教師與家長溝通的典型案例教師與家長溝通的典型案例教師與家長溝通的典型案例xxx公司教師與家長溝通的典型案例文件編號：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準審核制定方案設計，管理制度與家長溝通的典型案例高敏 這天，我剛一進教室學生就來向我匯報說: “龐亦飛又沒有做家庭作業(yè)！”一聽我的頭就大了，這個龐亦飛單親家庭的孩子，父親于幾年前因故去世，他的父親帶著他艱難生活。因為他的父親不識字，家里活計又忙，平時在學習上對他管教顯得力不從心?？赡苓@個原因，龐亦飛養(yǎng)成了做事懶散的壞毛病，學習態(tài)度極其的不認真，經(jīng)常不認真完成作業(yè)，學習成績更是差得要命。這樣惡性循環(huán)，學習越差越不愛學，越不愛學學習越差。我雖然幾次與他的父親談過這件事，但效果總是不明顯。這樣下去不行，我得再找龐亦飛的父親認真談談。 下午，龐亦飛的父親來到了學校，我把她讓進了自己的宿舍，這樣說話方便一些。還沒坐定，龐亦飛的父親就急著問我：“龐亦飛是不是有沒寫作業(yè)??？”看來他早有心理準備。“哪兒??！”看他一臉無奈的樣子，我把到嘴邊的話咽了回去“是這樣的，龐亦飛啊最近學習上挺有進步，看他學習勁頭那么大，我就想給他補補課，把他以前落下的知識點給補上，可他手頭有沒有任何復習資料。我這不才把你請過來商量商量，能不能給他買一本復習資料??？”龐亦飛的父親聽我這么說，一下子高興了起來“你是說真的嗎？龐亦飛最近真的進步了嗎？”她嘴上雖然這么問，可看表情明顯是已經(jīng)相信了，既然如此我就接著編下去“確實是進步了，不過他的基礎太差，還得好好給她補補，只要把以前落下的只是都不上了，龐亦飛的成績一定會上去的?！薄凹热贿@樣那就然您多費心了！資料買什么??？我也不懂。要不你幫我給他買一本吧?！闭f著龐亦飛的父親就要掏錢，我趕忙把他給攔住了，“您先別急，我先給您看看，看合適了我給您先買回來，您再給錢。不過這以后您可得在學習上多關心關心龐亦飛。我也知道您家里家外一大堆事都是一個人忙，挺辛苦！可我們辛苦為了什么呀還不都為了孩子嗎您說我們在學習上不關心孩子，孩子學習不好，我們再辛苦有什么用啊”龐亦飛的父親聽我這么說，不住的點頭稱是，我一看這效果達到了，就又說了些龐亦飛的優(yōu)點，讓她堅信孩子是好孩子，現(xiàn)在要的是對他的教育跟上。最后龐亦飛的父親若有所思的離開了學校。 這之后龐亦飛有了明顯的變化，交作業(yè)積極了，而且自一天比一天寫得好，我也抓住機會對他進行對此表揚，到期末考試時他的語文成績既然達到了七十幾分。這在以前可是想都不敢想的。 從此事中，我感受到了做家長工作的不易，也開始感受到與家長交流時，要有藝術性。比如在談論孩子的表現(xiàn)時，應先說孩子好的方面，再說孩子的不足或需要改進的方面，這樣家長比較容易接受。其次，在雙方交流時可運用一些非語言的反饋，如我在與龐亦飛的父親交流時，通過觀察她的眼睛和面部表情來了解她是否在接受我的信息。再次，在與家長溝通時，應積極傾聽，并能進行“角色換位”思考，提高傾聽的效果。最后，我認為溝通時平和的態(tài)度很重要，當溝通雙方由于某種原因產(chǎn)生情緒問題時，溝通往往沒有任何效果。試想，假如那天我一上來就批評龐亦飛的父親對孩子不盡責任，我找她談話多次龐亦飛的學習行