教師招聘考試題庫(kù)《教育理論綜合知識(shí)》考點(diǎn)強(qiáng)化練習(xí)最新版(二)1、單選題

下列特征不屬于意志品質(zhì)的是_____。

A:自覺(jué)性

B:果斷性

C:堅(jiān)持性

D:復(fù)雜性

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：意志品質(zhì)有四個(gè)特征：自覺(jué)性、果斷性、堅(jiān)持性和自制性。復(fù)雜性不屬于意志品質(zhì)的特征，故選D。

2、單選題

_____中關(guān)于教師素質(zhì)的規(guī)定是制定和執(zhí)行教師素質(zhì)要求的根本依據(jù)。

A:《教師法》

B:《高等教育法》

C:《義務(wù)教育法》

D:《教育法》

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：《教育法》的總綱規(guī)定：1995年9月1日起施行的《中華人民共和國(guó)教育法》是規(guī)范我國(guó)教育工作的基本法律，在我國(guó)教育法規(guī)體系中，是具有最高的法律權(quán)威的“母法”。《教育法》中關(guān)于教師素質(zhì)的規(guī)定是制定和執(zhí)行教師素質(zhì)要求的根本依據(jù)。故選D。

3、單選題

一年級(jí)小學(xué)生計(jì)算時(shí)往往扳著手指算，這種思維是_____。

A:形象

B:動(dòng)作

C:創(chuàng)造性

D:抽象思維

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：低年級(jí)兒童主要借助感覺(jué)和動(dòng)作進(jìn)行思維。

4、填空題

教育結(jié)構(gòu)通常是指包括基礎(chǔ)教育、職業(yè)技術(shù)教育、高等教育、成人教育在內(nèi)的各種不同類型和層次的學(xué)校組合和____構(gòu)成。

參考答案:比例

本題解釋:

【答案】比例

5、單選題

相同要素說(shuō)的代表人物是_____。

A:沃爾夫

B:桑代克

C:賈德

D:苛勒

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：略。

6、填空題

根據(jù)情緒發(fā)生的強(qiáng)度、持續(xù)時(shí)間和緊張度，可以將情緒分為_(kāi)___、激情和應(yīng)激。

參考答案:心境

本題解釋:

【答案】心境

7、判斷題

“少年早慧”“大器晚成”是能力發(fā)展水平不同的表現(xiàn)。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【答案】N。解析：“少年早慧”“大器晚成”是個(gè)體差異性的表現(xiàn)。

8、單選題

補(bǔ)充必要的校本教材，讓教學(xué)更符合_____原則。

A:循序漸進(jìn)

B:理論聯(lián)系實(shí)際

C:啟發(fā)性

D:鞏固性

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

理論聯(lián)系實(shí)際原則是指教師在教學(xué)中，應(yīng)使學(xué)生從理論與實(shí)際的結(jié)合中來(lái)理解和掌握知識(shí)。并且引導(dǎo)他們運(yùn)用新獲得的知識(shí)去解決各種實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)他們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。本題中，補(bǔ)充校本教材體現(xiàn)了此原則，故此題選B。

9、單選題

將一門學(xué)科的內(nèi)容按照邏輯體系組織起來(lái)，前后內(nèi)容基本不重復(fù)。體現(xiàn)的課程組織形式是_____

A:邏輯組織

B:直線式組織

C:心理組織

D:縱向組織

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：直線式組織是前后內(nèi)容不重復(fù)的，螺旋式組織是內(nèi)容不斷重復(fù)出現(xiàn)，不斷加深和擴(kuò)展。縱向組織即按照知識(shí)的邏輯序列，從已知到未知，從具體到抽象等先后順序組織編排課程內(nèi)容。

10、簡(jiǎn)答題

角色期待

參考答案:

參考解析：角色期待是社會(huì)對(duì)每一種社會(huì)角色所規(guī)定的行為規(guī)范和要求。

11、填空題

程序教學(xué)的思想來(lái)源于普萊西發(fā)明的教學(xué)機(jī)器，但其真正的首創(chuàng)者應(yīng)歸功于美國(guó)行為主義心理學(xué)家____。

參考答案:斯金納

本題解釋:

【答案】斯金納

12、單選題

新修訂的《未成年人保護(hù)法》標(biāo)志著我國(guó)未成年人保護(hù)工作進(jìn)入新的里程碑。它開(kāi)始施行的時(shí)間是_____。

