教師招聘考試題庫(kù)《教育理論綜合知識(shí)》考點(diǎn)預(yù)測(cè)最新版(二)1、簡(jiǎn)答題 簡(jiǎn)述氣質(zhì)的體液說。參考答案:參考解析：古希臘著名醫(yī)生希波克拉底提出，人體內(nèi)有四種性質(zhì)不同的體液：血液、黃膽汁、黑膽汁和黏液。血液出自心臟；黃膽汁生于肝臟；黑膽汁生于胃部；黏液生于腦部。他認(rèn)為，正是這四種體液“形成了人的性質(zhì)”。羅馬醫(yī)生蓋倫從希波克拉底的體液說出發(fā)，在其中加進(jìn)了人1342、判斷題 邏輯決定論是皮亞杰理論的重要組成部分。 參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。3、單選題兒童心理發(fā)展?jié)撃艿闹饕獦?biāo)志。A:最近發(fā)展區(qū)的大小B:潛伏期的長(zhǎng)短C:最佳期的性質(zhì)D:敏感期的特點(diǎn)參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：最近發(fā)展區(qū)的大小，是兒童心理發(fā)展?jié)撃艿闹饕獦?biāo)志，也是兒童可接受教育程度的重要標(biāo)志。4、簡(jiǎn)答題 簡(jiǎn)述現(xiàn)代兒童觀參考答案:參考解析：【答案要點(diǎn)】?jī)和侨?，具有與成年人一樣的人的一切基本權(quán)益，具有獨(dú)立的人格。兒童是一個(gè)全方位不斷發(fā)展的“整體”的人，應(yīng)尊重并滿足兒童各種發(fā)展的需要。兒童是自主建構(gòu)的個(gè)體。兒童是處于發(fā)展初期的幼稚的個(gè)體。兒童具有巨大的學(xué)習(xí)潛能，應(yīng)最大限度地發(fā)展兒童的潛力。兒童以生活和游戲?yàn)橹匾顒?dòng)。每一個(gè)兒童都是獨(dú)一無(wú)二的。5、單選題 在個(gè)體順利實(shí)現(xiàn)社會(huì)化的發(fā)展中，要求他用新近學(xué)到的知識(shí)技能對(duì)原來(lái)的知識(shí)技能加以補(bǔ)充、改組，或者矯正，最后，使新的知識(shí)技能與己有的知識(shí)技能融為一體，這是 。A:早期社會(huì)化B:預(yù)期社會(huì)化C:發(fā)展社會(huì)化D:再社會(huì)化參考答案:C本題解釋:【答案】C解析：發(fā)展社會(huì)化是指?jìng)€(gè)體在早期社會(huì)化的基礎(chǔ)上，為了適應(yīng)新形勢(shì)提出的角色要求而進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程，是對(duì)個(gè)體產(chǎn)生的新的期待，要求他承擔(dān)新的任務(wù)、扮演新的角色等。6、簡(jiǎn)答題 簡(jiǎn)述教師勞動(dòng)的特點(diǎn)參考答案:教師的勞動(dòng)具有師范性、復(fù)雜性、創(chuàng)造性、長(zhǎng)期性和遲效性。7、單選題 《教育規(guī)劃綱要》提出，把 作為教育工作的根要求。A:以學(xué)生為主體B:以教師為主導(dǎo)C:充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性D:育人為本參考答案:D本題解釋:【出題思路】本題涉及《教育規(guī)劃綱要》對(duì)教育的定位?！緟⒖即鸢浮緿【名師點(diǎn)睛】教師的本職工作即教書育人，教育工作的根本要求即育人為本?！督逃?guī)劃綱要》提出，把育人為本作為教育工作的根本要求。8、判斷題 教育對(duì)文化的傳播與傳遞是無(wú)條件的。 參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】錯(cuò)誤。教育具有選擇文化的功能。9、判斷題 學(xué)生概念的學(xué)習(xí)主要通過概念形成和概念同化兩種形式獲得。 參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析：概念學(xué)習(xí)的過程包括概念的獲得和概念的運(yùn)用兩個(gè)環(huán)節(jié)。獲得概念有兩種形式，即概念的形成和概念的同化。10、單選題存儲(chǔ)時(shí)間大概在0.5。A:長(zhǎng)時(shí)記憶BCD參考答案:C本題解釋:【答案】C111、判斷題 思維定勢(shì)在學(xué)習(xí)遷移中起到阻礙作用。 參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)。參考解析：思維定勢(shì)在學(xué)習(xí)遷移中起到促進(jìn)或阻礙作用。12、單選題 按照皮亞杰的理論來(lái)劃分，幼兒處于思維發(fā)展的 。