2022年大班美術(shù)教案：房子大班美術(shù)教案：房子作為一名人民老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案打算工作，編寫教案有利于我們精確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是我細(xì)心整理的大班美術(shù)教案：房子，歡迎閱讀與保藏。大班美術(shù)教案：房子1活動目標(biāo)：.能依據(jù)須要黏貼較合適的房子位置并裝飾房子的四周。.嘗試用大小不同的物體來表現(xiàn)景物的遠(yuǎn)近，大膽想象出不同的布置方法。.初步學(xué)習(xí)用遮擋的方法來繪畫景物?；顒哟蛩悖焊鞣N房子、記號筆、油畫棒活動過程：.回憶故事《新居子四周》師：小摯友都聽過了故事《新居子的四周》，故事中有幾種小動物？哪一種小動物布置的新居子四周最美麗？它是怎樣布置新居子四周的？出示小猴家新居子四周的圖片：那我們來看看小猴的新居子四周是怎樣布置的？（有花、有水池等）師：前面的景物和后面的景物有什么不同？（前面的近、大，后面的遠(yuǎn)、?。煟河行〇|西為什么只看到了一部分，還有一部分怎么看不到了？（后面有些東西被前面的攔住了，所以只能看到它的一部分）看不到的這一部分是被檔住了，我們叫它“遮擋”，遮擋的部分在畫的時候就不要畫不出來。.探討房子的黏貼要點(diǎn)。師：假如你有一座新居子的話，你想在你的新居子四周布置些什么？師：假如你想要在新居子的前面布置的景物多些，那么房子就該貼在白紙的什么地方？假如是你想在房子的后面布置的景物多些，又該怎么貼？（請個別幼兒嘗試）.幼兒裝飾房子四周，老師巡回視察、指導(dǎo)。⑴提出要求：擇合適的地方粘貼房子。選擇不同的景物來裝飾房子的四周，盡可能多畫一些景物。近的可以畫的大一點(diǎn)，遠(yuǎn)的畫小一點(diǎn)。留意各景物的遮擋，遮擋部分不畫出來。畫的時候要先畫前面的東西，再畫后面的東西，否則看上去很亂。⑵幼兒裝飾房子四周，幼兒操作老師巡回視察、指導(dǎo)。.展示幼兒的新居子。師：說說你是怎樣布置你的新居子的？四周有些什么？師：你覺得誰布置的新居子四周最美麗？為什么？大班美術(shù)教案：房子2活動目標(biāo)：1、激發(fā)創(chuàng)建美妙事物的愿望及酷愛生活的情感。2、觀賞多種多樣的藝術(shù)作品，培育幼兒的想象力、創(chuàng)建力和創(chuàng)新思維實(shí)力。3、用自己的方式大膽表現(xiàn)和創(chuàng)建，體驗(yàn)與同伴合作溝通的樂趣。4、培育幼兒耐性完成任務(wù)的習(xí)慣，享受美術(shù)活動的樂趣。5、感受作品的美感?；顒哟蛩悖?、課件-宇宙太空圖片、各種奇妙造型的建筑物圖片。2、黑色水彩筆若干。3、襯布一塊?；顒舆^程：一、談話引入課題。觀賞課件，引導(dǎo)幼兒視察太空美景。二、觀賞建筑物。觀賞現(xiàn)實(shí)中各種各樣的建筑物，進(jìn)一步啟迪幼兒思維。三、引導(dǎo)幼兒理解并構(gòu)建各種趣味房子的特征。師：看完這么多奇妙的房子，小摯友有什么奇思妙想呢？（幼兒大膽表述自己的想法）。四、設(shè)計(jì)漂亮的太空房子。1、小摯友是不是很想自己來當(dāng)小小設(shè)計(jì)師呢？那就讓我們起先吧！2、啟發(fā)幼兒綻開想象，大膽創(chuàng)作，并對房子進(jìn)行線描裝飾。3、老師與幼兒一同做畫。五、觀賞評價作品。1、老師展示自己的作品，表達(dá)作品內(nèi)容。2、觀賞幼兒作品，請幼兒介紹自己的設(shè)計(jì)和想法。3、老師對幼兒的表現(xiàn)賜予表揚(yáng)和激勵，培育幼兒的自信念。小百科：太空是指地球大氣層以外的宇宙空間，大氣層空間以外的整個空間。大班美術(shù)教案：房子3活動目標(biāo)：.有愛好地視察各種奇妙的房子，了解它們的特征。.激勵幼兒主動思維，大膽想象將來的幼兒園?