A:2005年6月1日

B:2006年6月1日

C:2007年6月1日

D:2008年6月1日

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：。

13、判斷題

3歲以后．幼兒抽象思維開(kāi)始萌芽。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)。參考解析：抽象思維隨年齡增長(zhǎng)而發(fā)展。3歲兒童基本上不能進(jìn)行抽象思維活動(dòng)，4歲兒童的抽象思維開(kāi)始發(fā)展，5歲兒童中大部分（62％以上，平均為75％）可以進(jìn)行抽象思維活動(dòng)，6歲和7歲兒童全部可以進(jìn)行抽象思維活動(dòng)。

14、單選題

教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是_____。

A:備課

B:上課

C:布置批改作業(yè)

D:成績(jī)考評(píng)

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：教學(xué)工作以上課為中心環(huán)節(jié)。

15、填空題

根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》的規(guī)定，對(duì)違法犯罪的未成年人堅(jiān)持____的原則。

參考答案:教育為主、懲罰為輔

本題解釋:

參考解析：【答案】教育為主、懲罰為輔。解析：《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第五十四條規(guī)定，對(duì)違法犯罪的未成年人，實(shí)行教育、感化、挽救的方針，堅(jiān)持教育為主、懲罰為輔的原則。

16、單選題

使所有學(xué)生包括差生都得到發(fā)展的教學(xué)原則是_____提出來(lái)的。

A:赫爾巴特

B:布盧姆

C:凱洛夫

D:贊科夫

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：【答案】D。解析：蘇聯(lián)著名教育家、心理學(xué)家贊科夫提出教學(xué)要面向全體學(xué)生，特別是要促進(jìn)差生的發(fā)展，教材必須適合大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。

17、簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)述兒童發(fā)展的特征。

參考答案:

參考解析：兒童的發(fā)展大致有以下幾個(gè)特征：

（1）個(gè)體發(fā)展是有規(guī)律地進(jìn)行的，表現(xiàn)在三個(gè)方面：個(gè)體發(fā)展從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，個(gè)體發(fā)展都要經(jīng)過(guò)由一般到特殊的過(guò)程，個(gè)體發(fā)展是由頭到腳，由中間向四周進(jìn)行的；

（2）個(gè)體發(fā)展具有差異性；

（3）個(gè)體發(fā)展具有階段性。

18、單選題

就動(dòng)作技能的學(xué)習(xí)而言，“見(jiàn)者易，學(xué)者難”這句話強(qiáng)調(diào)的是_____對(duì)動(dòng)作技能學(xué)習(xí)的重要性。

A:言語(yǔ)指導(dǎo)

B:示范

C:練習(xí)

D:反饋

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：“見(jiàn)者易，學(xué)者難”這句話意思是說(shuō)看著容易，學(xué)起來(lái)就難了，強(qiáng)調(diào)在學(xué)習(xí)中不要眼高手低，而要通過(guò)實(shí)際訓(xùn)練才能較好掌握相關(guān)知識(shí)和技能。具體到動(dòng)作技能學(xué)習(xí)中，強(qiáng)調(diào)的是練習(xí)的重要性。

19、判斷題

三級(jí)課程管理順應(yīng)世界各國(guó)課程管理既相對(duì)統(tǒng)一，又相對(duì)分散的發(fā)展趨勢(shì)。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對(duì)。參考解析：《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出，“三級(jí)管理”的課程政策．其意義主要有以下幾方面：一是教育民主化、科學(xué)化原則在課程領(lǐng)域的具體體現(xiàn)。二是有利于課程資源的開(kāi)發(fā)，促進(jìn)課程的改革和發(fā)展。三是有利于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。四是順應(yīng)世界各國(guó)課程管理既相對(duì)統(tǒng)一，又相對(duì)分散的發(fā)展趨勢(shì)。

20、單選題

教育最基本的職能是_____

A:培養(yǎng)人才

B:傳播科學(xué)文化知識(shí)

C:促進(jìn)社會(huì)政治進(jìn)步

D:促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：教育最基本的職能是培養(yǎng)人，這是教育質(zhì)的規(guī)定性。

21、單選題

幼兒體育有著不同于中小學(xué)的特點(diǎn)，這是由_____決定的。

A:體育的內(nèi)容

B:體育的方法

C:幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)

D:體育培養(yǎng)目標(biāo)

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：幼兒體育之所以有著不同于中小學(xué)的特點(diǎn)，是因?yàn)槠洳煌A段身心發(fā)展的特征不同。在幼兒階段，由于抵抗力差，骨骼、肌肉發(fā)育不成熟，動(dòng)作不協(xié)調(diào)等，需要設(shè)計(jì)適合幼兒的體育活動(dòng)，不宜進(jìn)行爆發(fā)性肌肉活動(dòng)；需要為幼兒提供合理的膳食營(yíng)養(yǎng)；需要把良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)放在重要位置，創(chuàng)設(shè)安全、衛(wèi)生的生活環(huán)境和條件等。因此本題的正確答案為C。

