類網(wǎng)站;3)藝術(shù)與人文類網(wǎng)站(4)健康與醫(yī)藥類網(wǎng)站;(5)新聞與媒體類網(wǎng)站;(6)政府與政治類網(wǎng)站(7)電腦與網(wǎng)絡(luò)類網(wǎng)站;(8)社會與文化類網(wǎng)站;(9)科學與教育類網(wǎng)站(10)參考資料類網(wǎng)站《網(wǎng)頁設(shè)計與制作》3.根據(jù)在大型搜索引擎上的設(shè)置分類5網(wǎng)站建設(shè)基本常識入門課件6網(wǎng)站建設(shè)基本常識入門課件7網(wǎng)站建設(shè)基本常識入門課件8(1)網(wǎng)站的主題網(wǎng)站主題就是建立的網(wǎng)站所要包含的主要內(nèi)容,也就是網(wǎng)站的題材問題,一個網(wǎng)站必須要有一個明確的主題。在選擇主題時還應(yīng)注意以下幾個問題:①主題選材要小而精。②最好選擇自己擅長或者感興趣的內(nèi)容③選題不要太濫、目標定位不要太高《網(wǎng)頁設(shè)計與制作》(1)網(wǎng)站的主題9(2)網(wǎng)站的風格一個優(yōu)秀網(wǎng)站都有自己的個性和文化,而且會從一開始就千方百計去體現(xiàn)它,樹立起屬于自己的風格風格具有抽象性、獨特性和人性等特征。風格的抽象性是指站點的整體形象給瀏覽者的綜合感受。風格的獨特性是指該網(wǎng)站不同于其他網(wǎng)站的地方。風格的人性體現(xiàn)在通過網(wǎng)站的外表、內(nèi)容、文字和交流可以概括出一個站點的個性與情緒,是溫文儒雅、執(zhí)著熱情,還是活潑易變、放任不羈?！毒W(wǎng)頁設(shè)計與制作》(2)網(wǎng)站的風格10簡單地說,風格就是一句話:與眾不同!如何樹立網(wǎng)站風格呢?可以分這樣幾個步驟來實現(xiàn)。①確信風格是建立在有價值內(nèi)容之上的。②需要徹底弄清楚希望站點給人的印象是什么。③在明確網(wǎng)站印象后,開始努力建立和加強這種印象?！毒W(wǎng)頁設(shè)計與制作》簡單地說,風格就是一句話:與眾不同!11網(wǎng)站建設(shè)基本常識入門課件12網(wǎng)站建設(shè)基本常識入門課件13網(wǎng)站建設(shè)基本常識入門課件14網(wǎng)站建設(shè)基本常識入門課件15網(wǎng)站建設(shè)基本常識入門課件16網(wǎng)站建設(shè)基本常識入門課件17網(wǎng)站建設(shè)基本常識入門課件18網(wǎng)站建設(shè)基本常識入門課件19網(wǎng)站建設(shè)基本常識入門課件20網(wǎng)站建設(shè)基本常識入門課件21網(wǎng)站建設(shè)基本常識入門課件22網(wǎng)站建設(shè)基本常識入門課件23網(wǎng)站建設(shè)基本常識入門課件24網(wǎng)站建設(shè)基本常識入門課件25網(wǎng)站建設(shè)基本常識入門課件26網(wǎng)站建設(shè)基本常識入門課件27網(wǎng)站建設(shè)基本常識入門課件28網(wǎng)站建設(shè)基本常識入門課件29網(wǎng)站建設(shè)基本常識入門課件30網(wǎng)站建設(shè)基本常識入門課件31網(wǎng)站建設(shè)基本常識入門課件32網(wǎng)站建設(shè)基本常識入門課件33網(wǎng)站建設(shè)基本常識入門課件34網(wǎng)站建設(shè)基本常識入門課件35網(wǎng)站建設(shè)基本常識入門課件36網(wǎng)站建設(shè)基本常識入門課件37網(wǎng)站建設(shè)基本常識入門課件38網(wǎng)站建設(shè)基本常識入門課件39網(wǎng)站建設(shè)基本常識入門課件40網(wǎng)站建設(shè)基本常識入門課件41網(wǎng)站建設(shè)基本常識入門課件42網(wǎng)站建設(shè)基本常識入門課件43網(wǎng)站建設(shè)基本常識