第第頁(yè)中班優(yōu)秀春天教案8篇

中班優(yōu)秀春天教案篇1

活動(dòng)名稱(chēng)：

小熊找春天

設(shè)計(jì)意圖；

春天是一個(gè)詩(shī)情畫(huà)意的季節(jié)，漂亮的春天襯托著孩子們天真爛漫的笑臉來(lái)到了每個(gè)地方。孩子們對(duì)春天有了更加深刻的感知。由此，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀賞理解故事內(nèi)容，能依據(jù)故事中的句式進(jìn)行簡(jiǎn)約的仿編。

2、觀測(cè)自然環(huán)境的改變，了解春天的季節(jié)特征。

3、感受春季到來(lái)萬(wàn)物改變漂亮情景，萌發(fā)喜愛(ài)春天的美妙情感。

活動(dòng)重點(diǎn)：了解春天季節(jié)的特征，感受漂亮的春天。

活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)說(shuō)故事的語(yǔ)句，表達(dá)自己對(duì)春天的感受。

活動(dòng)預(yù)備：

1、ppt《小熊找春天》。

2、音樂(lè)《今日天氣真好》

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，請(qǐng)幼兒回憶春天的季節(jié)特征。

談?wù)摚含F(xiàn)在是什么季節(jié)？春天里有那些伙伴呢？

小結(jié)：春天的伙伴有許多，讓我們一起聽(tīng)一聽(tīng)老師帶來(lái)的關(guān)于春天的故事吧。

二、根據(jù)畫(huà)面線索，觀賞散文詩(shī)。

1、觀賞故事：媽媽說(shuō)"春天來(lái)了，快去歡迎春天吧！"小熊說(shuō)"春天是誰(shuí)呀？她在哪里呢？"就出門(mén)去查找。

觀測(cè)爭(zhēng)論畫(huà)面一：我們看到了什么，這這些花是什么顏色？

觀賞故事：小熊問(wèn)桃花：“你是春天嗎？”桃花說(shuō)：“是的是的，我是的，我是春天，我是粉色的春天?！?/p>

觀測(cè)爭(zhēng)論畫(huà)面二：誰(shuí)來(lái)了，她是春天嗎？

觀賞故事：小熊問(wèn)蝴蝶，你是春天嗎？蝴蝶說(shuō)：“是的是的，我是的，我是春天，我是會(huì)飛的春天。”

觀測(cè)爭(zhēng)論畫(huà)面三：小熊爬上小山坡，他的腳踩到了什么？

觀賞故事：小熊問(wèn)小草，你是春天嗎？小草說(shuō)：“是的是的，我是的，我是春天，我是嫩嫩的春天。”

觀測(cè)爭(zhēng)論畫(huà)面四：小熊走到山頂上，看到了什么？

觀賞故事：小熊問(wèn)小花，你是春天嗎？小花說(shuō)，是的是的，我是的，我是春天，我是五彩繽紛的春天。

山頂上好溫和呀，小熊走累了，就在暖洋洋的春天里睡著了。

暖洋洋的春天是誰(shuí)呢？小熊抬頭看到的春天是誰(shuí)呢？

三、回憶詩(shī)歌內(nèi)容，依據(jù)故事中的句式進(jìn)行簡(jiǎn)約的仿編。

1、小熊找到幾個(gè)春天的伙伴。她們是誰(shuí)呢？

2、用好聽(tīng)的詞回答是什么樣的春天？

3、小熊找到了這么多春天，小伙伴能找到那些春天呢？

4、繼續(xù)查找春天，用好聽(tīng)的詞說(shuō)一說(shuō)?！裁鄯涫俏宋私械拇禾?，小魚(yú)是會(huì)游泳的春天。布谷鳥(niǎo)是會(huì)唱歌的春天。柳條是輕輕飄的春天?！?/p>