；顒哟蛩悖?收集自己看到過的最喜愛、最特殊的房子資料。.各種奇妙房子的ppt課件。.幼兒在兒童樂園里玩充氣房子的錄像，房屋建筑師的采訪錄像?；顒舆^程：一、自由介紹，閱歷共享。.展示幼兒帶來的有關(guān)房子的各種資料，幼兒自由介紹自己喜愛的房子。.小結(jié)：你們找到的房子真多呀，有新居子和老房子，有中國的房子和外國的房子，這些房子的形態(tài)不一樣，造房子的材料也不同，還給我們的生活帶來了很多的便利。二、看課件，了解各種奇妙的房子。.風(fēng)帆式建筑。美觀。例，悉尼歌劇院。提問：它的形態(tài)像什么？它有什么用？.球形建筑。通風(fēng)。例，日本綠化館。提問：這個大足球里面會放些什么？我們上海有沒有這樣的球形建筑？.會變色的房子。隨著天氣的改變而變更顏色。提問：它有什么特殊的本事？.懸浮房子?？罩凶≌?，使城市綠化面積增加。提問：為什么要這樣造？留出下面的地方做什么？三、看錄像，了解充氣房子的優(yōu)點(diǎn)。.播放幼兒在兒童樂園里玩充氣房子的錄像。.你們喜不喜愛充氣房子？為什么？說說喜愛的理由。.假如利用充氣材料來造高樓行不行？可能會出現(xiàn)什么問題？并談?wù)搶Σ摺?播放采訪房屋建筑師的錄像，了解充氣房子的優(yōu)點(diǎn)。四、大膽想象，設(shè)計(jì)房子。.說說自己想象中的幼兒園。.回教室設(shè)計(jì)將來的幼兒園房子。大班美術(shù)教案：房子4活動目標(biāo)：1、讓孩子們知道方形的特征。2、熬煉孩子們的肌肉。3、學(xué)會區(qū)分各種大小的方形并能按大小分類?；顒哟蛩悖悍叫蔚奈锲?，各種大小的方形箱子，各種樣式的磚塊，彩紙，膠水活動內(nèi)容：一、導(dǎo)入通過唱"長方形"這首歌提高孩子們的留意力。我是一個長方形請你把我要記清四條邊，四個角對邊，對角都相等。二、綻開1、找一找四周的方形物體。我們老師里有哪些東西是方形的？一起來視察老師打算的方形物品。（書，手冊，練習(xí)冊，日歷，方形的色盤，紙抽）2、探討一下方形的物品，它們有什么共同的特征。視察書，手冊，練習(xí)冊等等物品，它們有什么共同點(diǎn)？3、印出各種方形。①打算好各種種類的方塊。（正方形，長方形，大小不一的方形）②是包裝紙貼在墻上。（先畫好作為背景的包裝紙。）③用方塊蘸上顏料印在包裝紙上。4、把蓋子正確的蓋好。①把有各種大小蓋子的箱子打算好。②把箱子和蓋子打亂分開，然后再把正確大小的蓋子蓋回箱子上。5、用活動紙中的材料表現(xiàn)出方形。①讀動畫書引發(fā)孩子們的新奇心。（小豬三兄弟）（我們來給第三只小豬建一座堅(jiān)實(shí)的房子吧。）②打算一張和活動紙中磚墻一樣大小的彩紙。③用彩色貼在小豬的磚墻上。三、總結(jié)1、讓孩子們把自己的作品介紹給摯友們2、總結(jié)活動大班美術(shù)教案：房子5一、活動目標(biāo)：.能夠運(yùn)用簡潔的線條勾畫。.駕馭簡潔的構(gòu)畫要求。.體驗(yàn)美術(shù)活動帶來的樂趣。.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)勻稱地進(jìn)行美術(shù)活動。.培育幼兒初步的創(chuàng)建實(shí)力。二、活動打算：小豬玩偶、色調(diào)豐富的房子簡筆畫，彩筆、白紙三、活動過程：1、老師帶領(lǐng)幼兒做韻律活動2、以猜謎語的形式導(dǎo)入主題：謎語（眼睛一條縫，肚子像水桶。吃又吃得多，吃了不勞動）你們猜猜這是誰呀？3、老師出示小豬的木偶，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。師：小豬不會蓋房子，下雨的時候，給雨淋，夏天，給太陽曬。冬天，冷得直打哆嗦。你們說，小豬可不行憐。（可憐）4、老師出示范畫一起與幼兒觀賞（今日，老師呀給小豬蓋了一棟房子，小豬覺得很美麗，但小豬說它會更喜愛小摯友蓋的房子，那小摯友要不要給小豬蓋房子呀？）