第2023年中學(xué)教科室工作方案2023年中學(xué)教科室工作方案(一)

學(xué)校2023～2023學(xué)年度第二學(xué)期教科室工作方案

學(xué)校2023～2023學(xué)年度第二學(xué)期教科室工作方案

指導(dǎo)思想：

根據(jù)教育機(jī)關(guān)開(kāi)展作風(fēng)效能建設(shè)必須緊緊圍繞“全面深化教育改革，著力構(gòu)筑教育高地〞工作目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校整體工作思路，大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)、艱苦奮斗、抱團(tuán)作戰(zhàn)的工作新風(fēng)，從頭抓起，敬畏規(guī)那么、尊重規(guī)那么、用好規(guī)那么和按規(guī)那么辦事的原那么，以良好的精神面貌迎接新挑戰(zhàn)，以落實(shí)教育常規(guī)研究為抓手，以科學(xué)的開(kāi)展觀為指導(dǎo)，以校本研究為核心，以課題研究為主線，以課堂教學(xué)為陣地，注重實(shí)效，創(chuàng)設(shè)良好的科研氣氛，錘煉教師的根本功，緊緊圍繞課程改革，扎實(shí)開(kāi)展教育科研，實(shí)踐科研興教，全面提升學(xué)校教育科研質(zhì)量。

在新的一年里，教科室將繼續(xù)圍繞學(xué)校的中心工作，在學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)勤奮，開(kāi)拓創(chuàng)新，爭(zhēng)取教科研管理、教學(xué)水平評(píng)估、?？隹⒔萄薪M管理等各項(xiàng)工作有新的進(jìn)展和新的突破，作方案如下：

工作目標(biāo)：

一、科研管理工作

已經(jīng)過(guò)去的2023年度我校在教科研方面轉(zhuǎn)型升級(jí)的關(guān)鍵性一年，已經(jīng)初步形成我校特色的“樹(shù)香文化、綠色教育〞品牌，形成了具有綠色教育理念的“一線三階〞課堂模式。六年的教科研成果有效轉(zhuǎn)化，全體教師積極投身教育教學(xué)改革，取得前所未有的業(yè)績(jī)。教育現(xiàn)代化學(xué)校成功申報(bào)也為我校的開(kāi)展提供了更好的時(shí)機(jī)與平臺(tái)。本學(xué)期，教科室爭(zhēng)取在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)我校的教科研制度，做好教科研的常規(guī)管理工作，注重教師的學(xué)習(xí)和積累，嚴(yán)格按學(xué)校工作要求開(kāi)展工作，檢查工作，評(píng)估工作。從而推動(dòng)教科研管理工作更加標(biāo)準(zhǔn)化和合理化，促進(jìn)全校教師的教科研工作更上一層樓。

1.課題管理

加強(qiáng)對(duì)立項(xiàng)課題的管理。要求參與課題研究的教師每年度圍繞自己所在的課題，每學(xué)期對(duì)課題進(jìn)行總結(jié)，同時(shí)上交教育敘事、教育案例等相關(guān)過(guò)程性資料。由科研小組成員對(duì)上交材料進(jìn)行歸納、梳理；加強(qiáng)對(duì)課題研究活動(dòng)的管理。在新學(xué)期中繼續(xù)將教研、科研、培訓(xùn)融為一體，用課題研究來(lái)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教科研活動(dòng)制度，各組活動(dòng)定時(shí)間，定地點(diǎn)，定主題，課題負(fù)責(zé)人做好記錄；重視課題研究成果的總結(jié)與推廣。繼續(xù)按要求撰寫(xiě)教學(xué)反思；認(rèn)真組織校內(nèi)課題總結(jié)、個(gè)案評(píng)比活動(dòng)。

本學(xué)期，我校要做好幾個(gè)在研課題的過(guò)程管理工作〔王乃平老師的省級(jí)課題、周震老師的泰州市級(jí)課題、鄧生貴老師的泰州市級(jí)課題和學(xué)校校園文化建設(shè)課題等〕。結(jié)合課題

