..實用文檔...臨床醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)〔五年制〕本科人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)代碼、名稱專業(yè)名稱：醫(yī)學(xué)檢驗〔五年制〕LaboratoryMedicine二、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)技術(shù)的富有創(chuàng)造、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)精神和實踐能力的復(fù)合人才。三、專業(yè)特色和培養(yǎng)要求道德、態(tài)度目標(biāo)展奉獻力量。關(guān)愛病人，尊重病人，理解病人，注意保護病人隱私，不以醫(yī)謀私。德責(zé)任，為臨床制定防病治病方案提供依據(jù)，切實維護民眾的健康利益和患者及其家屬的利益。尋求老師及同仁的幫助。那么，以到達康復(fù)的最大效益。尊重同仁，有團隊合作精神。知識目標(biāo)熟悉國家衛(wèi)生工作及臨床實驗室管理有關(guān)的方針、政策和相關(guān)的法律、法規(guī)；導(dǎo)未來的學(xué)習(xí)和醫(yī)學(xué)實踐；掌握根底醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)的根本理論知識；用檢驗儀器的根本構(gòu)件和性能；療效勞；數(shù)理統(tǒng)計及計算機應(yīng)用的根本能力；用一門外語閱讀相關(guān)醫(yī)學(xué)文獻的能力；掌握文獻檢索、資料調(diào)查的根本方法，具有一定的科學(xué)研究和實際工作能力；技能目標(biāo)具有全面、系統(tǒng)、正確運用實驗診斷工程的能力；具有系統(tǒng)、標(biāo)準(zhǔn)地進行臨床實驗檢查和標(biāo)準(zhǔn)書寫實驗報告的能力；具有較強的臨床思維和表達能力；器的根本操作能力；具有判斷臨床常見異常檢驗結(jié)果、危急檢驗結(jié)果的能力；具有根據(jù)具體情況選用適宜的臨床實驗方法和技術(shù)，選用最經(jīng)濟、最適宜的實驗手段的能力；具有與同仁、病人及其家屬進行有效交流和調(diào)動其合作的能力；具有與臨床交流和指導(dǎo)臨床合理應(yīng)用實驗診斷工程的能力；具有獨力利用各種信息資源、信息技術(shù)進行自主學(xué)習(xí)和進行一定科學(xué)研究能力；具有對病人和公眾進行有關(guān)健康生活方式、疾病預(yù)防等方面知識的宣傳教育的能力；具有敏銳的觀察、客觀的記錄和科學(xué)的分析能力；身體及心理目標(biāo)的衛(wèi)生習(xí)慣，具有健全的心理和健康的體魄，能勝任醫(yī)療保健工作。四、學(xué)制和學(xué)分要求學(xué)制：五年18550162201226學(xué)分。五、學(xué)位授予授予醫(yī)學(xué)學(xué)士學(xué)位。六、專業(yè)主干〔核心〕課程主干學(xué)科：根底醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、檢驗醫(yī)學(xué)。學(xué)、分子生物學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、醫(yī)學(xué)微生物學(xué)、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)、傳染病學(xué)、實驗診斷學(xué)、臨床生物化學(xué)和生物化學(xué)檢驗、臨床微生物學(xué)和微生物學(xué)檢驗、臨床免疫學(xué)和免疫學(xué)檢驗、臨床根底檢驗、人體寄生蟲學(xué)和檢驗、臨床血液學(xué)和檢驗、臨床輸血學(xué)和檢驗。七、專業(yè)主要實驗和實踐性教學(xué)要求微生物檢驗實驗、免疫學(xué)檢驗實驗、血液學(xué)檢驗實驗、輸血檢驗實驗及其綜合性實驗。5230學(xué)分，其中臨床醫(yī)學(xué)實習(xí)12周，醫(yī)學(xué)檢驗實習(xí)36周，實習(xí)論文寫作4624周，門診、44888周。轉(zhuǎn)科實習(xí)前應(yīng)進行理論及操作考試。八、畢業(yè)生條件及其它必要的說明1．課程設(shè)置及教學(xué)安排見教學(xué)進度表。必修課分為公共根底課、專業(yè)根底課、專業(yè)課、專業(yè)實習(xí)四局部。教學(xué)安排大致分為四個階段。第一階段：第1～2學(xué)期，公共根底課、專業(yè)根底課；第二階段：第3～5學(xué)期，專業(yè)根底課；第三階段：第6～8學(xué)期，專業(yè)課；第四階段：第9～10學(xué)期，專業(yè)實習(xí)。2．成績考核放在首位，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)與考