5、老師示范講解繪畫過程及留意事項(xiàng)，讓幼兒仔細(xì)視察與傾聽。6、幼兒繪畫，老師巡回指導(dǎo)7、一起觀賞評價美術(shù)作品。教學(xué)反思：孩子們學(xué)習(xí)主動性高。但在起先作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的激勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析緣由，平常熬煉機(jī)會不足，缺乏自信念所致，大家認(rèn)為，活動時間太長，在這次活動中，老師的活動程序清楚有序，過程生動、好玩，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是老師的教態(tài)、語言、語氣始終充溢感染力，深深吸引著孩子們心情開心地主動、主動參加到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果志向。小百科：房子是一個漢語詞匯，讀音為fangzi,指供人類居住、從事社會活動或供其他用途的建筑物。它是人類最基本的生活資料；電視劇劇名。大班美術(shù)教案：房子6.感受房子的不同，選擇自己喜愛的材料大膽想象和設(shè)計(jì)心目中的房子。.體驗(yàn)創(chuàng)建和表現(xiàn)的歡樂。.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。.體驗(yàn)想象創(chuàng)建各種圖像的歡樂。閱歷打算：視察過房子。物質(zhì)打算：畫布、記號筆、瓶蓋、毛球、吸管、紐扣、橡皮紙、報紙、卡紙、彩色A4紙、水粉顏料。一、感受體驗(yàn)—一房子的不同（一）照片導(dǎo)入，感受房子的不同.觀賞房子：今日小摯友帶來了很多你們找到的視察過的房子的照片，請你們介紹一下。.溝通：請你介紹一下你看到的房子是怎么樣的?給你什么樣的感覺？.梳理：原來房子有不同的形態(tài)，有圓形的、三角形的，還有不同的顏色、不同的高度、不同的風(fēng)格給我們帶來了不一樣的感受，讓我們感覺到城市的漂亮。（二）創(chuàng)建想象—一自己心目中的房子提問：假如讓你來做小小設(shè)計(jì)師，你會為自己設(shè)計(jì)一座怎么樣特殊的房子呢？梳理：原來在你們心目中房子可以這么先進(jìn)，不僅美觀、好用，還有那么多先進(jìn)的用途。二、作品創(chuàng)作一一嘗試創(chuàng)作心目中的房子。.要求：請你們設(shè)計(jì)一座自己喜愛的心目中的房子.幼兒創(chuàng)作三、觀賞評價—一表述自己設(shè)計(jì)的房子特殊的地方.幼兒自由地相互觀賞溝通。.個別溝通：請你來說說你設(shè)計(jì)的房子。3.你們真棒，設(shè)計(jì)的房子不僅美觀、好用，還有那么多先進(jìn)的用途。因?yàn)橛辛四銈冞@些小小設(shè)計(jì)師，將來的城市會變的更加的漂亮、先進(jìn)。活動反思：孩子們通過觀賞一些奇妙、形態(tài)各異，風(fēng)格不同的建筑，了解了這些建筑的作用、功能。感受到了這些建筑在形態(tài)、色調(diào)、構(gòu)成上帶來的美。給孩子們以靈感，在已有的閱歷上發(fā)揮了想像，大膽創(chuàng)作，創(chuàng)作過程中，孩子們表現(xiàn)的主動，主動，自由發(fā)揮，并能夠在創(chuàng)作中相互合作，協(xié)調(diào)。即體現(xiàn)了幼兒美術(shù)教學(xué)中應(yīng)豐富幼兒的感性閱歷，激發(fā)其表現(xiàn)美、創(chuàng)建美的愛好，使之體驗(yàn)自由和創(chuàng)建的歡樂的教化理念，也在活動中培育幼兒與人交往、合作的實(shí)力。大班美術(shù)教案：房子7活動背景：大班孩子對四周一切的新穎，簇新的事物都特殊的感愛好，一位旅游歸來的小摯友把在旅游途中拍到的一些奇妙建筑物的照片帶來與大家共享，這些造型各異，奇妙好玩的房子讓孩子們大開眼界，激發(fā)了他們創(chuàng)作的欲望。