2022年美術(shù)老師心得感悟2022年美術(shù)老師心得感悟（精選16篇）

2022年美術(shù)老師心得感悟篇1

本學(xué)期由于學(xué)校實際工作需要，我承當(dāng)了一班級到四班級四個班的美術(shù)教學(xué)工作?，F(xiàn)對一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)方面

(一)重點在于激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好

愛好是同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力。一班級孩子由于才從幼兒園轉(zhuǎn)入學(xué)校，習(xí)慣比較差，易失去留意力，所以激發(fā)他們對美術(shù)的學(xué)習(xí)愛好就特別的重要。比如我在對待同學(xué)學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行評價時我從不簡潔地否定或無原則地表揚，使這種愛好轉(zhuǎn)化成長久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與同學(xué)的生活閱歷緊密聯(lián)系在一起，使同學(xué)在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。如：充分利用多媒體資源讓同學(xué)的學(xué)習(xí)更加輕松開心。

(二)使同學(xué)形成基本的美術(shù)素養(yǎng)

構(gòu)圖、造型、顏色對比在我的美術(shù)教學(xué)中，常常面對全體同學(xué)進(jìn)行探討和分析，同時還以同學(xué)進(jìn)展為本，培育他們的審美力量，為促進(jìn)同學(xué)健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)孢M(jìn)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于同學(xué)進(jìn)展的美術(shù)學(xué)問和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容，如;結(jié)合兒童漫畫的教學(xué)內(nèi)容先讓同學(xué)在開頭畫漫畫的時侯先確定構(gòu)圖的大小、主體形象的大小和位置、顏色劇烈對比的運用等。長期如此，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成了基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)力量，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

二、自身素養(yǎng)的培育

教學(xué)之余，我除仔細(xì)參與學(xué)校的各業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還樂觀參與學(xué)校組織的聽課活動(不論是美術(shù)還是其它科目)，樂觀聽課并仔細(xì)地填好聽課表，從教學(xué)設(shè)計、教具、教態(tài)等各方面提高自己，完善自己，取人之長，補己之短。從而使自己更好地在進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。

2022年美術(shù)老師心得感悟篇2

歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬一個學(xué)期過去了?；仡欉@學(xué)期所從事的初一初二美術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順當(dāng)?shù)赝瓿扇蝿?wù)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)覺一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學(xué)期的工作中，我所遇到的問題我要仔細(xì)反思改進(jìn)。現(xiàn)作一番總結(jié)，以便擇優(yōu)汰劣，取長補短以待以后的教學(xué)水平更上層樓。

一、教學(xué)方案貫徹狀況

X學(xué)期初，和教研組的老師一起，仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校工作方案和教務(wù)處工作方案，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合本美術(shù)組工作的現(xiàn)狀和特點，根據(jù)《學(xué)校美術(shù)教學(xué)大綱》的要求，本學(xué)期新課開頭之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)方案。教學(xué)中仔細(xì)遵照教學(xué)大綱要求，仔細(xì)貫徹黨的訓(xùn)練方針，堅持思想訓(xùn)練和技能訓(xùn)練，大力推廣素養(yǎng)訓(xùn)練，按時按質(zhì)地完成了本期的訓(xùn)練教學(xué)工作。

二、教學(xué)狀況：

1、根據(jù)學(xué)校工作管理規(guī)定，仔細(xì)備好課，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。美術(shù)科學(xué)校支配的課時比較少(一周每班一節(jié))這對于同學(xué)來講的很重要的一節(jié)課;對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以怎么上好每節(jié)課對老師對同學(xué)都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，還通過上網(wǎng)以及制定一些美術(shù)書刊查找相關(guān)材料。

2、利用學(xué)科特點，和自身條件，組織部分同學(xué)參與學(xué)校書畫協(xié)會，利用星期六下午的時間給他們上課，在安全方面上與家長作好聯(lián)系，學(xué)期末在?？萍嘉幕?jié)術(shù)節(jié)舉辦了作品展覽，取得了較好的影響。參與的還是以初一的同學(xué)為主，在這個過程中他們的水平進(jìn)步的很大.

3、在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢，有重點有難點，留意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整，教學(xué)中留意體現(xiàn)民族特點，充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增加同學(xué)的民族驕傲感。美術(shù)教學(xué)中體現(xiàn)時代精神，適應(yīng).進(jìn)展的趨勢。充分利用本地區(qū)的美術(shù)資源，查找課外的內(nèi)容，豐富美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容。

美術(shù)教學(xué)中留意適合同學(xué)的心理和生理特點，留意循序漸進(jìn)和趣昧性。貫徹理論聯(lián)系實際的原則，教學(xué)內(nèi)容的選擇留意到聯(lián)系同學(xué)生活的實際，按10--20%的課時比例補充鄉(xiāng)土內(nèi)容，以反映當(dāng)?shù)?與經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的實際。通過美術(shù)教學(xué)，培育同學(xué)對美術(shù)的愛好與愛好;學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，培育同學(xué)健康的審美情趣、初步的審美力量和良好的品德情操;提高同學(xué)的觀看力量，想像力量、形象思維力量和制造力量。

4、在教學(xué)之余，我也注意自身進(jìn)展進(jìn)步

除了聽課，評課，參與教研組教研活動外，還樂觀到兄弟學(xué)校參與開展的一些公開課的聽課，評課，我還留意到要自學(xué)，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。在生活上留意形象，為人師表。作為老師教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外，我也樂觀參與學(xué)校組織其它活動。

三、閱歷和教訓(xùn)

1.要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培育同學(xué)健康的審美情趣，提高中生的審美力量。

2.要貫徹啟發(fā)式原則，實行多種教學(xué)形式，充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，使他們生動活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和制造。

3.老師應(yīng)加強(qiáng)示范，并充分利用展現(xiàn)圖片、美術(shù)作品、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。

4.要關(guān)懷美術(shù)教學(xué)的改革和進(jìn)展，樂觀進(jìn)行教學(xué)改革試驗，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

5、美術(shù)教學(xué)要盡量留意學(xué)科間的聯(lián)系。如在講到點、線、面等概念時，可聯(lián)系數(shù)學(xué)中的相關(guān)概念來解釋。

2022年美術(shù)老師心得感悟篇3

時間如流水，在匆忙忙忙中，又一學(xué)期結(jié)束了。半年來，美術(shù)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下、，順當(dāng)完成了學(xué)期初的預(yù)定目標(biāo)，取得了較為令人滿足的成果。為使今后的工作更收一層樓，現(xiàn)將本學(xué)期的美術(shù)教研工作總結(jié)如下：

一、成果

(1)輔導(dǎo)同學(xué)在路北區(qū)青少年“改革開放三十年”讀書訓(xùn)練活動繪畫競賽獲得一等獎。

(2)輔導(dǎo)同學(xué)參與雙龍杯全國少兒書畫競賽。

(3)圓滿完成路北教研室組織的班主任基本功大賽評委及田亞軍老師書法才藝的指導(dǎo)。

二、基本狀況概述：

開學(xué)初，我們遵照學(xué)校工作要求結(jié)合學(xué)校實際狀況，制訂了切實可行的工作方案，并盡可能地按方案開展了豐富多彩的美術(shù)相關(guān)活動：搞好教學(xué)常規(guī)和常規(guī)教學(xué)，并且組織了諸如聽課、評課、展覽等一系列活動。老師的教學(xué)行為日趨規(guī)范，同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好日益高漲，校內(nèi)文化氛圍空前深厚。

詳細(xì)工作狀況：

1、做好各項日常工作。

首先檢查各項備課、方案并進(jìn)行隨堂聽課。平常本教研組人員輪番聽課，吸取閱歷。仔細(xì)制訂方案，仔細(xì)備課。做好每堂課的課前預(yù)備工作，作業(yè)仔細(xì)批改。平常相互溝通教學(xué)閱歷，使每堂課都能接近生活，接近美。

在備課中就體現(xiàn)出對同學(xué)審美的訓(xùn)練，培育同學(xué)對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受，并培育同學(xué)的審美力量和想象力量。

2、抓好本學(xué)期的教改教研工作。

本學(xué)期，教研組始終把敬重同學(xué)主體地位，怎樣發(fā)揮同學(xué)的主體作用作為教研重點，平常留意能注意檢查，各位美術(shù)老師能常常相互溝通，開展相互聽課、評課等課例研討活動。

老師能依據(jù)不同同學(xué)的不同年齡特點而實行不同的教學(xué)方法，注意進(jìn)展同學(xué)的應(yīng)用力量，力爭使每一堂美術(shù)課都能達(dá)到優(yōu)化效果，并仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，使每個同學(xué)樂觀參加美術(shù)學(xué)習(xí)，努力體現(xiàn)新課程理念，使每個同學(xué)在各自的基礎(chǔ)上獲得不同程度的進(jìn)展。

三、抓好本學(xué)期的教學(xué)工作。

上好每一堂美術(shù)課，向同學(xué)傳授淺顯的美術(shù)學(xué)問和簡潔的造型技能，培育同學(xué)健康的審美情趣、愛國主義情感和良好的品德、意志，培育同學(xué)的觀看力量、形象記憶力量、想象力量和制造力量。

在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)制造精神進(jìn)展美術(shù)實踐力量，形成美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

課堂上要有效的運用創(chuàng)新訓(xùn)練，使同學(xué)動手、動腦有機(jī)結(jié)合，實現(xiàn)由重學(xué)問傳授向重力量和人格培育的轉(zhuǎn)化，在教學(xué)中能夠開心的進(jìn)行教學(xué)，使同學(xué)在藝術(shù)訓(xùn)練上能有自己的創(chuàng)新意識，促進(jìn)了學(xué)校藝術(shù)訓(xùn)練的進(jìn)展。

仔細(xì)做到每堂課都能使同學(xué)有愛好。并注意在課堂巡察中盡量讓每個同學(xué)都能得到輔導(dǎo)，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感的功能。

