并網(wǎng)光伏電站基本結(jié)構(gòu)系統(tǒng)組成主要設(shè)備及性能簡介并網(wǎng)光伏電站基本結(jié)構(gòu)系統(tǒng)組成主要設(shè)備及性能簡介并網(wǎng)光伏電站基本結(jié)構(gòu)系統(tǒng)組成主要設(shè)備及性能簡介并網(wǎng)光伏電站基本結(jié)構(gòu)系統(tǒng)組成主要設(shè)備及性能簡介并網(wǎng)光伏電站性能檢測高級培訓(xùn)班目錄1、并網(wǎng)光伏電站原理與基本結(jié)構(gòu)2、并網(wǎng)光伏電站基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)部分3、并網(wǎng)光伏電站電氣部分4、并網(wǎng)光伏電站監(jiān)控系統(tǒng)一、高中數(shù)學新教材中的應(yīng)用問題1.設(shè)置學習方法和學習目標。明確的學習目標可以激發(fā)學生的興趣和動機，使學生產(chǎn)生“疑而不解，又欲解之”的強烈愿望，從而調(diào)動學生的學習積極性和主動性，達到提高課堂教學效果的作用，促進學生產(chǎn)生自學課本的欲望。每一章的序言，都編排了一個現(xiàn)實中的應(yīng)用問題，引入該章的知識內(nèi)容，以突出知識的實際背景。如第三章《數(shù)列》，以趣味話題“國王對國際象棋棋盤發(fā)明者獎勵的麥粒數(shù)”的計算作為章頭序言，激發(fā)學習欲望，增加了教材內(nèi)容的趣味性。在教材的編排上，既用通俗易懂的語言陳述問題，又附以插圖增強直觀形象性、趣味性。2.可以要學生嘗試解例題。新教材中給學生留有大量的自由發(fā)展空間，每一頁的空白處都應(yīng)留下學生學習的足跡。在研究“具體問題”時以實際例子引入課題。高中數(shù)學的十章內(nèi)容中，分別就概念引入、實例說明、數(shù)學表示等方面有三十一處都恰當?shù)剡\用了實際問題和具體情境。如用“不同重量信件的郵資問題”表示分段函數(shù)，用功和位移的關(guān)系引入向量數(shù)量積的概念等。實例引入增強了問題的實際背景，為順利解決問題作好了鋪墊。3.例題中的應(yīng)用問題。例題中安排應(yīng)用問題，可以培養(yǎng)學生的閱讀能力以及分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識。它們都非常接近學生的生活實際和所學知識，難易適中，示范性強。4.內(nèi)容可以是聽課和作業(yè)的心得，數(shù)學定理、公式的聯(lián)想，也可以是一題多解的體會。培養(yǎng)學生準確、簡明、清晰地表達自己的想法的能力。練習、習題、復(fù)習題中增加了應(yīng)用問題的分量。為使學生鞏固所學知識，逐步提高分析問題、解決問題的能力，新教材在練習題、習題、復(fù)習題中增加了大量的應(yīng)用問題，其中練習題有45題，占總數(shù)的12.4%，習題有105題，占總數(shù)的18.15%，復(fù)習題有50題，占總數(shù)的14.91%，分別涉及增長率、行程問題、物理、化學、生物問題、儲蓄等各個方面，量大面寬，情景新穎，融知識性、趣味性、自主實踐性于一體。5.閱讀材料。問題生動有趣、貼近學生生活、擴大學生閱讀面的閱讀材料，新教材中共安排了15個，其中：（1）歷史故事方面的，如第二章《函數(shù)》的“對數(shù)和指數(shù)發(fā)展簡史”，第五章《平面向量》中的“人們早期是怎么樣測量地球的半徑的”。（2）介紹數(shù)學應(yīng)用方面，如第八章《圓錐曲線的光學性質(zhì)及應(yīng)用》，第十章“抽簽有先后，對各人公平嗎？”（3）擴充知識方面，有第五章《平面向量》中的“向量的三種類型”等。6.新增了“實習作業(yè)”和“研究性課題”。這樣可使學生親自體驗數(shù)學知識的應(yīng)用，靈活運用數(shù)學知識解決實際問題，加強學生學習的自主活動性，培養(yǎng)綜合運用知識的能力。二、高中數(shù)學應(yīng)用問題的教學實踐1.重視基本方法和基本解題思想的滲透與訓(xùn)練為培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識，提高學生分析問題、解決問題的能力，教學中首先應(yīng)結(jié)合具體問題，教給學生解答應(yīng)用題的基本方法、步驟和建模過程、建模思想。教學應(yīng)用題的常規(guī)思路是：將實際問題抽象、概括、轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題——解決數(shù)學問題——回答實際問題。具體可按以下程序進行：（1）審題；(2)明白題意后，再進一步引導(dǎo)學生分析題目中各量的特點，明白哪些是已知的、哪些是未知的、是否可用字母或字母的代替；（3）建模，解數(shù)學問題，得出數(shù)學結(jié)論；（4）還原，將得到的結(jié)論，根據(jù)實際意義適當增刪，還原為實際問題。2.引導(dǎo)學生將應(yīng)用問題進行歸類為了增強學生的建模能力，在應(yīng)用問題的教學中，及時結(jié)合所學章節(jié)，引導(dǎo)學生將應(yīng)用問題進行歸類，使學生掌握熟悉的實際原型，發(fā)揮“定勢思維”的積極作用，可順利解決數(shù)學建模的困難。學生遇到應(yīng)用問題時，針對問題情境，就可以通過類比尋找記憶中與題目相類似的實際事件，利用聯(lián)想，建立數(shù)學模型。三、對高中數(shù)學應(yīng)用問題的教學建議1.在數(shù)學應(yīng)用問題的教學和對學生學習的指導(dǎo)中，應(yīng)重視介紹數(shù)學知識的來龍去脈。一般情況下，數(shù)學知識的產(chǎn)生不外乎實際的需要和數(shù)學內(nèi)部的需要。高中階段所學的知識大都是來源于實際生活，許多的數(shù)學知識都有具體直接的應(yīng)用，如高二運用不等式的性質(zhì)計算最值、線性規(guī)劃、高三的概率統(tǒng)計等。應(yīng)該讓學生充分實踐和體驗這些知識是如何使用的，在此基礎(chǔ)上讓學生感受和體驗數(shù)學的應(yīng)用價值。2.學會運用數(shù)學語言描述周圍世界中出現(xiàn)的數(shù)學現(xiàn)象。數(shù)學語言可以清楚、簡潔、準確地描述日常生活中的許多現(xiàn)象，讓學生養(yǎng)成樂意運用數(shù)學語言進行交流的習慣，既可以增強學生應(yīng)用數(shù)學的意識，也可以提高學生運用數(shù)學的能力。在教學中，需幫助學生形成一個開闊的視野，了解數(shù)學對于人類發(fā)展的應(yīng)用價值。在知識實踐、能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，教師應(yīng)主動地向?qū)W生展示現(xiàn)實生活中的數(shù)學信息和數(shù)學的廣泛應(yīng)用，向?qū)W生提供豐富的閱讀材料，讓學生感受到現(xiàn)實生活與數(shù)學知識是密切相關(guān)、處處聯(lián)系的。3.關(guān)于應(yīng)用問題中的算法問題。新教材要求用科學計算器處理、計算數(shù)值，在例題、習題中給出的數(shù)據(jù)都比較復(fù)雜。我認為高中數(shù)學應(yīng)用題的重點是數(shù)學建模，所以正確建模，明白算法、算理應(yīng)占主流，一味追求“實際”，多次出現(xiàn)一些復(fù)雜數(shù)據(jù)，會沖淡主要問題的解決。事實上，每節(jié)中只要有一兩道實際數(shù)據(jù)的題目，其他的可選擇特殊數(shù)據(jù)或干脆用字母表示，不僅可突出算理，而且會加強應(yīng)用問題的分析，節(jié)省時間，體現(xiàn)字母代數(shù)的優(yōu)越性?？傊?，在教學活動中要注意符合中學生的年齡特征和認知規(guī)律，善于激發(fā)學生學習數(shù)學的情感．由于中學生年齡特點，既有活潑好動、充滿好奇的特點，也有渴望走向成熟的特征，因此要善于抓住積極因素，鼓勵學生大膽設(shè)疑、探索，使學生的整個學習活動充滿喜悅，學習的需要得以實現(xiàn)．在整個教學過程中，應(yīng)始終體現(xiàn)“學生為主體”的教學原則，給學生以充分自主的權(quán)力，創(chuàng)設(shè)一個良好和諧的學習氛圍，順利達到新課程標準。創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。