《功夫熊貓》教案《功夫熊貓》教案1活動目標：1、嘗試閱讀動作圖譜，并能根據(jù)不同音樂形象創(chuàng)編動作。2、喜歡參與功夫熊貓律動表演，體驗創(chuàng)編、表現(xiàn)的樂趣?；顒訙蕚洌簞游镄蜗蟮膱D片、PPT課件、音樂活動過程：一、談話導入1、交流功夫熊貓的電影，引導幼兒回憶影片中功夫熊貓及其伙伴的‘形象。師:你會功夫嗎？（請個別幼兒試試打武術）會什么功夫？（如果幼兒不會教師示范，幼兒猜猜是什么功夫。）看過功夫熊貓嗎？2、介紹功夫熊貓阿寶的師兄師姐們。（一一出示圖片）二、聽音樂觀看功夫操1、虎拳功夫熊貓的巡回演出開始。聽聽先出場的是誰?（1）欣賞虎拳音樂師：這段音樂會是誰呢？為什么？（很有力量、非常兇猛的樂曲）（2）教師示范虎拳—幼兒講述虎拳動作—幼兒模仿虎拳動作師：老虎是怎樣的動物？（小結：打虎拳動作要有力，老虎的眼睛炯炯有神眼睛要看著手。）（3）教師出示虎拳圖譜—聽音樂打虎拳2、蛇拳（1）欣賞蛇拳音樂師：仔細聽這段音樂會是誰？（2）看蛇拳圖譜師：給你們看看蛇拳的秘笈，看得懂嗎？表示什么意思？（幼兒自由講述,并模仿動作）（3）集體根據(jù)圖式練習蛇拳動作（無音樂伴奏）（4）集體根據(jù)音樂練習蛇拳動作3、熊貓拳（1）幼兒創(chuàng)編熊貓拳的打法（2）幼兒討論如何畫熊拳秘籍4、完整看功夫熊貓不同大師的表演要求：1）仔細看表演，說一說看到了哪些大師的表演？為什么?2）仔細聽音樂，說一說每位大師表演時的音樂都一樣嗎？5、討論：1）看到了哪位大師的功夫表演？2）從哪個動作看出是哪個大師在表演？3）排一排大師們的出場順序6、PPT驗證大師們的出場順序。并分段聽音樂，學一學大師的功夫。7、集體表演功夫操由老師帶領幼兒集體表演功夫操，提醒幼兒注意音樂的變化三、游戲"聽音樂練功夫"仔細聽音樂根據(jù)音樂的變化變化角色的武功動作?！豆Ψ蛐茇垺方贪?活動目標：1、在情境中學習側(cè)面鉆，提高動作的協(xié)調(diào)性。2、復習鞏固平衡、爬、投擲、走高蹺、從高處往下跳等基本動作。3、培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的品質(zhì)和幼兒保護大自然的情感。4、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。5、能根據(jù)指令做相應的動作?；顒訙蕚洌?、環(huán)境準備：草地、竹林等。2、材料準備：竹枝做成的樹、鉆洞、沙包、稻草人、筍等?；顒舆^程：一、準備部分：1、激趣引入：師：我們看過一部電影，里面有一只熊貓?zhí)貏e厲害，叫什么名字?你們喜歡功夫熊貓嗎？幼：功夫熊貓。喜歡。師：今天我們也來當一回“功夫熊貓”，到敵人的竹林里把竹筍奪回來，好嗎？2、熱身運動：師：那我們就要象功夫熊貓一樣，先練好本領。原地念兒歌做相應的動作后雙臂側(cè)平舉走平衡、手腳著地爬高山，進入自然的熱身過程。(通過改變游戲名稱、變換游戲角色來激發(fā)幼兒的興趣。角色變了，情節(jié)和動作也會隨之變化。)二、基本部分：1、發(fā)現(xiàn)山洞，學習正面鉆，反復嘗試。(1)師：在前進的過程中，出現(xiàn)了一個很小的山洞，我們必須鉆過它，功夫熊貓們想想，怎么樣才能過這個山洞？幼1：可以用手腳著地爬過去。幼2：我覺得要用手膝著地才能爬過去。(2)請個別幼兒嘗試，鼓勵幼兒積極探索。師：你們說的方法都可以，今天熊貓媽媽要教你們一種新的本領，就是側(cè)面鉆。先看看老師怎么做。(3)教師示范、講解側(cè)面鉆的要點：身體彎曲，右側(cè)對竹圈，右腿跨過竹圈，隨后頭與上體一齊鉆過竹圈，身體不能碰到竹圈。也可以左側(cè)鉆。