四、仔細(xì)做好課外愛好小組工作。

每年度都仔細(xì)組織好專業(yè)課活動，專業(yè)課活動都能做到內(nèi)容、時間、輔導(dǎo)老師三落實?；顒佑袑哟?、有重點。低班級組主要學(xué)習(xí)兒童畫;高班級組主要學(xué)習(xí)素描，效果明顯。

在專用美術(shù)室中，把同學(xué)優(yōu)秀的美術(shù)作品布置在教室內(nèi)，供同學(xué)觀賞，并定期更換，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

總而言之，我們在教學(xué)過程中應(yīng)創(chuàng)立更適合同學(xué)年齡特點的教與學(xué)的美術(shù)實踐方式，構(gòu)建符合素養(yǎng)訓(xùn)練要求，體現(xiàn)創(chuàng)新力量培育的各種課型的美術(shù)教學(xué)模式，使同學(xué)的創(chuàng)新力量有更好的提高，在美術(shù)教學(xué)中能上一個更高的臺階。

2022年美術(shù)老師心得感悟篇4

轉(zhuǎn)瞬間，又要放寒假了，在這個學(xué)期中我收獲了巨大的喜悅，但是也在工作中發(fā)覺各種問題，在遇到問題的時候也要仔細(xì)的解決各種問題，以便更好的取長補短，做出這個學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)，盼望能夠爭取更大進(jìn)步。

一、教學(xué)方案貫徹狀況

學(xué)期初，和美術(shù)老師一起，仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校工作方案和教育處工作方案，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合科組工作的現(xiàn)狀和特點，根據(jù)《學(xué)校美術(shù)教學(xué)大綱》的要求，本期新課開頭之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)方案。

二、教學(xué)狀況：

1、根據(jù)學(xué)校工作管理規(guī)定，仔細(xì)備好課，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。上好每節(jié)課對老師對同學(xué)都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)查找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。

2、利用學(xué)科特點，和自身條件，組織部分同學(xué)參與美術(shù)愛好小組?；顒拥某晒南踩?。本班級不少的同學(xué)繪畫功底大大提高。

3、在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢，有重點有難點，留意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整，教學(xué)中留意體現(xiàn)民族特點，充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增加同學(xué)的民族驕傲感。美術(shù)教學(xué)中體現(xiàn)時代精神，適應(yīng).進(jìn)展的趨勢。充分利用當(dāng)?shù)氐拿佬g(shù)資源，豐富美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容。美術(shù)教學(xué)中留意適合同學(xué)的心理和生理特點，留意循序漸進(jìn)和趣昧性。貫徹理論聯(lián)系實際的原則，教學(xué)內(nèi)容的選擇留意到聯(lián)系同學(xué)生活的實際。

4、在教學(xué)之余，我也注意自身進(jìn)展進(jìn)步。除了聽課，評課，參與教研組教研活動外，我還留意到要自學(xué)。從思想上，利用行評機(jī)會端正自己;從行動上參與連續(xù)訓(xùn)練學(xué)學(xué)問，學(xué)電腦技術(shù)，學(xué)教學(xué)技能等;在生活上留意形象，為人師表。

三、閱歷和教訓(xùn)

1.老師要仔細(xì)貫徹本教學(xué)大綱的精神，處理好思想品德訓(xùn)練、審美訓(xùn)練、力量培育和雙基訓(xùn)練的.關(guān)系。在傳授雙基、培育力量過程中，加強(qiáng)思想品德訓(xùn)練。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培育同學(xué)健康的審美情趣，提高中生的審美力量。

2.要貫徹啟發(fā)式原則，實行多種教學(xué)形式，充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，使他們生動活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和制造。

3.老師應(yīng)加強(qiáng)示范，并充分利用展現(xiàn)圖片、美術(shù)作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。

4.要關(guān)懷美術(shù)教學(xué)的改革和進(jìn)展，樂觀進(jìn)行教學(xué)改革試驗，努力提高教學(xué)質(zhì)。

5.學(xué)業(yè)考核以平常成果為主，考核可實行多種方式。

6、對同學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)的評價要盡可能做到態(tài)度習(xí)慣養(yǎng)成和學(xué)問力量進(jìn)展并重，并鼓舞大膽創(chuàng)進(jìn)和個性發(fā)揮，即著眼于實際成果，更注意將來進(jìn)展。

7、美術(shù)教學(xué)要盡量留意學(xué)科間的聯(lián)系。如在講到點、線、面等。

四、獲得可喜的成果

1、輔導(dǎo)同學(xué)參與毛陽中心校第七屆書畫競賽中;3名同學(xué)榮獲一等獎：6名同學(xué)榮獲二等獎，9名同學(xué)榮獲優(yōu)秀獎。

2、輔導(dǎo)同學(xué)參與第十一屆全國青少年技創(chuàng)新大賽中，1名同學(xué)榮獲省二等獎，1名同學(xué)榮獲省三等獎。

2022年美術(shù)老師心得感悟篇5

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初三的美術(shù)教學(xué)工作，工作期間能夠圓滿完成學(xué)校安排的各項任務(wù)，現(xiàn)就本學(xué)期詳細(xì)工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)方案貫徹

學(xué)期初，仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校工作方案和教育處工作方案，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合美術(shù)教學(xué)工作的現(xiàn)狀和特點，根據(jù)《學(xué)校美術(shù)教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，仔細(xì)貫徹黨的訓(xùn)練方針，堅持思想訓(xùn)練和技能訓(xùn)練，大力推廣素養(yǎng)訓(xùn)練，按時按質(zhì)地完成了本期的訓(xùn)練教學(xué)工作。

二、教學(xué)工作

本學(xué)期是學(xué)校的最終一學(xué)期，在課堂上要有效的運用創(chuàng)新訓(xùn)練，使同學(xué)動手、動腦有機(jī)結(jié)合，實現(xiàn)由重學(xué)問傳授向重力量和人格培育的轉(zhuǎn)化，在教學(xué)中能夠開心的進(jìn)行教學(xué)，使同學(xué)在藝術(shù)訓(xùn)練上能有自己的創(chuàng)新意識，促進(jìn)了學(xué)校藝術(shù)訓(xùn)練的進(jìn)展。仔細(xì)做到每堂課都能使同學(xué)有愛好。并注意在課堂巡察中盡量讓每個同學(xué)都能得到輔導(dǎo)，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感的功能，使同學(xué)形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學(xué)中，我還注意面相全體同學(xué)，以同學(xué)進(jìn)展為本，培育同學(xué)的人文精神和審美力量，為促進(jìn)同學(xué)健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)孢M(jìn)展，為終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

三、教改教研工作。

本學(xué)期，教研組始終把敬重同學(xué)主體地位，怎樣發(fā)揮同學(xué)的主體作用作為教研重點，平常留意能注意檢查，美術(shù)老師能常常相互溝通，開展相互聽課、評課等活動。美術(shù)老師能依據(jù)不同同學(xué)的不同年齡特點而實行不同的教學(xué)方法，注意進(jìn)展同學(xué)的力量，力爭使每一堂美術(shù)課都能達(dá)到優(yōu)化，并仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，使每個同學(xué)樂觀參加美術(shù)學(xué)習(xí)，努力體現(xiàn)新課程理念，使每個同學(xué)在各自的基礎(chǔ)上獲得不同程度的進(jìn)展。

四、美術(shù)愛好小組活動開展

加強(qiáng)課后輔導(dǎo)工作，努力培育美術(shù)特長生。通過他們的示范作用，帶動其他同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好，提高同學(xué)的課堂熱忱。由于同學(xué)的基礎(chǔ)差、起步慢，且沒有接觸過此類的專業(yè)訓(xùn)練，故訓(xùn)練必需從零開頭。我在課中著重抓基礎(chǔ)訓(xùn)練，并依據(jù)各自的性格特點和把握基礎(chǔ)的層次不同而采納多種訓(xùn)練方法，盡能使他們感覺到在歡樂的玩耍中把握技術(shù)和技能，即樂教樂學(xué)。并巧用啟發(fā)思維，讓他們能體會到舉一反三，做到有所領(lǐng)悟和創(chuàng)新，把握肯定的訓(xùn)練規(guī)律。

總之，訓(xùn)練過程嚴(yán)格根據(jù)循序漸進(jìn)的訓(xùn)練原則，做到精講多練，到處體現(xiàn)老師的指導(dǎo)和同學(xué)的主體作用，同時在課中對他們進(jìn)行思想規(guī)律的訓(xùn)練，培育他們的意志品質(zhì)，熬煉他們的性格特征，做到抓素養(yǎng)訓(xùn)練，促進(jìn)全面進(jìn)展，突出一技之長。

2022年美術(shù)老師心得感悟篇6

日子過得真快，轉(zhuǎn)瞬間，一個學(xué)期就要過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心下，我順當(dāng)?shù)耐瓿闪吮緦W(xué)期的工作。回顧這一學(xué)期，既勞碌，又充實，有很多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下，借以促進(jìn)提高。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，始終以來我都樂觀學(xué)習(xí)。本學(xué)期，結(jié)合第八次課程改革，確立的學(xué)習(xí)重點是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。一學(xué)期來，我仔細(xì)參與學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。

另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)仔細(xì)學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)訓(xùn)練新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的文章如《訓(xùn)練的轉(zhuǎn)型與老師角色的轉(zhuǎn)換》、《老師怎樣與新課程同行》等。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。平常有機(jī)會還通過技能培訓(xùn)、外出聽課、開課等使自己在訓(xùn)練教學(xué)方面不斷進(jìn)步。隨著.的進(jìn)展，學(xué)問的更新，也督促著我不斷學(xué)習(xí)。

通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充實了自己、豐富了自己的學(xué)問和見識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了預(yù)備。