入門課件44網(wǎng)站建設(shè)基本常識入門課件45網(wǎng)站建設(shè)基本常識入門課件46網(wǎng)站建設(shè)基本常識入門課件47網(wǎng)站建設(shè)基本常識入門課件48網(wǎng)站建設(shè)基本常識入門課件49網(wǎng)站建設(shè)基本常識入門課件50網(wǎng)站建設(shè)基本常識入門課件51網(wǎng)站建設(shè)基本常識入門課件52網(wǎng)站建設(shè)基本常識入門課件53網(wǎng)站建設(shè)基本常識入門課件54網(wǎng)站建設(shè)基本常識入門課件55網(wǎng)站建設(shè)基本常識入門課件56網(wǎng)站建設(shè)基本常識入門課件57網(wǎng)站建設(shè)基本常識入門課件58網(wǎng)站建設(shè)基本常識入門課件59網(wǎng)站建設(shè)基本常識入門課件60網(wǎng)站建設(shè)基本常識入門課件61網(wǎng)站建設(shè)基本常識入門課件62網(wǎng)站建設(shè)基本常識入門課件63網(wǎng)站建設(shè)基本常識入門課件64網(wǎng)站建設(shè)基本常識入門課件65網(wǎng)站建設(shè)基本常識入門課件66網(wǎng)站建設(shè)基本常識入門課件67網(wǎng)站建設(shè)基本常識入門課件68網(wǎng)站建設(shè)基本常識入門課件69網(wǎng)站建設(shè)基本常識入門課件70網(wǎng)站建設(shè)基本常識入門課件71網(wǎng)站建設(shè)基本常識入門課件72網(wǎng)站建設(shè)基本常識入門課件73網(wǎng)站建設(shè)基本常識入門課件74網(wǎng)站建設(shè)基本常識入門課件75網(wǎng)站建設(shè)基本常識入門課件76網(wǎng)站建設(shè)基本常識入門課件77網(wǎng)站建設(shè)基本常識入門課件78網(wǎng)站建設(shè)基本常識入門課件79網(wǎng)站建設(shè)基本常識入門課件80網(wǎng)站建設(shè)基本常識入門課件81網(wǎng)站建設(shè)基本常識入門課件82網(wǎng)站建設(shè)基本常識入門課件83網(wǎng)站建設(shè)基本常識入門課件84網(wǎng)站建設(shè)基本常識入門課件85網(wǎng)站建設(shè)基本常識入門課件86網(wǎng)站建設(shè)基本常識入門課件87網(wǎng)站建設(shè)基本常識入門課件88網(wǎng)站建設(shè)基本常識入門課件8951、天下之事常成于困約，而敗于奢靡。——陸游

52、生命不等于是呼吸，生命是活動?！R梭

53、偉大的事業(yè)，需要決心，能力，組織和責任感?！撞飞?/p>

54、唯書籍不朽?！獑烫?/p>

55、為中華之崛起而讀書?！芏鱽碇x謝！51、天下之事常成于困約，而敗于奢靡?！懹?/p>

52、90網(wǎng)站建設(shè)基本常識入門51、山氣日夕佳，飛鳥相與還。52、木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。53、富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。54、雄發(fā)指危冠，猛氣沖長纓。55、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。網(wǎng)站建設(shè)基本常識入門網(wǎng)站建設(shè)基本常識入門51、山氣日夕佳，飛鳥相與還。52、木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。53、富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。54、雄發(fā)指危冠，猛氣沖長纓。55、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。