第頁(yè)關(guān)于大班美術(shù)教案匯編8篇大班美術(shù)教案篇1

一，教學(xué)目標(biāo)：

（1）、學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的材料，通過(guò)折、剪、粘、貼、畫等多種方法作畫，來(lái)表現(xiàn)春天的景象。

（2）、幼兒通過(guò)視察范畫，自己總結(jié)作畫方法完成作品，培育幼兒的探究實(shí)力和視察實(shí)力。

（3）、激勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，培育幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

（4）、激發(fā)幼兒內(nèi)心愛(ài)美、并酷愛(ài)大自然的情感，呈現(xiàn)幼兒豐富的內(nèi)心世界。

二，教學(xué)打算：

（1）、環(huán)境布置：活動(dòng)四周掛上“春天多漂亮”的圖片。

（2）、配有《春天在哪里》的音樂(lè)。

（3）、操作的材料：一卷長(zhǎng)白紙、油畫棒、剪刀、皺紋紙、蠟光紙、膠水、毛筆、各種顏料。

（4）、春姐姐的標(biāo)記飾物。（兩套）

（5）、幼兒已經(jīng)會(huì)利用一些材料制作。

三，教學(xué)過(guò)程：

（一）、感受春天。

導(dǎo)入活動(dòng)：《春天在哪里》的音樂(lè)響起，老師帶領(lǐng)孩子一起在我們的教室找尋春天。感受春天的到來(lái)。

老師語(yǔ)言：“今日春姐姐帶你們?nèi)ゴ河?，一起感受春天的漂亮吧！”在看的過(guò)程中春姐姐可以用語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)看到的景象。“你看到了什么，聽(tīng)到了什么？”啟發(fā)幼兒用詞匯來(lái)描述春天。（發(fā)揮自己的想象）

（二）、描述春天。

1、（將幼兒隨意集中座在教室的中間部分）幼兒自由探討，聊春天。

2、請(qǐng)幼兒描述春天。（幼兒可以依據(jù)找到的圖片內(nèi)容描述、或是依據(jù)已有生活閱歷講解并描述。）

3、老師總結(jié)：選擇一首春天的美麗詩(shī)歌，總結(jié)。

春天

春天是一本彩色的書——

黃的迎春花，

紅的桃花，

綠的柳葉，

白的梨花……

春天是一本會(huì)笑的書——

小池塘笑了，

酒窩圓又大，

小摯友笑了，

咧開(kāi)小嘴巴……

春天是一本會(huì)唱的書——

春雷轟隆隆，

春雨滴滴答，

燕子唧唧唧，

青蛙呱呱呱……

（三）、組畫春天。

孩子自由選擇喜愛(ài)的材料，共同創(chuàng)作。老師指導(dǎo)、視察、幫助。

激勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手，通過(guò)小摯友一起集體創(chuàng)作來(lái)表現(xiàn)一個(gè)漂亮的春天。

（四）、展示春天。幼兒簽上自己的名字，共享漂亮的春天，共享自己的勞動(dòng)成果。

（幼兒可以在“春天在哪里的”的音樂(lè)中觀賞大家創(chuàng)作的春天，感受集體創(chuàng)作的力氣與樂(lè)趣。）

大班美術(shù)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、能與同伴協(xié)商并運(yùn)用揉、捏、團(tuán)、插等技能設(shè)計(jì)不同造型的屬相燈。

2、了解家鄉(xiāng)“正月十五”做屬相燈的風(fēng)俗，學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)人心靈手巧的優(yōu)秀品質(zhì)。

活動(dòng)打算

1、邀請(qǐng)社區(qū)老人來(lái)園現(xiàn)場(chǎng)表演制作屬相燈。

2、和好的面團(tuán)、各色顏料、彩筆、牙簽、圍裙、套袖活動(dòng)過(guò)程

一、談話溝通，激發(fā)愛(ài)好

1、小摯友，你見(jiàn)過(guò)正月十五的屬相燈嗎？你喜愛(ài)它們嗎？

2、你們知道怎樣做屬相燈嗎？今日，老師請(qǐng)了一位老奶奶來(lái)和小摯友一起做屬相燈，大家興奮嗎？

二、視察成型的屬相燈，分組探討制作須要的材料

1、幼兒視察屬相燈，探討制作所需的材料。

2、啟發(fā)幼兒動(dòng)腦思索如何將屬相燈的各個(gè)部分拼接在一起。

三、動(dòng)手制作，親自驗(yàn)證做法

1、幼兒自由結(jié)成小組，實(shí)踐制作方法。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)捏面、拼插的技巧，同時(shí)要留意個(gè)人衛(wèi)生。