二、求實創(chuàng)新，仔細(xì)開展教學(xué)、教研工作

訓(xùn)練教學(xué)是我們老師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念?！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)訓(xùn)練的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。我任教四班級的美術(shù)課和一班級3個班的書法課，共計19節(jié)課，另外還有4節(jié)美術(shù)選修課，課時量比較大。

在日常教學(xué)中，我堅持切實做好課堂教學(xué)“五仔細(xì)”。課前仔細(xì)作好充分預(yù)備，細(xì)心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，敏捷上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后認(rèn)真批改同學(xué)作業(yè)，不同類型的課，不同班級采納不同的批改方法，使同學(xué)對美術(shù)更有愛好，同時提高同學(xué)的美術(shù)水平。另外，授課后依據(jù)得失準(zhǔn)時寫些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累閱歷。同時，我還樂觀和班主任進(jìn)行溝通，了解同學(xué)，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。

針對舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離同學(xué)實際問題，我樂觀進(jìn)行校本課程的開發(fā)與設(shè)計，設(shè)計了“奇妙的鞋子(設(shè)計創(chuàng)造課)”、“我的椅子(寫生課)”、“奇妙的椅子(設(shè)計課)”、“漂亮的門簾(易拉罐制作)”等課，著重培育同學(xué)的綜合實踐力量和創(chuàng)新思維力量。

對于我負(fù)責(zé)的美術(shù)選修課的教學(xué)，我采納系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到定時間、定地點、定內(nèi)容，使每堂課都能讓同學(xué)有收獲。

總之，不管在課堂教學(xué)，還是在選修課教學(xué)中，我都以培育同學(xué)力量，提高同學(xué)的素養(yǎng)為目標(biāo)，力求讓美術(shù)教學(xué)對同學(xué)的成長和進(jìn)展起到更大的作用。

三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作

本學(xué)期我校開展了一系列的比較大型的文藝表演活動，“英語周活動”，大型“英語劇”表演，“學(xué)校部師生手工制作創(chuàng)造展覽”等等;同時還有很多的宣揚海報、展覽櫥窗、各科的課件制作等任務(wù)。

其中不僅涉及到許多的美術(shù)宣揚工作，有的更是需要我們?nèi)虡酚^參加創(chuàng)作作品。對于學(xué)校布置下來的每一項任務(wù)，我都能以我的熱忱把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。

四、加強(qiáng)反思，準(zhǔn)時總結(jié)教學(xué)得失。

反思本學(xué)年來的工作，在喜看成果的同時，也在思考著自己在工作中的不足。

不足有以下幾點：

1、對于美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深化，在新課程的實踐中思索得還不夠多，不能準(zhǔn)時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)行反思;

2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，仔細(xì)研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位，討論做得不夠細(xì)和實，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo);

3、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，原來想在美術(shù)選修課開設(shè)“兒童水墨畫”愛好小組，但由于種種緣由也沒能實現(xiàn)，今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點，為開創(chuàng)石巖公學(xué)美術(shù)教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。

其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)，做好工作方案，爭取更大進(jìn)步。

2022年美術(shù)老師心得感悟篇7

短短十天的培訓(xùn)結(jié)束了，在這十天里我的收獲頗多，在這次培訓(xùn)里，我找到了以后上美術(shù)的方法，在這次培訓(xùn)里，解開了很多困惑我很久的難題。

“一切為了同學(xué)的進(jìn)展”從同學(xué)閱歷動身，教學(xué)要向少年兒童的生活世界回歸。在我們的教學(xué)中往往忽視了這一點，很少去注意同學(xué)的生活世界，總是以我們的眼光去評價他們的作品，使許多同學(xué)失去了對美術(shù)課的愛好。在以后的教學(xué)中我會留意這些，讓同學(xué)自由進(jìn)展自己的特長，從而達(dá)到培育全面進(jìn)展的同學(xué)。

作為一名農(nóng)村老師，除了要上好語文，數(shù)學(xué)外，對于其他學(xué)科會做到一專多能，這就要求我們應(yīng)多熬煉自身的力量，去適應(yīng)新形勢下的訓(xùn)練要求。在這次學(xué)習(xí)中我知道了不要埋怨沒有條件，沒條件可以自己去制造，去挖掘已有的資源，可以依據(jù)辦學(xué)條件和同學(xué)的力量動身實事求是去上好這門課。

“溫故而知新”這不僅要求同學(xué)做到，我們自己更應(yīng)當(dāng)做到這些。雖然只是上一個班的課，人中也可以總結(jié)、反思。常變常新可以知道以后上課應(yīng)留意什么，下節(jié)課應(yīng)當(dāng)怎么上。充分利用資源，使美術(shù)課的課堂不僅是畫畫。讓同學(xué)從“玩”中長知道，利用美術(shù)課來陶冶同學(xué)情操，激發(fā)他們的聯(lián)想，張揚他們的個性。

愛美術(shù)學(xué)美術(shù)形成美術(shù)素養(yǎng)，愛同學(xué)教美術(shù)培育審美心智，愛生活用美術(shù)制造奇妙情境

我覺得這幾句話就是我以后上好美術(shù)課的路標(biāo)。雖然不能做一名專職的美術(shù)老師，但是我會利用好課堂，利用好課外活動去培育我的學(xué)會，制造奇妙情境。

2022年美術(shù)老師心得感悟篇8

一、主要工作回顧

本學(xué)期，主要結(jié)合本組的教研主題，“同學(xué)創(chuàng)新力量培育策略的討論”以及學(xué)期初縣里備課時的“如何把握好評價這把尺子”為重點，綻開的美術(shù)教學(xué)工作。關(guān)注同學(xué)的全面進(jìn)展。通過豐富的教研活動，提高專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，同時提高同學(xué)的美術(shù)素養(yǎng)，培育同學(xué)發(fā)覺美、觀賞美和制造美的力量。

(一)常規(guī)工作：

1、仔細(xì)完成美術(shù)教學(xué)工作，做到按時上課，不輕視每一節(jié)課。關(guān)注每一堂課中同學(xué)的“創(chuàng)新”之處，培育同學(xué)審美力量的同進(jìn)進(jìn)展其創(chuàng)新精神，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的樂觀性，感受學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣所在。

2、以聽評課等教研活動為基礎(chǔ)，備好、上好每一節(jié)課，與全組美術(shù)老師相互學(xué)習(xí)、取長補短，共同提高專業(yè)素養(yǎng)。本學(xué)期，擔(dān)當(dāng)了組內(nèi)教研課《美術(shù)中的比例學(xué)問》《好玩的漢字》《對印版畫》《顏色的色相》，和縣級領(lǐng)導(dǎo)檢查工作時，隨機(jī)指派的兩節(jié)課。分別是《紅色的畫》和《黃色和藍(lán)色的畫》。在每一次的教研活動中，我都能得到各位同伴的樂觀指導(dǎo)，并從中獲得更多的討論樂趣。使得我在課堂中成長。期間我發(fā)覺，備課備得越深化，要解決的問題就越多、越繁雜。這時候，就需要我從中提取精華，總結(jié)和歸納教法。就得去思索，如何才能給同學(xué)帶來一個高效的課堂。在這樣的實踐中，我總結(jié)了閱歷，吸取了教訓(xùn)，給出了反思。

3、同學(xué)在繪畫，手工制作，和觀賞這三大課型中，有梯度的感受美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣，提高品位，營造深厚的文化藝術(shù)氛圍。比如同學(xué)在習(xí)慣了只是用彩筆和鉛筆繪畫以后，往往會對美術(shù)課產(chǎn)生一種代愛好，于是我在本學(xué)期把《彩墨嬉戲》和《對印版畫》支配在了繪畫和手工制作之后，同學(xué)對于全新的體驗特別感愛好，以至于全部的班級不用一再強(qiáng)調(diào)，就都能預(yù)備好相關(guān)用具。兩堂課下來，同學(xué)們還都爭著問，什么時候還上這樣的課。我想孩子在這樣的體驗中，完全自己動手制作、參加，體驗各自不同的“畫面效果”，這不正是同學(xué)們對于新事物的奇怪???和被過程中所產(chǎn)生的“創(chuàng)新”所吸引嗎!

4、藝術(shù)團(tuán)教學(xué)：通過課內(nèi)教學(xué)活動和組織的愛好小組活動，培育一批美術(shù)特長生，以點帶面帶動全體同學(xué)學(xué)好美術(shù)，從而全面提高美術(shù)素養(yǎng)與美術(shù)技能。比如我在本學(xué)期就在三班級依據(jù)平常的表現(xiàn)，選出一些具有創(chuàng)新力量和動手力量強(qiáng)的同學(xué)來參與我的課外小組制作手工畫。使這些同學(xué)的力量得到進(jìn)一步的提升。事實證明，孩子的制造力是要一點點培育的。是需要學(xué)問與力量相結(jié)合的。

5、強(qiáng)化課堂紀(jì)律，良好的組織紀(jì)律是才會有良好的開端，因此本學(xué)期美術(shù)課堂首先要抓好課堂紀(jì)律，發(fā)揮美術(shù)特色，以美為標(biāo)準(zhǔn)，滲透到同學(xué)的語言、行為中去。

二、成果與不足：

成果：個人方面：本學(xué)期獲得__省美術(shù)老師技能大賽一等獎和電腦設(shè)計單項獎，并在活動中開闊了眼界，熟悉到了自己的不足。

同學(xué)方面：本學(xué)期依舊以注意同學(xué)的創(chuàng)新力量培育為重點。觀注同學(xué)的點滴變化。比如同學(xué)在畫背景中的樹木時，提示同學(xué)留意避開出現(xiàn)的狀況(比如不行以畫成什么樣)，并給出小提示，必要時給出示范。不求整齊劃一，只求變化多端。并給有創(chuàng)新想法，與眾不同的同學(xué)加“繪畫星”，以鼓舞同學(xué)進(jìn)一步探究和創(chuàng)新。