在當前中學教學中如何貫徹創(chuàng)新教育思想，如何正確認識把握創(chuàng)新作文的確是一個值得我們每一位中學語文教師重視與關(guān)注的問題?？v觀當前有關(guān)創(chuàng)新作文的種種論述，總覺得有點意猶未盡之感，鑒于上述情況。筆者認為：創(chuàng)新作文的關(guān)鍵應(yīng)該是把握好以下幾點：理解一個基本概念：即真正理解什么是創(chuàng)新作文。把握兩個辨證關(guān)系：即創(chuàng)新教育思想與創(chuàng)新作文之間的關(guān)系，傳統(tǒng)作文與創(chuàng)新作文之間的關(guān)系。力爭三個方面創(chuàng)新：即在命題方式、思想內(nèi)容、表現(xiàn)手法的創(chuàng)新。突破三個方面的禁區(qū)：即時間禁區(qū)、空間禁區(qū)、愛情禁區(qū)。首先我們要真正懂得什么是創(chuàng)新作文。創(chuàng)新作文是在創(chuàng)新教育思想指導(dǎo)下，在傳統(tǒng)作文基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，命題方式、思想內(nèi)容或表現(xiàn)方式有所創(chuàng)新的作文。創(chuàng)新教育思想是創(chuàng)新作文的靈魂與核心。創(chuàng)新作文又是創(chuàng)新教育思想的外在表現(xiàn)形式。二者是一種表里關(guān)系。創(chuàng)新作文就是在作文中運用創(chuàng)新的思想、創(chuàng)新的理念或創(chuàng)新的手法寫出富有創(chuàng)新意識的文章。創(chuàng)新作文是在繼承傳統(tǒng)作文基礎(chǔ)上的一種創(chuàng)新。只有創(chuàng)新而無繼承這種創(chuàng)新是無源之水、無本之木，只有繼承而沒有創(chuàng)新，傳統(tǒng)作文也不能得到很好的發(fā)展。真正的創(chuàng)新作文是傳統(tǒng)作文的提高與升華，而不是所謂的離經(jīng)叛道、分道揚鑣。創(chuàng)新作文是相對于傳統(tǒng)作文的一種創(chuàng)新，創(chuàng)新作文是對傳統(tǒng)作文的一種揚棄，一次質(zhì)的飛躍。兩者之間并不存在不可逾越的鴻溝。傳統(tǒng)作文中只要能表現(xiàn)出某種創(chuàng)新的意識或創(chuàng)新手法，那么我們就可以把它視之為創(chuàng)新作文。創(chuàng)新作文可以從以下三個方面體現(xiàn)出創(chuàng)新的特點：即命題方式、思想內(nèi)容、表現(xiàn)手法。命題方式上創(chuàng)新。創(chuàng)新作文首先可以在命題方式上給人耳目一新的感覺。命題方式上創(chuàng)新又可以分為以下三類：1.有利于開拓同學們的視野，豐富同學們的綜合感受能力、多種知覺能力。如聽一段經(jīng)典音樂、看一幅世界名畫寫下自己的感想。又如拿一只有一個小蟲眼的蘋果放在大家面前，請同學就此寫一篇文章。還如在一個玻璃杯里倒?jié)M了一杯水，遠看沒什么異樣近看會發(fā)現(xiàn)杯底有少許沉淀。還有在黑板上畫一個圓圈……2.有利于豐富與提高同學們的綜合分析能力、歸納類比能力。如試比較2002年度北京、江蘇、上海三地高考文科狀元學習心得。試分析近十年菜藍子變化，看人民生活水平的提高，又如對中學生上網(wǎng)問題，人們褒貶不一，你是怎么認識的？談?wù)動H情、友情、愛情……3.有利于豐富與提高同學們的想象能力、聯(lián)想能力：此類命題方式的特點是以小見大、見微知著。以一個字為題目的作文，如亂、一、靜、雜，由人們吃果子貍傳染上“非典”所想起的，試從今年街上流行語“帥呆了”“酷斃了”談起……此三類命題方式首先就能給人以耳目一新的感覺，在一定程度上激發(fā)了同學們的創(chuàng)作欲望與沖動，指出了通往創(chuàng)新之路的方向與途徑。從某種意義上說，青少年是最“喜新厭舊”的，我們只有不斷地給他們注入新的活力，他們的創(chuàng)新欲望與沖動才會取之不盡、用之不竭，他們的創(chuàng)新作文才能真正成為培養(yǎng)與發(fā)展他們創(chuàng)新思想的有效手段與方法。思想內(nèi)容上創(chuàng)新。所謂思想內(nèi)容上創(chuàng)新，即命題方式上沒有什么創(chuàng)新，而只是在寫作訓(xùn)練上偏重于豐富與提高同學們思維的前瞻性、廣延性、逆向性，并以此為缺口進一步拓寬同學們創(chuàng)新思維之路。其一，前瞻性：例如從德國人IT軟件搞不過印度人所想起，由人們把草原上的狼殺光所引起的災(zāi)難所想到的，香港明星張國榮自殺給人們的啟示……其二，廣延性：從一口痰罰兩百元談起，生命之水，科技現(xiàn)代化與民族文化……其三，逆向性：如奮斗就一定能改變?nèi)说拿\嗎？農(nóng)夫與蛇的故事新編，良藥為什么一定要苦口才有利于病，三人行必有我?guī)焼?？這一組命題主要從不同的思維角度訓(xùn)練與培養(yǎng)同學們的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思想。此三類作文有利于開拓文章思想內(nèi)容的廣度與深度，有利于在更廣闊的時空范圍內(nèi)尋找創(chuàng)新思想、創(chuàng)新意識。最后還要談?wù)劚憩F(xiàn)手法上的創(chuàng)新。關(guān)于這一點，近幾年來的高考已有明確的導(dǎo)向。除了文體不限而外，其實許多文學名家的表現(xiàn)手法都可以拿來借鑒，用以開拓創(chuàng)新作文的思路與方法。如舒婷的朦朧詩、約瑟夫?海勒的黑色幽默、卡夫卡的荒誕派小說、魯迅的象征主義小說……這是一片未開墾的處女地，有待于有識之士前去占領(lǐng)、開發(fā)。如果拿創(chuàng)新作文比作爬山的話，那么命題方式上創(chuàng)新只是為人們指出一條登山之路，而思想內(nèi)容上創(chuàng)新則是訓(xùn)練登山者的體能與技巧，那么表現(xiàn)手法上的創(chuàng)新則是教會你使用各種登山工具。最后談?wù)勍黄茖懽鹘麉^(qū)的問題。首先我們要突破時間禁區(qū)，中學生的寫作，雖然不是純文學創(chuàng)作，但還是有思接千載、貫穿古今的特點。當代中學生，青春年少，正處在生命力最旺盛的時期，我們不應(yīng)該設(shè)置過多的時間禁區(qū)。我們應(yīng)當鼓勵學生：既可以新編古代的寓言、神話，也可以撰寫當代絢麗多彩的現(xiàn)實生活，還可以寫光怪陸離的科幻小說。只有這樣我們的莘莘學子才能神游古今，感慨世間滄桑。其次我們也不應(yīng)當設(shè)置過多的空間禁區(qū)，我們應(yīng)當鼓勵學生視野開闊一點，不要局限于家庭、學校兩點一線，他們的視角應(yīng)當涉及社會生活的方方面面。這不僅僅是題材突破的問題，而且還有思想認識提高的問題。古人云“讀萬卷書、行萬里路”，我們不但要“知”，而且還要“行”，這樣我們的莘莘學子才能如虎添翼，才能左右逢源、視通萬里、閱盡人間春色！最后我們還可以打破愛情禁區(qū)。中學生作文寫愛情似乎有點離經(jīng)叛道，然而問題關(guān)鍵不在于能不能寫，而在于怎么寫。只要我們能從善意的愿望出發(fā)，既要肯定他們有美好情感的一面，也要正確引導(dǎo)、及時疏導(dǎo)他們走出愛情的誤區(qū)、盲區(qū)。創(chuàng)新作文是如今時代發(fā)展的一種必然，是傳統(tǒng)作文發(fā)展的一種必然。我們熱切地呼喚著更多的志士仁人來關(guān)注創(chuàng)新作文的健康發(fā)展，我們殷切地期盼著有更多的創(chuàng)新思想、創(chuàng)新意識的優(yōu)秀作品早日問世。（陳新燕江蘇省昆山廣播電視大學215316）并網(wǎng)光伏電站基本結(jié)構(gòu)系統(tǒng)組成主要設(shè)備及性能簡介并網(wǎng)光伏電站基1并網(wǎng)光伏電站基本結(jié)構(gòu)系統(tǒng)組成主要設(shè)備及性能簡介并網(wǎng)光伏電站性能檢測高級培訓(xùn)班并網(wǎng)光伏電站基本結(jié)構(gòu)系統(tǒng)組成2目錄1、并網(wǎng)光伏電站原理與基本結(jié)構(gòu)2、并網(wǎng)光伏電站基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)部分3、并網(wǎng)光伏電站電氣部分4、并網(wǎng)光伏電站監(jiān)控系統(tǒng)目錄3并網(wǎng)光伏電站原理與基本結(jié)構(gòu)1.1光伏電站分類及特點

