蝙蝠和雷達(dá)人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)VSTittleHere目錄生字生詞原文導(dǎo)讀課后作業(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)本課生字新詞。有感情朗讀課文。背誦你喜歡的自然段。準(zhǔn)確理解作者想要表達(dá)的中心思想。生詞生字biān

fú

bǔ

é

蝙蝠捕蛾wénbìruìdāng

蚊避銳鐺yíngjiēàiyíng

蠅揭礙熒

爭(zhēng)先恐后欲出又止若無(wú)其事見(jiàn)死不救魚(yú)貫而出愚不可及氣喘吁吁響徹云霄

蝙蝠是在夜里飛行的，還能捕捉飛蛾和蚊子；而且無(wú)論怎么飛，從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)它跟什么東西相撞，即使一根極細(xì)的電線，它也能靈巧地避開(kāi)。難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？

文段最后一個(gè)問(wèn)號(hào)，是反問(wèn)還、疑問(wèn)還是設(shè)問(wèn)？

蝙為了弄清楚這個(gè)問(wèn)題，一百多年前，科學(xué)家做了一次試驗(yàn)。在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系著許多鈴鐺。他們把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子里飛。蝙蝠飛了幾個(gè)鐘頭，鈴鐺一個(gè)也沒(méi)響，那么多的繩子，它一根也沒(méi)碰著。

科學(xué)家又做了兩次試驗(yàn)：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋子里飛。蝙蝠就像沒(méi)頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停。三次不同的試驗(yàn)證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起來(lái)探路的。

聯(lián)系上下文，思考一下，科學(xué)家三次實(shí)驗(yàn)，蝙蝠表現(xiàn)不同的原因是什么？

因?yàn)轵鹨估镲w行時(shí)依靠嘴和耳朵的配合，把蝙蝠的眼睛蒙上不影響它的飛行，但如果把蝙蝠的嘴巴或者耳朵蒙上，那他晚上飛行的準(zhǔn)頭便會(huì)失去。

科學(xué)家經(jīng)過(guò)反復(fù)研究，終于揭開(kāi)了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。這種聲音叫做超聲波，人的耳朵是聽(tīng)不見(jiàn)的，蝙蝠的耳朵卻能聽(tīng)見(jiàn)。超聲波像波浪一樣向前推進(jìn)，遇到障礙物就反射回來(lái)，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。

想一想，我們平時(shí)最常見(jiàn)利用超聲波的是什么？

科學(xué)家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機(jī)裝上了雷達(dá)。雷達(dá)通過(guò)天線發(fā)出無(wú)線電波，無(wú)線電波遇到障礙物就反射回來(lái)，顯示在熒光屏上。駕駛員從雷達(dá)的熒光屏上，能夠看清楚前方有沒(méi)有障礙物，所以飛機(jī)在夜里飛行也十分安全。最后一段是對(duì)第二段問(wèn)題的回復(fù)。

聯(lián)系上下文，思考一下，科學(xué)家三次實(shí)驗(yàn)，蝙蝠表現(xiàn)不同的原因是什么？

因?yàn)轵鹨估镲w行時(shí)依靠嘴和耳朵的配合，把蝙蝠的眼睛蒙上不影響它的飛行，但如果把蝙蝠的嘴巴或者耳朵蒙上，那他晚上飛行的準(zhǔn)頭便會(huì)失去。

辨析下“實(shí)驗(yàn)”和“試驗(yàn)”的意思，并造句。

科學(xué)家經(jīng)過(guò)反復(fù)（），終于揭開(kāi)了蝙蝠能在夜間飛行的秘密。常識(shí)課上，老師為我們做了“火燒紙杯”的（），看得我們目瞪口呆。

閱讀全文，把科學(xué)家的三次實(shí)驗(yàn)記錄下來(lái)？試驗(yàn)條件試驗(yàn)情況第一次試驗(yàn)蒙住蝙蝠的結(jié)果第二次試驗(yàn)蒙住蝙蝠的結(jié)果第三次試驗(yàn)蒙住蝙蝠的結(jié)果試驗(yàn)結(jié)論

你還能想到哪些生活中的發(fā)明，來(lái)源于我們常見(jiàn)的動(dòng)植物？

由令人討厭的蒼蠅，仿制成功一種十分奇特的小型氣體分析儀。已經(jīng)被安裝在宇宙飛船的座艙里，用來(lái)檢測(cè)艙內(nèi)氣體的成分。水母的順風(fēng)耳，仿照水母耳朵的結(jié)構(gòu)和功能，設(shè)計(jì)了水母耳風(fēng)暴預(yù)測(cè)儀，能提前15小時(shí)對(duì)風(fēng)暴作出預(yù)報(bào)，對(duì)航海和漁業(yè)的安全都有重要意義。

貝用它的蛋白質(zhì)生成的膠體非常牢固，這樣一種膠體可應(yīng)用在從外科手術(shù)的縫合