(4)幼兒進行練習，師指出幼兒的優(yōu)缺點。(此為活動亮點一：教師因陋就簡，棄“洋”求“土”。充分發(fā)動幼兒及其家長共同收集、利用、巧用竹子、破布、稻草、沙土等自然物和廢舊物品，自己動手制作一些富有濃郁鄉(xiāng)土氣息的游戲材料，豐富游戲內(nèi)容，進一步激發(fā)幼兒強烈的游戲欲望，因此收到意想不到的奇妙效果。）2、觀察場地，討論解決方法。師：我們練好了新本領，接下來，要到對面的竹林打倒敵人，然后把筍奪回來，大家看看，我們要經(jīng)過哪些障礙？幼1：要先鉆過山洞，可以用我們新學的本領。幼2：還有一片樹林，我們要繞著跑過去。幼3：還有一條小河，上面只有幾塊石頭，我們學過走高蹺，踩在石頭上就可以走過小河。幼4：竹林里的敵人要怎么打呢？幼5：我們可以用（炸藥）扔過去，炸死他們。師：大家都想到了好辦法，那請一只功夫熊貓來試試。3、個別幼兒示范，尋找適宜方法。師：這只功夫熊貓已經(jīng)成功的奪回一個筍，大家有什么看法嗎？幼1：他的正面鉆動作不夠標準，應該是幼2：我覺得他踩石頭時可以雙手側(cè)平舉，這樣能保持平衡。幼3：我覺得他扔炸藥的時候，如果用肩上投擲，會更準確地打中敵人。幼4：搶完筍跑回來時，可以從草地那邊跳下去，再從旁邊跑回隊伍里來。幼5：奪回來的筍可以放在竹筐里。師：功夫熊貓們看得真仔細，等一下，我們要把動作做好了，就能更快更好地把筍奪回來4、闖關奪筍，鞏固練習。側(cè)面鉆過山洞、繞著跑過樹林、踩著梅花樁過河、肩上投擲沙包炸敵人，然后搶一個筍回來。師：功夫熊貓們都知道怎么奪筍了，大家想不想出發(fā)了？幼：想。師：那熊貓媽媽有幾點要求：(1)要把動作都做標準了。(2)奪完筍以后，從旁邊雙腳跳下去，再從山坡爬上來，回到隊伍的后面。(3)前一只功夫熊貓?zhí)氯サ臅r候，后一只功夫熊貓就可以出發(fā)了。好，準備出發(fā)。幼兒進行第一次練習，教師巡回觀察與指導，特別注意幼兒的安全，讓幼兒從同一方向活動，避免碰撞。師：媽媽發(fā)現(xiàn)，有幾只功夫熊貓正面鉆的動作沒做好，還有肩上投擲的動作也沒做好，影響了投擲炸藥的準確性。在第二次練習的時候，媽媽希望每只功夫熊貓都能做得很好，有沒有信心？我們就再來一次，怎么樣？幼：有。好。幼兒進行第二次練習，師注意幼兒的安全，對個別能力較弱的幼兒，適當進行鼓勵和幫助，增強幼兒挑戰(zhàn)困難的信心。（三是增加游戲內(nèi)容，加大游戲難度，使游戲過程復雜化，促進幼兒體能的全面發(fā)展。如上下肢動作的協(xié)調(diào)、鉆爬、投擲、平衡能力以及動作的靈敏性，因地制宜，創(chuàng)設獨具特色的體育活動環(huán)境。四是在組織活動時，教師能為幼兒提供充分活動和表現(xiàn)能力的機會，鼓勵、引導幼兒去探索、嘗試和創(chuàng)造，使幼兒全身心地投入到活動中，真正成為活動的主人，充分體驗和享受活動的樂趣。）三、結束部分：1、簡單點評、表揚鼓勵。師：功夫熊貓們，今天玩得怎么樣?幼1:玩得很開心。幼2：我覺得我和功夫熊貓一樣厲害。幼3：今天完成了奪筍的任務，我們真棒。幼4：真好玩，老師，以后還要帶我們來。師：今天我們來到這個地方，當了一回功夫熊貓，大家很大膽、很勇敢地完成了奪筍的任務，老師發(fā)現(xiàn)，有幾個本來不喜歡參加游戲的小朋友也能積極參與到闖關奪筍的活動當中來，老師感到特別的高興。還有一些小朋友動作做得很好，進步很快。2、放松游戲、放松心情。幼兒演唱《歡樂頌》，做放松動作。3、收拾場地，結束活動。請幼兒協(xié)助教師收拾材料、整理場地，結束活動。（陶行知先生對農(nóng)村教育提出了“活的鄉(xiāng)村教育要用活的環(huán)境，不用死的書本”。