光伏電站安裝規(guī)模小型光伏電站系統(tǒng):安裝容量小于等于1MWp中型光伏電站系統(tǒng):安裝容量大于MWp小于等于30MWp大型光伏電站系統(tǒng):安裝容量大30MWp

接入電網(wǎng)電壓安裝等級0.4kV光伏電站10~35kV光伏電站≥66kV光伏電站。并網(wǎng)光伏電站運行及維護培訓(xùn)并網(wǎng)光伏電站原理與基本結(jié)構(gòu)4并網(wǎng)光伏電站原理與基本結(jié)構(gòu)1.2并網(wǎng)光伏電站與基本結(jié)構(gòu)度儀輯照位太陽能電池陣列高壓電網(wǎng)匯流箱直流柜逆變器升壓系統(tǒng)監(jiān)控數(shù)據(jù)采焦器計算機遠程計算機并網(wǎng)光伏電站運行及維護培訓(xùn)并網(wǎng)光伏電站原理與基本結(jié)構(gòu)5伏毛基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)部2.1地基、基礎(chǔ)、基座2.2地面光伏電站地基與基礎(chǔ)2.3建筑屋面光伏電站支架伏毛基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)部6并網(wǎng)光伏電站基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)部分③Y2.1地基、基礎(chǔ)、基座

地基就是指光伏陣列下面支承基礎(chǔ)的土體或巖體如果天然地基承載能力達不到要求,就需要進行地基加固,常用的方法包括:換填、夯實、擠密、排水、膠結(jié)、加筋等方法。

