作文指導(dǎo)我真了不起作文指導(dǎo)我真了不起11、想一想,你是否曾經(jīng)為爸爸媽媽,為同學(xué),為別人做過什么,使他們向你投來贊許的目光,讓你由衷地感到自己真了不起?你最近又學(xué)會了什么新本領(lǐng)?或是在哪些方面有進步?你應(yīng)該為此而夸夸自己。2、想一想,你為自己得到的一張獎狀、一份獎品朵紅花,一個徽笑、一聲夸獎而自豪過嗎……那么,它又是怎么得來的呢?回想一下你是怎么做的,并寫寫1、想一想,你是否曾經(jīng)為爸爸媽媽,為同學(xué),為別2小結(jié):是的,同學(xué)真的都很“了不起”,有的心靈美好,心地善良;或是熱愛學(xué)習(xí),成績進步;有的機智靈活,能力強……那么,找到你的優(yōu)點長處,最好是比較顯著的,進步明顯的,大家都認可的某一方面,確定主題小結(jié):是的,同學(xué)真的都很“了3我真了不起我真了不起4同學(xué)忘帶學(xué)習(xí)用品,盡管我們平時不大交往的友情一般的,但是我大方地借給了他平時數(shù)學(xué)成績不是最好,發(fā)奮要趕上,一次考試前,做了大量的題目,終于考到滿分兩個同學(xué)為一本書爭執(zhí),都認為是自己的,我當(dāng)“包公”,以書中的一個折角設(shè)下“陷阱”,最后真相大白”同學(xué)忘帶學(xué)習(xí)用品,盡管我們平時不大交往的5思想好:同學(xué)忘帶學(xué)習(xí)用品,盡管我們平時不大交往的,友情一般的,但是我大方地借給了他?！鄬W(xué)習(xí)好:平時數(shù)學(xué)成績不是最好,發(fā)奮要趕上,一次考試前,做了大量的題目,終于考到滿分能力強:兩個同學(xué)為一本書爭執(zhí),都認為是自己的,我當(dāng)“包公”,以書中的一個折角設(shè)下“陷阱”,最后“真相大白小結(jié):事例是寫好作文的關(guān)鍵,好的事例就是符合主題,過程清楚,且有一定新意的事情思想好:同學(xué)忘帶學(xué)習(xí)用品,盡管我們平時不大交往6明確主題:思想品徳方面:幫助同學(xué)孝敬老人拾金不昧恪守諾學(xué)習(xí)方面:用英語和外國朋友對話,為他指路;做數(shù)學(xué)會一題多解,鋼琴5級能力方面:學(xué)會了做一道菜,與陌生人巧妙周旋,用好辦法解決同學(xué)矛盾…明確主題:7指導(dǎo)選材:(1)事例準確,真實,能表現(xiàn)“我了不起”。2)事例完整,清楚,能交待“來龍去脈”(3)事例新鮮,獨特,能體現(xiàn)“與眾不同”(4)事例有情,有意,能吐露“內(nèi)心感受”指導(dǎo)選材:8范文引路范文引路9難忘考級從小大人都夸我是一個多才多藝的女孩,講故事、畫畫、彈琴……樣樣都會,這不,今天媽媽帶我去考手風(fēng)琴五級了盡管事先已經(jīng)反復(fù)練習(xí),閉著眼睛都能彈了,但一路上,我的心始終忐忑不安,我能考上嗎?我默默地背著譜子,右手一直練著指法來到考點,我先進考級練習(xí)廳,只見有的同學(xué)在練曲子,有的在看樂譜,有的在互相交流大家都是神情嚴肅,有的考生手都在發(fā)抖,見此愔景,我心“咚咚”直跳,腳也不由自主地哆嗦起來,媽媽見了,手溫柔撫撲我的頭發(fā),安慰我說:“沒關(guān)系,相信自己,放松心情,就當(dāng)是考著玩玩,考不過也不怪呢?！眿寢尩摹懊馑澜鹋啤焙盟埔惠嗞柟?我的心溫暖多了。突然,工作人員喊道:“沈怡文,進場!”霎時,頭腦一片空白,媽媽幫我背著手風(fēng)琴,把我送進考試點。