五、拓展練習(xí)。

1、和老師一起跳舞《春每天氣真好》。

春天真是個(gè)漂亮的季節(jié)，我們都喜愛(ài)春天。那就請(qǐng)你和老師一起到外面去查找春天。

活動(dòng)反思：現(xiàn)在正逢春天，是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，無(wú)論是從氣候的改變，動(dòng)、植物的生長(zhǎng)，還是我們自身，都真實(shí)地感受到了春天的特征。在導(dǎo)入時(shí)我通過(guò)和幼兒談話，請(qǐng)幼兒說(shuō)他們所知道的春天好伙伴從而引出關(guān)于春天的故事《小熊找春天》。充分調(diào)動(dòng)了幼兒的新奇心和求知欲。接下來(lái)我通過(guò)ppt展示老師講故事的方法讓幼兒了解了故事內(nèi)容。然后我引導(dǎo)孩子們回想故事中小熊找到了幾個(gè)春天好伙伴，用故事中的句式進(jìn)行說(shuō)一說(shuō)。在回憶完故事內(nèi)容后我引導(dǎo)孩子們說(shuō)一說(shuō)自己找到的春天好伙伴，仿照故事中的句式進(jìn)行創(chuàng)編。在我的引導(dǎo)下，孩子們表現(xiàn)出他們的探究熱忱，開(kāi)展探究活動(dòng)。孩子們紛紛說(shuō)：“小魚(yú)是會(huì)游泳的春天、小鳥(niǎo)是會(huì)飛的春天、蜜蜂是嗡嗡叫的春天、白云是白白的春天、油菜花是黃黃的春天、小花是漂亮的春天……”但也有部分幼兒缺乏專(zhuān)注力和耐煩，留意力易轉(zhuǎn)移；還有部分幼兒不能主動(dòng)、積極地參加到對(duì)四周事物的觀測(cè)活動(dòng)中或不敢將自己的發(fā)覺(jué)進(jìn)行表述等。最末一個(gè)環(huán)節(jié)我通過(guò)一個(gè)歌表演活動(dòng)《春每天氣真好》再次把幼兒的積極性調(diào)動(dòng)了起來(lái)。在精美的兒歌旋律中幼兒們?cè)俅瘟私獾酱禾斓暮没锇檫€有蝴蝶、蜜蜂、楊樹(shù)、柳樹(shù)等。結(jié)束部分帶幼兒到戶(hù)外去查找春天好伙伴。

本次活動(dòng)中的不足之處：

1、ppt制作不夠精細(xì)，有些環(huán)節(jié)地方處理的不好。在選擇圖片時(shí)偏景物，少動(dòng)物，顯得少了一點(diǎn)兒生氣。

2、在創(chuàng)編的環(huán)節(jié)許多幼兒不敢表達(dá)。今后要多為他們制造說(shuō)話的氣氛，讓每一位孩子都具有自我表現(xiàn)和制造的空間，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言引導(dǎo)和鼓舞幼兒學(xué)習(xí)用清楚的語(yǔ)言說(shuō)出自己的感受，進(jìn)而培育他們的語(yǔ)言表達(dá)技能。

中班優(yōu)秀春天教案篇2

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀賞并理解散文故事，把圖片貼到相應(yīng)的匹配位置上。

2、感受春天里大自然改變的漂亮景象。

3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

4、情愿觀賞散文，感知散文語(yǔ)言的精美，風(fēng)趣。

5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的愛(ài)好。

二、重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：觀賞并理解散文故事，把圖片貼到相應(yīng)的匹配位置上

2、難點(diǎn)：感受春天里大自然改變的漂亮景象

三、活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕活動(dòng)導(dǎo)入：

師：小伙伴，現(xiàn)在是什么季節(jié)？你是怎么知道的？老師畫(huà)了一幅漂亮的春天的圖畫(huà)，想看嗎？

〔二〕觀賞：〔出示ppt，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)，理解畫(huà)面內(nèi)容〕

1、引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)兒歌中的主要角色：小溪、麥苗、桃花、柳樹(shù)、燕子等，以及它們?cè)诖禾炖锏臉幼?/p>

