心靈捕手觀后感看完心靈捕手后，用兩字概括我的感受那就是新生?；蛟S有人專注的是一個(gè)數(shù)學(xué)天才的故事，但是我更喜歡理解為每個(gè)人的故事,人生中不可避免的或深或淺的心理困頓。每個(gè)人都有自己擅長(zhǎng)領(lǐng)域和天賦，就如電影中威爾說的，我唱歌不好，不會(huì)彈琴，也不懂畫畫，但就如貝多芬和莫扎特一樣，坐在鋼琴面前就會(huì)彈琴，我就是能夠在一小時(shí)內(nèi)做完化學(xué)題。電影中提到，其實(shí)很多人他擁有天賦，只是沒有人告訴他，他就以為自己很糟糕。這在電影中另外一個(gè)矛盾中也有體現(xiàn)，那就是心理教授和數(shù)學(xué)教授的矛盾中,數(shù)學(xué)教授認(rèn)為心理教授嫉妒自己的成果，而數(shù)學(xué)教授自己也是一個(gè)害怕失敗的人,心理教授自尊受到了侵犯，矛盾一觸即發(fā)。我們不妨想到，這個(gè)世界上每個(gè)人都有自己特殊的能力和天賦，不必如數(shù)學(xué)教授一般自大而又懼怕失敗，也不必像威爾一樣無法認(rèn)清自己的天賦，沒有目標(biāo)，也無法正視自己的過去?？梢哉f貫穿電影的主要矛盾，就是牢籠，每個(gè)人心中的牢籠。數(shù)學(xué)教授的牢籠在于不敢接受失敗心理學(xué)家的牢籠在于困頓于過去，藕斷絲連的留念，錯(cuò)過的一切（如球賽）都不再是遺憾，只因換得了妻子，和有妻子陪伴的美好時(shí)光，失去，是每一個(gè)人都要經(jīng)歷的一個(gè)事情，但有些時(shí)候擁有的太過于美好，于是有一種痛苦叫做“曾經(jīng)擁有過”。威爾的牢籠是他的自尊自強(qiáng)和自我否定，因?yàn)樵?jīng)被該愛他的人拋棄過，便執(zhí)著于在別人拋棄他之前，他會(huì)先拋棄別人，這在他的戀愛中也有體現(xiàn)。想要不失去那就不獲得，想要不失敗，那就不挑戰(zhàn)，想要不被甩，那就先甩掉別人。這種種的思維，心理教授解釋為自我防衛(wèi)心理如何解釋威爾所說的“takeback"，我認(rèn)為，在法庭上法官曾提及威爾被多個(gè)寄養(yǎng)家庭收留，并且受到了虐待。威爾可能曾經(jīng)也想融入這些家庭，去創(chuàng)造和感受親情，但遺憾的是最終這些家庭都把愛“takeback"了，威爾剩下的只有無止盡的虐待威爾的知識(shí)全靠自己的天賦和書本，卻從未真正經(jīng)歷過那些書中寫的，他居住在南方，從未出過波士頓，這也是他的一個(gè)牢籠，人生境界的牢籠，心理的牢籠，拒絕新事物的自我防衛(wèi)心理。電影中我還思考了另一個(gè)觀點(diǎn)，那就是在數(shù)學(xué)教授竭力想要威爾獲得一個(gè)職位，發(fā)揮他的天賦時(shí)，在心理教授還沒有打開威爾的心理牢籠時(shí)，在工地上威爾曾說，我希望當(dāng)一個(gè)牧羊人，蓋一個(gè)房子，生活在郊外，養(yǎng)一群羊。我想，誰也不能說威爾這樣講是錯(cuò)的，他確實(shí)有過人的天賦，但是一個(gè)人幸福與否，真的是講他自己的天賦利用到極致嗎？如果擅長(zhǎng)卻不熱愛，也無法從中體會(huì)到快樂，那么這真的該是一個(gè)人該去追求的嗎。拋開所謂的社會(huì)責(zé)任來看，對(duì)于一個(gè)人而言,我認(rèn)為永遠(yuǎn)沒有最好或最佳，只有最適合。而影片敘述的也正是這樣，威爾最后選擇了職位，選擇了數(shù)學(xué)，選擇了自由，是因?yàn)樗麩釔蹟?shù)學(xué)，盡管在掃地，他關(guān)注的仍是解題，在專注于數(shù)學(xué)問題的過程中達(dá)到自我的滿足和愉悅。我們可能平凡，如數(shù)學(xué)教授一般，沒有威爾驚人的天賦，努力一輩子也達(dá)不到別人的高度，做了一輩子也只如別人的十分之一但是我們可以不懼怕失敗，不懼怕自己的天賦不如人。數(shù)學(xué)教授一直在強(qiáng)調(diào)心理教授嫉妒他，其實(shí)是他把自己的數(shù)學(xué)榮譽(yù)看得太重了，希望從別人那里的得到肯定和認(rèn)同感，一旦提到失敗這兩個(gè)字，他就暴跳如雷。我們又是否這樣的呢我們是否能接受一個(gè)不如別人的自己,是否能夠接受失敗。認(rèn)同自己，接受自己，放過自己，是新生。“我要去找一個(gè)女孩”，這種美好而又難得的心情，每一個(gè)人都格外珍惜，我們珍惜兒時(shí)父母的陪伴，珍惜兒時(shí)的玩伴和摯友，愛我們的親人，正是這些愛支撐我們繼續(xù)走下去，讓本為枯燥的生活煥發(fā)出迷人的絢麗的光彩。