3、同伴合作想方法將屬相燈小動(dòng)物的各個(gè)部分拼接在一起。通過(guò)合作探討得出閱歷：用牙簽可以將燈的各部位拼接在一起。

四、作品展覽，體驗(yàn)共享

1、將拼接好的屬相燈用彩筆進(jìn)行裝飾。

2、請(qǐng)幼兒將作品擺到展覽區(qū)，相互介紹，觀賞作品的美。

3、激勵(lì)幼兒暢所欲言，談自己做屬相燈的心情，體驗(yàn)勝利的喜悅。

大班美術(shù)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步學(xué)畫長(zhǎng)天鵝的基本特征。

2、以看看、說(shuō)說(shuō)、畫畫的形式，表現(xiàn)出天鵝的不同姿態(tài)。

3、感受繪畫輕松、愉悅的氛圍。

活動(dòng)打算

1、圖片-天鵝

2、教具-兩個(gè)蛋（大、?。?/p>

3、圖畫紙、記號(hào)筆人手一份。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

1、出示兩個(gè)蛋（教具），引起愛(ài)好。

提問(wèn)：這兩個(gè)蛋是什么形態(tài)的？不一樣的地方是什么？

2、老師告知幼兒：大的是恐龍蛋，小的是鵝蛋。

二、說(shuō)說(shuō)、畫畫

1、老師示范天鵝身體與頭部的定位

（1）老師演示：恐龍蛋放在當(dāng)中，鵝蛋想離它遠(yuǎn)一些該放哪兒呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒演示）

（2）請(qǐng)幼兒在圖畫紙上為恐龍蛋與鵝蛋定位

--畫出天鵝頭與身體的不同位置

2、老師示范（邊說(shuō)邊畫）

（1）以變魔術(shù)的形式將鵝蛋變形，畫出長(zhǎng)頸鹿頭上的眼睛、嘴巴、耳朵和角。

（提示：定位時(shí)方向不同）

（2）用二根“電話線“連接鵝蛋與恐龍蛋。（提示：一邊寬、一邊窄）

（3）恐龍蛋變形--畫出天鵝的腿和尾巴

（4）找找天鵝還缺什么？（頭發(fā)、衣服）

3、老師小結(jié)天鵝的特征，并提出要求。

三、幼兒繪畫

1、畫單個(gè)天鵝，要求不同方位，不同動(dòng)態(tài)。

2、天鵝和誰(shuí)在一起，在什么地方干什么？并畫下來(lái)。

四、活動(dòng)講評(píng)：

1、你認(rèn)為哪只天鵝畫得最像？為什么？（說(shuō)出特征）。

2、介紹自己畫的天鵝在干什么？（說(shuō)出動(dòng)態(tài)）

大班美術(shù)教案篇4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用吹畫和手指引畫的方法表現(xiàn)梅花樹(shù)和梅花的基本特征。

2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)吹畫的樂(lè)趣，培育幼兒吹畫的愛(ài)好。

3、培育幼兒干凈整齊的衛(wèi)生習(xí)慣。

【活動(dòng)打算】

學(xué)問(wèn)閱歷打算：了解梅花的有關(guān)學(xué)問(wèn)。

物質(zhì)打算：棕色、紅色顏料，毛筆、抹布、范例等。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入

以冬天為主題，談話引出課題。

二、綻開(kāi)

1、老師出示梅花，引導(dǎo)幼兒視察梅花的結(jié)構(gòu)、形態(tài)、顏色。

師：冬天來(lái)了，梅花露出了漂亮的笑臉。你看它，長(zhǎng)在棕色的樹(shù)枝上，每朵花有紅色的花瓣，有的還沒(méi)有開(kāi)放，只有一個(gè)圓圓的花蕾。今日，老師要教小摯友用吹畫和手指引畫的方法來(lái)畫梅花。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)吹畫的方法。

老師出示并分析范例：這棵梅花樹(shù)的樹(shù)干和樹(shù)枝是用棕色顏料吹出來(lái)的，等顏色干后，再用手指蘸粉紅色顏色點(diǎn)上梅花。

老師示范講解并描述吹畫梅花的樹(shù)干和樹(shù)枝的方法：

（1）先用毛筆蘸上棕色顏料，點(diǎn)一點(diǎn)在紙的下半部分的適當(dāng)位置，對(duì)著顏料往前吹，并稍稍變更吹的方向，可向左或右吹，漸漸吹出樹(shù)枝的形態(tài)。