不知怎么樣進去的,又不知怎樣坐到了椅子上,反正依稀記得媽媽被關(guān)在了門外,好像還叮囑什么,可是我什么也沒有聽進去……輪到我了,我緊張地連大氣也不敢喘,評委老師大概見慣了這種場面,面帶微笑地說:“小朋友,不要緊張,放松點,會成功的,來,深呼吸…”聽了這話后那緊張的心情開始放松了一點,可兩腳還是不停地顫抖。我跟著深深地吸了口氣,使自己冷靜下來然后我拉起考級曲悉的琴,那熟悉的曲目,撫平了我的心,慢慢的,我平靜了,沉浸在了音樂中,我感覺自己完全放松了,就連平時要拉錯的一個音,今天竟拉得特別準終于,我順利完成了,想起媽媽的話,朝著老師深深一鞠躬,最后收起琴走了出去媽媽等在門口,一臉擔(dān)心,剛才還說玩玩的媽媽其實很當(dāng)真的,“怎么樣?拉完嗎?有沒有錯?評委什么表情?……”一連串的問題,我怎么能回答呢?媽媽看著我呆呆的樣子,也不敢問了,我們靜悄悄地等著,嘀噠,嘀嗒”大廳的鐘似乎敲得特別沉重,終于一個小時過去了,評委老師走進教室,手里捧著一疊證書和獎品,開始報考級合格的同學(xué)的名單。這時我的心都要跳出來了,“李文……王綱…”老師報著通過考級的名單,突然,我的耳邊傳來:“沈怡文,五級考試優(yōu)秀!”我聽后,先是一楞,然后飛快地跑上領(lǐng)獎臺。頓時,臺下所有的同學(xué)都向我投來了羨慕的目光,后來我才聽說這次考試非常嚴格,最后合格率一半都不到,而我,是僅有的幾個優(yōu)秀之那天領(lǐng)獎完畢,我捧著證書和獎品走出了考級教室。只見天空格外藍,花兒都在對我微笑,媽媽也破天荒地夸我:“文文,你真棒,真了不起!”聽了媽媽的表揚,我心里甜滋滋的.難忘考級101、學(xué)習(xí)范文《難忘考級》,明白要求出示范文及要求(1)作文中的“我”什么了不起?(2)用什么事例來表現(xiàn)“了不起”?作者怎樣安排事情過程的?(3)哪些地方寫出我“了不起”?交流:我的才藝了不起。通過“考級”表現(xiàn)我才藝本事了不起。2、明確敘事要求。范文中的敘事安排:先寫.再寫.接著寫…最后寫也可以用小標題準備考級心情緊張進行考級發(fā)揮出色完成考級皆大歡喜3、人物描寫找出范文中表現(xiàn)“了不起”的地方:動作、神情、心理的描寫等彈琴的動作、神情、心理描寫(考級前后的緊張神情、心情都為了表現(xiàn)我的“了不起”,說明這是很重要的事情,我卻能在關(guān)鍵時刻冷靜地熟練彈奏,以優(yōu)異成績過關(guān),充分表現(xiàn)我的“了不起”。)4、小結(jié):范文細膩地描寫了考級過程中的心情感受,一波三折,跌宕起伏,尤其以考級前后的緊張與考級時的冷靜形成鮮明對比,表現(xiàn)出人物的“了不起”,還有文中對其他考生,對媽媽以及對景物的描寫都很意義。1、學(xué)習(xí)范文《難忘考級》,明白要求11作文指導(dǎo)我真了不起課件12作文指導(dǎo)我真了不起課件13作文指導(dǎo)我真了不起課件14作文指導(dǎo)我真了不起課件15作文指導(dǎo)我真了不起課件16作文指導(dǎo)我真了不起課件17作文指導(dǎo)我真了不起課件18作文指導(dǎo)我真了不起課件19作文指導(dǎo)我真了不起課件2026、要使整個人生都過得舒適、愉快，這是不可能的，因為人類必須具備一種能應(yīng)付逆境的態(tài)度?！R梭

27、只有把抱怨環(huán)境的心情，化為上進的力量，才是成功的保證?！_曼·羅蘭

28、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。——孔子