因此，我設(shè)計(jì)了這次活動，希望孩子們通過視察各種不同的建筑，在已獲得的相關(guān)閱歷上發(fā)揮想像進(jìn)行創(chuàng)作?；顒幽繕?biāo)：1、通過視察，簡潔了解房子的基本構(gòu)造，并學(xué)會創(chuàng)建性的各種材料設(shè)計(jì)制作房子。2、在活動過程中激發(fā)幼兒主動的參加活動，并能大膽的想像創(chuàng)作。3、在動手操作中培育幼兒關(guān)切和幫助他人的情感，體驗(yàn)合作的樂趣。4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)建，喜愛裝飾。5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣?；顒哟蛩悖航叹撸夯脽羝?、電腦。學(xué)具：記號筆、油畫棒、繪畫紙、橡皮泥、積木、剪刀、漿糊活動過程：一、導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒愛好，引導(dǎo)幼兒講解并描述生活中所見過的房子，找出房子的構(gòu)造的共同點(diǎn)。（玩一個簡潔的房子拼圖嬉戲）.生活閱歷講解并描述，說出房子簡潔的構(gòu)造導(dǎo)語：小摯友們好，王老師看到你們覺得特殊興奮，快樂，你們快樂嗎？，我知道你們都有一個特殊暖和、華蜜的家，都住在美麗、舒適的房子里，生活得特別華蜜！是啊，在這個世界上我們每一個人，每個小動物們都有一個能夠遮風(fēng)避雨的房子。小摯友們，除了你們居住的房子以外，你們在生活中，在電視里，書本里，還見過哪些奇妙、好玩的房子呢？（幼兒回答）師：小摯友們回答的真好，那么，你們見過的全部的房子都有些什么呢？.觀賞課件，進(jìn)一步了解房子的構(gòu)造師：王老師請小摯友觀賞的房子只是眾多房子中最一般的一種，我的好摯友去世界旅游時，拍下了一些特殊奇妙好玩的房子，你們想不想看看呢？二、觀看幻燈片，觀賞各種不同形態(tài)，不同構(gòu)造的房子。（激發(fā)孩子的創(chuàng)作欲望）.觀看幻燈片.提問：你看到了哪些房子？這些房子有哪些特殊的地方？觀賞時，師問：這座房子好玩嗎，特殊嗎？你覺得哪個地方特殊？（幼兒視察回答，房屋的房頂、門、窗的形態(tài)各具特色。）.觀賞夢中的房子（兒童作品）（課件出示一些大膽想象，造型獨(dú)特美觀的房子。）三、講解并描述故事，引出課題—一給小動物設(shè)計(jì)好玩的房子1、老師講故事，激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)房子的欲望故事：動物園要來許多的動物客人，可是動物園太小，住不下，須要給動物們建房子，該建個什么樣的房子呢？你們能幫它們出個好辦法嗎？（幼兒探討回答）.幼兒為小動物們設(shè)計(jì)房子提問：1、你喜愛什么動物？2、你想幫助它設(shè)計(jì)一座什么樣的房子？（幼兒發(fā)揮想象）各種線條或者用大面積色塊裝飾房子。用橡皮泥（搓、捏、團(tuán)、切）做房子、剪貼，搭建房子。小摯友們可以自由選擇，把心中最美麗、最好玩的房子設(shè)計(jì)出來吧！四、幼兒作品展示，講評（造型、線條、色調(diào)）活動反思：1、孩子們通過觀賞一些奇妙、形態(tài)各異，風(fēng)格不同的建筑，了解了這些建筑的作用、功能。感受到了這些建筑在形態(tài)、色調(diào)、構(gòu)成上帶來的美。給孩子們以靈感，在已有的閱歷上發(fā)揮了想像，大膽創(chuàng)作，創(chuàng)作過程中，孩子們表現(xiàn)的主動，主動，自由發(fā)揮，并能夠在創(chuàng)作中相互合作，協(xié)調(diào)。