（2）吹好樹(shù)枝后稍等一等，等干后用右手食指蘸上紅色顏料，在樹(shù)枝的適當(dāng)位置點(diǎn)畫梅花和花蕾。點(diǎn)畫的時(shí)候要先看好位置，花瓣與花蕾大小不要一樣，也不能勻稱排隊(duì)。要留意畫面干凈、整齊，點(diǎn)畫后要在抹布上把手擦干凈。

3、交待要求，幼兒操作，老師指導(dǎo)。

下面請(qǐng)小摯友在畫紙上練習(xí)吹畫梅花。幼兒操作時(shí)，老師重點(diǎn)幫助幼兒駕馭吹樹(shù)枝的方法。要求實(shí)力強(qiáng)的幼兒多吹幾棵樹(shù)，實(shí)力弱的幼兒駕馭吹的方法。盡量使每個(gè)幼兒完成作業(yè)，享受勝利的歡樂(lè)。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、每個(gè)幼兒把自己畫的梅花樹(shù)的大輪廓剪下來(lái)，貼在墻上組成梅花林，供大家觀賞。

2、老師評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。

大班美術(shù)教案篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1、嘗試用手的不同改變（手掌、拳頭、手指等）來(lái)給衣服印花。

2、初步學(xué)習(xí)兩兩合作、協(xié)商作畫，體驗(yàn)合作作畫的樂(lè)趣。

3、學(xué)習(xí)運(yùn)用顏料的良好常規(guī)。

教學(xué)重點(diǎn)：

嘗試用手的不同改變（手掌、拳頭、手指等）來(lái)給衣服印花。

教學(xué)難點(diǎn)：

初步學(xué)習(xí)兩兩合作、協(xié)商作畫，體驗(yàn)合作作畫的樂(lè)趣。

重難點(diǎn)的解決：

實(shí)行讓幼兒充分觀賞和探討，了解顏色及手的改變，明確花和葉子的位置；再請(qǐng)幼兒演示，在演示中帶著問(wèn)題思索，以激發(fā)幼兒的思維和想象；并讓幼兒自己找摯友共同作畫，來(lái)解決重難點(diǎn)。

教學(xué)打算：

花衣服（范例）；衣服紙樣四人一件；水粉顏料（紅、橘黃、藍(lán)、綠）；抹布。教學(xué)過(guò)程：

1、觀賞和探討

黃老師做了一件衣服（出示衣服），你們看衣服上有什么呀？我們給它起名叫花衣服?；ㄒ路系幕ㄊ怯檬裁捶椒ㄓ〕鰜?lái)的`呢？（用手蘸水粉顏料印出來(lái)的）花兒有些什么顏色？（紅、橘黃）這朵紅花是怎么用手印的？（整只手）印了幾次？還有什么地方也是用整只手印的？（花的葉子）是同一只手印的嗎？一只手可以印，那兩只手可以嗎？怎么印？（請(qǐng)一幼兒用動(dòng)作示范）這朵橘黃色的花是怎么用手印的？（拳頭印花蕊，手指引印花瓣）

2、演示與思索

老師示范拳頭印花蕊，請(qǐng)二到三位幼兒演示、集體探討：（1）是用什么方法印花的？（2）顏料不夠時(shí)怎么辦？（3）換另一種顏色怎么換？

3、創(chuàng)作要求

還有什么樣的花？可用什么方法來(lái)?。克膫€(gè)人一件衣服，商議好怎么??？把你們的衣服裝扮的更好看更美麗。

4、幼兒作畫，老師指導(dǎo)要求

（1）提示幼兒兩個(gè)人要商議好，你印什么我印什么不爭(zhēng)吵。

（2）啟發(fā)幼兒大膽想象，用不同的方法來(lái)印花。

（3）提示幼兒換色時(shí)，要?jiǎng)偤糜媚ú疾粮蓛粼贀Q顏色。

（4）留意保持畫面、衣服的干凈。

5、引導(dǎo)評(píng)價(jià)