在本學(xué)期的期末測試中，三班級的成果好于五班級，緣由有兩個方面，第一，是在學(xué)問的難易程度上五班級的相對抽象不好理解，要通過大量的練習(xí)來強(qiáng)化，或者是死記硬背。其次，是五班級的課時少于三班級。而且由于學(xué)校的美術(shù)課還是應(yīng)當(dāng)以愛好、觀賞、增長見識為主，不能簡潔地傳授理論。

不足：在三班級課堂教學(xué)中，評價手段應(yīng)用的還不夠全面，不能全面有效地激發(fā)同學(xué)的潛能。五班級則是在學(xué)問落實方面還不夠扎實，需要把學(xué)問和生活實際緊密聯(lián)系起來，加深印象。讓學(xué)問與繪畫有機(jī)的融合。

2022年美術(shù)老師心得感悟篇9

轉(zhuǎn)瞬間我的實習(xí)生涯已經(jīng)過去近三個月。記得之前，我?guī)е鴮蠋熉殬I(yè)的神奇感，躊躇滿志地來到大瀝六聯(lián)學(xué)校，經(jīng)過近半年的實習(xí)后，我最終嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，并學(xué)到了不少東西。我覺得這次實習(xí)之行我沒有白來，我在這一個學(xué)期學(xué)到的東西比我高校學(xué)到的東西還要多。我們在高校校內(nèi)里雖然學(xué)習(xí)了專業(yè)課學(xué)問、美術(shù)教學(xué)法和班主任工作等方面的學(xué)問，但那究竟都是紙上談兵，我們學(xué)習(xí)的最終目的就是要學(xué)以致用，做一名合格的老師，而在這次的實習(xí)過程中，我們所學(xué)的學(xué)問最終得到了實踐。

回顧這段時間的實習(xí)工作，既勞碌，又充實，有很多值得總結(jié)和反思的地方。為一名學(xué)校美術(shù)老師，雖然平常覺得我們沒有主課老師那么勞碌，但自己真的實踐后就覺得并非想象中的簡單。作為一名學(xué)校班主任，更是人生百味在其中。下面我就談?wù)勥@段時間來我在美術(shù)教學(xué)中的一些心得。

一、聽課

在實習(xí)一開頭我便開頭去聽課，在聽課過程中，我發(fā)覺每個聽課的老師都很仔細(xì)地做筆記，我作為一個實習(xí)生就更應(yīng)當(dāng)仔細(xì)去學(xué)習(xí)。聽了一節(jié)課，我認(rèn)仔細(xì)真的幾下了授課老師講的內(nèi)容，并且仔細(xì)地對老師講課的各個環(huán)節(jié)進(jìn)行了思索評價，寫下了自己的收獲及看法。雖然以前也有去聽課的經(jīng)受，可是都沒有認(rèn)仔細(xì)真地去分析，現(xiàn)在才發(fā)覺，原來從一節(jié)課中我們可以學(xué)到如此多的東西，無論是對教材的處理，還是是教學(xué)方法，與同學(xué)的溝通等等，都使我受益匪。從每節(jié)課中，我都總結(jié)出閱歷，并將其轉(zhuǎn)化成自己的學(xué)問，無論這節(jié)課上得好還是欠佳，都有我值得學(xué)習(xí)的地方。

二、充分的備課

作為一名老師，想上好一節(jié)課，充分的備課是肯定是占主要地位。每個班級每個班級每位同學(xué)都是不同的，這是便需要老師在課堂進(jìn)行仔細(xì)的探究，備課不僅備內(nèi)容還需要備同學(xué)，進(jìn)行一個周密的課程方案，除寫好教案外，我還要查閱各種資料，上網(wǎng)查找好的教學(xué)材料。在教學(xué)過程中，自始至終能根據(jù)方案進(jìn)行教學(xué)。開展以鼓舞性的美術(shù)學(xué)習(xí)評價是培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的有效途徑。堅持向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)、請教，這個過程也能學(xué)習(xí)到許多平常學(xué)不到的學(xué)問。

三、調(diào)動同學(xué)的樂觀性

大家都知道，“愛好是求知的源泉，學(xué)習(xí)的動力”。深厚的學(xué)習(xí)愛好是學(xué)習(xí)、把握學(xué)問和技能的重要條件。孩子的求知欲望一般都很強(qiáng)，除了書本外學(xué)問外，他們更想了解的是課外學(xué)問，對于大千世界他們總是布滿了奇怪???，利用孩子的這個特性，在課堂中，我通過互聯(lián)網(wǎng)，讓同學(xué)看到更多相關(guān)的學(xué)問，讓他們了解更多的學(xué)問層面，使課堂不至于由于課本的局限而過于沉悶。

四、作業(yè)的點評

一節(jié)課的最終一個環(huán)節(jié)便是作業(yè)點評。作業(yè)點評是同學(xué)力量提高的重點。指導(dǎo)老師要求我首先應(yīng)當(dāng)確定孩子們，然后再賜予更多的觀點看法，由于每個孩子都各有自己的想象力，自己的想法，一幅好的美術(shù)作品是自然?渾成的，孩子們的作品正是體現(xiàn)著這一點，作為老師就應(yīng)當(dāng)多鼓舞同學(xué)，讓同學(xué)在鼓舞中成長。

總的說來，實習(xí)期間我的美術(shù)教學(xué)順當(dāng)圓滿完成，經(jīng)過這次實習(xí)，提高了我的專業(yè)水平，教學(xué)水平，班級管理力量;也看到了我的不足之處，在啟發(fā)和引導(dǎo)同學(xué)樂觀創(chuàng)新力量的方法方式上，還存在個體差異不同對待的欠缺;和家長溝通上的欠缺;課堂教學(xué)中不完善現(xiàn)象的應(yīng)對策略等問題。這些將是我以后要努力探討的重要內(nèi)容和努力的方向，我要以后的教學(xué)中發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！睜幦≡缛粘蔀橐幻细竦膶W(xué)校老師!

2022年美術(shù)老師心得感悟篇10

美術(shù)新課標(biāo)中指出“美術(shù)教學(xué)內(nèi)容要體現(xiàn)時代精神，適應(yīng).進(jìn)展趨勢，美術(shù)教學(xué)內(nèi)容要適合同學(xué)的心理和生理特點，留意循序漸進(jìn)和趣味性，美術(shù)教學(xué)內(nèi)容要有利于培育同學(xué)的形象思維力量和發(fā)揮同學(xué)的制造性?！笨墒怯胁簧倮蠋熣J(rèn)為：美術(shù)課上只要讓同學(xué)依葫蘆畫瓢，畫出幾張畫，課堂不出問題就行了。其實，并非這樣簡潔，培育同學(xué)制造性思維是美術(shù)課程的重要組成部分。制造性思維是思維活動的高級水平，即是指人在已有學(xué)問閱歷的基礎(chǔ)上，從問題中找出新關(guān)系，尋求新答案的過程，這種思維具有新疑性、獨創(chuàng)性、發(fā)散性。

一、制造性思維力量的培育

美術(shù)教學(xué)中，讓同學(xué)進(jìn)行藝術(shù)制造并非易事，由于他們完成作業(yè)大部分是臨摹，這樣一年兩年之后，同學(xué)的制造性思維在臨摹中漸漸減弱，已經(jīng)習(xí)慣了照抄別人的模式，習(xí)慣性思維占據(jù)了同學(xué)的腦海。過去的美術(shù)教學(xué)重視學(xué)問的傳授，老師教什么，同學(xué)學(xué)什么，存在著“只許老師種瓜，不許同學(xué)栽豆”的現(xiàn)象。因此，當(dāng)設(shè)題讓同學(xué)創(chuàng)作時，同學(xué)會說：“我什么也畫不出來”，“太難了”，“還是照抄課本上的吧”。出現(xiàn)這種狀況，緣由之一就是讓同學(xué)長期臨摹，缺乏想象力的訓(xùn)練，這樣進(jìn)展下去，只會使同學(xué)變成墨守成規(guī)，將來離開書本，離開學(xué)校，離開老師將一事無成的人。

故在教學(xué)中，每一節(jié)課先不急于完成作業(yè)，而應(yīng)圍繞每節(jié)課的內(nèi)容，盡可能多的去設(shè)想，比數(shù)量，看誰的想法最多，最有獨到之處。如裝飾畫中畫樹，可以畫出春天的綠樹，秋天的紅樹，那么可以不行以畫出藍(lán)樹、黑樹呢?通過引導(dǎo)同學(xué)從光的角度看，從裝飾寓意手法表現(xiàn)，同學(xué)明白了，只要畫面需要，什么顏色都可以去畫，以此類推，同學(xué)敢于用多種手法表現(xiàn)事物，表現(xiàn)內(nèi)心的情感。只是一味的臨摹，片面的追求藝術(shù)大師的風(fēng)格，不考慮同學(xué)的心理特點，阻礙了同學(xué)發(fā)揮創(chuàng)見、發(fā)覺真理，制造思維難以發(fā)揮。

二、供應(yīng)培育制造思維力量的情景

制造性就像種子一樣，它需要肯定的環(huán)境：包括土壤、氣候、科學(xué)的澆灌、施肥，培育才能發(fā)芽、生根、開花、結(jié)果。蘇聯(lián)訓(xùn)練家蘇霍姆林斯基曾說過：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是盼望感到自己是一個發(fā)覺者、討論者、探究者。而在兒童的精神世界中這種需要則特殊劇烈。”作為訓(xùn)練者應(yīng)多給同學(xué)供應(yīng)這種探究的機(jī)會，并讓他們感受到勝利的喜悅，這將激勵他們不斷的去探究，從而走上勝利之路。