即體現(xiàn)了幼兒美術(shù)教學(xué)中應(yīng)豐富幼兒的感性閱歷，激發(fā)其表現(xiàn)美、創(chuàng)建美的愛好，使之體驗(yàn)自由和創(chuàng)建的歡樂的教化理念，也在活動中培育幼兒與人交往、合作的實(shí)力。2、在這次活動中，因?yàn)楹⒆荧@得的閱歷有限，雖然看到了很多的各種。小百科：房子是一個漢語詞匯，讀音為fangzi,指供人類居住、從事社會活動或供其他用途的建筑物。它是人類最基本的生活資料；電視劇劇名。大班美術(shù)教案：房子8一、活動目標(biāo)：1、了解世界各地好玩的房子。2、通過觀賞各地建筑物，提高審美實(shí)力。3、依據(jù)已有閱歷想象設(shè)計(jì)將來的房子二、活動打算：1、好玩的房子圖片若干，筆、紙2、現(xiàn)代建筑圖片一張，老房子圖片一張三、活動過程：一、觀賞世界各好玩的房子。1、這是什么房子？好玩在哪里？2、你從哪里能看出它是房子？小結(jié)：雖然這些房子都有不同的形態(tài)，不同的風(fēng)格，不同的功能，但他們都有一個房子共同的特征：有屋頂、墻壁、門窗。二暢想將來的房子1、這幾天我們看了那么多房子，有老房子，有我們現(xiàn)代的建筑，還有今日看得好玩的房子，那么將來的房子有可能是怎么樣的呢？2、幼兒暢想，自由發(fā)言。三、設(shè)計(jì)將來的房子1、老師出示示范圖，請幼兒觀賞。2、提出要求：要考慮新奇，美觀和他的作用是什么，但不管是什么房子，都要有房子的共同特征：有屋頂、墻壁、門窗。2、幼兒設(shè)計(jì)房子四、溝通共享1、你設(shè)計(jì)的是什么房子？他的作用是什么？他有什么特殊的地方？活動反思學(xué)習(xí)以主題“將來的房子”的繪畫課，我先讓孩子們觀賞了一些現(xiàn)代的建筑，讓他們感受了奇妙的設(shè)計(jì)。活動中孩子們想象大膽而奇妙，有的用三角形、蘑菇等畫屋頂，大門是用波浪線圍成，孩子說是滾動的大門，有的是畫攀爬墻，四周是鋸齒線圍起來，還添畫了云朵、樹、花、草、飛鳥，說是這樣才好看……還有許多許多，孩子們的講解并描述讓我感嘆孩子的豐富想象。大班美術(shù)教案：房子9活動目標(biāo)：1、學(xué)會講解并描述自己家房子的樣子及四周的景物，并能運(yùn)用簡筆畫的形式描繪出來。2、觀賞優(yōu)秀的兒童畫，能用較清晰、連貫的語言描述畫面中房子的景色及自己的感受。3、能大膽想象創(chuàng)作新居子及四周的景物。4、能綻開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。5、情愿參與美術(shù)活動，感受繪畫活動的歡樂?；顒哟蛩悖簝蓮垉?yōu)秀的兒童畫、范畫一張、白紙、鉛筆及蠟筆若干活動過程：1、課堂引入：師：小摯友們每天被爸爸媽媽從幼兒園接走后都去哪?。ㄒ龑?dǎo)小摯友們說"回家"）家在小摯友們的印象中是什么??？（引導(dǎo)小摯友們說"是一幢大房子"）那小摯友們的家的房子都長什么樣子啊？（舉手發(fā)言講解并描述）老師現(xiàn)在給每位小摯友發(fā)一張紙和一支鉛筆，小摯友們把自己腦海中家里房子的樣子簡潔的畫出來，五分鐘后老師看看誰畫的最好哦2、觀賞優(yōu)秀兒童畫師：老師手上有兩張畫也是關(guān)于新居子的，讓我們一起來觀賞一下吧（1）出示第一幅：《蘑菇房子》提問：這是一幢長的什么樣子的房子??？是用什么建立的啊?有什么顏色啊？里面都住了誰呀？房子四周都有什么??？（注：這是一幢蘑菇式樣的房子用蘑菇造的有一扇木門屋頂點(diǎn)綴著五彩繽紛的蘑菇點(diǎn)房子四周有小草和木柵欄）（2）出示其次幅：《冬日里的房子》提問：圖畫中房子是什么樣子的啊？是什么季節(jié)?。糠宽斏细采w著什么??？房子旁邊的小樹、小草是怎么了??？房子前邊的路是什么樣子的??？（注：房子是紅色的有煙囪屋頂上覆蓋了雪是冬季的房子小樹枯了小草黃了屋子前邊有石子路）3、圖畫創(chuàng)作：（1）師：假如小摯友們有一幢新居子，你們想它是什么樣子的呢？又想房子的四周有些什么呢？