研究，學(xué)校教科室將根據(jù)學(xué)校和廣闊教師的需求，邀請(qǐng)外面的專家到校舉辦相關(guān)的專題講座，邀請(qǐng)專家、名師、學(xué)者來(lái)校直接指導(dǎo)課題組人員做好課題中期匯報(bào)的有關(guān)工作。爭(zhēng)取在2023年做到全校教師人人真正參與課題研究，每個(gè)教研組都是課題的一個(gè)研究小組，也使課題研究真正成為草根式的研究。

2．教師教學(xué)論文的撰寫(xiě)。

撰寫(xiě)教學(xué)論文，是教師提升專業(yè)水平的有效途徑，是教師自己能夠把握的成長(zhǎng)方式。是教師關(guān)注教學(xué)、關(guān)注學(xué)生、關(guān)注教材、關(guān)注課程的個(gè)性化的思考和表達(dá)。本學(xué)期，教科室將本著務(wù)實(shí)創(chuàng)新的原那么，積極組織開(kāi)展校本教研活動(dòng)，以學(xué)校網(wǎng)站為宣傳窗口，為全校教師施展才能提供舞臺(tái)，鼓勵(lì)發(fā)動(dòng)教師及時(shí)撰寫(xiě)文章，加大學(xué)校工作的宣傳力度，不斷提高學(xué)校教育科研的知名度。與此同時(shí)，教科室將做好有關(guān)資料的收集積累工作，配合學(xué)校校園網(wǎng)的開(kāi)發(fā)建設(shè)，效勞于教育教學(xué)。將收集各類征文信息，迅速反應(yīng)，組織教師積極參與，做好教師論文競(jìng)賽的組織和推薦工作，積極組織教師參加各級(jí)各類論文競(jìng)賽。使廣闊教師不僅是教學(xué)上的好手，更是教學(xué)研究的主力軍，從而提高全體教師的教學(xué)研究能力。

3.培訓(xùn)管理。

當(dāng)今世界，知識(shí)更新日新月異，開(kāi)展教育科研工作，首先必須做到思想認(rèn)識(shí)到位，作為教師要把學(xué)習(xí)放在首位，不斷更新觀念，用先進(jìn)的科學(xué)思想和教科研理論武裝自己。教師觀念的轉(zhuǎn)變是學(xué)校進(jìn)步開(kāi)展的邏輯起點(diǎn)。本學(xué)期，教科室將結(jié)合市教育局和區(qū)教育局的相關(guān)培訓(xùn)要求和安排，結(jié)合我校的實(shí)際情況進(jìn)行教師培訓(xùn)。具體方案有：

〔1〕集中學(xué)習(xí)和自己學(xué)習(xí)相結(jié)合。今年我們提倡以自學(xué)為主組織學(xué)習(xí)為輔的學(xué)習(xí)方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)理論。雖然本學(xué)年新課程方案的實(shí)施已經(jīng)進(jìn)行了較長(zhǎng)的時(shí)間，但是結(jié)合我校的教科研工作的開(kāi)展，轉(zhuǎn)變課程觀念，研究實(shí)施策略，還是顯得任重道遠(yuǎn)。因此，本學(xué)期我們除了繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)與校課題有關(guān)的教科研理論知識(shí)，還將協(xié)同教導(dǎo)處，圍繞學(xué)校的課題研究，組織老師們有針對(duì)性地學(xué)習(xí)新課標(biāo)和各類教學(xué)理論雜志。同時(shí)可以結(jié)合教研組課題組活動(dòng)時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，教研組長(zhǎng)課題組長(zhǎng)要提前搜集資料下發(fā)給老師。教師也可以在網(wǎng)站上學(xué)習(xí)，青年骨干教師要多上“全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)〞“江蘇省中小學(xué)教學(xué)研究室〞等網(wǎng)站學(xué)習(xí)專家講座和授課。

〔2〕精讀與通讀相結(jié)合。每位教師，要求教師充分利用學(xué)校的圖書(shū)資源，開(kāi)展讀書(shū)工程，倡導(dǎo)讀名著讀經(jīng)典的風(fēng)氣，在全體教師中繼續(xù)開(kāi)展每學(xué)期至少精讀一本教育書(shū)籍的活動(dòng)，提高教師的人文科學(xué)品位。每位教師將學(xué)到的先進(jìn)的理念，前沿的信息，優(yōu)秀的教法，成功的舉措，同自己的教學(xué)實(shí)踐相融合。

