郊游數(shù)學(xué)活動教案_第1頁
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郊游數(shù)學(xué)活動教案_第3頁
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郊游數(shù)學(xué)活動教課設(shè)計教課設(shè)計中對每個課題或每個課時的教課內(nèi)容教課步驟的安排教課方法的選擇板書設(shè)計教具或現(xiàn)代化教課手段的應(yīng)用各個教課步驟教課環(huán)節(jié)的時間分派等等都要經(jīng)過周祥考慮精心設(shè)計而確立下來表現(xiàn)著很強的計劃性郊游數(shù)學(xué)活動教課設(shè)計應(yīng)當設(shè)計?郊游數(shù)學(xué)活動教課設(shè)計活動目標:學(xué)習(xí)比較物體的高矮能按物體的高矮對物體進行排序在游戲演示、操作比較中認識比較高矮的前提條件愿意參加數(shù)學(xué)活動體驗操作中的快樂活動準備：小貓、長勁鹿、山羊頭飾各一個高矮不一樣的小熊5只一面小紅旗作標記每人一個操作盤五只高矮不一樣的小熊、一面小紅旗歌曲《郊游》、《找朋友》的錄音磁帶活動過程：一.音樂導(dǎo)入師問:小朋友喜愛郊游?今日我們一同去郊游好?隨音樂《郊游》進場二.認識比較高矮的條件教師：噓我聽到了小動物說話的聲音大家快找找看教師：本來是小貓和長頸鹿他們在干什么呢?【情形一：一只小貓爬到樹上一只長頸鹿站在樹下小貓低下頭對長頸鹿說：“瞧我比你高”】教師：小貓說的對?為何?(幼兒講話)教師:本來比較高矮時兩個事物一定得站在同一高度上教師：此刻我們請小貓下來和長頸鹿一同站在地上大家比比看誰高誰矮(幼兒講話)【情形二：長頸鹿說：“感謝小朋友給了我們公正的評判”】教師：真高興我們幫了小貓和長頸鹿一個大忙此刻我們持續(xù)行進吧咦?大家看前面那是誰呀?【情形三：一只小羊問小朋友：“你們說我究竟長得高仍是矮?”】幼兒講話:只有它一個比不出高矮它得找個伴兒才行教師：要有兩個或兩個以上事物才能進行比高矮小羊你找個好朋友比比吧【情形四：小羊說：“感謝你們我懂啦”】.與伙伴比高矮教師：我們認識了比高矮要有兩個或兩個以上事物并且一定得站在同一水平線上才能進行那你們愿意和你的好朋友比一比高矮?(幼兒講話)放音樂《找朋友》幼兒按節(jié)拍拍手找到朋友后握手、鞠躬比高矮音樂一停幼兒說出結(jié)果游戲頻頻幼兒不停互換朋友此中有一組是三個人進行比較的讓他們談?wù)勛约罕鹊慕Y(jié)果四.按高矮排隊教師：請方才的三個小朋友面向老師排好隊要求最矮的站前面挨次往下教師問：他們是排的?(由矮到高)教師：瞧那處誰來啦?本來是小熊排著隊來了(小熊由矮到高排此中一只成心排錯)教師：小熊是排的隊?排對了?誰來幫幫他們請一名幼兒上來演示教師：此次我們要從插有小紅旗的地方開始給小熊從高到矮排隊誰來幫幫忙?請一名幼兒演示操作教師：請小朋友利用手中操作盤自由固定小紅旗的地點作為標記而后從標記開始給小熊排隊幼兒報告自己是給小熊排隊的要求說完好：從

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