A:感知運(yùn)動(dòng)階段B:前運(yùn)算階段C:具體運(yùn)算階段D:形式運(yùn)算階段參考答案:B本題解釋:參考答案：B。13、簡(jiǎn)答題 泰勒課程設(shè)計(jì)目標(biāo)模式的“四個(gè)基本問題”是什么?參考答案:參考解析：泰勒課程設(shè)計(jì)目標(biāo)模式的四個(gè)問題可以概括為：目標(biāo)、內(nèi)容、方法和評(píng)價(jià)。具體為：確定目標(biāo)：學(xué)校應(yīng)該達(dá)到哪些教育目標(biāo)；選擇經(jīng)驗(yàn)：提供哪些教育經(jīng)驗(yàn)才能實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)；組織經(jīng)驗(yàn)：怎樣才能有效地組織這些教育經(jīng)驗(yàn)；評(píng)價(jià)結(jié)果：我們?cè)鯓硬拍艽_定這些目標(biāo)真正得到實(shí)現(xiàn)。14、判斷題 思想品德課是我國(guó)德育的主要途徑。 參考答案:正確本題解釋:參考答案：對(duì)。參考解析：在學(xué)校的諸多德育途徑中，思想品德課對(duì)學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)，樹立正確的人生觀、世界觀，養(yǎng)成遵紀(jì)守法和文明的行為習(xí)慣方面起著基礎(chǔ)作用，是進(jìn)行道德教育的主要途徑。15、判斷題三級(jí)課程管理順應(yīng)世界各國(guó)課程管理既相對(duì)統(tǒng)一，又相對(duì)分散的發(fā)展趨勢(shì)。參考答案:正確本題解釋:參考答案：對(duì)。參考解析：《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出，“三級(jí)管理”的課程政策，其意義主要有以下幾方面：一是教育民主化、科學(xué)化原則在課程領(lǐng)域的具體體現(xiàn)。二是有利于課程資源的開發(fā)，促進(jìn)課程的改革和發(fā)展。三是有利于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。四是順應(yīng)世界各國(guó)課程管理既相對(duì)統(tǒng)一，又相對(duì)分散的發(fā)展趨勢(shì)。16、單選題 某一測(cè)驗(yàn)在多次施測(cè)后，所得分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定、一致程度稱為 。A:效度B:信度C:區(qū)分度D:難度參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：信度是指測(cè)驗(yàn)結(jié)果的穩(wěn)定性或可靠性，即某一測(cè)驗(yàn)在多次施測(cè)后所得到的分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定、一致程度。17、單選題 學(xué)習(xí)效率和動(dòng)機(jī)水平之間存在 A:線性關(guān)系B:U:倒UD參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：中等程度的動(dòng)機(jī)激起水平最有利于學(xué)習(xí)效果的提高，它們之間存在倒U型關(guān)系。18、判斷題 “蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之俱黑”出自《孟子》，論述了環(huán)境與教育對(duì)兒童心理發(fā)展的作用。 參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)。參考解析：“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之俱黑”出自《荀子》。19、單選題社區(qū)教育成為國(guó)際性的教育形式，并逐步走向?qū)W校、社會(huì)、家庭相互服務(wù)、互惠、互利的一體化教育，始于。A:第一次世界大戰(zhàn)以后B:第二次世界大戰(zhàn)以后C:20世紀(jì)80年代D2090B本題解釋:參考答案：B。參考解析：B【解析】社區(qū)教育始于第二次世界大戰(zhàn)以后，2070B。20、填空題 耶克斯一多德森定律：動(dòng)機(jī)水平 ，最有利于激學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。本題解釋:參考解析：適中21、填空題 2014年中央一號(hào)文件中提出，鼓勵(lì)有條件的農(nóng)戶流轉(zhuǎn)承包土地的 權(quán)。