1、通過寫生課培育制造思維力量

實踐性強(qiáng)是美術(shù)學(xué)科教學(xué)的重要特點，豐富多彩的實踐活動是同學(xué)創(chuàng)作的源泉，同學(xué)新穎的想法來源于實踐，制造思維的萌發(fā)，更取決于同學(xué)頭腦中接觸過的、熟識的事物，多感才能多知。如《手繪線條圖象——物象的多視角表達(dá)》一課，讓同學(xué)來寫生校內(nèi)的景象，如完全寫實照搬畫面確定不好看，因此，在寫生中引導(dǎo)同學(xué)觀看的是自然中的結(jié)構(gòu)、外形，要求同學(xué)用減法方式，減去不入畫的部分，補充一部分，使構(gòu)圖完善，意境更充實。要求同學(xué)用夸張變形手法表現(xiàn)高的更高，矮的更矮，依據(jù)主觀感受，表現(xiàn)情趣，加強(qiáng)藝術(shù)感染力，這樣的效果是，全班幾十人的作業(yè)，一人一模樣，共性中有個性。寫生供應(yīng)了創(chuàng)作的源泉，經(jīng)過藝術(shù)概括，去粗取精，制造出的是比現(xiàn)實景物更有個性，更為鮮亮的形象。

2、通過動腦動手培育制造思維力量

真正美的思想最終要通過人的雙手來塑造和表達(dá)，老師就應(yīng)當(dāng)把同學(xué)腦海中的意象轉(zhuǎn)化為形象。

如七班級《服裝的顏色搭配》這課，要求同學(xué)用筆繪出各種服裝，這并不難，關(guān)鍵是培育同學(xué)的制造力量，體會一下當(dāng)服裝設(shè)計師的味道。在看過時裝表演的錄象基礎(chǔ)上，同學(xué)們迫不及待的想動手，很多同學(xué)把對服裝的變化向往于設(shè)計中。好多同學(xué)依據(jù)時下流行的款式、顏色，大膽地想象、運用夸張表現(xiàn)手法，設(shè)計出有主題，有自己個性的時裝。然后又用廢報紙、廢編制袋把自己設(shè)計的服裝變成立體的時裝，開展了一次班級時裝表演。通過這一課給同學(xué)供應(yīng)了展現(xiàn)才能的機(jī)會，同學(xué)不僅僅是動手制作，動腦構(gòu)思，立意的思索，升華了主題思想，培育了制造思維力量。

3、鼓舞同學(xué)難能珍貴的制造思維

我們要鼓舞同學(xué)的“創(chuàng)”，假如我們事先就把“創(chuàng)”扼殺在搖籃里，哪里還能有“造”呢?在制造活動中，有的同學(xué)怕自己的作品特別，怕同學(xué)起哄，更怕得不到老師的認(rèn)可。同學(xué)究竟還處在學(xué)習(xí)階段，學(xué)問面有限，.實踐缺乏，人生閱歷不夠豐富，手頭的資料欠缺等等條件的制約，假如我們太注意結(jié)果的正確性，那確定會束縛同學(xué)的獨創(chuàng)思維的進(jìn)展，老師應(yīng)解除同學(xué)心理顧慮，引導(dǎo)同學(xué)敢想、敢說。因此，提倡同學(xué)有制造意識，就要求老師敢于表揚標(biāo)新立異的同學(xué)，對有獨創(chuàng)性思維的同學(xué)應(yīng)予以確定。老師理應(yīng)信任同學(xué)經(jīng)過了獨創(chuàng)性思維后得到的論點都有他的閃光點，即使是有明顯的錯誤結(jié)論，我們也應(yīng)鼓舞，由于他們究竟走過了探究的歷程。

三、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)老師形象，制造課堂和諧

好的老師應(yīng)通過儀表、語言、板書、范畫、演示、輔導(dǎo)，評定成果等一系列活動得到同學(xué)的信任與敬重。同時，老師要通過對同學(xué)情感上的溝通影響感染同學(xué)進(jìn)行制造思維的活動，試想：面對一個面目冷冰冰的老師，一個不負(fù)責(zé)任的老師，同學(xué)怎敢各抒己見、暢所欲言呢?在課堂上，要培育同學(xué)獨創(chuàng)性思維，老師肯定要走下“神圣的講臺”，要讓同學(xué)明白，老師在問題的爭論中，也只是個人觀點，師生之間應(yīng)公平溝通，真誠想待。老師也要以一個探求者的身份出現(xiàn)，對有些問題，可以回答“我也不清晰，我們一起來琢磨”，從而激發(fā)同學(xué)的探究性。

老師要培育同學(xué)制造性思維活動，首先要使自己成為一名制造者，她的首要任務(wù)就是要不斷探求新的教學(xué)方法，制造出富有個性的獨特的新奇的教學(xué)方式，力爭使更多同學(xué)樂觀參加教學(xué)活動。

現(xiàn)代.，進(jìn)展很快，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷獵取最新信息更新固有觀念，才能使自己保持藝術(shù)制造，教學(xué)中的青春活力。除了教學(xué)，老師還要大量制造自己的作品，讀萬卷書，行萬里路，不斷充實自己，凡是要求同學(xué)完成的作業(yè)，老師要盡可能先嘗識一下，這樣即可熬煉自己的制造思維力量，也可以對可能出現(xiàn)的教學(xué)效果有所設(shè)計和預(yù)見。

所謂“創(chuàng)”，就是打破常規(guī)，所謂“造”，就是在打破常規(guī)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生出具有現(xiàn)實意義的東西。不打破常規(guī)，就無所謂“創(chuàng)”，不“造”出具有現(xiàn)實意義的東西，就只能是天花亂墜的想入非非了。讓同學(xué)像嬰兒般的躺在搖籃里，享受著吮吸乳汁的樂趣是永久也培育不出真正具有制造性思維的高素養(yǎng)人才。

2022年美術(shù)老師心得感悟篇11

一、本學(xué)期教學(xué)

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)二班級二個班的美術(shù)課，依據(jù)同學(xué)狀況的不同，這就要求老師的教學(xué)要方案周密，因班而異，實行令同學(xué)易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲，達(dá)到教學(xué)效果的事半功倍。我根據(jù)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，本學(xué)期新課開頭之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)方案。在教學(xué)過程中，自始至終能根據(jù)方案進(jìn)行教學(xué)，至期末考試前，本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)任務(wù)已圓滿完成。一學(xué)期來，本人仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，準(zhǔn)時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并常常與同行溝通，互補有無，取長補短，以達(dá)美術(shù)教學(xué)的至臻完善，并順當(dāng)完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。

1.美術(shù)學(xué)習(xí)的重要性

很久以來一些家長與同學(xué)對美術(shù)課都不重視，之所以忽視美術(shù)

學(xué)習(xí)，是他們認(rèn)為只要文化課學(xué)好就行了，美術(shù)課學(xué)好與否無所謂。其實，美術(shù)課是一門基礎(chǔ)課，與其它課緊密相關(guān)。.的不斷進(jìn)步，美術(shù)普及訓(xùn)練將會被人們從“內(nèi)心”接受，而科學(xué)的學(xué)習(xí)美術(shù)也會提高到一個新的熟悉高度。美術(shù)的學(xué)習(xí)大致經(jīng)過感覺、知覺、聯(lián)想和想象三個階段。憑借一般的直觀藝術(shù)感覺，對作品做出“象不象”、“美不美”的主觀推斷是很不夠的，還必需具有綜合、推斷、想象、聯(lián)想的力量，并具有肯定的思想水平，熟悉水平，這些在很大程度上要靠學(xué)習(xí)美術(shù)獲得。

2.上好每一堂課

我仔細(xì)地分析了學(xué)校美術(shù)教材的編寫特色及體系，明確了學(xué)校美術(shù)必需要求把握的學(xué)習(xí)內(nèi)容，了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，然后就有的放矢地結(jié)合同學(xué)的生活實際進(jìn)行繪畫、手工的練習(xí)。每次備課時，我都細(xì)心地備教材、用心地備同學(xué)。把同學(xué)分成若干個小組，課堂上穿插生動活潑的.嬉戲活動，增加了同學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)熱忱和愛好，使我的美術(shù)課成為同學(xué)的歡迎課。

3.做好課后輔導(dǎo)

加強(qiáng)了課后輔導(dǎo)工作，培育了一批美術(shù)上的小苗苗，通過他們的示范作用，帶動其他同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好，提高同學(xué)的課堂熱忱。由于個別同學(xué)的基礎(chǔ)差、起步慢，從外校轉(zhuǎn)來，沒有很好的系統(tǒng)的訓(xùn)練，故訓(xùn)練必需從零開頭。我在課中著重抓基礎(chǔ)訓(xùn)練，并依據(jù)各自的性格特點和把握基礎(chǔ)的層次不同而采納多種訓(xùn)練方法，使他們感覺到在歡樂的玩耍中把握技術(shù)和技能，即樂教樂學(xué)。并巧用啟發(fā)思維，讓他們能體會到舉一反三，做到有所領(lǐng)悟和創(chuàng)新，把握肯定的訓(xùn)練規(guī)律。特殊是兒童畫學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，以及手工作品的設(shè)計，使他們留下了很多優(yōu)秀的作品，也留下了難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)受與記憶。

總之，訓(xùn)練過程嚴(yán)格根據(jù)循序漸進(jìn)的訓(xùn)練原則，做到精講多練，到處體現(xiàn)老師的指導(dǎo)和同學(xué)的主體作用，同時在課中對他們進(jìn)行思想規(guī)律的訓(xùn)練，培育他們的意志品質(zhì)，熬煉他們的性格特征，做到抓素養(yǎng)訓(xùn)練，促進(jìn)全面進(jìn)展，突出一技之長。

4.美術(shù)作品競賽活動的開展

本學(xué)期組織同學(xué)參與了全國中學(xué)校美術(shù)作品大賽，有16人獲獎，參與本市現(xiàn)場書畫大賽，有2人獲獎。

二、存在的問題

在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，對一些課堂紀(jì)律較差的同學(xué)耐心不夠，輔導(dǎo)上沒有做到有針對性。在教學(xué)環(huán)節(jié)上沒有細(xì)摳，沒有細(xì)心設(shè)計，平常示范較少。因工作忙，沒有的時間與同學(xué)溝通。