2、師：圖上有什么？它們是什么樣子的？

3、引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

〔1〕、老師出示ppt，引導(dǎo)幼兒觀賞故事。

〔2〕、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出故事的名稱(chēng)和主要角色。

師：故事的名字叫什么？春天來(lái)了，誰(shuí)醒了呢？

〔3〕、請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)故事一遍，提問(wèn)并引導(dǎo)幼兒用故事中的語(yǔ)句回答下列問(wèn)題。

a、師：春天來(lái)了，誰(shuí)醒了？它在干什么呢？

b、師：小溪醒了，它在做什么？什么叫長(zhǎng)跑？為什么說(shuō)小溪在練長(zhǎng)跑呢？〔集體朗誦這句兒歌〕

c、師：麥苗醒了，它在做什么？麥苗為什么會(huì)彎腰？〔請(qǐng)幼兒仿照麥苗彎腰的動(dòng)作，邊做動(dòng)作，邊朗誦這句兒歌〕

d、師：桃花醒了，它在做什么？什么是綻笑臉？

e、師：柳樹(shù)醒了，它在做什么？柳樹(shù)的辮子是什么？

f、師：燕子唱起了什么歌？什么是春之歌？

4、老師幼兒共同完整地將圖片放到匹配的位置上。

小溪、麥苗、桃花、柳樹(shù)、燕子、麥苗。

中班優(yōu)秀春天教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、觀賞文學(xué)作品，感受春天的漂亮。

2、畫(huà)畫(huà)、縮編、講講，大膽表現(xiàn)對(duì)春天色調(diào)的感受。

3、學(xué)習(xí)創(chuàng)編．體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備

1、《春天的色調(diào)》課件

2、不同色系的油畫(huà)棒、記號(hào)筆、畫(huà)紙。

活動(dòng)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情境。理解作品內(nèi)容。

1、完整觀賞文學(xué)作品(一邊演示課件，一邊朗誦)。

老師：小伙伴們，我們一起來(lái)看看大屏幕，上面有誰(shuí)?它在干什么?猜猜它在哪里睡覺(jué)?

(老師帶幼兒邊看課件邊朗誦)

2、提問(wèn)：誰(shuí)告知了小熊春天的顏色?它是怎么說(shuō)的?

(引導(dǎo)幼兒用作品中的語(yǔ)言表述)草莓為什么說(shuō)春天是甜甜的紅色呢?

老師小結(jié)：草莓是甜甜的，紅紅的，所以草莓告知小熊春天是甜甜的紅色。

老師：小兔為什么說(shuō)春天是跳跳的白色呢?

老師小結(jié)：春天來(lái)了，天氣溫和了，小白兔也蹦蹦跳跳地出來(lái)了。小白兔告知小熊?

(引導(dǎo)幼兒接下去說(shuō))

老師：小草為什么說(shuō)春天是嫩嫩的綠色呢?

老師小結(jié)：對(duì)，春天來(lái)了，小草變綠了，所以小草告知小熊，春天是?(讓幼兒接)

(3)共同爭(zhēng)論：小熊知道了，原來(lái)春天有綠色，有紅色，還有白色。那么春天還有什么色調(diào)呢?

二、大膽繪畫(huà)，表現(xiàn)春天色調(diào)。

1、老師：剛才小伙伴說(shuō)了那么多春天的色調(diào)，那么，你想請(qǐng)誰(shuí)來(lái)告知小熊春天的色調(diào)呢?

請(qǐng)你去把它畫(huà)出來(lái)。

2、播放《春》的音樂(lè)，幼兒繪畫(huà)。

老師提示語(yǔ)：請(qǐng)你一邊畫(huà)一邊想，預(yù)備請(qǐng)誰(shuí)來(lái)告知小熊春天的顏色呢?

三、學(xué)習(xí)創(chuàng)編．體驗(yàn)勝利歡樂(lè)。

1、幼兒溝通創(chuàng)編。

老師：畫(huà)好的小伙伴把畫(huà)給老師貼到黑板上。和旁邊的小伙伴說(shuō)一說(shuō)你畫(huà)了什么。

2、幼兒大膽表述創(chuàng)編內(nèi)容。

老師指著黑板

上的畫(huà)，請(qǐng)幼兒在集風(fēng)光前講解并描述。如：這只漂亮的蝴蝶是淮畫(huà)的?

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：蝴蝶告知小熊：春天是?