22、單選題

學(xué)習(xí)效率和動(dòng)機(jī)水平之間存在_____。

A:線性關(guān)系

B:U型關(guān)系

C:倒U型關(guān)系

D:平行關(guān)系

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：

動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與學(xué)習(xí)效率的關(guān)系是倒U型曲線關(guān)系。

23、單選題

教師的義務(wù)不包括_____

A:遵守憲法、法律和職業(yè)道德

B:貫徹國(guó)家的教育方針

C:不斷提高思想政治覺(jué)悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平

D:指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績(jī)

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：暫無(wú)解析，請(qǐng)參考用戶分享筆記

24、填空題

課程評(píng)價(jià)具有導(dǎo)向、鑒定、診斷和____的作用。

參考答案:改進(jìn)

本題解釋:

參考解析：改進(jìn)

25、單選題

用建立學(xué)習(xí)時(shí)間表的方式在監(jiān)控和調(diào)整自己的學(xué)習(xí)，這屬于學(xué)習(xí)策略中的_____策略。

A:認(rèn)知

B:資源管理

C:精細(xì)加工

D:元認(rèn)知

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：本題考查資源管理策略的內(nèi)容。學(xué)習(xí)時(shí)間管理是常用的資源管理策略之一。用建立學(xué)習(xí)時(shí)間表的方式在監(jiān)控和調(diào)整自己的學(xué)習(xí)屬于資源理策略。故選B。

26、單選題

教師的專業(yè)能力素養(yǎng)，除要求具有熟練的教學(xué)技巧、良好的教學(xué)能力外，還要求具有一定的_____。

A:交往能力

B:研究能力

C:管理能力

D:學(xué)習(xí)能力

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。

27、單選題

在實(shí)踐中，教育目的有不同層次的表述，學(xué)科教學(xué)目標(biāo)又稱為_(kāi)____。

A:國(guó)家教育方針

B:學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)

C:班級(jí)教育目標(biāo)

D:課程教學(xué)目標(biāo)

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：

28、填空題

幼兒情緒發(fā)展的一般趨勢(shì)主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：____、____和____。

參考答案:社會(huì)化豐富和深刻化自我調(diào)節(jié)化

本題解釋:

參考解析：社會(huì)化豐富和深刻化自我調(diào)節(jié)化

29、簡(jiǎn)答題

個(gè)別化教學(xué)就是個(gè)別教學(xué)。

參考答案:

這種說(shuō)法不確切。個(gè)別化教學(xué)是一種因材施教的教學(xué)方法，是指教學(xué)方法個(gè)別化。當(dāng)同一教材、教法不能針對(duì)班級(jí)教學(xué)中學(xué)生的程度差異時(shí)，為顧及個(gè)別能力、興趣、需要及可能遭遇的困難，教師須在教學(xué)過(guò)程中特別設(shè)計(jì)不同的教學(xué)計(jì)劃。個(gè)別教學(xué)是一種“一對(duì)一”的教學(xué)實(shí)施形態(tài)，與班級(jí)授課制相對(duì)應(yīng)。它可能是個(gè)別化教學(xué)，也可能不是個(gè)別化教學(xué)，關(guān)鍵在于其是否為符合該生能力需要而特別設(shè)計(jì)了教學(xué)方案。所以，個(gè)別化教學(xué)不等同于個(gè)別教學(xué)。

30、填空題

我國(guó)中小學(xué)德育的總?cè)蝿?wù)是把學(xué)生培養(yǎng)成____。

參考答案:好公民

本題解釋:

【答案】好公民

31、單選題

心理學(xué)家研宄認(rèn)為，態(tài)度的核心成分是_____。

A:認(rèn)知成分

B:情感成分

C:行為傾向成分

D:認(rèn)知與情感成分

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：態(tài)度的核心成分是情感成分。

32、簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)述教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律。

參考答案:

參考解析：

（1）間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的規(guī)律；.

（2）掌握知識(shí)與發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律；.

（3）知識(shí)傳授與思想教育相統(tǒng)一的規(guī)律；.