基礎(chǔ)一般是指光伏陣列的承重構(gòu)件,常見的有柱形基礎(chǔ)和條形基礎(chǔ),主要應(yīng)用于地面光伏電站與混凝土屋面

基座指支承光伏支架的底部結(jié)構(gòu)。并網(wǎng)光伏電站運行及維護培訓(xùn)并網(wǎng)光伏電站基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)部分7并網(wǎng)光伏電站基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)部分③Y2.2地面光伏電站地基與基礎(chǔ)

混凝土基礎(chǔ)與支架系統(tǒng)

金屬釬杄基礎(chǔ)與支架系統(tǒng)

螺旋樁基礎(chǔ)與支架系統(tǒng)并網(wǎng)光伏電站運行及維護培訓(xùn)并網(wǎng)光伏電站基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)部分8并網(wǎng)光伏電站基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)部分③Y2.2地面光伏電站地基與基礎(chǔ)一地錨到下著寫榮(a)無外葉片(b)連續(xù)螺旋葉片(c)間斷雙層螺旋葉片(d)間斷多層螺旋葉片并網(wǎng)光伏電站運行及維護培訓(xùn)并網(wǎng)光伏電站基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)部分9并網(wǎng)光伏電站基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)部分③Y2.2地面光伏電站地基與基礎(chǔ)

混凝土基礎(chǔ)與支架系統(tǒng)

金屬釬杄基礎(chǔ)與支架系統(tǒng)

螺旋樁基礎(chǔ)與支架系統(tǒng)并網(wǎng)光伏電站運行及維護培訓(xùn)并網(wǎng)光伏電站基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)部分10B建筑屋面光伏電站支架

水泥屋面

彩鋼瓦夾具形式

夾具與支架材料要求

夾具與支架設(shè)計要求運行及維護培訓(xùn)B建筑屋面光伏電站支架11并網(wǎng)光伏電站基本結(jié)構(gòu)系統(tǒng)組成主要設(shè)備及性能簡介課件12并網(wǎng)光伏電站基本結(jié)構(gòu)系統(tǒng)組成主要設(shè)備及性能簡介課件13并網(wǎng)光伏電站基本結(jié)構(gòu)系統(tǒng)組成主要設(shè)備及性能簡介課件14并網(wǎng)光伏電站基本結(jié)構(gòu)系統(tǒng)組成主要設(shè)備及性能簡介課件15并網(wǎng)光伏電站基本結(jié)構(gòu)系統(tǒng)組成主要設(shè)備及性能簡介課件16并網(wǎng)光伏電站基本結(jié)構(gòu)系統(tǒng)組成主要設(shè)備及性能簡介課件17并網(wǎng)光伏電站基本結(jié)構(gòu)系統(tǒng)組成主要設(shè)備及性能簡介課件18并網(wǎng)光伏電站基本結(jié)構(gòu)系統(tǒng)組成主要設(shè)備及性能簡介課件19并網(wǎng)光伏電站基本結(jié)構(gòu)系統(tǒng)組成主要設(shè)備及性能簡介課件20并網(wǎng)光伏電站基本結(jié)構(gòu)系統(tǒng)組成主要設(shè)備及性能簡介課件21并網(wǎng)光伏電站基本結(jié)構(gòu)系統(tǒng)組成主要設(shè)備及性能簡介課件22并網(wǎng)光伏電站基本結(jié)構(gòu)系統(tǒng)組成主要設(shè)備及性能簡介課件23并網(wǎng)光伏電站基本結(jié)構(gòu)系統(tǒng)組成主要設(shè)備及性能簡介課件24并網(wǎng)光伏電站基本結(jié)構(gòu)系統(tǒng)組成主要設(shè)備及性能簡介課件25并網(wǎng)光伏電站基本結(jié)構(gòu)系統(tǒng)組成主要設(shè)備及性能簡介課件26并網(wǎng)光伏電站基本結(jié)構(gòu)系統(tǒng)組成主要設(shè)備及性能簡介課件27并網(wǎng)光伏電站基本結(jié)構(gòu)系統(tǒng)組成主要設(shè)備及性能簡介課件28并網(wǎng)光伏電站基本結(jié)構(gòu)系統(tǒng)組成主要設(shè)備及性能簡介課件29并網(wǎng)光伏電站基本結(jié)構(gòu)系統(tǒng)組成主要設(shè)備及性能簡介課件30并網(wǎng)光伏電站基本結(jié)構(gòu)系統(tǒng)組成主要設(shè)備及性能簡介課件31并網(wǎng)光伏電站基本結(jié)構(gòu)系統(tǒng)組成主要設(shè)備及性能簡介課件32并網(wǎng)光伏電站基本結(jié)構(gòu)系統(tǒng)組成主要設(shè)備及性能簡介課件33并網(wǎng)光伏電站基本結(jié)構(gòu)系統(tǒng)組成主要設(shè)備及性能簡介課件34并網(wǎng)光伏電站基本結(jié)構(gòu)系統(tǒng)組成主要設(shè)備及性能簡介課件35并網(wǎng)光伏電站基本結(jié)構(gòu)系統(tǒng)組成主要設(shè)備及性能簡介課件36并網(wǎng)光伏電站基本結(jié)構(gòu)系統(tǒng)組成主要設(shè)備及性能簡介課件37并網(wǎng)光伏電站基本結(jié)構(gòu)系統(tǒng)組成主要設(shè)備及性能簡介課件38并網(wǎng)光伏電站基本結(jié)構(gòu)系統(tǒng)組成主要設(shè)備及性能簡介課件39并網(wǎng)光伏電站基本結(jié)構(gòu)系統(tǒng)組成主要設(shè)備及性能簡介課件40并網(wǎng)光伏電站基本結(jié)構(gòu)系統(tǒng)組成主要設(shè)備及性能簡介課件41并網(wǎng)光伏電站基本結(jié)構(gòu)系統(tǒng)組成主要設(shè)備及性能簡介課件42并網(wǎng)光伏電站基本結(jié)構(gòu)系統(tǒng)組成主要設(shè)備及性能簡介課件43并網(wǎng)光伏電站基本結(jié)構(gòu)系統(tǒng)組成主要設(shè)備及性能簡介課件44并網(wǎng)光伏電站基本結(jié)構(gòu)系統(tǒng)組成主要設(shè)備及性能簡介課件45并網(wǎng)光伏電站基本結(jié)構(gòu)系統(tǒng)組成主要設(shè)備及性能簡介課件46并網(wǎng)光伏電站基本結(jié)構(gòu)系統(tǒng)組成主要設(shè)備及性能簡介課件47并網(wǎng)光伏電站基本結(jié)構(gòu)系統(tǒng)組成主要設(shè)備及性能簡介課件48并網(wǎng)光伏電站基本結(jié)構(gòu)系統(tǒng)組成主要設(shè)備及性能簡介課件49并網(wǎng)光伏電站基本結(jié)構(gòu)系統(tǒng)組成主要設(shè)備及性能簡介課件50并網(wǎng)光伏電站基本結(jié)構(gòu)系統(tǒng)組成主要設(shè)備及性能簡介課件51并網(wǎng)光伏電站基本結(jié)構(gòu)系統(tǒng)組成主要設(shè)備及性能簡介課件52并網(wǎng)光伏電站基本結(jié)構(gòu)系統(tǒng)組成主要設(shè)備及性能簡介課件53并網(wǎng)光伏電站基本結(jié)構(gòu)系統(tǒng)組成主要設(shè)備及性能簡介課件54并網(wǎng)光伏電站基本結(jié)構(gòu)系統(tǒng)組成主要設(shè)備及性能簡介課件55并網(wǎng)光伏電站基本結(jié)構(gòu)系統(tǒng)組成主要設(shè)備及性能簡介課件56并網(wǎng)光伏電站基本結(jié)構(gòu)系統(tǒng)組成主要設(shè)備及性能簡介課件57并網(wǎng)光伏電站基本結(jié)構(gòu)系統(tǒng)組成主要設(shè)備及性能簡介課件58并網(wǎng)光伏電站基本結(jié)構(gòu)系統(tǒng)組成主要設(shè)備及性能簡介課件59并網(wǎng)光伏電站基本結(jié)構(gòu)系統(tǒng)組成主要設(shè)備及性能簡介課件60并網(wǎng)光伏電站基本結(jié)構(gòu)系統(tǒng)組成主要設(shè)備及性能簡介課件61并網(wǎng)光伏電站基本結(jié)構(gòu)系統(tǒng)組成主要設(shè)備及性能簡介課件62并網(wǎng)光伏電站基本結(jié)構(gòu)系統(tǒng)組成主要設(shè)備及性能簡介課件63并網(wǎng)光伏電站基本結(jié)構(gòu)系統(tǒng)組成主要設(shè)備及性能簡介課件64并網(wǎng)光伏電站基本結(jié)構(gòu)系統(tǒng)組成主要設(shè)備及性能簡介課件65并網(wǎng)光伏電站基本結(jié)構(gòu)系統(tǒng)組成主要設(shè)備及性能簡介課件66謝謝你的閱讀知識就是財富豐富你的人生71、既然我已經(jīng)踏上這條道路，那么，任何東西都不應(yīng)妨礙我沿著這條路走下去?！档?/p>