參考答案:經(jīng)營(yíng)權(quán)本題解釋:參考解析：【答案】經(jīng)營(yíng)權(quán)22、多選題 教師要確立現(xiàn)代教育思想觀念，最為主要的內(nèi)容是指 。ABC:應(yīng)試升學(xué)觀D:教育質(zhì)量觀E:精英教育觀參考答案:ABD本題解釋:【答案】ABD。解析：教師要確立現(xiàn)代教育思想觀念，最為主要的內(nèi)容是指教育觀、人才觀和教育質(zhì)量觀。23、判斷題 動(dòng)作技能是一種借助于內(nèi)部語(yǔ)言在人腦中進(jìn)行的認(rèn)識(shí)活動(dòng)方式，如游泳、打球和書法等。 參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析：題干概念部分是對(duì)心智技能概念的描述。24、簡(jiǎn)答題 簡(jiǎn)述我國(guó)教育目的的基本特征參考答案:【答案】：我國(guó)教育目的以馬克思主義人的全面發(fā)展學(xué)說為指導(dǎo)思想；我國(guó)教育目的有鮮明的政治方向；我國(guó)教育目的堅(jiān)持全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的統(tǒng)一。25、多選題 《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》的內(nèi)容包括 A:自2008年9月1日起施行B:父母或其他監(jiān)護(hù)人必須使適齡子女或監(jiān)護(hù)人按時(shí)入學(xué)，接受規(guī)定年限的義務(wù)教育C:適齡兒童少年不入學(xué)接受義務(wù)教育的，有關(guān)部門采取有效措施責(zé)令送子女或被監(jiān)護(hù)人人學(xué)D:國(guó)家鼓勵(lì)高等學(xué)校畢業(yè)生以志愿者的方式到農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)缺乏教師的學(xué)校任教E:實(shí)施義務(wù)教育不收學(xué)費(fèi)雜費(fèi)參考答案:BCDE本題解釋:【答案】B,C,D,EA20069月1日施行。26、單選題 測(cè)得一名兒童的智商為60，他屬于 A:正常兒童B:智力超常兒童CDC本題解釋:【答案】C。解析：常態(tài)智商為80—120，智商低于常態(tài)者是弱智兒童。27、單選題問題是給定信息和要達(dá)到目標(biāo)之間有某些障礙需要被克服的。A:刺激情境B:即定疑問C:思維狀態(tài)D:思維起點(diǎn)參考答案:A本題解釋:參考答案：A。28、填空題各級(jí)人民政府及其有關(guān)部門依法維護(hù)學(xué)校周邊秩序，保護(hù)學(xué)生、教師、學(xué)校的合法權(quán)益，為學(xué)校提供。參考答案:安全保障本題解釋:參考解析：【答案】安全保障。解析：有關(guān)部門應(yīng)依法維護(hù)學(xué)校周邊秩序?yàn)閷W(xué)校提供安全保障。29、單選題 思想品德教育的實(shí)質(zhì)是 A:將學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為道德行為B:培養(yǎng)學(xué)生的道德情感C:將一定社會(huì)的思想品德轉(zhuǎn)化為受教育者個(gè)人的思想品德D:提高學(xué)生對(duì)宏觀世界的認(rèn)識(shí)參考答案:C本題解釋:參考答案：C。30、填空題 鉆研教材就是要鉆研 、 、 參考答案:教學(xué)大綱教科書教學(xué)參考資料本題解釋:【答案】教學(xué)大綱；教科書；教學(xué)參考資料31、單選題社會(huì)自我基本成熟的時(shí)期是在。A:嬰兒期BCD本題解釋:參考答案：D。參考解析：D[解析]少年期是指?jìng)€(gè)體從十一二歲到十四五歲這個(gè)時(shí)期，又稱學(xué)齡中期，大致相當(dāng)于初中階段。少年期是從幼稚期向成熟期發(fā)展的一個(gè)過渡時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期社會(huì)自我基本成熟。32、單選題 教育的特質(zhì)是 A:認(rèn)識(shí)活動(dòng)BCDD本題解釋:【答案】D。解析：教育是培養(yǎng)人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，這是教育區(qū)別于其他事物現(xiàn)象的根本特征，是教育的質(zhì)的規(guī)定性。33、單選題 2014年3月12日，全國(guó)政協(xié)十二屆一次會(huì)議閉幕。本次會(huì)議中最受政協(xié)委員關(guān)注的三大新議題有：大部制改革、新型城鎮(zhèn)化和 。