相對于城市幼兒園來說，農(nóng)村幼兒園經(jīng)費比較困難，體育活動器具少。然而農(nóng)村又有著得天獨厚的自然環(huán)境優(yōu)勢。因此農(nóng)村幼兒園如何挖掘并發(fā)揮自然環(huán)境優(yōu)勢，積極開展體育鍛煉，促進幼兒活潑健康地成長，成為我們農(nóng)村幼教工作者的研究重點?？傊?，要提高農(nóng)村幼兒體育活動的質(zhì)量，必須克服觀望等待的思想，充分挖掘大自然所賦予的優(yōu)勢，充分利用農(nóng)村的環(huán)境與資源，不要一味仿效城市模式。發(fā)揮教師的聰明才智，發(fā)揮教師的積極性與主動性，同時，還要不斷加強教師業(yè)務培訓，轉(zhuǎn)變其教育觀念，努力尋找一條既符合《綱要》要求，又切合實際的新路子，使農(nóng)村幼兒園的體育活動大放異彩。）活動反思：幼兒體育是向幼兒進行全面發(fā)展教育的重要組成部分。適合幼兒身心發(fā)展的各種體育活動，不僅能發(fā)展幼兒的走跑、平衡、投擲、鉆爬和攀登等基本動作，增強幼兒體質(zhì)，而且能培養(yǎng)幼兒機智勇敢、遵守紀律等優(yōu)良品德和良好的意志品質(zhì)，促進個性全面和諧的發(fā)展?！队變簣@工作規(guī)程》中指出，應“積極開展適合幼兒的體育活動”，鄭麗莉老師以正確的兒童觀和科學的教育觀為指導，充分認識到體育活動在幼兒一日活動乃至幼兒全面發(fā)展中的作用，以此為出發(fā)點，根據(jù)教育目標和幼兒實際情況，全面考慮，統(tǒng)籌安排，充分發(fā)揮主導作用，因地制宜、精心組織開展獨具特色的具有鄉(xiāng)土氣息的體育活動《功夫熊貓》。此活動有四大亮點：一是教師因陋就簡，棄“洋”求“土”。充分利用自然環(huán)境、并巧用廢物，豐富游戲材料，教師發(fā)動幼兒及其家長共同收集自然物和舊物品，自己動手制作一些富有濃郁鄉(xiāng)土氣息的游戲材料，更能激發(fā)幼兒強烈的游戲欲望，因此收到意想不到的奇妙效果。二是通過改變游戲名稱、變換游戲角色來激發(fā)幼兒的興趣。角色變了，情節(jié)和動作也會隨之變化。三是增加游戲內(nèi)容，加大游戲難度，使游戲過程復雜化，促進幼兒體能的全面發(fā)展。如上下肢動作的協(xié)調(diào)、鉆爬、投擲、平衡能力以及動作的靈敏性，因地制宜，創(chuàng)設獨具特色的體育活動環(huán)境。四是在組織活動時，教師能為幼兒提供充分活動和表現(xiàn)能力的機會，鼓勵、引導幼兒去探索、嘗試和創(chuàng)造，使幼兒全身心地投入到活動中，真正成為活動的主人，充分體驗和享受活動的樂趣。陶行知先生對農(nóng)村教育提出了“活的鄉(xiāng)村教育要用活的環(huán)境，不用死的書本”。相對于城市幼兒園來說，農(nóng)村幼兒園經(jīng)費比較困難，體育活動器具少。然而農(nóng)村又有著得天獨厚的自然環(huán)境優(yōu)勢。因此農(nóng)村幼兒園如何挖掘并發(fā)揮自然環(huán)境優(yōu)勢，積極開展體育鍛煉，促進幼兒活潑健康地成長，成為我們農(nóng)村幼教工作者的研究重點?？傊?，要提高農(nóng)村幼兒體育活動的質(zhì)量，必須克服觀望等待的思想，充分挖掘大自然所賦予的優(yōu)勢，充分利用農(nóng)村的環(huán)境與資源，不要一味仿效城市模式。發(fā)揮教師的聰明才智，發(fā)揮教師的積極性與主動性，同時，還要不斷加強教師業(yè)務培訓，轉(zhuǎn)變其教育觀念，努力尋找一條既符合《綱要》要求，又切合實際的新路子，使農(nóng)村幼兒園的體育活動大放異彩?！豆Ψ蛐茇垺方贪?