72、家庭成為快樂的種子在外也不致成為障礙物但在旅行之際卻是夜間的伴侶?！魅_

73、堅持意志偉大的事業(yè)需要始終不渝的精神?！鼱柼?/p>

74、路漫漫其修道遠，吾將上下而求索?！?/p>

75、內(nèi)外相應(yīng)，言行相稱?！n非謝謝你的閱讀知識就是財富71、既然我已經(jīng)踏上這條道路，那么，67并網(wǎng)光伏電站基本結(jié)構(gòu)系統(tǒng)組成主要設(shè)備及性能簡介并網(wǎng)光伏電站基本結(jié)構(gòu)系統(tǒng)組成主要設(shè)備及性能簡介并網(wǎng)光伏電站基本結(jié)構(gòu)系統(tǒng)組成主要設(shè)備及性能簡介并網(wǎng)光伏電站基本結(jié)構(gòu)系統(tǒng)組成主要設(shè)備及性能簡介并網(wǎng)光伏電站性能檢測高級培訓(xùn)班目錄1、并網(wǎng)光伏電站原理與基本結(jié)構(gòu)2、并網(wǎng)光伏電站基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)部分3、并網(wǎng)光伏電站電氣部分4、并網(wǎng)光伏電站監(jiān)控系統(tǒng)一、高中數(shù)學新教材中的應(yīng)用問題1.設(shè)置學習方法和學習目標。明確的學習目標可以激發(fā)學生的興趣和動機，使學生產(chǎn)生“疑而不解，又欲解之”的強烈愿望，從而調(diào)動學生的學習積極性和主動性，達到提高課堂教學效果的作用，促進學生產(chǎn)生自學課本的欲望。每一章的序言，都編排了一個現(xiàn)實中的應(yīng)用問題，引入該章的知識內(nèi)容，以突出知識的實際背景。如第三章《數(shù)列》，以趣味話題“國王對國際象棋棋盤發(fā)明者獎勵的麥粒數(shù)”的計算作為章頭序言，激發(fā)學習欲望，增加了教材內(nèi)容的趣味性。在教材的編排上，既用通俗易懂的語言陳述問題，又附以插圖增強直觀形象性、趣味性。2.可以要學生嘗試解例題。新教材中給學生留有大量的自由發(fā)展空間，每一頁的空白處都應(yīng)留下學生學習的足跡。在研究“具體問題”時以實際例子引入課題。高中數(shù)學的十章內(nèi)容中，分別就概念引入、實例說明、數(shù)學表示等方面有三十一處都恰當?shù)剡\用了實際問題和具體情境。如用“不同重量信件的郵資問題”表示分段函數(shù)，用功和位移的關(guān)系引入向量數(shù)量積的概念等。實例引入增強了問題的實際背景，為順利解決問題作好了鋪墊。3.例題中的應(yīng)用問題。例題中安排應(yīng)用問題，可以培養(yǎng)學生的閱讀能力以及分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識。它們都非常接近學生的生活實際和所學知識，難易適中，示范性強。4.內(nèi)容可以是聽課和作業(yè)的心得，數(shù)學定理、公式的聯(lián)想，也可以是一題多解的體會。培養(yǎng)學生準確、簡明、清晰地表達自己的想法的能力。練習、習題、復(fù)習題中增加了應(yīng)用問題的分量。為使學生鞏固所學知識，逐步提高分析問題、解決問題的能力，新教材在練習題、習題、復(fù)習題中增加了大量的應(yīng)用問題，其中練習題有45題，占總數(shù)的12.4%，習題有105題，占總數(shù)的18.15%，復(fù)習題有50題，占總數(shù)的14.91%，分別涉及增長率、行程問題、物理、化學、生物問題、儲蓄等各個方面，量大面寬，情景新穎，融知識性、趣味性、自主實踐性于一體。5.閱讀材料。問題生動有趣、貼近學生生活、擴大學生閱讀面的閱讀材料，新教材中共安排了15個，其中：（1）歷史故事方面的，如第二章《函數(shù)》的“對數(shù)和指數(shù)發(fā)展簡史”，第五章《平面向量》中的“人們早期是怎么樣測量地球的半徑的”。（2）介紹數(shù)學應(yīng)用方面，如第八章《圓錐曲線的光學性質(zhì)及應(yīng)用》，第十章“抽簽有先后，對各人公平嗎？”（3）擴充知識方面，有第五章《平面向量》中的“向量的三種類型”等。6.新增了“實習作業(yè)”和“研究性課題”。這樣可使學生親自體驗數(shù)學知識的應(yīng)用，靈活運用數(shù)學知識解決實際問題，加強學生學習的自主活動性，培養(yǎng)綜合運用知識的能力。二、高中數(shù)學應(yīng)用問題的教學實踐1.重視基本方法和基本解題思想的滲透與訓(xùn)練為培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識，提高學生分析問題、解決問題的能力，教學中首先應(yīng)結(jié)合具體問題，教給學生解答應(yīng)用題的基本方法、步驟和建模過程、建模思想。教學應(yīng)用題的常規(guī)思路是：將實際問題抽象、概括、轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題——解決數(shù)學問題——回答實際問題。具體可按以下程序進行：（1）審題；(2)明白題意后，再進一步引導(dǎo)學生分析題目中各量的特點，明白哪些是已知的、哪些是未知的、是否可用字母或字母的代替；（3）建模，解數(shù)學問題，得出數(shù)學結(jié)論；（4）還原，將得到的結(jié)論，根據(jù)實際意義適當增刪，還原為實際問題。2.引導(dǎo)學生將應(yīng)用問題進行歸類為了增強學生的建模能力，在應(yīng)用問題的教學中，及時結(jié)合所學章節(jié)，引導(dǎo)學生將應(yīng)用問題進行歸類，使學生掌握熟悉的實際原型，發(fā)揮“定勢思維”的積極作用，可順利解決數(shù)學建模的困難。學生遇到應(yīng)用問題時，針對問題情境，就可以通過類比尋找記憶中與題目相類似的實際事件，利用聯(lián)想，建立數(shù)學模型。