網(wǎng)站建設(shè)基本常識入門《網(wǎng)頁設(shè)計與制作》21網(wǎng)站建設(shè)概論211網(wǎng)站的種類根據(jù)不同的分類方式可以將網(wǎng)站分成不同的類型,下面列出幾種常見的網(wǎng)站分類方式。1.根據(jù)網(wǎng)站提供的服務(wù)分類(1)信息類網(wǎng)站;(2)交易類網(wǎng)站;3)互動游戲類網(wǎng)站;(4)有償信息類網(wǎng)站;(5)功能型網(wǎng)站;(6)綜合類網(wǎng)站?！毒W(wǎng)頁設(shè)計與制作》《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》指出：“倡導學生主動參與、樂于探索、勤于動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流合作的能力?！毙抡n程中作業(yè)的設(shè)計應(yīng)是開放的，應(yīng)努力實現(xiàn)課內(nèi)外聯(lián)系，學科間融合，真正讓作業(yè)成為培養(yǎng)和發(fā)展學生能力的一座橋梁，從而優(yōu)化語文學習環(huán)境。因此，在教學中，我做了如下嘗試：一、多樣性俄國教育家烏申斯基指出：“沒有絲毫興趣的強制性學習，將會扼殺學生探索真理的欲望。”實踐證明“興趣是最好的老師”，任何一門學科都應(yīng)該扎實、活潑、生動的全面提高學生的文化素養(yǎng)。通過教師對作業(yè)的設(shè)計，能讓學生興味盎然地去完成作業(yè)，通過教師對作業(yè)的評價，能讓學生喜歡上做作業(yè)，并期待著下一次作業(yè)。這樣的作業(yè)肯定會收到事半功倍的效果。所以，我們的語文作業(yè)形式不能呆板，內(nèi)容不能枯燥，教師要尋求作業(yè)創(chuàng)新，要形式多樣、多元化的作業(yè)。1、查。在學習課文之前，布置學生查找有關(guān)資料。這樣，課文的許多疑難問題在課前得到了解決，不僅大大提高了課堂教學的效率，同樣也提高了學生多方面獲取信息的本領(lǐng)。例如，在學《周總理，你在哪里》前，為了使學生情文相通，課前可以讓學生搜集、閱讀大量總理生前的事跡，達到情感上的共鳴……，再如，教學《蘇州園林》等課文前，布置學生搜集與課文有關(guān)的圖片、影象、文章等資料，教學時，結(jié)合資料理解文章內(nèi)容。在這樣的學習過程中讓學生主動求知，學會合作，學會搜索信息，提高處理信息的能力，積累豐富的語言材料。2、畫。學完課文內(nèi)容后，讓學生把所學的內(nèi)容畫下來。例如，教學朱自清的《春》一課時，讓學生畫一幅自己想象中的春天的美麗景色，體會作者對春的喜愛之情。鼓勵學生以看、聽、摸、想象等多種感官感受知識的存在，進行學問的探討，完成生動活潑的、精彩紛呈的作業(yè)。3、摘。如學習《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》、《出師表》等文章時，可鼓勵學生們閱讀與其相關(guān)名著《水滸傳》、《三國演義》，并把其中的重要段落摘錄下來。古詩《錢塘湖春行》讓我們感受到了早春一派生機勃勃的美麗景象，感受到了春的氣息，其實在我國璀璨的文化寶庫里還有許多描寫和贊頌春天的優(yōu)秀詩篇，請學生搜集并摘抄到“讀書筆記”上。這樣既能積累豐富的知識，不斷增加學生的文化內(nèi)涵，而且又使學生興味盎然。學生興味盎然地完成了新穎多樣的習題，不僅獲得了許多知識信息，鍛煉了全面參與學習的能力，還得到了大量的愉快而又難忘的體驗，極大地激發(fā)了學習的興趣，喚醒了學習的主動性。學生怕做作業(yè)，寫作業(yè)拖拉大都是因為不喜歡千遍一律的練習形式。而學生在教學活動中應(yīng)該是積極主動的，因此，教師設(shè)計作業(yè)要充分考慮學生的認知規(guī)律和心理特點，做到新穎多樣，突出趣味性。