ABC:中國(guó)夢(mèng)D參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：【答案】B。解析：三大新議題是：大部制B。34、單選題 新課程改革中提出的課程“三維目標(biāo)”是 A:知識(shí),智力,能力B:基本知識(shí)，基本技能，基礎(chǔ)性學(xué)力C:知識(shí)與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀D:知識(shí)，智力，情感參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：【答案】C。解析：新課程改革中提出的課程的三維目標(biāo)是指知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀。35、單選題 教師享有按時(shí)獲取工資報(bào)酬、享受國(guó)家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假的權(quán)利。 參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：A[解析]。36、單選題學(xué)生利用列提綱、畫圖形、列表格等方法進(jìn)行復(fù)習(xí)的做法屬于。ABCDB本題解釋:參考答案：B。參考解析：組織策有列提綱；利用圖形（系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖、流程圖、模型圖、網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖等）；利用表格（一覽表、雙向表）等。常用的復(fù)述策有利用隨意記憶和有意識(shí)記；排除抑制干擾；整體記憶與分段記憶；多種感官參與；畫線、圈點(diǎn)批注等。精細(xì)加工策有記憶術(shù)（如位置記憶法、縮減與編歌訣、諧音聯(lián)想法、關(guān)鍵詞法、視覺聯(lián)想）；做筆記；提問；生成性學(xué)習(xí)；利用背景知識(shí)，聯(lián)系實(shí)際B。37、簡(jiǎn)答題 簡(jiǎn)述教師的權(quán)利參考答案:參考解析：《中華人民共和國(guó)教師法》中規(guī)定教師享有以下基本權(quán)利：進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)；從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表意見；指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品德和學(xué)業(yè)成績(jī)；按時(shí)獲取工資報(bào)酬，享受國(guó)家規(guī)定的福利和待遇以及寒暑假期的帶薪休假；對(duì)學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會(huì)或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理：參加進(jìn)修或者其它方式的培訓(xùn)。38、單選題學(xué)生放學(xué)回家后既想看電視又想做作業(yè)的心態(tài)體現(xiàn)的是。A:雙趨沖突B:雙避沖突C:趨避沖突D:單趨沖突參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：雙趨沖突是指?jìng)€(gè)體以同等程度的兩個(gè)動(dòng)機(jī)去追求兩個(gè)有價(jià)值的目標(biāo)時(shí)，因不能同時(shí)獲得而產(chǎn)生的動(dòng)機(jī)沖突。39、填空題我國(guó)實(shí)行的是九年義務(wù)教育制度。新修訂的《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》共有章六十三條。參考答案:八本題解釋:參考解析：【答案】八。解析：新修訂的《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》共有八章六十三條。40、多選題 幼兒教育心理學(xué)的學(xué)與教相互作用過程是一個(gè)系統(tǒng)過程，該系統(tǒng)包含 幾種要素。A:幼兒B:教師C:教學(xué)內(nèi)容D:教學(xué)媒體E:教學(xué)環(huán)境參考答案:ABCDE本題解釋:參考答案：A，B，C，D，E。