（4）教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用相結(jié)合的規(guī)律。

33、單選題

在良好的教育環(huán)境下，5—6歲幼兒能集中注意_____分鐘。

A:15

B:5

C:7

D:10

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：5—6歲幼兒能集中注意力15分鐘左右。

34、多選題

思維的基本形式包括_____。

A:概念

B:判斷

C:推理

D:抽象

參考答案:ABC

本題解釋:

【出題思路】本題考查思維的基本形式。

【參考答案】ABC

【名師點(diǎn)睛】思維的基本形式包括：概念、判斷和推理。概念是人腦反映客觀事物共同的、本質(zhì)的特征的思維形式。概念是用一定的詞語(yǔ)來(lái)記載和標(biāo)志的。判斷是指認(rèn)識(shí)概念與概念之間的聯(lián)系。它是事物之間的聯(lián)系和關(guān)系在人腦中的反映。推理是由一個(gè)或幾個(gè)相互聯(lián)系的已知判斷推出合乎邏輯的新判斷的思維形式，是根據(jù)已有的知識(shí)推出新的結(jié)論的思維活動(dòng)。

考生在答題的時(shí)候需要把思維的基本形式和思維的基本過(guò)程分開(kāi)。思維的基本形式是概念、判斷和推理。思維的基本過(guò)程是分析與綜合、抽象與概括、系統(tǒng)化與具體化、分類與比較。

35、單選題

把自己所具有的和所不能容忍的性格、特征、態(tài)度等轉(zhuǎn)移到別人身上，指責(zé)、批評(píng)別人的惡劣的防御機(jī)制是_____。

A:投射

B:幻想

C:轉(zhuǎn)移

D:抵消

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：本題考查投射的含義。投射指把自己的不當(dāng)、失誤轉(zhuǎn)嫁到他人身上，或把自己不能接受的欲望歸結(jié)為他人的。故選A。

36、簡(jiǎn)答題

社會(huì)生產(chǎn)力制約教育事業(yè)的規(guī)模和發(fā)展速度表現(xiàn)在哪些方面？

參考答案:

（1）教育的發(fā)展不能超越生產(chǎn)力的發(fā)展。（2）社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展，又必然要求教育要相應(yīng)擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，加快發(fā)展速度。

37、單選題

兒童在氣質(zhì)類型差異的穩(wěn)定性證明，影響兒童身心發(fā)展的最重要因素是_____。

A:遺傳因素

B:生理成熟

C:社會(huì)環(huán)境

D:教育訓(xùn)練

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：氣質(zhì)與幼兒的生理特點(diǎn)關(guān)系最直接，兒童氣質(zhì)類型差異的穩(wěn)定性說(shuō)明影響兒童身心發(fā)展的最重要因素是遺傳因素。

38、單選題

3歲前兒童的思維主要是_____。

A:具體形象思維

B:抽象邏輯思維

C:直覺(jué)思維

D:直觀行動(dòng)思維

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：3歲前兒童的思維主要是直觀行動(dòng)思維。

39、單選題

在我國(guó)中小學(xué)德育中，_____處于核心地位。

A:集體主義教育

B:世界觀教育

C:愛(ài)國(guó)主義教育

D:心理品質(zhì)教育

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：愛(ài)國(guó)主義教育在我國(guó)德育中處于核心地位。

40、簡(jiǎn)答題

先行組織者

參考答案:

參考解析：

是先于學(xué)習(xí)任務(wù)本身呈現(xiàn)一種引導(dǎo)材料，它的抽象、概括和綜合水平高于學(xué)習(xí)任務(wù)，并且與認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有的觀念和新的學(xué)習(xí)任務(wù)相關(guān)聯(lián)。

41、簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)述布魯納的學(xué)習(xí)理論。

參考答案:

參考解析：（1）布魯納提出了認(rèn)知發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論，他認(rèn)為，學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)在于主動(dòng)形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)，而非被動(dòng)形成刺激一反應(yīng)聯(lián)結(jié)。

（2）學(xué)習(xí)者主動(dòng)地獲取知識(shí)，并通過(guò)把新獲得的知識(shí)和已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)聯(lián)系起來(lái)，積極地建構(gòu)其知識(shí)體系。

（3）學(xué)習(xí)包括獲得、轉(zhuǎn)化和評(píng)價(jià)三個(gè)過(guò)程——新知識(shí)可能是以前知識(shí)的精煉，也可能與原有知識(shí)相違背，獲得新知識(shí)后還要進(jìn)行轉(zhuǎn)化，即進(jìn)一步的分析和概括。而評(píng)價(jià)則是對(duì)知識(shí)轉(zhuǎn)化的檢查。

42、單選題

下列關(guān)于教育與社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度關(guān)系的表述不正確的是_____。

A:社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育目的的性質(zhì)

B:社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)

C:社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度決定受教育的權(quán)利

D:社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的規(guī)模和速度

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：生產(chǎn)力是決定教育規(guī)模和速度的重要因素。