總之，一學(xué)期來工作取得了一些微不足道的成果，做得不夠的地方卻不少。教學(xué)是一門藝術(shù)，是沒有止境的，今后，我將為這門藝術(shù)上下求索，再辛苦亦無所怨悔。

2022年美術(shù)老師心得感悟篇12

我就如何改進(jìn)課堂教學(xué)評價、讓同學(xué)在陽光下得到全面進(jìn)展做了一些嘗試，下面談?wù)勎业膸c體會。

一、通過教學(xué)評價，關(guān)心同學(xué)樹立自信念

傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)，過分重視同學(xué)對美術(shù)學(xué)問和技能的把握，忽視同學(xué)個體對美術(shù)的體驗。致使大多數(shù)同學(xué)無法體驗到學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣，從而漸漸丟失了自信念。同學(xué)喜愛上美術(shù)課，卻不敢表現(xiàn)、展現(xiàn)自己的才能。針對這一現(xiàn)象，我特殊留意關(guān)心同學(xué)樹立起自信念。

課堂教學(xué)評價要關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)的自信念，敬重他們與眾不同的感受。有些同學(xué)天生聰慧，但有些同學(xué)可能在學(xué)習(xí)上沒有那么幸運，反應(yīng)顯得遲緩些，作為老師就不能心急，也要在課堂上給這些孩子一些意想不到的表揚性評價，也會給這些需要自信的孩子增加士氣和信念。孩子天生就是表現(xiàn)家，他們會通過唱歌、跳舞、繪畫等來表現(xiàn)自己對生活的感受，每表現(xiàn)一次就成長一些，當(dāng)他們得到贊美時就會信念大增，也就會更喜愛這項活動，表現(xiàn)的更好。我認(rèn)為適當(dāng)?shù)馁澝缹τ诤⒆觼碚f是推動其進(jìn)步的風(fēng)帆。

上《我們的社區(qū)》一課時，孩子們都動手了，只有一個孩子看看別人再看看自己的彩筆，卻不動手。從他的眼中可以看出他很想動手卻又不敢動手。我到他身邊問他為什么，他說"我生活在農(nóng)村是剛轉(zhuǎn)來，我不知道怎么畫社區(qū)，怕畫不好同學(xué)們會看不起我，我也不想畫不是我家鄉(xiāng)的東西'原來是怕表現(xiàn)不好，看來這孩子很沒有自信。于是我請他說說他的家鄉(xiāng)，他說到了老家的房子，一座座獨家小院像別墅一樣排列，農(nóng)閑時村里組織唱大戲，人們聚在一起，有說有笑，聽著孩子的表述我用贊許的目光看著他。"你把你的老家說得像畫一樣美老師信任你也能畫得很美，你盼望老家變成什么樣都可以畫，信任你肯定能把它表現(xiàn)的很好。'這時我看到孩子滿眼的感動。他最終畫出了一片瓦房，房子前頭裝上了健身器，老人們在健身，雖然不是很美，但他敢于動手表現(xiàn)就是很大的進(jìn)步。當(dāng)畫好的同學(xué)上臺展現(xiàn)自己的畫時，他也英勇的上來了，我當(dāng)眾表揚了他，我看到了他自信的笑臉。

孩子能夠依據(jù)自己對生活的觀看和記憶制造出很多圖式表現(xiàn)自我感受，作品中的形象雖然不是很像，有時很不像，但象征性非常明顯，它表現(xiàn)了孩子眼中的世界。對于這種制造性、表現(xiàn)力量，我們應(yīng)賜予準(zhǔn)時的評價，加以確定和贊美。假如老師對于這些自認(rèn)為的不合適嚴(yán)峻的讓孩子訂正，那么將很大的損害到孩子的自信念，以至于他們失去學(xué)習(xí)的愛好，但也不是不改而是要給他講明錯在什么地方，怎樣改正可以使自己的作品更優(yōu)秀。

正確的引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，熟悉孩子作品的特點進(jìn)行有益的評價，適當(dāng)?shù)慕o孩子以贊美的評價，對于孩子樹立自信念，有效的學(xué)習(xí)，大膽的表現(xiàn)自我有很大的作用。就讓我們多給孩子一點贊美的評價，使他們多一份自信。

另外在美術(shù)作業(yè)評價中我打破了原來的等級制，采納在作業(yè)上粘貼小標(biāo)志和評語的方式。如評價作業(yè)，我會貼上一朵小花表示有進(jìn)步，貼上一顆紅星表示有創(chuàng)新，后面再加上各種評語，如你的想象力很豐富，你的設(shè)計特別獨特，你的顏色感覺很棒，遇到一些比較難認(rèn)的字我會再加上一些拼音使同學(xué)更清晰地看到老師師仔細(xì)地對待他們的作業(yè)的同時使同學(xué)更有自信念。

二、重視形成性評價，提高同學(xué)的美術(shù)力量

課改以前，美術(shù)教學(xué)中只注意對作業(yè)的評價，是一種對教學(xué)結(jié)果的評價。而教學(xué)結(jié)果與教學(xué)過程之間存在肯定的聯(lián)系，但是教學(xué)結(jié)果并不能簡潔地等同于教學(xué)過程，由于相像的教學(xué)結(jié)果可能來自于不同的教學(xué)過程，而教學(xué)過程中微小的差異又將導(dǎo)致教學(xué)結(jié)果發(fā)生巨大差異。所以，僅僅靜態(tài)的評價教學(xué)結(jié)果不能反映教學(xué)的價值。《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：美術(shù)教學(xué)評價既要通過作業(yè)評價同學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要通過同學(xué)在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)對其在美術(shù)學(xué)習(xí)力量、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感和價值觀等方面的進(jìn)展予以評價。美術(shù)學(xué)科是一門實踐性很強(qiáng)的學(xué)科，同學(xué)的美術(shù)力量與水平只有在美術(shù)活動中才能全面體現(xiàn)，依據(jù)學(xué)校生的年齡和心理特點，特殊適合在實踐活動中對同學(xué)進(jìn)行評價。在教學(xué)中，我采納了多種活動評價方式：個人或小組的方式。對同學(xué)在美術(shù)學(xué)習(xí)中的參加意識、合作精神、操作技術(shù)、探究力量、認(rèn)知水平以及溝通表達(dá)的力量等進(jìn)行了全方位的綜合評價。對二班級以上的同學(xué)我也會讓同學(xué)在作業(yè)后邊寫上自己這樣畫的設(shè)想，這樣，就可以更好地了解他的作業(yè)，了解他的想法及創(chuàng)作過程，將作業(yè)結(jié)果與這些聯(lián)系起來進(jìn)行評價，正確地、全面地評價每一個同學(xué)，能使他們感受到勝利感、提高自信念，對提高同學(xué)的美術(shù)力量起到了更好的作用。

三、關(guān)注個體差異，評價注意引導(dǎo)同學(xué)的進(jìn)展

心理學(xué)表明：人的個體差異是客觀存在的，老師在教學(xué)中必需正確對待個體差異、因材施教。在美術(shù)評價中不能以固定僵化的標(biāo)準(zhǔn)來衡量同學(xué)的作業(yè)，枯燥冰冷的分?jǐn)?shù)會澆滅同學(xué)制造的火花，折斷同學(xué)想象的翅膀。由于美術(shù)不同于一般學(xué)科，同學(xué)作業(yè)是一種飽含情感的制造性活動產(chǎn)品，具有鮮亮生動的個性差異。每個人的喜好不同，對美術(shù)的感悟也不同。因此老師在評價時要承認(rèn)和維護(hù)同學(xué)在美術(shù)方面的個性差異，允許同學(xué)用自己獨特的方式來學(xué)習(xí)美術(shù)，為同學(xué)的學(xué)習(xí)和自由進(jìn)展制造寬松的時空環(huán)境。

記得曾教過一個同學(xué)，上課不愛發(fā)言，老師問他也不回答，每次的作業(yè)不是空白，就是亂涂。我也很想拉他一把，所以常常在旁邊指導(dǎo)，我在時，作業(yè)還好些，我一走，他就又開頭不畫或亂涂。一次偶然的機(jī)會，我發(fā)覺他在自己本子上畫各種恐龍，特別美麗。當(dāng)時就想：他還是喜愛畫畫的，只是對美術(shù)的其他內(nèi)容愛好不高，愛好比較單一。接下來一節(jié)美術(shù)課，一上課我給同學(xué)展現(xiàn)了很多恐龍的圖片，同學(xué)在贊美之后就告知他們：這些都是老師從動畫片里給大家找來的恐龍圖片，我們班也有一個畫恐龍的高手。接著就把他介紹給全班同學(xué)，面對全班同學(xué)他的臉紅了，在鼓舞下他在黑板上畫了一幅恐龍的圖畫，這張畫讓同學(xué)們震動，大家對他的畫發(fā)出驚叫得聲音，那時我看到他眼角閃過的驕傲。下課后我找他單獨談話，告知他：光光畫好恐龍是不行的，美術(shù)中還有很多內(nèi)容等著你去學(xué)習(xí)，老師信任你肯定能夠?qū)W得很好，還能在美術(shù)競賽中得獎呢。在以后的教學(xué)中，我常常留意鼓舞和表揚他，他也漸漸的喜愛上了美術(shù)課，也更愛動腦，更愛動手了，在區(qū)里的科幻畫競賽中，他還得了獎呢。

教學(xué)實踐證明：在教學(xué)中，充分敬重同學(xué)的個人體驗，確定每個同學(xué)的表達(dá)方式，使每個同學(xué)對自己布滿了信念。對學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)降低評價標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)鼓舞他們挖掘自己的潛力。同時引導(dǎo)同學(xué)從縱一直比較自己的變化，發(fā)覺自己的優(yōu)點，通過評價可以更好的促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。