29、勇猛、大膽和堅定的決心能夠抵得上武器的精良?！_·芬奇

30、意志是一個強壯的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上?！灞救A謝謝！2126、要使整個人生都過得舒適、愉快，這是不可能的，因為人類必作文指導(dǎo)我真了不起作文指導(dǎo)我真了不起221、想一想,你是否曾經(jīng)為爸爸媽媽,為同學(xué),為別人做過什么,使他們向你投來贊許的目光,讓你由衷地感到自己真了不起?你最近又學(xué)會了什么新本領(lǐng)?或是在哪些方面有進步?你應(yīng)該為此而夸夸自己。2、想一想,你為自己得到的一張獎狀、一份獎品朵紅花,一個徽笑、一聲夸獎而自豪過嗎……那么,它又是怎么得來的呢?回想一下你是怎么做的,并寫寫1、想一想,你是否曾經(jīng)為爸爸媽媽,為同學(xué),為別23小結(jié):是的,同學(xué)真的都很“了不起”,有的心靈美好,心地善良;或是熱愛學(xué)習(xí),成績進步;有的機智靈活,能力強……那么,找到你的優(yōu)點長處,最好是比較顯著的,進步明顯的,大家都認可的某一方面,確定主題小結(jié):是的,同學(xué)真的都很“了24我真了不起我真了不起25同學(xué)忘帶學(xué)習(xí)用品,盡管我們平時不大交往的友情一般的,但是我大方地借給了他平時數(shù)學(xué)成績不是最好,發(fā)奮要趕上,一次考試前,做了大量的題目,終于考到滿分兩個同學(xué)為一本書爭執(zhí),都認為是自己的,我當(dāng)“包公”,以書中的一個折角設(shè)下“陷阱”,最后真相大白”同學(xué)忘帶學(xué)習(xí)用品,盡管我們平時不大交往的26思想好:同學(xué)忘帶學(xué)習(xí)用品,盡管我們平時不大交往的,友情一般的,但是我大方地借給了他?！鄬W(xué)習(xí)好:平時數(shù)學(xué)成績不是最好,發(fā)奮要趕上,一次考試前,做了大量的題目,終于考到滿分能力強:兩個同學(xué)為一本書爭執(zhí),都認為是自己的,我當(dāng)“包公”,以書中的一個折角設(shè)下“陷阱”,最后“真相大白小結(jié):事例是寫好作文的關(guān)鍵,好的事例就是符合主題,過程清楚,且有一定新意的事情思想好:同學(xué)忘帶學(xué)習(xí)用品,盡管我們平時不大交往27明確主題:思想品徳方面:幫助同學(xué)孝敬老人拾金不昧恪守諾學(xué)習(xí)方面:用英語和外國朋友對話,為他指路;做數(shù)學(xué)會一題多解,鋼琴5級能力方面:學(xué)會了做一道菜,與陌生人巧妙周旋,用好辦法解決同學(xué)矛盾…明確主題:28指導(dǎo)選材:(1)事例準確,真實,能表現(xiàn)“我了不起”。2)事例完整,清楚,能交待“來龍去脈”(3)事例新鮮,獨特,能體現(xiàn)“與眾不同”(4)事例有情,有意,能吐露“內(nèi)心感受”指導(dǎo)選材:29范文引路范文引路30難忘考級從小大人都夸我是一個多才多藝的女孩,講故事、畫畫、彈琴……樣樣都會,這不,今天媽媽帶我去考手風(fēng)琴五級了盡管事先已經(jīng)反復(fù)練習(xí),閉著眼睛都能彈了,但一路上,我的心始終忐忑不安,我能考上嗎?