現(xiàn)在請(qǐng)小摯友穿上你們的花衣服，讓我們的客人老師看一看，誰(shuí)的花衣服美麗。

大班美術(shù)教案篇6

設(shè)計(jì)意圖：

《綱要》在藝術(shù)教化領(lǐng)域中，強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)幼兒接觸四周環(huán)境生活中美妙的人、事、物，引導(dǎo)幼兒感受到大環(huán)境中的美，引導(dǎo)幼兒利用大自然中的事物進(jìn)行制作或開(kāi)展其他活動(dòng)，幼教大班美術(shù)教案-葉子畫。主題活動(dòng)“與葉子有約”正是在一次漫步中孩子們發(fā)覺(jué)地上的落葉，繼而與之嬉戲而引發(fā)的。我們借助順手可見(jiàn)的葉子，讓幼兒說(shuō)說(shuō)葉子的形態(tài)、大小、顏色等，培育他們的視察與分析實(shí)力，引導(dǎo)幼兒在用葉子拓印、拼貼的過(guò)程中，表現(xiàn)他們的創(chuàng)意和審美實(shí)力。依據(jù)《綱要》精神，我們把各領(lǐng)域的內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，相互滲透，注意綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教化于生活、嬉戲之中，引導(dǎo)幼兒在生活中主動(dòng)學(xué)習(xí)，用兒童的各種語(yǔ)言表示對(duì)葉子的寵愛(ài)，增加對(duì)葉子的了解。

在幼兒了解葉子基本學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)上，我們開(kāi)展了美術(shù)活動(dòng)“葉子畫”，此活動(dòng)我們綜合了語(yǔ)言、音樂(lè)、律動(dòng)等來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒各種感官，引發(fā)幼兒的愛(ài)好，并利用拓印、壓印等多種方法讓幼兒創(chuàng)作葉子畫，深得孩子們的寵愛(ài)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒能依據(jù)樹(shù)葉的形態(tài)進(jìn)行想象，并通過(guò)組合構(gòu)成各種畫面，并能用拓印、壓印、拼貼等方法制作葉子畫。

2、幼兒能充分發(fā)揮想象，大膽嘗試創(chuàng)作出別出心裁的作品。

活動(dòng)打算：

1、與幼兒共同收集各種葉子。

2、制作材料：白紙、顏料、鉛筆、雙面膠等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、創(chuàng)設(shè)氛圍，引起幼兒愛(ài)好。

師：秋天到了，你發(fā)覺(jué)樹(shù)上的葉子有什么樣的改變嗎？

（請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)、唱唱、表演一下樹(shù)葉飄落的情景）

〔運(yùn)用幼兒感愛(ài)好的事物或方式，將幼兒的活動(dòng)愛(ài)好激發(fā)起來(lái)，使他們較快地進(jìn)入一個(gè)有肯定目的且主動(dòng)主動(dòng)的狀態(tài)。因此活動(dòng)一起先，我便采納問(wèn)答、音樂(lè)、律動(dòng)等融合引導(dǎo)幼兒進(jìn)入主題，請(qǐng)幼兒結(jié)合生活閱歷、運(yùn)用自己的想象、利用自身的動(dòng)作，來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)葉子的相識(shí)，幼兒教案《幼教大班美術(shù)教案-葉子畫》。〕

2、引導(dǎo)幼兒視察樹(shù)葉，進(jìn)行合志向象。

請(qǐng)幼兒找一找自己喜愛(ài)的樹(shù)葉并說(shuō)一說(shuō)它像什么。（幼兒自己找尋、想象）

〔在這一環(huán)節(jié)中是啟發(fā)幼兒合志向象。這一年齡階段的孩子會(huì)有自己獨(dú)特的見(jiàn)解和想象，我們能看到他們大智若愚的稚嫩童趣，一片樹(shù)葉可以引發(fā)他們不同的想象。例如：“這片銀杏葉像什么？”“扇子”“它還像什么？”老師可以再次啟發(fā)幼兒的想象，讓他們深化思索，出現(xiàn)各種奇思妙想，而且也為下一個(gè)制作環(huán)節(jié)打下的基礎(chǔ)?！?/p>

3、幼兒制作葉子畫。

（老師視察幼兒選用的樹(shù)葉與表現(xiàn)的事物是否相符合，指導(dǎo)實(shí)力弱的幼兒合理構(gòu)圖，表現(xiàn)事物特征。）

〔這一環(huán)節(jié)是在前一環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)行選擇性的創(chuàng)建制作，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，這種充溢自信和自主的操作同樣具有想象、創(chuàng)建性的成分，選擇不同的方法進(jìn)行操作可以使幼兒按目前的心理須要（勝利須要、嘗試須要）選擇不同的方式，在已有的基礎(chǔ)上將自己的創(chuàng)建向前推動(dòng)一步，從而獲得心理上的滿意，體驗(yàn)勝利的喜悅。〕