教案目的：1、在觀察功夫熊貓的基礎上，嘗試用彩墨畫的形式變換熊貓的肢體動作，表現(xiàn)不同的武術姿勢。2、喜歡中國武術，體驗彩墨畫的樂趣。重難點：嘗試用變換肢體動作的方式來表現(xiàn)武術的動作。教案準備：1、前期經(jīng)驗：在個別化學習活動中嘗試劃過熊貓；了解并模仿過中國武術的一些動作。2、其它：課件、彩墨畫工具教案流程：一、看一看一一了解熊貓的外形特征。（環(huán)節(jié)設計意圖：通過觀察圖片，讓幼兒了解熊貓的外形特征。）1、（出示PPT）提問：今天我給你們請來一位客人，看看他是誰？2、關鍵提問：熊貓長什么樣？它的身上哪些地方是黑色的？3、引導幼兒為熊貓起個名字。（樂樂、歡歡……）小結：熊貓的身體胖嘟嘟的，耳朵、眼睛、尾巴和四肢是黑色的，其他部位是白色的。熊貓是我們國家的國寶。二、做一做一一感知功夫熊貓的武功和不同的動態(tài)。（環(huán)節(jié)設計意圖：通過觀看功夫熊貓的視頻以及模仿武術動作，讓幼兒感知功夫熊貓的武功和不同的動態(tài)。）1、（播放功夫熊貓視頻）今天我還請來一位武術明星。提問：你們喜歡功夫熊貓嗎？為什么？2、過渡語：樂樂也想成為一名功夫熊貓，可是他沒有武功秘籍，不能練習武功，你們愿意幫助熊貓樂樂設計制作武功秘籍嗎？3、想一想、做一做：你們會做哪些武術動作？做出來看看，做的時候做做要有力。（引導幼兒做出各種武術動作）4、（觀看PPT）功夫熊貓也有很多的武術動作，我們來學一學。（欣賞功夫熊貓的武術動作，講解不同動態(tài)的畫法。）小結過渡語：功夫熊貓的這些武術動作真厲害，我們快快把這些動作畫下來，幫熊貓樂樂完成武功秘籍！三、畫一畫一一幼兒設計武功秘籍。（環(huán)節(jié)設計意圖：通過繪畫，鼓勵幼兒表現(xiàn)出熊貓不同的武功動態(tài)。）1、教師講解繪畫要點：用淡墨中鋒畫熊貓的頭和身體，用濃墨表現(xiàn)熊貓的耳朵、眼睛和四肢。2、幼兒繪畫，教師巡回指導。重點關注：幼兒能否畫出熊貓身體和四肢胖乎乎的特點并表現(xiàn)出不同的武功動態(tài)。3、交流分享：幼兒相互分享交流作品，教師肯定大膽創(chuàng)新的幼兒作品。4、熊貓功夫秀，鼓勵幼兒將設計的各種作品隨著音樂用肢體動作秀出來。小結：今天我們合作完成了這本武功秘籍，我們快快把它帶到教室里讓其他朋友也來學一學！《功夫熊貓》教案4【活動目標】1、跟隨教師仔細觀察模仿學習虎拳的動作，了解伴隨動感的音樂創(chuàng)編武術招式的基本方法。2、通過集體討論與小組討論，伴隨音樂依次創(chuàng)編螳螂拳，仙鶴拳和蛇拳的動作。3、通過游戲情境體會中國武術的氣勢，明白只要堅持不懈的努力，最終就能達到自己的目標?！净顒舆^程】1、律動游戲引出活動（l）教師與幼兒扮演阿寶端面從教室外走進來找位置坐下學吃面的動作。（2）故事引導，引入活動2、A段音樂動作創(chuàng)編及游戲（1）了解“蓋世武俠”并知道他們的拳法——嬌虎（虎拳）一一螳螂（螳螂拳）一一仙鶴（鶴拳）一—靈蛇（蛇拳）一一金猴（猴拳）（幼兒根據(jù)自己經(jīng)驗說出蓋世武俠，請幼兒依次觀察圖片，運用觀察模仿學習的方法創(chuàng)編各拳法的典型招式?。?）學習虎拳的連貫動作，并引導幼兒創(chuàng)編螳螂拳、鶴拳、蛇拳的連貫招式。教師根據(jù)幼兒回答，請幼兒嘗試創(chuàng)編動作，引導幼兒跟著音樂做自己創(chuàng)編的動作，請一組創(chuàng)編較好的幼兒示范，并集體跟著音樂練習一次。（3）教師扮演大浣熊師父做帶頭人，帶大家跟A段音樂練習武功?！谧詈笊呷瓡r，請大家定住(封穴)。(運用數(shù)學概念以及空間概念幫助幼兒回憶動作順序)——教師帶領幼兒跟隨A段音樂有氣勢的練