三、對高中數(shù)學應(yīng)用問題的教學建議1.在數(shù)學應(yīng)用問題的教學和對學生學習的指導(dǎo)中，應(yīng)重視介紹數(shù)學知識的來龍去脈。一般情況下，數(shù)學知識的產(chǎn)生不外乎實際的需要和數(shù)學內(nèi)部的需要。高中階段所學的知識大都是來源于實際生活，許多的數(shù)學知識都有具體直接的應(yīng)用，如高二運用不等式的性質(zhì)計算最值、線性規(guī)劃、高三的概率統(tǒng)計等。應(yīng)該讓學生充分實踐和體驗這些知識是如何使用的，在此基礎(chǔ)上讓學生感受和體驗數(shù)學的應(yīng)用價值。2.學會運用數(shù)學語言描述周圍世界中出現(xiàn)的數(shù)學現(xiàn)象。數(shù)學語言可以清楚、簡潔、準確地描述日常生活中的許多現(xiàn)象，讓學生養(yǎng)成樂意運用數(shù)學語言進行交流的習慣，既可以增強學生應(yīng)用數(shù)學的意識，也可以提高學生運用數(shù)學的能力。在教學中，需幫助學生形成一個開闊的視野，了解數(shù)學對于人類發(fā)展的應(yīng)用價值。在知識實踐、能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，教師應(yīng)主動地向?qū)W生展示現(xiàn)實生活中的數(shù)學信息和數(shù)學的廣泛應(yīng)用，向?qū)W生提供豐富的閱讀材料，讓學生感受到現(xiàn)實生活與數(shù)學知識是密切相關(guān)、處處聯(lián)系的。3.關(guān)于應(yīng)用問題中的算法問題。新教材要求用科學計算器處理、計算數(shù)值，在例題、習題中給出的數(shù)據(jù)都比較復(fù)雜。我認為高中數(shù)學應(yīng)用題的重點是數(shù)學建模，所以正確建模，明白算法、算理應(yīng)占主流，一味追求“實際”，多次出現(xiàn)一些復(fù)雜數(shù)據(jù)，會沖淡主要問題的解決。事實上，每節(jié)中只要有一兩道實際數(shù)據(jù)的題目，其他的可選擇特殊數(shù)據(jù)或干脆用字母表示，不僅可突出算理，而且會加強應(yīng)用問題的分析，節(jié)省時間，體現(xiàn)字母代數(shù)的優(yōu)越性?？傊诮虒W活動中要注意符合中學生的年齡特征和認知規(guī)律，善于激發(fā)學生學習數(shù)學的情感．由于中學生年齡特點，既有活潑好動、充滿好奇的特點，也有渴望走向成熟的特征，因此要善于抓住積極因素，鼓勵學生大膽設(shè)疑、探索，使學生的整個學習活動充滿喜悅，學習的需要得以實現(xiàn)．在整個教學過程中，應(yīng)始終體現(xiàn)“學生為主體”的教學原則，給學生以充分自主的權(quán)力，創(chuàng)設(shè)一個良好和諧的學習氛圍，順利達到新課程標準。創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。在當前中學教學中如何貫徹創(chuàng)新教育思想，如何正確認識把握創(chuàng)新作文的確是一個值得我們每一位中學語文教師重視與關(guān)注的問題?？v觀當前有關(guān)創(chuàng)新作文的種種論述，總覺得有點意猶未盡之感，鑒于上述情況。筆者認為：創(chuàng)新作文的關(guān)鍵應(yīng)該是把握好以下幾點：理解一個基本概念：即真正理解什么是創(chuàng)新作文。把握兩個辨證關(guān)系：即創(chuàng)新教育思想與創(chuàng)新作文之間的關(guān)系，傳統(tǒng)作文與創(chuàng)新作文之間的關(guān)系。力爭三個方面創(chuàng)新：即在命題方式、思想內(nèi)容、表現(xiàn)手法的創(chuàng)新。突破三個方面的禁區(qū)：即時間禁區(qū)、空間禁區(qū)、愛情禁區(qū)。首先我們要真正懂得什么是創(chuàng)新作文。創(chuàng)新作文是在創(chuàng)新教育思想指導(dǎo)下，在傳統(tǒng)作文基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，命題方式、思想內(nèi)容或表現(xiàn)方式有所創(chuàng)新的作文。創(chuàng)新教育思想是創(chuàng)新作文的靈魂與核心。創(chuàng)新作文又是創(chuàng)新教育思想的外在表現(xiàn)形式。二者是一種表里關(guān)系。創(chuàng)新作文就是在作文中運用創(chuàng)新的思想、創(chuàng)新的理念或創(chuàng)新的手法寫出富有創(chuàng)新意識的文章。創(chuàng)新作文是在繼承傳統(tǒng)作文基礎(chǔ)上的一種創(chuàng)新。只有創(chuàng)新而無繼承這種創(chuàng)新是無源之水、無本之木，只有繼承而沒有創(chuàng)新，傳統(tǒng)作文也不能得到很好的發(fā)展。真正的創(chuàng)新作文是傳統(tǒng)作文的提高與升華，而不是所謂的離經(jīng)叛道、分道揚鑣。創(chuàng)新作文是相對于傳統(tǒng)作文的一種創(chuàng)新，創(chuàng)新作文是對傳統(tǒng)作文的一種揚棄，一次質(zhì)的飛躍。兩者之間并不存在不可逾越的鴻溝。傳統(tǒng)作文中只要能表現(xiàn)出某種創(chuàng)新的意識或創(chuàng)新手法，那么我們就可以把它視之為創(chuàng)新作文。創(chuàng)新作文可以從以下三個方面體現(xiàn)出創(chuàng)新的特點：即命題方式、思想內(nèi)容、表現(xiàn)手法。命題方式上創(chuàng)新。創(chuàng)新作文首先可以在命題方式上給人耳目一新的感覺。