二、生活性新課程倡導學生積極探究，獲取信息，創(chuàng)新知識，培養(yǎng)分析、解決問題的能力，并指出：“語文是實踐性很強的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學生的語文實踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑業(yè)應(yīng)是語文實踐。學習語文的資源和實踐機會無處不在，無時不有?！苯處熞浞掷矛F(xiàn)實生活中的語文教學資源，開展豐富多彩的語文實踐活動，拓寬語文學習內(nèi)容、形式與渠道，使學生在廣闊的空間里學語文、用語文，縮短文字與情感的距離，學用結(jié)合。教師通過作業(yè)把學生引向家庭、引向社會、引向生活，顯示作業(yè)的實踐性。1、“口語表達型”作業(yè)。學生在家，可謂無拘無束，暢所欲言，為此可有目的地讓學生進行口語練習。如在學《范進中舉》后，我就讓學生回去給家長講講范進中舉的故事，向別人講述故事的過程，是學生對作品的理解過程，也是對文本進行在創(chuàng)作的過程。如在學習議論文單元的同時，我要求學生回去規(guī)勸父母改正陋習并講清為什么要他們改正，或是通過交流與父母探討他們自己種種要求的原因和目的，或向父母表達自己的愿望，并極力想辦法讓愿望實現(xiàn)。學生在家人面前“顯示本領(lǐng)”，往往態(tài)度十分認真，而家長直接聽孩子“演講”，又隨時對孩子加以點撥，這種學生與家長之間的雙向互動，填補了教師不在時的空白，其效果是不言而喻的。2、“動手操作型”作業(yè)?，F(xiàn)代教育理念告訴我們語文作業(yè)不能受學科的限制，教師要打破學科的限制，加強學科間的聯(lián)系，讓語文與歷史、政治、物理等學科結(jié)合起來。因此作業(yè)時可讓學生動手做一些小實驗，作一些小研究，進行一些小探索。并寫出自己真切感受，這樣既能拓展學生知識面，又有助于學生學習興趣的培養(yǎng)。3、“搜集整理型”作業(yè)。這類作業(yè)的布置可因人而異，一方面可根據(jù)學生愛好的不同，引導他們搜集郵票、圖片等。讓他們選擇自己喜歡的內(nèi)容貼在專門的作業(yè)本上，并根據(jù)畫面的內(nèi)容寫一些作品簡介，還可以讓學生對搜集的內(nèi)容進行分類，如“迷人的風光”、“古老的建筑”、“別致的民居”、“偉人的風采”、“輝煌的成就”……另一方面可進行“語言知識”的搜集?？勺寣W生從書報雜志、廣播電視以及網(wǎng)絡(luò)中去搜集一些名言警句、趣味常識；還可到群眾中搜集諺語俗語，至理名言等。總之，語文作業(yè)的內(nèi)容應(yīng)是豐富多彩的，形式應(yīng)是多種多樣的，能極大地調(diào)動學生的學習興趣，能引導學生關(guān)注生活，使學生在生活中應(yīng)用語文知識形成綜合能力。為學生的終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。在實施新課程標準的大背景下，要樹立起新的語文作業(yè)設(shè)計理念，使學生的個性在這里得張揚，使學生的人格在這里得尊重，使學生的情感在這里得到體驗，使學生的生命在這里得到發(fā)展。0.前言新課標明確指出要以學生的發(fā)展為主，因此體育教師在教學的過程中要根據(jù)學生的實際情?r，如學生最大程度接受體能訓練以及學生的心理成長周期進行相關(guān)的體能訓練，根據(jù)學生的情況制定具有針對性的教學方案。體育教師在教學上往往采取傳統(tǒng)的教學模式，即高訓練量和低訓練強度，這種模式往往導致學生在進行訓練時因體質(zhì)不佳跟不上導致昏迷等現(xiàn)象時常發(fā)生，造成學生的神經(jīng)系統(tǒng)疲勞，影響了學生發(fā)揮身體潛力，阻礙了學生的體育水平提高。1影響田徑訓練強度以及訓練量的因素1.1社會因素學校的體育工作是全面貫徹黨的教育方針的一個重要方面，同時也是教育方針一個重要的基本內(nèi)容，田徑訓練是學校體育工作的一個重要組成部分也是為國家培養(yǎng)新的田徑運動員打下良好的基礎(chǔ)[1]。