參考解析：ABCDE【解析】幼兒教育心理學(xué)的學(xué)與教相互作用過程是一個(gè)系統(tǒng)過程，該系統(tǒng)包含幼兒、教師、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)環(huán)境。故選ABCDE。41、單選題“學(xué)而時(shí)習(xí)之”、“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則怠”等有關(guān)教育的論述見之于對(duì)后世影響極大的是。A:《學(xué)記》B:《論語(yǔ)》C:《大學(xué)》D:《孟子》參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：“學(xué)而時(shí)習(xí)之”“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則怠”體現(xiàn)了孔子的鞏固性教學(xué)原則觀點(diǎn)。而《論語(yǔ)》就是記錄孔子及其弟子言行的，集中體現(xiàn)了孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念及教育原則。42、單選題義務(wù)教育的基本內(nèi)涵是：國(guó)家與社會(huì)有義務(wù)確保全體適齡兒童接受法定年限的學(xué)校教育，家長(zhǎng)有義務(wù)送適齡子女接受法定年限的學(xué)校教育和。A:學(xué)校有義務(wù)為適齡兒童提供公平的教育B:適齡兒童有義務(wù)接受法定年限的學(xué)校教育C:公共機(jī)構(gòu)有對(duì)適齡兒童開放并教育的義務(wù)D:企事業(yè)單位和個(gè)人不得雇傭?qū)W齡兒童參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第四條規(guī)定：“凡具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)?！币虼?，義務(wù)教育的基本內(nèi)涵也包括了適齡兒童的義務(wù)，即適齡兒童有義務(wù)接受法定年限的學(xué)校教育。43、單選題 人的發(fā)展是指人的 的發(fā)展A:身體和心理B:智力C:個(gè)性D本題解釋:參考答案：A。44、多選題 我國(guó)教育家根據(jù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容和結(jié)果，將學(xué)習(xí)分為 。A:技能的學(xué)習(xí)B:知識(shí)的學(xué)習(xí)C:行為規(guī)范的學(xué)習(xí)D:認(rèn)知策略的學(xué)習(xí)參考答案:ABC本題解釋:參考答案：A,B,C。參考解析：我國(guó)心理學(xué)家根據(jù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容和結(jié)果，將學(xué)習(xí)分為技能學(xué)習(xí)、知識(shí)的學(xué)習(xí)和行為規(guī)范的學(xué)習(xí)三類。加涅根據(jù)學(xué)生在學(xué)習(xí)后獲得的各種能力，把學(xué)習(xí)分為：言語(yǔ)信息的學(xué)習(xí)、智力技能的學(xué)習(xí)、認(rèn)知策的學(xué)習(xí)、態(tài)度的學(xué)習(xí)和動(dòng)作技能的學(xué)習(xí)。45、單選題把教育的最高目的限定為“心靈的和諧達(dá)到完美的境地”的教育家是。A:柏拉圖B:拉伯雷C:盧梭D:裴斯泰洛齊參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：柏拉圖認(rèn)為人發(fā)展的最高境界就是“心靈的和諧達(dá)到完美的境地”，因此他將此定為教育的最高目的。46、單選題 看見路上的垃圾后繞道走開，這種行為是 A:強(qiáng)化BCD:消退參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：逃避條件作用指當(dāng)厭惡刺激出現(xiàn)后，有機(jī)體作出某種反應(yīng)，從而逃避了厭惡刺激，則該反應(yīng)在以后類似的情境中發(fā)生的概率會(huì)增加。47、多選題 教師的專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)包括： A:精湛的語(yǔ)言表達(dá)能力B:精深的學(xué)科知識(shí)C:廣博的科學(xué)文化知識(shí)D:寬厚的教育科學(xué)、心理科學(xué)知識(shí)和管理科學(xué)知識(shí)參考答案:BCD本題解釋:參考答案：B,C,D。參考解析：教師的知識(shí)素養(yǎng)包括：（1）政治理論修養(yǎng)；（2）精深的學(xué)科