3、整體觀賞(播放課件)師：剛才我們告知了小熊那么多春天的色調(diào)。我們也把它們編進(jìn)故事里好嗎?

老師和幼兒一起邊看邊說(shuō)，并把幼兒續(xù)編的內(nèi)容添加進(jìn)去。

老師加上結(jié)束語(yǔ)：看了小伙伴們的畫(huà)，小熊突然激昂地叫起來(lái)：

“我知道了，我知道了。春天原來(lái)是五光十色的?！?/p>

四、結(jié)束活動(dòng)

老師：小伙伴們，我們一起到外面去找一找春天還有哪些色調(diào)。再來(lái)告知小熊。

春天的色調(diào)一聲春雷驚醒了正在冬眠的小熊。小熊在黑黑的樹(shù)洞里睡了一個(gè)冬天。小熊想：過(guò)了一個(gè)黑色的冬天，春天來(lái)了。春天是黑色的嗎?春天是什么顏色的呢?小草告知小熊：“春天是嫩嫩的綠色?！辈葺嬷⌒埽骸按禾焓翘鹛鸬募t色。”小白兔告知小熊：“春天是跳跣的白色。”

小熊聽(tīng)了說(shuō)：“哦!我知道了，原來(lái)春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色、跳跳的白色。

中班優(yōu)秀春天教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，進(jìn)一步感知春天的季節(jié)特征。

2、情愿用故事中的話語(yǔ)進(jìn)行表述，體驗(yàn)小動(dòng)物間相互共享的歡樂(lè)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：用故事中的話語(yǔ)大膽進(jìn)行表述。難點(diǎn)：在表述中了解春天的季節(jié)特征。

活動(dòng)預(yù)備

1、課件《春天的電話》

2、操作故事板《春天的電話》

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

1、聽(tīng)雷聲。春雷響了，告知我們春天來(lái)了。

2、介紹故事名稱(chēng)《春天的電話》

二、分段觀賞故事、理解故事內(nèi)容

觀賞故事第一段

1、小熊被什么驚醒啦？小熊醒來(lái)發(fā)覺(jué)了什么？小熊是從哪里看出來(lái)的？

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀測(cè)：春天的季節(jié)特征〔如：花兒、小草、大樹(shù)的改變等〕

2、小熊發(fā)覺(jué)春天來(lái)了，他會(huì)干什么呢？告知小松鼠一件什么事情？

3、小松鼠聽(tīng)了電話做了件什么事情？

4、小白兔聽(tīng)了電話又會(huì)怎么做呢？

5、小花蛇聽(tīng)了告知小狐貍一件什么事？

6、小狐貍會(huì)怎么做呢？〔打電話〕給小熊打電話，告知小熊一件什么事情？鼓舞幼兒依據(jù)前面故事情節(jié)的進(jìn)展把自己日常知道的春天特征，用故事中的話語(yǔ)模式進(jìn)行表述。

觀賞故事第二段重點(diǎn)提問(wèn)：

1、故事中的小動(dòng)物們相互打電話要告知好伙伴什么事？

2、小動(dòng)物們?yōu)槭裁炊家兄x小熊？

三、幼兒借助操作板、學(xué)說(shuō)故事

引導(dǎo)幼兒自主操作“故事板”講解并描述故事內(nèi)容重點(diǎn)觀測(cè)與指導(dǎo)：

1、能夠根據(jù)故事情節(jié)，操作故事板。

2、情愿用故事中的語(yǔ)言大膽表述故事內(nèi)容。

四、閱歷共享

提問(wèn)：春天來(lái)了，你會(huì)告知好伙伴一件什么事呢？

故事里的小動(dòng)物們都情愿把春天來(lái)了的好消息告知給好伙伴，我們還有很多好伙伴不知道春天來(lái)了，我們也給他們打個(gè)電話告知他們“春天來(lái)了”。別忘了告知他們你是從哪里知道春天來(lái)了。

中班優(yōu)秀春天教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能用對(duì)角折的方法表現(xiàn)春天的花，并用水彩筆給花添上莖和葉子。