因此，學校非常重視學生的田徑訓練。但就目前的形式來看，我國社會對田徑運動的關(guān)注度極少，學校田徑訓練的宣傳力度不夠，因此導致學生在進行訓練時熱情不高，加之學校的競賽的開展也少，學生的體育水平?jīng)]有得到提高。1.2家庭因素受應(yīng)試教育的影響，大多數(shù)家庭認為沒有必要將大把的時間浪費在田徑訓練上，學好文化將來才能在社會上立足，因此，很多家長往往不支持孩子在田徑訓練上花費時間，對田徑訓練不重視，對體育產(chǎn)生了一定的錯誤思想。一方面很大程度阻礙了學生學習體育知識，另一方面則不利于學校乃至國家培養(yǎng)優(yōu)秀的運動員。1.3體育教師因素由于教育的不斷改革和發(fā)展，許多教師跟不上教育的改革，在教學課堂上仍然采取傳統(tǒng)的教學模式，對新課改體育概念模糊，在對學生進行訓練時沒有很好的將理念和實踐融合在一起，對運動項目不夠明確，導致很多教師在課堂上時沒有明確的教學目標，造成學生在訓練時沒有達到預期的效果。2.如何有效的提供田徑訓練強度及訓練量2.1完善田徑訓練制度現(xiàn)今很多教學受應(yīng)試教育的影響，很多副科的教師沒有合理的對學生的課程進行合理的安排，導致學生的學習和想學的項目被耽誤[2]。作為田徑訓練教師，要合理的對學生的課程進行安排，做到學習和田徑訓練兩不耽誤。體育教師在管理方面上要做到將訓練管理制度和教育管理制度有效的進行結(jié)合，從而全面發(fā)展學生。體育教師在訓練的過程中要和學生互動溝通，了解學生的身體成長周期以及學生接受訓練的最大程度，激發(fā)學生的身體潛能，體育教師在教學的過程中根據(jù)學生的差異性制定符合學生身體發(fā)展規(guī)律的教學方案對學生進行合理的安排和訓練。教師可對學生的訓練情況安排人員對學生的訓練進行監(jiān)督，采取鑒賞分明的方法對學生進行訓練，如某位學生訓練有佳，教師可讓學生休息的時間稍微長一些。這樣，有效的激發(fā)學生的好勝心，有利于學生完成任務(wù)。2.2確保訓練強度以及訓練量的適度性體育教師在教學的過程中要掌握好訓練的強度以及訓練的量。培養(yǎng)學生對田徑運動的興趣以及學習掌握田徑各項運動所需的基本活動技能，培養(yǎng)學生的特長。在訓練的過程中要合理的進行高訓練量。教師要不斷的提高體育知識水平和技能的訓練，對學生進行有效的組織教學。另外，體育教師要注重學生的專長，體育教師重視學生的專長有效的激發(fā)學生的潛能，發(fā)展學生對運動的靈敏性、速度以及彈跳等運動素質(zhì)，例如某一位學生擅長短跑，那么教師可根據(jù)學生的專長對學生進行有效的訓練，使得學生在短跑的過程中爆發(fā)潛力。但對此學生長跑的訓練不能太過，否則就會對學生的身心健康造成傷害，違背了田徑訓練的初衷。教師要在學生訓練的時候?qū)W生的體能進行密切關(guān)注及重視，這樣有利于增強學生的意志力，讓學生在訓練的過程中速度、靈敏性得到提高。2.3確保訓練強度以及訓練量的結(jié)構(gòu)性體育教學不僅要提高自身的體育技能，掌握訓練的適度性，而且要根據(jù)學生的身體健康狀態(tài)進行訓練[3]。體育教師在訓練的過程中不能過多過少的對學生進行訓練，過多的訓練一是很容易使學生的身體組織受到傷害，如果受傷嚴重則會導致學生有后遺癥。二是過多的訓練往往導致學生的體能訓練受到嚴重負荷，從而達不到預期的訓練效果，使學生的神經(jīng)系統(tǒng)疲勞，學生對田徑訓練也會產(chǎn)生排斥的心理狀態(tài)，體育水平難以提高。因此，教師在教學的過程中可觀看視頻或者參考我國著名的教練員對田徑員的訓練模式，在教學上可先對學生的力量進行訓練，再訓練學生的速度。這樣學生在比賽的過程中會對對手的方式有了精確的了解從而能夠建立學生的心理狀態(tài)，發(fā)揮出更好的水平。3.結(jié)語總而言之，體育教師在教學的過程中要根據(jù)學生的身心發(fā)展規(guī)律以及學生的體能進行制定符合學生發(fā)展身心規(guī)律合理的教學方案，確保學生的訓練量和訓練強度得到一定的強化。