然而任何美好之物能夠永恒嗎，答案是不能的，我們準(zhǔn)備好直對(duì)失去或者至少曾經(jīng)思考過一旦失去，我們?cè)撛趺崔k嗎？最痛苦的，無非是失去，沉浸于失去的痛苦之中，我們需要多長(zhǎng)的時(shí)間來走出去，又有多少剩下的精力和勇氣去迎接新的事物。但無論如何，走出過去，無論他多么美好又迷人，或則遺憾或不可再得，就是一種成長(zhǎng)和新生“這不是你的錯(cuò)”心里教授反復(fù)得告知威爾，當(dāng)我們脆弱而敏感的時(shí)候收到了不公的甚至殘忍的對(duì)待，內(nèi)心的恐懼和善良讓我們不敢直對(duì)這種欺壓，于是我們會(huì)將問題的本源歸于自己，一再得否定自己而否定的反面人們往往會(huì)表現(xiàn)出過度的自尊和自大，是的，威爾善于應(yīng)對(duì)，他能夠運(yùn)用自己的天賦去幫助朋友，去泡女朋友，去和心理醫(yī)生對(duì)著干，這種種行為都是威爾在表示“我完全比你強(qiáng)”，因?yàn)閮?nèi)心的自我否定已根深蒂固，威爾強(qiáng)烈得拒絕任何再?gòu)耐饨缍鴣淼姆穸?，某種能夠讓他印證自己內(nèi)心的否定的否定。于是他自我防護(hù)，于是他自我禁錮，于是他寧愿活在一個(gè)沒有挑戰(zhàn)的世界里。而“這不是你的錯(cuò)”真正的打破了牢籠，讓威爾學(xué)會(huì)肯定自己，肯定自己的存在，肯定兒時(shí)的遭遇責(zé)任并不應(yīng)該由自己承擔(dān)，肯定自己是一個(gè)獨(dú)立的人而不是“七歲，一個(gè)巨大的人影在我的上空”由此接受了自己的天賦，肯定了自己的天賦。我們看到了威爾的新生，這是一個(gè)完全意義上的新生，從人格的建立到自我認(rèn)知的覺醒我想這才是真正的“獲得自由”。電影名叫做《心靈捕手》，為什么是心靈捕手，曾有人把它解讀為雙向救贖的故事。進(jìn)一步思考，為什么拍這樣一個(gè)互相救贖的故事呢？我認(rèn)為，每個(gè)人都有自己的困頓，自己的牢籠，有時(shí)候我們身于牢籠之中而不知，有時(shí)候我們想要沖破牢籠而未果。人是具有社會(huì)性的動(dòng)物，我們相識(shí)相知，相互啟發(fā)，相互救贖，每一個(gè)人的靈魂都是獨(dú)特而具有魅力的，而這種魅力是需要另外的人去理解和欣賞的，如伯牙善琴，鐘子期善聽。靈魂的相遇，心靈的交織糾纏，心理教授曾問威爾“你孤獨(dú)嗎”威爾默而不語(yǔ)，低下了頭我想，這就是兩人心靈交織的開始，我們都是一一心靈捕手手動(dòng)分界看完《心靈捕手》后，聽著Missmisery,腦中的想法就如小河般流淌不歇卻不雜亂。聯(lián)想到自己，隨著思緒一氣呵成這篇感想，寫給自己，也寫給無數(shù)如我般平凡而獨(dú)特的心靈。《心流》中有一段話“如果一個(gè)人交了一堆只會(huì)肯定他的朋友，也從不追究他的夢(mèng)想與欲望，從不強(qiáng)迫他嘗試新的生活方式，他就錯(cuò)失了友誼真正能提供的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。真正的朋友偶爾會(huì)陪我們瘋狂一下，但他們不會(huì)期望我們一味任性到底；他們能與我們分享實(shí)現(xiàn)自我的目標(biāo)，也愿意分擔(dān)提升復(fù)雜性的風(fēng)險(xiǎn)?！边@段文字也是我對(duì)《心靈捕手》中有關(guān)友誼話題的全部理解。然而人的真正的困頓并非一朝一夕所能解決的。就算遇上對(duì)的人，曾一何時(shí)看見了藍(lán)天綠草，也難免孤獨(dú)時(shí)縱容著回到深淵。靈魂因?yàn)橛袌?zhí)念而特殊而強(qiáng)烈地存在，卻又因?yàn)閳?zhí)念而固執(zhí)而一葉障目。我們看到了威爾去往遠(yuǎn)方尋找愛的人，也看到了心理教授開始新的旅程，數(shù)學(xué)教授向心理教授道歉和兩人的和解。但這只是電影，電影只有126分鐘，而人生，長(zhǎng)得多。一旦追求的不是威爾想象的那樣，他未來或許還會(huì)隱藏逃避；心理教授未來或許找到了另一個(gè)女人，但卻總是能從那個(gè)女人身上找到亡妻的影子，或許還是會(huì)想念會(huì)孤單；數(shù)學(xué)教授或許還是會(huì)因?yàn)樽约旱囊淮问『蛣e人的嘲諷而惱羞成怒。電影拍完了，但不代表著人生已經(jīng)圓滿結(jié)束。我并不是悲觀主義者，我想說的是或許接受比改變更重要。有句話叫做懂了很多大道理，卻還是過不好這一生。懂了很多大道理當(dāng)然不代表著能過好