4、展示幼兒作品，幼兒自評(píng)。

（傾聽(tīng)幼兒介紹，提出恰當(dāng)看法。）

〔針對(duì)幼兒喜愛(ài)成人或同伴對(duì)自己的勞動(dòng)成果加以關(guān)注和確定的心理特點(diǎn)，我讓小摯友相互介紹作品或向老師介紹自己的作品，也促進(jìn)了老師和幼兒，幼兒與幼兒之間的互動(dòng)。在評(píng)價(jià)過(guò)程中，老師注意的評(píng)價(jià)絕不局限于幼兒的操作結(jié)果，而應(yīng)包括幼兒各種實(shí)力、意志品質(zhì)、心情情感等全方位的發(fā)展?fàn)顩r。活動(dòng)最終，師生共同與作品合影留念，讓幼兒再一次體驗(yàn)到勝利的喜悅，進(jìn)而在以后的活動(dòng)中保持這種創(chuàng)作精神?！?/p>

大班美術(shù)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1.練習(xí)將白色皺紋紙撕下來(lái)、搓圓、粘貼在飯碗上。

2.通過(guò)探討、示范和實(shí)踐，練習(xí)搓圓技能。

3.能夠大膽操作，體會(huì)手工活動(dòng)的樂(lè)趣。

4.養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習(xí)慣。

5.能綻開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動(dòng)打算

1.畫好碗狀圖形的有色紙人手一張。

2.每組一份白色皺紋紙、兩份漿糊、抹布。

3.兩個(gè)范例(空和滿)。

活動(dòng)過(guò)程

(一)老師創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的愛(ài)好

(二)學(xué)習(xí)制作：香噴噴的白米飯

1.老師示范操作方法(出示空碗范例)先拿一張白紙，撕一撕、捏一捏、蘸一蘸、貼一貼就行了，誰(shuí)情愿來(lái)試一試啊?碗里要裝滿香噴噴的白米飯哦。

2.幼兒自由操作，老師指導(dǎo)。

老師引導(dǎo)幼兒在輪廓線內(nèi)制作，盡量不要把漿糊抹在桌子上和身上。

(三)展示作品，老師小結(jié)

1.作品展覽，幼兒相互參觀，比一比誰(shuí)做的大米飯最好。

2.幼兒拿著自己做的白米飯喂給爸爸媽媽吃，并練習(xí)說(shuō)：爸爸，媽媽，我請(qǐng)你吃大米飯。

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)主動(dòng)性高。但在起先作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的激勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析緣由，平常熬煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信念所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，老師的活動(dòng)程序清楚有序，過(guò)程生動(dòng)、好玩，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是老師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充溢感染力，深深吸引著孩子們心情開(kāi)心地主動(dòng)、主動(dòng)參加到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果志向。

大班美術(shù)教案篇8

活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

此次活動(dòng)課打破了在紙張上做畫的傳統(tǒng)，利用生活中的廢舊材料，通過(guò)"涂和貼"兩個(gè)操作環(huán)節(jié)來(lái)熬煉幼兒動(dòng)手操作的實(shí)力，同時(shí)還把環(huán)保教化滲透到活動(dòng)中去，讓幼兒在美術(shù)活動(dòng)中提高環(huán)境愛(ài)護(hù)的意識(shí)，這與《綱要》中提倡的"教化生活化，生活教化化"的理念相吻合。除此之外就是讓幼兒在觀賞、發(fā)覺(jué)、感受美的同時(shí)，并能大膽的發(fā)揮他們的想象力、創(chuàng)建力和團(tuán)隊(duì)合作力，從而促進(jìn)每一個(gè)幼兒的特性發(fā)展。

活動(dòng)目標(biāo)

1、情感目標(biāo)：樂(lè)于大膽嘗試，發(fā)揮豐富的想象力，體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂(lè)趣。

2、學(xué)問(wèn)目標(biāo)：了解熱帶魚的基本的外形特征，以及各種魚類有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

3、實(shí)力目標(biāo)：利用廢舊材料設(shè)計(jì)自己喜愛(ài)的小魚，初步形成愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

4、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)潔的材料裝飾，體驗(yàn)勝利的樂(lè)趣。

5、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的歡樂(lè)。

活動(dòng)重難點(diǎn)

1、活動(dòng)重點(diǎn)：利用小組合作的方法，通過(guò)"涂、貼"來(lái)把廢舊的雞蛋盒裝飾成小魚。

2、活動(dòng)難點(diǎn)：大膽想象和創(chuàng)作各種小魚。

活動(dòng)打算

1、海底世界的視頻資料。

2、廢舊的雞蛋盒