我默默地背著譜子,右手一直練著指法來到考點,我先進考級練習(xí)廳,只見有的同學(xué)在練曲子,有的在看樂譜,有的在互相交流大家都是神情嚴肅,有的考生手都在發(fā)抖,見此愔景,我心“咚咚”直跳,腳也不由自主地哆嗦起來,媽媽見了,手溫柔撫撲我的頭發(fā),安慰我說:“沒關(guān)系,相信自己,放松心情,就當(dāng)是考著玩玩,考不過也不怪呢?！眿寢尩摹懊馑澜鹋啤焙盟埔惠嗞柟?我的心溫暖多了。突然,工作人員喊道:“沈怡文,進場!”霎時,頭腦一片空白,媽媽幫我背著手風(fēng)琴,把我送進考試點。不知怎么樣進去的,又不知怎樣坐到了椅子上,反正依稀記得媽媽被關(guān)在了門外,好像還叮囑什么,可是我什么也沒有聽進去……輪到我了,我緊張地連大氣也不敢喘,評委老師大概見慣了這種場面,面帶微笑地說:“小朋友,不要緊張,放松點,會成功的,來,深呼吸…”聽了這話后那緊張的心情開始放松了一點,可兩腳還是不停地顫抖。我跟著深深地吸了口氣,使自己冷靜下來然后我拉起考級曲悉的琴,那熟悉的曲目,撫平了我的心,慢慢的,我平靜了,沉浸在了音樂中,我感覺自己完全放松了,就連平時要拉錯的一個音,今天竟拉得特別準終于,我順利完成了,想起媽媽的話,朝著老師深深一鞠躬,最后收起琴走了出去媽媽等在門口,一臉擔(dān)心,剛才還說玩玩的媽媽其實很當(dāng)真的,“怎么樣?拉完嗎?有沒有錯?評委什么表情?……”一連串的問題,我怎么能回答呢?媽媽看著我呆呆的樣子,也不敢問了,我們靜悄悄地等著,嘀噠,嘀嗒”大廳的鐘似乎敲得特別沉重,終于一個小時過去了,評委老師走進教室,手里捧著一疊證書和獎品,開始報考級合格的同學(xué)的名單。這時我的心都要跳出來了,“李文……王綱…”老師報著通過考級的名單,突然,我的耳邊傳來:“沈怡文,五級考試優(yōu)秀!”我聽后,先是一楞,然后飛快地跑上領(lǐng)獎臺。頓時,臺下所有的同學(xué)都向我投來了羨慕的目光,后來我才聽說這次考試非常嚴格,最后合格率一半都不到,而我,是僅有的幾個優(yōu)秀之那天領(lǐng)獎完畢,我捧著證書和獎品走出了考級教室。只見天空格外藍,花兒都在對我微笑,媽媽也破天荒地夸我:“文文,你真棒,真了不起!”聽了媽媽的表揚,我心里甜滋滋的.難忘考級311、學(xué)習(xí)范文《難忘考級》,明白要求出示范文及要求(1)作文中的“我”什么了不起?(2)用什么事例來表現(xiàn)“了不起”?作者怎樣安排事情過程的?(3)哪些地方寫出我“了不起”?交流:我的才藝了不起。通過“考級”表現(xiàn)我才藝本事了不起。2、明確敘事要求。范文中的敘事安排:先寫.再寫.接著寫…最后寫也可以用小標題準備考級心情緊張進行考級發(fā)揮出色完成考級皆大歡喜3、人物描寫找出范文中表現(xiàn)“了不起”的地方:動作、神情、心理的描寫等彈琴的動作、神情、心理描寫(考級前后的緊張神情、心情都為了表現(xiàn)我的“了不起”,說明這是很重要的事情,我卻能在關(guān)鍵時刻冷靜地熟練彈奏,以優(yōu)異成績過關(guān),充分表現(xiàn)我的“了不起”。)4、小結(jié):范文細膩地描寫了考級過程中的心情感受,一波三折,跌宕起伏,尤其以考級前后的緊張與考級時的冷靜形成鮮明對比,表現(xiàn)出人物的“了不起”,還有文中對其他考生,對媽媽以及對景物的描寫都很意義。1、學(xué)習(xí)范文《難忘考級》,明白要求32作文指導(dǎo)我真了不起課件33作文指導(dǎo)我真了不起課件34作文指導(dǎo)我真了不起課件35作文指導(dǎo)我真了不起課件36作文指導(dǎo)我真了不起課件37作文指導(dǎo)我真了不起課件38作文指導(dǎo)我真了不起課件39