43、簡(jiǎn)答題

1983年，加德納在著作《智能的結(jié)構(gòu)》中提出了無(wú)論是在定義、評(píng)價(jià)手段還是在目的方面都不同于傳統(tǒng)智力的“多元智力”概念。多元智力理論于20世紀(jì)90年代被引入國(guó)內(nèi)，經(jīng)過(guò)幾年的發(fā)展，到了90年代末，該理論影響日漸廣泛。2000年之后，關(guān)于多元智力理論的譯著、論著以及教育期刊上所發(fā)表的文章均大幅度增加，形成了“多元智力”熱潮。

問(wèn)題：請(qǐng)分析加德納多元智力理論及其對(duì)教育教學(xué)的啟示。

參考答案:

參考解析：加德納對(duì)智力的定義為，在某種社會(huì)或文化環(huán)境的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)下，個(gè)體用來(lái)解決自己遇到的真正難題或生產(chǎn)及創(chuàng)造出有效產(chǎn)品所需要的能力，即主要指建立在特定社會(huì)文化背景下的個(gè)體的實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力。包括以下八種：

（1）語(yǔ)言智力：是指聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的能力，表現(xiàn)為個(gè)人能夠順利而高效地利用語(yǔ)言描述事件、表達(dá)思想并與人交流的能力。

（2）邏輯一數(shù)學(xué)智力：是指運(yùn)算和推理的能力，表現(xiàn)為對(duì)事物間各種關(guān)系如類比、對(duì)比、因果和邏輯等關(guān)系的敏感，以及通過(guò)數(shù)理運(yùn)算和邏輯推理等進(jìn)行思維的能力。

（3）視覺(jué)一空間智力：是指感受、辨別、記憶、改變物體的空間關(guān)系并借此表達(dá)思想和情感的能力，表現(xiàn)為對(duì)線條、形狀、結(jié)構(gòu)、色彩和空間關(guān)系的敏感，以及通過(guò)平面圖形和立體造型將它們表現(xiàn)出來(lái)的能力。

（4）音樂(lè)智力：是指感受、辨別、記憶、改變和表達(dá)音樂(lè)的能力，表現(xiàn)為個(gè)人對(duì)音樂(lè)，包括節(jié)奏、音調(diào)、音色和旋律的敏感，以及通過(guò)作曲、演奏和歌唱等表達(dá)音樂(lè)的能力。

（5）身體一動(dòng)覺(jué)智力：是指運(yùn)用四肢和軀干的能力，表現(xiàn)為能夠較好地控制自己的身體，對(duì)事件能夠做出恰當(dāng)?shù)纳眢w反應(yīng)，以及善于利用身體語(yǔ)言表達(dá)自己的思想和情感的能力。

（6）人際智力：是指與人相處和交往的能力，表現(xiàn)為覺(jué)察、體驗(yàn)他人情緒、情感和意圖并據(jù)此做出適宜反應(yīng)的能力。

（7）自知智力：是指認(rèn)識(shí)洞察和反省自身的能力，表現(xiàn)為能夠正確地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自身的情感、動(dòng)機(jī)、欲望、個(gè)性、意志，并在正確的自我意識(shí)和自我評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上形成自尊、自律和自制的能力。

（8）認(rèn)識(shí)自然的智力：是指認(rèn)識(shí)世界、適應(yīng)世界的能力，是一種在自然世界里辨別差異的能力。

八種智力地位同等重要，只是在特定的場(chǎng)合發(fā)揮不同的作用；八種智力相互獨(dú)立，不能遷移。

啟示：在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)做到為多元智力而教、用多元智力來(lái)教、教好多元智力。突破原先的按成績(jī)單一維度評(píng)價(jià)學(xué)生，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，發(fā)展學(xué)生各方面的能力與長(zhǎng)處，用適合他們的方式使他們得到更好的成長(zhǎng)，使他們能更好地適應(yīng)社會(huì)生活而不是適應(yīng)學(xué)校課程。

44、填空題

課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)、評(píng)估和考試命題的依據(jù)，是國(guó)家管理和評(píng)價(jià)課程的基礎(chǔ)，應(yīng)體現(xiàn)國(guó)家對(duì)不同階段的學(xué)生在知識(shí)與技能、____、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的基本要求。

參考答案:過(guò)程與方法

本題解釋:

參考解析：【答案】過(guò)程與方法

45、單選題

根據(jù)我國(guó)《教師法》的有關(guān)規(guī)定，“弄虛作假、騙取教師資格的”與“品德不良、侮辱學(xué)生、影響惡劣的”教師，其教師資格將_____。

A:給予撤銷

B:宣告中止

C:永遠(yuǎn)喪失

D:公告無(wú)效

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：【答案】A。解析：根據(jù)《教師資格條例》