（幼兒進(jìn)行自由探討）(2)請幼兒發(fā)言說出自己心目中新居子的樣子，老師出示范畫(例如草地上的房子)4、展示溝通：幼兒分組進(jìn)行相互觀賞，相互提看法看法。教學(xué)反思：孩子們學(xué)習(xí)主動性高。但在起先作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的激勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析緣由，平常熬煉機(jī)會不足，缺乏自信念所致，大家認(rèn)為，活動時間太長，在這次活動中，老師的活動程序清楚有序，過程生動、好玩，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是老師的教態(tài)、語言、語氣始終充溢感染力，深深吸引著孩子們心情開心地主動、主動參加到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果志向。大班美術(shù)教案：房子10活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用水彩、剪貼、折紙等方法裝飾房子的四周。2、結(jié)合故事《新居子四周》，大膽想象用不同的方法布置美化環(huán)境。3、留意合理的布局畫面，用大小的比例來表現(xiàn)活動打算：4、幼兒用書人手一冊2、蠟筆、顏料、蠟光紙、剪刀、漿糊等操作材料?；顒舆^程：1、打開幼兒用書，師生共同閱讀故事《新居子四周》。2、請幼兒說說：故事中的小動物是怎樣布置新居子四周的？3、引導(dǎo)幼兒相識畫面上的前面、后面和旁邊，了解畫面的布局。4、組織幼兒探討：假如你有一座新居子，你想在新居子四周布置些什么？你喜愛的新居子四周有什么？5、幼兒翻至幼兒用書操作處，視察房子的位置，探討可以在什么地方布置些什么？（1）房子在畫面的什么地方？（2）哪里是房子的前面，哪里是房子的后面？在前面添畫的景物應(yīng)當(dāng)大些還是小些？在房子后面的景物又應(yīng)當(dāng)怎樣呢？（3）添畫的各種景物怎樣來表現(xiàn)有前有后，有遠(yuǎn)有近的效果。視察桌子上各種各樣的操作材料。啟發(fā)幼兒運(yùn)用多種多樣材料進(jìn)行創(chuàng)建活動，老師輔導(dǎo)幼兒留意畫面景物的遠(yuǎn)近。展覽幼兒作品，讓幼兒相互觀賞和溝通。激勵幼兒用連貫地語言講解并描述自己創(chuàng)作的作品《我喜愛的房子四周》。活動反思：1、孩子們通過觀賞一些奇妙、形態(tài)各異，風(fēng)格不同的建筑，了解了這些建筑的作用、功能。感受到了這些建筑在形態(tài)、色調(diào)、構(gòu)成上帶來的美。給孩子們以靈感，在已有的閱歷上發(fā)揮了想像，大膽創(chuàng)作，創(chuàng)作過程中，孩子們表現(xiàn)的主動，主動，自由發(fā)揮，并能夠在創(chuàng)作中相互合作，協(xié)調(diào)。即體現(xiàn)了幼兒美術(shù)教學(xué)中應(yīng)豐富幼兒的感性閱歷，激發(fā)其表現(xiàn)美、創(chuàng)建美的愛好，使之體驗(yàn)自由和創(chuàng)建的歡樂的教化理念，也在活動中培育幼兒與人交往、合作的實(shí)力。2、在這次活動中，因?yàn)楹⒆荧@得的閱歷有限，雖然看到了很多的各種大班美術(shù)教案：房子11活動目標(biāo)：1、發(fā)展孩子的‘想象力和創(chuàng)建力，能夠大膽地設(shè)計(jì)將來的房子。2、提高整體構(gòu)圖的實(shí)力?；顒哟蛩悖?、楊景芝老師教繪畫光盤。2、讓孩子視察生活中的房子的特點(diǎn)并想象將來的房子是什么樣的。3、老師畫的范例5幅。3、每人一支水彩筆和一張A4紙。重難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒想象和表現(xiàn)將來的房子?