2.通過(guò)折紙活動(dòng)培育幼兒的動(dòng)手技能。

3.養(yǎng)成耐煩細(xì)致的折紙習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1.大小不一的彩紙每人假設(shè)干、每組一瓶膠水。

2.背景大圖一張。

活動(dòng)過(guò)程：

一.出示背景大圖。

1.出示大掛圖，引導(dǎo)幼兒留意觀測(cè)。小蝸牛和蝸牛爸爸在干什么呢？

師：春天到了，小蝸牛跟爸爸一起去花園散步，小蝸牛說(shuō):花園里的花很美，就是太少了，假如滿(mǎn)園都是漂亮的花該多好啊!小蝸牛悶悶不樂(lè)的，很不快樂(lè)，蝸牛爸爸請(qǐng)小伙伴幫忙，折一些漂亮的花朵貼在花園里，給小蝸牛一個(gè)驚喜，讓小蝸?？鞓?lè)起來(lái)，好嗎？

二.老師示范折花的步驟：

師：這么漂亮的花怎么折呢？蝸牛爸爸想請(qǐng)你們聽(tīng)一首兒歌就知道了。小小紙，四方方，我們把它來(lái)對(duì)折，再把兩角往上折?？纯凑l(shuí)的手最巧，鮮花貼在花園里。

1.(出示圖示)以較慢的速度邊示范邊講解：這是一張正方形的紙，先對(duì)角折，兩角要對(duì)整齊，折痕壓平，再將底邊上的兩個(gè)角往上往外折一下，讓他們翹起把折痕壓平，一朵花就折好了。折好后我們把花用膠水粘上去貼在紙上，自己想好把它貼在紙的什么位置上，然后畫(huà)上花和葉子。

2.老師介紹操作材料。

師：老師給你們預(yù)備了彩色的紙和一張白紙，彩色的紙是用來(lái)折花的，把折好的花貼在白紙上。

3.幼兒跟學(xué)。

師:請(qǐng)你們選擇一張彩色的紙

三.老師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，提示把折好的花用膠水粘貼在花園里，鼓舞幼兒折畫(huà)2——3朵花。

師:小伙伴們折的花都很美，這里啊有一大塊白的地方，我們假如再折一朵花貼在上面就更美了。

四.觀賞和評(píng)價(jià)。

對(duì)幼兒的作品進(jìn)行集中展示，觀賞并組織幼兒找一找“最漂亮的花”，感受花園的改變和體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

師:我們來(lái)看看，你們的小手真能干，把花園裝扮的這么美麗，我們來(lái)看看這幅作品，花很美麗，假如我們?cè)谶@里再折一朵花貼在這里，那就更美麗了。這幅作品，一朵花開(kāi)得大，一朵花開(kāi)的小，很美麗。這幅作品上很潔凈,真棒!

花園里有這么多美麗的花，小蝸?？煽鞓?lè)了，覺(jué)得春天太美了，快樂(lè)的唱起了歌，那我們跟小蝸牛一起來(lái)唱一唱，好嗎？蝸牛爸爸看到小蝸牛這么快樂(lè)，心里也快樂(lè)，蝸牛爸爸說(shuō)：太感謝你們了!

中班優(yōu)秀春天教案篇6

活動(dòng)預(yù)備

音樂(lè)磁帶一盒。

紅、黃、綠色顏料每組各一盤(pán)，抹布每組兩塊。

幼兒用書(shū)人手一冊(cè)，白紙放在黑板上，彩色粉筆。

活動(dòng)目標(biāo)

學(xué)習(xí)用手指引畫(huà)圓圓的紅花、黃花和綠色的小草。

在點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)中，體驗(yàn)手指引畫(huà)以及蝴蝶找花的歡樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程

1、音樂(lè)活動(dòng)《春天來(lái)了》。

〔1〕老師：小伙伴，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?讓我們一起跟著音樂(lè)歌頌《春天舞了》好嗎?

〔2〕師生一起表演唱歌曲《春天來(lái)了》。

〔3〕仿編歌曲《春天來(lái)了》。

老師：春天來(lái)了，除了紅花、黃花會(huì)對(duì)你笑，還有什么花會(huì)開(kāi)放呢?