四、加強(qiáng)自評與互評，使同學(xué)逐步成為評價的主體

《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》評價建議的第一條就是"重視同學(xué)的自我評價'，從中反映出"以同學(xué)進(jìn)展為本'的訓(xùn)練觀和評價觀。在美術(shù)教學(xué)中，我轉(zhuǎn)變老師是評價權(quán)威的現(xiàn)象，把評價的主動權(quán)還給同學(xué)，樂觀引導(dǎo)同學(xué)開展自評與互評。在教學(xué)中，我常常讓同學(xué)先在自己的作業(yè)背面寫上自己對作業(yè)的評價，然后再到講臺前展現(xiàn)，并說說為什么這樣評價，覺得自己哪兒畫得很好，哪兒還有些不足，需要怎樣改才好。同時，也讓其他同學(xué)幫他出出辦法。通過自評，促使同學(xué)對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，了解自己的特長、存在的問題，從而針對性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。有時還會采納相互評論的方式，在二班級的《假如我是巨人》一課中，先將全班的作業(yè)展現(xiàn)出來，接著給每個同學(xué)發(fā)了一張小矮人的貼紙，讓同學(xué)將貼畫貼在自己認(rèn)為最好的作業(yè)上。然后問他們：你將貼紙貼在哪張作業(yè)上了，為什么貼在那兒?還有哪些地方不夠好?同學(xué)樂觀性特別高，在輕松氛圍中通過互評，能正視自己、敬重他人，同時提高了他們的鑒別力量、分析和表達(dá)力量。我發(fā)覺，加強(qiáng)了自評與互評以后，課堂氣氛和諧了，師生、生生之間的關(guān)系更加融洽了。同學(xué)增加了仆人翁的責(zé)任感、集體榮譽感，學(xué)會了寬容，理解，增加了學(xué)習(xí)美術(shù)的信念和愛好。

給同學(xué)一點陽光，他們會很絢爛!改革評價方式，通過評價促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展，成了擺在每一個美術(shù)訓(xùn)練工面前的一個重要課題。采納形式多樣的評價方式架起師生、生生之間的友情橋梁，充分發(fā)揮評價促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展的功能。通過老師的評價關(guān)心同學(xué)樹立自信念，樂觀開展自評與互評相結(jié)合的多種評價方式，在豐富多彩的實踐活動中檢測評價同學(xué)，將會把美術(shù)課堂教學(xué)帶入一個嶄新的天地，使同學(xué)得到全面的進(jìn)展。

2022年美術(shù)老師心得感悟篇13

8月5日在訓(xùn)練少年宮參與了為期三天的全市美術(shù)老師培訓(xùn)班，讓我深切地熟悉到在全面推動素養(yǎng)訓(xùn)練的今日，作為一名訓(xùn)練工作第一線的美術(shù)老師，只有不斷地汲取先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園理念，把握富有創(chuàng)新的訓(xùn)練教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園方法，才能培育富有創(chuàng)新精神和實踐力量的創(chuàng)新人才，才能跟上時代前進(jìn)的步伐。

雖然只有三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，自我感覺是受益頗多。本次培訓(xùn)聽了三個講座。依據(jù)美術(shù)教學(xué)中的觀賞、水墨、手工、陶藝、兒童畫五個教學(xué)領(lǐng)域進(jìn)行指導(dǎo)。8月5日劉爭鳴主任談了新課程下的觀賞教學(xué)和水墨畫的教學(xué)技法，8月6日試驗學(xué)校的楊鳳霞和葉戀花老師談了折紙和陶藝教學(xué)，8月7日試驗學(xué)校的聞謹(jǐn)老師談了兒童畫的教學(xué)。

一、觀賞教學(xué)

(一)、美術(shù)觀賞課的重要性

美術(shù)觀賞教學(xué)是對同學(xué)進(jìn)行美育的重要課業(yè)形式，它和繪畫及工藝教學(xué)組成完整的教學(xué)體系。從美術(shù)教學(xué)總的目標(biāo)和任務(wù)出以發(fā)，觀賞教學(xué)在對同學(xué)進(jìn)行審美訓(xùn)練的同時，還重視思想素養(yǎng)訓(xùn)練和文化素養(yǎng)訓(xùn)練，把他們引向健康，文明，樂觀向上進(jìn)展的道路。學(xué)校美術(shù)課業(yè)在美術(shù)教學(xué)中占有的課時雖然最少，但教與學(xué)的沖突卻經(jīng)常比較突出，因此也是美術(shù)教學(xué)中的難點所在。如何提高觀賞課的教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀訓(xùn)練資源網(wǎng)斐斐課件園，值得我們美術(shù)老師去討論。

(二)、美術(shù)觀賞教學(xué)的要求

1、老師在教學(xué)觀賞課時要了解作品的時代背景。2、觀賞中老師要留意地理學(xué)問的運用，地理學(xué)問的運用是調(diào)動非常有利美術(shù)觀賞課的教學(xué)。地理學(xué)問環(huán)境產(chǎn)生特定美術(shù)作品的因素，比如，南方雨水偏多，所以他們的作品以水墨出名，而北方干旱，他們的作品以油畫為主。3、語文學(xué)問的運用。4、讓同學(xué)在科學(xué)理念里接受學(xué)問。

(三)美術(shù)觀賞教學(xué)的方法

1、在觀賞教學(xué)中潛移默化地進(jìn)行思想素養(yǎng)訓(xùn)練。在教學(xué)中應(yīng)做到以德為先，在美術(shù)課的內(nèi)容中可以加入中外樂觀健康的人文思想，從藝術(shù)品的觀賞中挖掘德育素材，將德育貫穿到整個教學(xué)活動中去，聯(lián)系實際關(guān)心同學(xué)樹立健康的道德價值觀。2、在美術(shù)觀賞教學(xué)中進(jìn)行文化素養(yǎng)訓(xùn)練。通過中國歷代美術(shù)作品簡介和觀賞，讓同學(xué)基本了解我國歷史上一些有代表性的美術(shù)作品的狀況，使他們對祖國極其豐富的古代文化和藝術(shù)遺產(chǎn)有一個初步的熟悉，引導(dǎo)同學(xué)去理解、領(lǐng)悟和感受藝術(shù)的美。3、在觀賞教學(xué)中體現(xiàn)自主性。4、在觀賞教學(xué)中培育制造性。

二、水墨畫的教學(xué)

(一)學(xué)校水墨畫教學(xué)現(xiàn)狀

目前，水墨畫的教學(xué)在技法上過于傳統(tǒng)，過多依靠臨摹，對教學(xué)內(nèi)容的選擇上也相對陳舊，但也有部分老師在選擇內(nèi)容上做出了大膽的嘗試。如用水墨的方法畫皮影、畫臉譜、畫戲劇人物等，取得了比較好的繪畫效果。所以，對兒童水墨畫分子間縮合教學(xué)的討論是很有價值的。

(二)學(xué)校水墨畫的教學(xué)方法

1、跳出"傳統(tǒng)'的方墻，在肆意涂鴉中探究筆墨技藝。2、轉(zhuǎn)變"世俗'的眼光，給兒童水墨畫以正確的評價。3、親近"大師'的作品，以水墨與西洋大師對話。4、走進(jìn)"想象'的空間，用童心制造一個奇異世界。

(三)水墨畫的技法

運用潑墨潑彩法、水沖洗法、水拓的方法、拼貼法、揉紙法、噴繪畫法等。

三、折紙教學(xué)

(一)折紙的作用

折紙是深受兒童喜愛的一種手工活動，它通過折、剪、粘貼、描繪等手段，奇妙地把紙制成各種生動好玩的開形象：如人物、動物、服裝、建筑、花卉等。它造型簡潔夸張，富有情趣，是啟迪兒童才智的一項有意活動。兒童在折紙活動中不僅能獲得勝利和滿意，而且能促進(jìn)兒童觀看力、想象力、制造力和自我學(xué)習(xí)力量的進(jìn)展。(二)折紙教學(xué)存在問題

1、內(nèi)容分散、不系統(tǒng)、教學(xué)效率低。2、教學(xué)方法單一，僅存在分步示范和整體示范兩種形式，忽視了兒童主觀能動性的發(fā)揮和力量的培育。

(三)折紙教學(xué)的方法

1、激發(fā)兒童對折紙活動的愛好。

a、精選折紙內(nèi)容。b、讓孩子體驗勝利，增加他們的學(xué)習(xí)自信念。

2、折紙內(nèi)容系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化

3、教學(xué)方式多樣化、科學(xué)化

a、循序漸進(jìn)、由易到難。b、分類歸納、提高效率。c、舉一反三，激發(fā)創(chuàng)新。

四、陶藝教學(xué)

(一)陶藝的作用

陶藝課走入美術(shù)課堂教學(xué)為美術(shù)訓(xùn)練供應(yīng)了一塊新的探究領(lǐng)域，它作為學(xué)校美術(shù)課程改革中設(shè)計工一個特別的訓(xùn)練載體，能極大的培育同學(xué)[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園]動手與實踐力量、思維進(jìn)展與想象力量、視覺與空間感知力量、制造力量和人際關(guān)系協(xié)調(diào)力量，對于提高同學(xué)智力水平、開拓思維進(jìn)展具有非常重要的影響。

(二)陶藝的技法

1、創(chuàng)作預(yù)備：揉泥。分為菊花瓣揉泥和牛角揉泥。2、泥條盤筑。3、泥板成形。4、拉坯成形。

五、兒童畫

兒童畫即是能夠反映兒童的所見、所聞、所感、所想，能反映出兒童的天性，反映出兒童內(nèi)心情感和個性的繪畫作品，因此，也只有通過同學(xué)自己的觀看和理解，加上同學(xué)主觀的想象所表現(xiàn)出來的圖畫，才是真正意義上的兒童畫。