；顒舆^程：一、和幼兒建立良好主動的互動關(guān)系小摯友好！今日高老師給小摯友上課，快樂不快樂？小摯友看后面那么多客人老師來看小摯友上課了，我們一起給客人老師打個招呼吧：客人老師好！二、今日高老師給小摯友帶來一段錄像，想不想看？（觀看楊景芝教畫畫光碟）。提問：你看到了什么？（房子）。1、幫助孩子梳理房子的元素有哪些：你看到了什么樣的房子?房子上都有什么？（門，窗、墻、房頂?shù)龋?。孩子回答時，賜予回應(yīng)：房子都有門一都有什么的門？一是的，房子必需有門，有門人才可以出入自由？還有什么？為什么房子要有窗戶？ （都有窗）是的，房子還得有窗，有了窗戶就可以采光、可以通風(fēng)、可以望見外面的風(fēng)景；一一（畫出來）房頂一一你都見過什么樣的房頂？圓頂?shù)?、方頂?shù)?、尖頂?shù)摹獮槭裁捶宽斠羞@么多的樣式呢？一一可以美化環(huán)境、不同的風(fēng)格給人不同的美感！讓人感覺城市的漂亮！2、了解房子的功用，激發(fā)幼兒的發(fā)散思維：提問：我們?nèi)硕甲≡诜孔永?，那么房子有什么用呢？一一讓我們不冷，給我們遮風(fēng)擋雨，住在里面很舒適。是啊，房子就是我們的家，我們每個人都想住在舒適的房子里，可是，有的房子遇到洪水，遇到地震時就倒塌了。我們看看老師畫的《將來的房子》是什么樣的。（觀賞）你們想一想除了這幾種將來的房子，你們還想造什么樣的房子呢？三、幼兒作畫，老師巡察指導(dǎo)3、幼兒畫畫，老師巡察指導(dǎo)：重點(diǎn)視察構(gòu)圖的大小，適時賜予指導(dǎo)。視察幼兒的時間安排，提示慢的幼兒畫快一點(diǎn)。4、作業(yè)展示，個人講解，相互觀賞。5、講評：選擇構(gòu)圖好的，線條多變的，豐富的，引導(dǎo)幼兒用自己的視覺賜予點(diǎn)評。培育幼兒的審美實(shí)力。大班美術(shù)教案：房子12教學(xué)目標(biāo)：1、通過視察不同形態(tài)的樓房，感知房子有高有低，有尖有圓等不同的形態(tài)。2、讓孩子學(xué)習(xí)如何視察事物依次的方法。3、激發(fā)幼兒對拼貼活動產(chǎn)生深厚的愛好。發(fā)展幼兒的想象實(shí)力和創(chuàng)建實(shí)力。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)建的實(shí)力。5、激勵幼兒樂于參加繪畫活動，體驗(yàn)繪畫活動的樂趣。教學(xué)重難點(diǎn)：通過視察不同形態(tài)的樓房，感知房子有高有低；有尖有圓等不同的形態(tài)。學(xué)習(xí)如何視察事物依次。教學(xué)打算：不同形態(tài)、大小和顏色的各種圖形的蠟光紙若干。膠水、白紙人手一份。各種不同樓房的課件。教學(xué)過程：1、老師出示小熊：今日森林里的小熊來到我們的城市，它沒有家不知道位在哪？王老師幫它找到了幾幢房子，你們幫它一起來選擇，好嗎？讓幼兒視察樓房，并告知小熊房子是怎樣的？老師出示圖一：你們看，這是什么？你覺得它是什么樣的？（讓幼兒自由探討）。老師引導(dǎo)幼兒由上下、左右、前后等方位去視察樓房的形態(tài)。最終小結(jié)：這些房子是一排排的；矮矮的；房頂都是三角形的等特征。老師出示圖二：你們看，這是什么？你覺得它是什么樣的？（讓幼兒自由探討）。老師引導(dǎo)幼兒由上下、左右、前后等方位去視察樓房的形態(tài)。最終小結(jié)：這些房子前后、左右的高矮不同，房頂?shù)男螒B(tài)也不一樣。這是高樓大廈。老師出示圖三：你們看，這是什么？你覺得它是什么樣的？（讓幼兒自由探討）。老師引導(dǎo)幼兒由上下、左右、前后等方位去視察樓房的形態(tài)。最終小結(jié)：這是獨(dú)立的老師出示圖四：你們看，這是什么？你覺得它是什么樣的？（讓幼兒自由探討）。