老師依據(jù)幼兒的講解并描述，用相應(yīng)的彩色粉筆畫(huà)在黑板上，然后帶領(lǐng)幼兒歌頌春天……

2、了解手指引畫(huà)小花和小草的基本方法。

〔1〕讓幼兒觀測(cè)桌子上的顏料，老師：桌子上有什么?

〔2〕老師出示幼兒用書(shū)，啟發(fā)幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)：沒(méi)有筆，怎樣給大地添畫(huà)小花和小草?

〔3〕老師依據(jù)幼兒的講解并描述，在黑板的白紙上點(diǎn)畫(huà)小草和小花，邊畫(huà)邊說(shuō)：“小草發(fā)芽了!”“花兒開(kāi)放了!”

〔4〕重點(diǎn)讓幼兒了解手指引畫(huà)的過(guò)程：先用手指蘸綠色在空白的地方畫(huà)很多小草——然后將手指在抹布上擦潔凈后——再蘸紅色顏料點(diǎn)畫(huà)很多圓圓的小紅花——將手指擦潔凈——蘸黃色顏料點(diǎn)畫(huà)小黃花。

3、出示幼兒用書(shū)。

鼓舞幼兒在幼兒用書(shū)上點(diǎn)畫(huà)很多小花和小草，老師巡回觀測(cè)，予以詳細(xì)的指導(dǎo)和援助。

4、展示幼兒作品。

〔1〕請(qǐng)小伙伴將小椅子推動(dòng)桌子里面。

〔2〕播放音樂(lè)，請(qǐng)幼兒相互欣賞桌子上的小草和小花，再扮演小蝴蝶，圍圍著桌子，在“花叢”紅飄舞……。

中班優(yōu)秀春天教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1．掌控制作紙杯花的基本方法，能設(shè)計(jì)自己喜愛(ài)的花朵造型。

2．通過(guò)觀測(cè)，發(fā)覺(jué)不同花朵的特征，運(yùn)用剪、貼、卷等技能表現(xiàn)花瓣獨(dú)特的色調(diào)和形態(tài)。

3．體驗(yàn)利用廢舊物品制作花朵的樂(lè)趣。

4．讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的技能。

5．增進(jìn)參加環(huán)境布置的愛(ài)好和技能，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1．教學(xué)課件。

2．紙杯花范例。

3．不同尺寸的紙杯、雙面膠、剪刀、彩筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒對(duì)紙杯花的愛(ài)好播放課件。

師：花園里開(kāi)滿(mǎn)了五彩繽紛的花朵，有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。

這些花朵真好看，你們知道這么美麗的花朵是用什么做的?(紙杯。)

二、通過(guò)觀看課件，學(xué)習(xí)制作紙杯花

1．引導(dǎo)幼兒觀測(cè)，發(fā)覺(jué)不同花朵的特征，感受花的色調(diào)和形態(tài)的漂亮與獨(dú)特。

師：這里有很多紙杯花，你們看看有什么地方不一樣?(花朵的大小、顏色、花瓣的外形等。)

2．探究運(yùn)用剪、貼、卷等技能表現(xiàn)不同花瓣的色調(diào)和形態(tài)。

(1)播放課件，了解制作紙杯花的基本過(guò)程。

師：紙杯怎么樣才能變成一朵花呢?

將紙杯剪開(kāi)做出花朵狀。用膠帶把花朵固定在吸管上面。最末在吸管上面粘貼葉子。

(2)引導(dǎo)幼兒自由探究，運(yùn)用剪、貼、卷等技能表現(xiàn)花瓣。

師：剛才我們看了很多的紙杯花，發(fā)覺(jué)它們的花瓣不一樣，有的是卷卷的、有的有波浪形、有的是單層花瓣、有的是多層花瓣，那它們又是怎么做出來(lái)的呢?

三、交代要求，幼兒創(chuàng)作

師：看了那么多紙杯花，那我們也來(lái)做一朵漂亮的紙杯花送給自己吧。

幼兒進(jìn)行操作，提示幼兒在操作時(shí)，留意用剪刀的安全。