這樣有效的提高學生的體育水平，從而達到良好的教學目標，促進學生全面發(fā)展。網(wǎng)站建設(shè)基本常識入門51、山氣日夕佳，飛鳥相與還。網(wǎng)站建設(shè)基91網(wǎng)站建設(shè)基本常識入門《網(wǎng)頁設(shè)計與制作》網(wǎng)站建設(shè)基本常識入門9221網(wǎng)站建設(shè)概論211網(wǎng)站的種類根據(jù)不同的分類方式可以將網(wǎng)站分成不同的類型,下面列出幾種常見的網(wǎng)站分類方式。1.根據(jù)網(wǎng)站提供的服務(wù)分類(1)信息類網(wǎng)站;(2)交易類網(wǎng)站;3)互動游戲類網(wǎng)站;(4)有償信息類網(wǎng)站;(5)功能型網(wǎng)站;(6)綜合類網(wǎng)站?！毒W(wǎng)頁設(shè)計與制作》21網(wǎng)站建設(shè)概論93根據(jù)網(wǎng)站的性質(zhì)分類(1)政府網(wǎng)站(2)企業(yè)網(wǎng)站;(3)商業(yè)網(wǎng)站(4)教育科研機構(gòu)網(wǎng)站;(5)個人網(wǎng)站;(6)非盈利機構(gòu)網(wǎng)站;(7)其它類型的網(wǎng)站?！毒W(wǎng)頁設(shè)計與制作》根據(jù)網(wǎng)站的性質(zhì)分類943.根據(jù)在大型搜索引擎上的設(shè)置分類(1)娛樂與休閑類網(wǎng)站;(2)商業(yè)與經(jīng)濟類網(wǎng)站;3)藝術(shù)與人文類網(wǎng)站(4)健康與醫(yī)藥類網(wǎng)站;(5)新聞與媒體類網(wǎng)站;(6)政府與政治類網(wǎng)站(7)電腦與網(wǎng)絡(luò)類網(wǎng)站;(8)社會與文化類網(wǎng)站;(9)科學與教育類網(wǎng)站(10)參考資料類網(wǎng)站《網(wǎng)頁設(shè)計與制作》3.根據(jù)在大型搜索引擎上的設(shè)置分類95網(wǎng)站建設(shè)基本常識入門課件96網(wǎng)站建設(shè)基本常識入門課件97網(wǎng)站建設(shè)基本常識入門課件98(1)網(wǎng)站的主題網(wǎng)站主題就是建立的網(wǎng)站所要包含的主要內(nèi)容,也就是網(wǎng)站的題材問題,一個網(wǎng)站必須要有一個明確的主題。在選擇主題時還應(yīng)注意以下幾個問題:①主題選材要小而精。②最好選擇自己擅長或者感興趣的內(nèi)容③選題不要太濫、目標定位不要太高《網(wǎng)頁設(shè)計與制作》(1)網(wǎng)站的主題99(2)網(wǎng)站的風格一個優(yōu)秀網(wǎng)站都有自己的個性和文化,而且會從一開始就千方百計去體現(xiàn)它,樹立起屬于自己的風格風格具有抽象性、獨特性和人性等特征。風格的抽象性是指站點的整體形象給瀏覽者的綜合感受。風格的獨特性是指該網(wǎng)站不同于其他網(wǎng)站的地方。風格的人性體現(xiàn)在通過網(wǎng)站的外表、內(nèi)容、文字和交流可以概括出一個站點的個性與情緒,是溫文儒雅、執(zhí)著熱情,還是活潑易變、放任不羈?！毒W(wǎng)頁設(shè)計與制作》(2)網(wǎng)站的風格100簡單地說,風格就是一句話:與眾不同!如何樹立網(wǎng)站風格呢?可以分這樣幾個步驟來實現(xiàn)。①確信風格是建立在有價值內(nèi)容之上的。②需要徹底弄清楚希望站點給人的印象是什么。③在明確網(wǎng)站印象后,開始努力建立和加強這種印象。《網(wǎng)頁設(shè)計與制作》簡單地說,風格就是一句話:與眾不同!101網(wǎng)站建設(shè)基本常識入門課件102網(wǎng)站建設(shè)基本常識入門課件103網(wǎng)站建設(shè)基本常識入門課件104網(wǎng)站建設(shè)基本常識入門課件105網(wǎng)站建設(shè)基本常識入門課件106網(wǎng)站建設(shè)基本常識入門