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒視察它的房頂與第一層與其它的房子有何不同。老師出示圖五：你們看，這是什么？你覺得它是什么樣的？（讓幼兒自由探討）。引導(dǎo)幼兒視察特殊的建筑與房子的區(qū)分，說出自己心中認(rèn)為最美麗的房子是怎樣的？2、老師出示不同大小、形態(tài)、顏色的圖形提問：誰能用這些圖形拼出你認(rèn)為最美麗的房子。激勵幼兒大膽開展想象。老師請幼兒上來拼貼，并說說自己拼了一間什么房子。3、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。老師巡察時剛好表揚(yáng)有進(jìn)步和有創(chuàng)意的幼兒，并激發(fā)其他幼兒的主動性。4、展示幼兒作品，老師進(jìn)行綜合評價。讓幼兒把作品貼在后面的墻上，展示幼兒的作品并邀請家長一起來觀賞，相互溝通。教學(xué)反思：“三人行必有我?guī)煛保⒆右彩俏业睦蠋?。孩子們看待事物不同的角度的視角，以及他們擁有的天馬行空豐富的想象力，讓我隨著年齡增長慢慢丟失的童趣有著深刻的反省。今后的自己將會讓自己漸漸找回曾經(jīng)的遺失。在課堂上我大致畫出房子的輪廓，有的孩子依據(jù)自己的想法畫得很獨(dú)特而有些就完完全全的跟著黑板上的描繪出來。前者收獲的確定是歡樂多一些，而后者的狀況總有一天會對繪畫不感愛好。大班美術(shù)教案：房子13活動目標(biāo)：1、能大膽用各種線條、形態(tài)來描繪將來城市的房子。2、活動中留意色調(diào)的搭配。3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡潔的材料裝飾，體驗(yàn)勝利的樂趣。4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)勻稱地進(jìn)行美術(shù)活動?；顒舆^程：1、小摯友，我們是哪個城市的？你覺得江陰美嗎？什么地方最美？老師請大家去看看其他城市的風(fēng)景，請大家看看那里的房子是怎么樣的？2、請幼兒觀看出名建筑的幻燈片：東方明珠、上海外灘等。3、提問：你覺得這個建筑什么地方最特殊。4、師：今日老師請大家來做一個小小建筑師，設(shè)計(jì)我們將來的房子。先說說看，你打算設(shè)計(jì)怎樣的房子？它有什么特殊的功能？5、幼兒相互探討自己打算設(shè)計(jì)的房子，期望能夠個別幼兒說說自己的設(shè)計(jì)》6、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。7、講評幼兒作品，請幼兒到前面講講自己的設(shè)計(jì)，主要講其獨(dú)特之處。活動反思：本次活動孩子們特別感愛好，首先感覺本活動學(xué)問特別的豐富，在簡潔相識房子結(jié)構(gòu)功能的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒的想象力，大膽的設(shè)計(jì)將來的房子。優(yōu)點(diǎn)：老師物質(zhì)打算和學(xué)問打算都比較充分，課件圖片豐富，能充分調(diào)動幼兒的想象力，老師對一部分幼兒的評價語也比較剛好、到位。幼兒表現(xiàn)很主動，想象出各種各樣將來的房子：從功能上來說有平安房子，可以防地震、水災(zāi)、火災(zāi)（這是一個比較愛視察生活的幼兒所想象的）；聲控房子，是一種高科技，比較先進(jìn)的房子（這可以讓殘疾人住在里面，比較便利，說明是一個有愛心的小摯友）；在海底游泳的房子，想進(jìn)入海底觀看各種各樣的海洋生物（這是一個喜愛海洋生物的幼兒想象的）；會飛的房子，可以去旅游，想到哪里就到哪里。從形態(tài)上來說有老虎形態(tài)的房子、小兔形態(tài)的房子、米老鼠形態(tài)的房子等等。幼兒的作品也比較豐富美麗，創(chuàng)作出了鯊魚房子、米奇異妙屋、月亮上的房子、烏龜房"