命題方式上創(chuàng)新又可以分為以下三類：1.有利于開拓同學們的視野，豐富同學們的綜合感受能力、多種知覺能力。如聽一段經(jīng)典音樂、看一幅世界名畫寫下自己的感想。又如拿一只有一個小蟲眼的蘋果放在大家面前，請同學就此寫一篇文章。還如在一個玻璃杯里倒?jié)M了一杯水，遠看沒什么異樣近看會發(fā)現(xiàn)杯底有少許沉淀。還有在黑板上畫一個圓圈……2.有利于豐富與提高同學們的綜合分析能力、歸納類比能力。如試比較2002年度北京、江蘇、上海三地高考文科狀元學習心得。試分析近十年菜藍子變化，看人民生活水平的提高，又如對中學生上網(wǎng)問題，人們褒貶不一，你是怎么認識的？談?wù)動H情、友情、愛情……3.有利于豐富與提高同學們的想象能力、聯(lián)想能力：此類命題方式的特點是以小見大、見微知著。以一個字為題目的作文，如亂、一、靜、雜，由人們吃果子貍傳染上“非典”所想起的，試從今年街上流行語“帥呆了”“酷斃了”談起……此三類命題方式首先就能給人以耳目一新的感覺，在一定程度上激發(fā)了同學們的創(chuàng)作欲望與沖動，指出了通往創(chuàng)新之路的方向與途徑。從某種意義上說，青少年是最“喜新厭舊”的，我們只有不斷地給他們注入新的活力，他們的創(chuàng)新欲望與沖動才會取之不盡、用之不竭，他們的創(chuàng)新作文才能真正成為培養(yǎng)與發(fā)展他們創(chuàng)新思想的有效手段與方法。思想內(nèi)容上創(chuàng)新。所謂思想內(nèi)容上創(chuàng)新，即命題方式上沒有什么創(chuàng)新，而只是在寫作訓(xùn)練上偏重于豐富與提高同學們思維的前瞻性、廣延性、逆向性，并以此為缺口進一步拓寬同學們創(chuàng)新思維之路。其一，前瞻性：例如從德國人IT軟件搞不過印度人所想起，由人們把草原上的狼殺光所引起的災(zāi)難所想到的，香港明星張國榮自殺給人們的啟示……其二，廣延性：從一口痰罰兩百元談起，生命之水，科技現(xiàn)代化與民族文化……其三，逆向性：如奮斗就一定能改變?nèi)说拿\嗎？農(nóng)夫與蛇的故事新編，良藥為什么一定要苦口才有利于病，三人行必有我?guī)焼?？這一組命題主要從不同的思維角度訓(xùn)練與培養(yǎng)同學們的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思想。此三類作文有利于開拓文章思想內(nèi)容的廣度與深度，有利于在更廣闊的時空范圍內(nèi)尋找創(chuàng)新思想、創(chuàng)新意識。最后還要談?wù)劚憩F(xiàn)手法上的創(chuàng)新。關(guān)于這一點，近幾年來的高考已有明確的導(dǎo)向。除了文體不限而外，其實許多文學名家的表現(xiàn)手法都可以拿來借鑒，用以開拓創(chuàng)新作文的思路與方法。如舒婷的朦朧詩、約瑟夫?海勒的黑色幽默、卡夫卡的荒誕派小說、魯迅的象征主義小說……這是一片未開墾的處女地，有待于有識之士前去占領(lǐng)、開發(fā)。如果拿創(chuàng)新作文比作爬山的話，那么命題方式上創(chuàng)新只是為人們指出一條登山之路，而思想內(nèi)容上創(chuàng)新則是訓(xùn)練登山者的體能與技巧，那么表現(xiàn)手法上的創(chuàng)新則是教會你使用各種登山工具。最后談?wù)勍黄茖懽鹘麉^(qū)的問題。首先我們要突破時間禁區(qū)，中學生的寫作，雖然不是純文學創(chuàng)作，但還是有思接千載、貫穿古今的特點。當代中學生，青春年少，正處在生命力最旺盛的時期，我們不應(yīng)該設(shè)置過多的時間禁區(qū)。我們應(yīng)當鼓勵學生：既可以新編古代的寓言、神話，也可以撰寫當代絢麗多彩的現(xiàn)實生活，還可以寫光怪陸離的科幻小說。只有這樣我們的莘莘學子才能神游古今，感慨世間滄桑。其次我們也不應(yīng)當設(shè)置過多的空間禁區(qū)，我們應(yīng)當鼓勵學生視野開闊一點，不要局限于家庭、學校兩點一線，他們的視角應(yīng)當涉及社會生活的方方面面。這不僅僅是題材突破的問題，而且還有思想認識提高的問題。古人云“讀萬卷書、行萬里路”，我們不但要“知”，而且還要“行”，這樣我們的莘莘學子才能如虎添翼，才能左右逢源、視通萬里、閱盡人間春色！最后我們還可以打破愛情禁區(qū)。中學生作文寫愛情似乎有點離經(jīng)叛道，然而問題關(guān)鍵不在于能不能寫，而在于怎么寫。只要我們能從善意的愿望出發(fā)，既要肯定他們有美好情感的一面，也要正確引導(dǎo)、及時疏導(dǎo)他們走出愛情的誤區(qū)、盲區(qū)。創(chuàng)新作文是如今時代發(fā)展的一種必然，是傳統(tǒng)作文發(fā)展的一種必然。我們熱切地呼喚著更多的志士仁人來關(guān)注創(chuàng)新作文的健康發(fā)展，我們殷切地期盼著有更多的創(chuàng)新思想、創(chuàng)新意識的優(yōu)秀作品早日問世。（陳新燕江蘇省昆山廣播電視大學215316）并網(wǎng)光伏電站基本結(jié)構(gòu)系統(tǒng)組成主要設(shè)備及性能簡介并網(wǎng)光伏電站基68并網(wǎng)光伏電站基本結(jié)構(gòu)系統(tǒng)組成主要設(shè)備及性能簡介并網(wǎng)光伏電站性能檢測高級培訓(xùn)班并網(wǎng)光伏電站基本結(jié)構(gòu)系統(tǒng)組成69目錄1、并網(wǎng)光伏電站原理與基本結(jié)構(gòu)2、并網(wǎng)光伏電站基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)部分3、并網(wǎng)光伏電站電氣部分4、并網(wǎng)光伏電站監(jiān)控系統(tǒng)目錄70并網(wǎng)光伏電站原理與基本結(jié)構(gòu)1.1光伏電站分類及特點