〔3〕讀與寫(xiě)相結(jié)合。堅(jiān)持寫(xiě)好學(xué)習(xí)體會(huì)，要求教師認(rèn)真撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，每篇不少于2023字。教師每學(xué)期每人完成1篇學(xué)習(xí)心得、1篇教學(xué)論文。可以寫(xiě)讀書(shū)后的心得，也可以運(yùn)用書(shū)中的理論結(jié)合自己的教育故事。

二、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究

1、“一線三階〞課堂教學(xué)模式是全校教師歷經(jīng)兩年時(shí)間傾力打造的具有我校特色的課堂教學(xué)模式，具體內(nèi)容是以問(wèn)題推進(jìn)為主線，分為自主感知、互動(dòng)生成和拓展應(yīng)用三個(gè)逐級(jí)上升的階段。在推進(jìn)和實(shí)施中，以教研組、備課組為共同體，組內(nèi)教師全員參與教研課，通過(guò)上課、聽(tīng)課、評(píng)課、反思等環(huán)節(jié)，以點(diǎn)帶面，充分發(fā)揮骨干教師的輻射引領(lǐng)作用，帶動(dòng)組內(nèi)教師在研討中反思，在反思中成長(zhǎng)。本學(xué)期我校將繼續(xù)以研討課堂模式為主題，通過(guò)各教研組內(nèi)的操作實(shí)踐與總結(jié)，完善各教研組具有本學(xué)科特色的教學(xué)模式，打造比擬完善不斷修正的高效課堂模式：“一線三階〞，并以此模式來(lái)引領(lǐng)校內(nèi)課堂教學(xué)研究，從而真正實(shí)現(xiàn)高效課堂和高效教學(xué)的目標(biāo)。

2、創(chuàng)設(shè)開(kāi)放型的校本教研方式，堅(jiān)持在交流中學(xué)習(xí)，在合作中進(jìn)步，在競(jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng)的開(kāi)放型教師培養(yǎng)模式，積極采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去〞靈活的教研活動(dòng)方式和主動(dòng)承當(dāng)各級(jí)各類教研活動(dòng)來(lái)給教師提供平臺(tái)，主動(dòng)聽(tīng)取兄弟學(xué)校老師的意見(jiàn)和建議，不斷進(jìn)行教學(xué)反思，補(bǔ)充完善自己。

3、加強(qiáng)對(duì)青年骨干教師的培訓(xùn)和指導(dǎo)工作。學(xué)?，F(xiàn)有教師中特后教師1人，市學(xué)科帶頭人2人，區(qū)學(xué)科帶頭人3人，泰州市骨干教師7人，區(qū)級(jí)以上骨干教師20人。教職工隊(duì)伍穩(wěn)定，人心思進(jìn)。但同時(shí)，存在著整體名教師過(guò)少、骨干教師覆蓋面不夠、學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理，青年骨干教師支撐點(diǎn)少，尤其是教改科研意識(shí)較弱等問(wèn)題。因此本學(xué)期教科室將加強(qiáng)青年教師的培訓(xùn)和培養(yǎng)，對(duì)青年教師的培養(yǎng)著重學(xué)習(xí)，尤其是教育、教學(xué)理念，相關(guān)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，及時(shí)把握教育開(kāi)展的時(shí)代脈搏，從而增強(qiáng)教師認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。為此，要求青年骨干教師精讀一本教育專著，積極參加各類專家講座、學(xué)習(xí)，多角度吸收營(yíng)養(yǎng)；骨干教師不能等、靠、要，教師的成長(zhǎng)主陣地在校內(nèi)。為此，在校內(nèi)堅(jiān)持“一幫一〞“一幫二〞的“結(jié)對(duì)子〞活動(dòng)，從思想交流、課前的學(xué)情分析、教材分析到教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)、課后反思均進(jìn)行隨時(shí)對(duì)話、“跟蹤聽(tīng)課〞、重點(diǎn)強(qiáng)化“示范課〞“隨堂課〞“診斷課〞，讓青年教師逐步形成自身教學(xué)特色和風(fēng)格。為表達(dá)校內(nèi)“幫扶〞成果，本學(xué)期將組織青年教師賽課活動(dòng)，為青年教師的成長(zhǎng)提供更多展示平臺(tái)。讓青年教師上臺(tái)階并迅速成長(zhǎng)，培養(yǎng)更多的泰州市骨干教師、xx區(qū)骨干教師及校內(nèi)骨干教師，從而在全校建設(shè)學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)更多的新秀教師、名教師。到達(dá)教學(xué)水平均衡提高，教學(xué)質(zhì)量整體推進(jìn)，以提高學(xué)校的整體水平和品位。