(一)兒童畫的教學(xué)方法

1老師提出明確觀看任務(wù)的同時，要教給同學(xué)正確觀看挨次和觀看方法。

a、整體的觀看b、審美的觀看。c、比較地觀看

2、同學(xué)想象力的豐富，源基于平常對四周事物的細(xì)致觀看，想象力是兒童畫固不行少的屬性，更是兒童畫創(chuàng)作的重要成分。

(二)兒童畫的教學(xué)形式

1、添畫。2、續(xù)畫。3、命題畫

回首三天的學(xué)習(xí)，給了作為美術(shù)老師的我深深地感悟，對于我今后的教學(xué)起到了很好的引領(lǐng)作用。通過培訓(xùn)，我意識到正確理解素養(yǎng)訓(xùn)練體系下的美術(shù)訓(xùn)練是設(shè)計課堂教學(xué)的前提。我深刻地感悟到這句歌詞的含義："不經(jīng)受風(fēng)雨，怎么見彩虹?滑誰能隨任憑便勝利。'今后，我將抓住一切學(xué)習(xí)機(jī)會，努力使自己成為更加優(yōu)秀的美術(shù)老師。

2022年美術(shù)老師心得感悟篇14

學(xué)校美術(shù)教學(xué)對于陶冶情操，啟迪才智，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展具有重要作用。多年的教學(xué)實踐，讓我感到中學(xué)美術(shù)教學(xué)應(yīng)從愛好的培育、創(chuàng)新力量的培育等方面入手。以下是我在教學(xué)中的心得體會。

一、老師本身要有制造性的思維意識，鼓舞同學(xué)們進(jìn)行自由構(gòu)思制造

譬如在和同學(xué)一起做手工，一起畫畫的同時，不斷引導(dǎo)他們?nèi)L試新的東兩，鼓舞同學(xué)們能用多種材料和方法，在表現(xiàn)作品時不拘泥于一種方式，鼓舞其“試試看”，在充分喚醒了他們潛意識，制造力的同時滲透理性的指導(dǎo)。只有允許同學(xué)們自由創(chuàng)作，開放同學(xué)的思維，才有可能充分的發(fā)揮他們的藝術(shù)潛能，打開他們的想象大門，使其制造性思維得到很好的進(jìn)展，讓同學(xué)們大開眼界，激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，活躍了課堂教學(xué)。

二、老師要擅長制造一個美麗的環(huán)境，運用各種方式，激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)作愛好

俗話說愛好是的老師，培育愛好則是形成制造力量的前提。要培育同學(xué)的制造愛好，老師應(yīng)鼓舞同學(xué)亳無拘束的表現(xiàn)自己的內(nèi)心情感，重視毎一個同學(xué)個性的表現(xiàn)及藝術(shù)創(chuàng)作，只有這樣同學(xué)的創(chuàng)新意識才能得到激勵，萌發(fā)創(chuàng)作動機(jī);只有這樣才有利于營造寬闊的空間，激發(fā)同學(xué)同學(xué)的熱忱。我在教學(xué)中，始終堅持為同學(xué)制造美麗的學(xué)習(xí)環(huán)境，營造輕松開心的學(xué)習(xí)氛圍。我的做法是，擅長敏捷運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，如在《掛歷紙拼貼同學(xué)裝》這節(jié)課的導(dǎo)入部分時，我先讓同學(xué)穿上自己的服裝校仿時裝表演，在調(diào)動課堂氣氛的同時，活躍同學(xué)們的樂觀思維，接著我又播放時裝表演的視頻，讓同學(xué)們在觀賞中得到啟迪，激發(fā)靈感，這樣就抓住了同學(xué)留意力，充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的樂觀性，在教學(xué)中我將音樂的美感特征與美術(shù)的審關(guān)情趣很好的結(jié)合起來了，活躍了課堂。接著我就講解拼貼的方法，將顏色的格配以及設(shè)計思路大體跟同學(xué)們一說，然后讓同學(xué)自己去領(lǐng)悟。在同學(xué)把握了剪貼的方法后，讓同學(xué)們自己感知形象，發(fā)揮自己的想象力，拼貼不同形態(tài)、顏色各異的同學(xué)裝。

三、老師要時刻留意培育同學(xué)的制造自信念

人文主義的討論認(rèn)為：“人人都有制造力，制造是人的一種潛能”。正處于成長發(fā)育期的同學(xué)在各個方面都存在著個性的差異，因此老師就應(yīng)利用各種方式激勵同學(xué)的成就感和進(jìn)取精神，讓不同水平的同學(xué)都能體會到勝利的喜悅和自身的價值。在教學(xué)中要時刻留意同學(xué)的閃光點。不要輕易對同學(xué)所回答的問題作出否定的評價，要留意愛護(hù)同學(xué)回答問題的樂觀性，由于每個同學(xué)的審美觀點都有自己的獨特性，正所謂有一千個讀者就有一千個哈姆雷特一樣，老師只有在教學(xué)中多確定少否定才能開闊同學(xué)的思維，讓同學(xué)們自由想象，無論是差生還是優(yōu)生，我們都應(yīng)給他們樹立自信念。如我在多媒體講《平面構(gòu)成中的點、線、面》這一課時，通過觀賞光碟視頻，讓同學(xué)們直接感受到了生活中的點、線、面形態(tài)的存在，用圖文并茂的形式充分調(diào)動了同學(xué)的感官，激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，開闊了同學(xué)的思維領(lǐng)域。在做作業(yè)時，每個同學(xué)都畫出了自己形態(tài)各異、多姿多彩的畫。雖然有些同學(xué)的造型不是很精確?????，但想象力豐富，并且也都具備了點、線、面的基本要求，因此都應(yīng)賜予確定的評價。這樣準(zhǔn)時指出了他們的優(yōu)點，適時的關(guān)心克服他們的不足之處，同學(xué)們的學(xué)習(xí)樂觀性更高了，思維力量也開闊了，并能依據(jù)命題發(fā)揮其想象力。培育同學(xué)的制造性思維不是一朝一夕之事，這需要老師持之以恒的引導(dǎo)和樂觀的探究，準(zhǔn)時發(fā)覺同學(xué)制造的火花，放飛思維，以美術(shù)教學(xué)為平臺給同學(xué)撒播創(chuàng)新的種子，激勵培育其制造性思維，以更好地分析問題、解決問題，適應(yīng)新課改的要求，發(fā)揮同學(xué)的主體制造性，老師應(yīng)實行多種形式，廣泛開展活動，為開發(fā)同學(xué)的制造力開墾一片肥沃的土壤。

四、教學(xué)評價

教學(xué)評價是一節(jié)美術(shù)課的重點，也是難點。老師的評價應(yīng)關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，關(guān)注同學(xué)的作畫習(xí)慣，關(guān)注同學(xué)學(xué)問技能的把握程度，關(guān)注這節(jié)課是否培育了同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，關(guān)注同學(xué)的審美體驗是否得到提升。在教學(xué)中我特殊注意同學(xué)的綜合評價，在學(xué)問的理解和表現(xiàn)中，同學(xué)的表現(xiàn)參差不齊，為了挖掘每一個同學(xué)的潛在力量，依據(jù)同學(xué)的個性及作品造型特點的不同，分別進(jìn)行鼓舞和引導(dǎo)，使每個同學(xué)都得到個性的張揚。只要老師細(xì)心觀看，從中發(fā)覺同學(xué)自己的思想，可以在他們的繪畫態(tài)度上，甚至從反面挖掘閃光點，燃起同學(xué)的學(xué)習(xí).。

五、中學(xué)美術(shù)課通過對同學(xué)進(jìn)行美術(shù)學(xué)問訓(xùn)練和美術(shù)技能訓(xùn)練，有益于將來的.工作。

隨著人類.的進(jìn)展，美術(shù)在.中的作用越來越大，用途越來越廣，與人的生活聯(lián)系越來越親密，除了繪畫、雕塑這些欣賞性藝術(shù)屬于純美術(shù)之外，生活中很多方面都與美術(shù)有關(guān)。譬如，要蓋一幢大樓，設(shè)計時必需考慮大樓的外觀，要考慮大樓的造型、顏色與四周環(huán)境的協(xié)調(diào)，而造型、顏色就屬于美術(shù)范疇。大樓的設(shè)計者除了具備力學(xué)學(xué)問、土木建筑結(jié)構(gòu)學(xué)問外，還應(yīng)具備肯定的美術(shù)學(xué)問和審美修養(yǎng)，否則就難以成為一個真正優(yōu)秀的建筑設(shè)計師。

其他方面如商品包裝業(yè)、廣告業(yè)、日用工業(yè)、室內(nèi)裝飾等都與美術(shù)有親密的聯(lián)系，都需要從事這些行業(yè)的人具有肯定的美術(shù)學(xué)問和技能，具有較高的審美修養(yǎng)。廣闊中同學(xué)今后將走向.，成為各行各業(yè)的生力軍，他們在中學(xué)美術(shù)課中把握肯定的美術(shù)基本學(xué)問和基本技能，具備肯定的美術(shù)修養(yǎng)，對今后工作將有樂觀的作用和重要的邦助。

總之，美術(shù)課是初級中學(xué)的一門基礎(chǔ)文化課，是中學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練的重要組成部分。通過美術(shù)訓(xùn)練，培育同學(xué)的審美觀念、藝術(shù)的制造力量，形成正確的人生觀，乃至將來步入.參與工作，都有著至關(guān)重要的作用。

2022年美術(shù)老師心得感悟篇15

日子過得真快，轉(zhuǎn)瞬間，一個學(xué)期就要過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心下，我順當(dāng)?shù)耐瓿闪吮緦W(xué)期的工作。回顧這一學(xué)期，既勞碌，又充實，有很多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié)，借以促進(jìn)提高。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，始終以來我都樂觀學(xué)習(xí)。本學(xué)期，結(jié)合第八次課程改革，確立的學(xué)習(xí)重點是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。一學(xué)期來，我仔細(xì)參與學(xué)校組織的新