光伏電站安裝規(guī)模小型光伏電站系統(tǒng):安裝容量小于等于1MWp中型光伏電站系統(tǒng):安裝容量大于MWp小于等于30MWp大型光伏電站系統(tǒng):安裝容量大30MWp

接入電網(wǎng)電壓安裝等級0.4kV光伏電站10~35kV光伏電站≥66kV光伏電站。并網(wǎng)光伏電站運行及維護培訓(xùn)并網(wǎng)光伏電站原理與基本結(jié)構(gòu)71并網(wǎng)光伏電站原理與基本結(jié)構(gòu)1.2并網(wǎng)光伏電站與基本結(jié)構(gòu)度儀輯照位太陽能電池陣列高壓電網(wǎng)匯流箱直流柜逆變器升壓系統(tǒng)監(jiān)控數(shù)據(jù)采焦器計算機遠程計算機并網(wǎng)光伏電站運行及維護培訓(xùn)并網(wǎng)光伏電站原理與基本結(jié)構(gòu)72伏毛基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)部2.1地基、基礎(chǔ)、基座2.2地面光伏電站地基與基礎(chǔ)2.3建筑屋面光伏電站支架伏毛基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)部73并網(wǎng)光伏電站基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)部分③Y2.1地基、基礎(chǔ)、基座

地基就是指光伏陣列下面支承基礎(chǔ)的土體或巖體如果天然地基承載能力達不到要求,就需要進行地基加固,常用的方法包括:換填、夯實、擠密、排水、膠結(jié)、加筋等方法。

基礎(chǔ)一般是指光伏陣列的承重構(gòu)件,常見的有柱形基礎(chǔ)和條形基礎(chǔ),主要應(yīng)用于地面光伏電站與混凝土屋面

基座指支承光伏支架的底部結(jié)構(gòu)。并網(wǎng)光伏電站運行及維護培訓(xùn)并網(wǎng)光伏電站基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)部分74并網(wǎng)光伏電站基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)部分③Y2.2地面光伏電站地基與基礎(chǔ)

混凝土基礎(chǔ)與支架系統(tǒng)

金屬釬杄基礎(chǔ)與支架系統(tǒng)

螺旋樁基礎(chǔ)與支架系統(tǒng)并網(wǎng)光伏電站運行及維護培訓(xùn)并網(wǎng)光伏電站基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)部分75并網(wǎng)光伏電站基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)部分③Y2.2地面光伏電站地基與基礎(chǔ)一地錨到下著寫榮(a)無外葉片(b)連續(xù)螺旋葉片(c)間斷雙層螺旋葉片(d)間斷多層螺旋葉片并網(wǎng)光伏電站運行及維護培訓(xùn)并網(wǎng)光伏電站基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)部分76并網(wǎng)光伏電站基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)部分③Y2.2地面光伏電站地基與基礎(chǔ)

混凝土基礎(chǔ)與支架系統(tǒng)

金屬釬杄基礎(chǔ)與支架系統(tǒng)

螺旋樁基礎(chǔ)與支架系統(tǒng)并網(wǎng)光伏電站運行及維護培訓(xùn)并網(wǎng)光伏電站基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)部分77B建筑屋面光伏電站支架

水泥屋面

彩鋼瓦夾具形式

夾具與支架材料要求

夾具與支架設(shè)計要求運行及維護培訓(xùn)B建筑屋面光伏電站支架78并網(wǎng)光伏電站基本結(jié)構(gòu)系統(tǒng)組成主要設(shè)備及性能簡介課件79并網(wǎng)光伏電站基本結(jié)構(gòu)系統(tǒng)組成主要設(shè)備及性能簡介課件80并網(wǎng)光伏電站基本結(jié)構(gòu)系統(tǒng)組成主要設(shè)備及性能簡介課件81并網(wǎng)光伏電站基本結(jié)構(gòu)系統(tǒng)組成主要設(shè)備及性能簡介課件82并網(wǎng)光伏電站基本結(jié)構(gòu)系統(tǒng)組成主要設(shè)備及性能簡介課件83并網(wǎng)光伏電站基本結(jié)構(gòu)系統(tǒng)組成主要設(shè)備及性能簡介課件84并網(wǎng)光伏電站基本結(jié)構(gòu)系統(tǒng)組成主要設(shè)備及性能簡介課件85并網(wǎng)光伏電站基本結(jié)構(gòu)系統(tǒng)組成主要設(shè)備及性能簡介課件86并網(wǎng)光伏電站基本結(jié)構(gòu)系統(tǒng)組成主要設(shè)備及性能簡介課件87并網(wǎng)光伏電站基本結(jié)構(gòu)系統(tǒng)組成