4.本學(xué)期，將組織全校教師參加“一線三階〞模式下的過(guò)關(guān)課活動(dòng)，活動(dòng)旨在推進(jìn)全校的課堂教學(xué)模式的運(yùn)行和推廣，同時(shí)每一個(gè)教研組要開(kāi)設(shè)兩節(jié)以上校級(jí)研討課，一節(jié)以上市級(jí)研討課。期中考試前，組織不同學(xué)科的不同課型的同課異教的教研活動(dòng)，初三組織復(fù)習(xí)課的同課異構(gòu)活動(dòng)。

三、教研組管理工作

1.教研組是學(xué)校教育教學(xué)最基層的管理單位，本年度，教研組的管理重點(diǎn)是加強(qiáng)教研組長(zhǎng)的管理，將教研組的工作真正落到實(shí)處。將教研組的工作真正做好做實(shí)，使教研組能真正做好教學(xué)研究工作的引領(lǐng)作用。

2．繼續(xù)組織各學(xué)科教師對(duì)本學(xué)科組教師進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量水平評(píng)估，聽(tīng)課評(píng)課，提出反應(yīng)意見(jiàn)，提高教師業(yè)務(wù)水平，保障學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，特別是初三年級(jí)的教學(xué)研究工作要做到切實(shí)有效，為中考成績(jī)的取得打下良好的根底。

四、校刊出刊

?？菍W(xué)校交流和宣傳的重要渠道，也是學(xué)校教研科研最根底的平臺(tái)。按學(xué)校意見(jiàn)，教科室將積極開(kāi)拓稿源，努力提高?？馁|(zhì)量和檔次。繼續(xù)組織好《xx人》的出版工作，積極整理和收集教師的教學(xué)感悟、教學(xué)反思、案例設(shè)計(jì)，及時(shí)篩選，結(jié)集成冊(cè)。讓教師在教學(xué)中的教學(xué)心得能在《xx人》上得以交流分享，也能更好的對(duì)外宣傳學(xué)校，宣傳我們xx人。

新學(xué)期，我們要以此為新的開(kāi)展契機(jī)，在提升教育內(nèi)涵上再挖潛力，在教學(xué)成效上再創(chuàng)新輝煌，努力實(shí)現(xiàn)“讓每一片葉子都閃亮〞的崇高教育理想。

五、其他工作

1.制定教科室工作方案

2.協(xié)助其它部門(mén)與科室做好績(jī)效考核細(xì)那么的修訂與完善

3.組織全校教師進(jìn)行學(xué)期前的校本培訓(xùn)

4.組織各教研組和備課組制定各學(xué)科的教學(xué)工作方案

5.將部門(mén)相關(guān)資料及時(shí)上傳到校園網(wǎng)，提高工作效率，讓廣闊教師隨時(shí)了解教育部門(mén)和學(xué)校的教學(xué)研究動(dòng)態(tài)。

6.加強(qiáng)教職工教科研水平培訓(xùn)，協(xié)助其它部門(mén)開(kāi)展繼續(xù)教育，學(xué)校將于本學(xué)期邀請(qǐng)校外專家到我校對(duì)教師進(jìn)行相關(guān)的專題培訓(xùn)。

7.召開(kāi)各課題主持人會(huì)議，進(jìn)行課題研究研討工作會(huì)議

8.協(xié)助教務(wù)處進(jìn)行“一線三階〞模式的過(guò)關(guān)課活動(dòng)

9.組織教師參加省、市、區(qū)教研室組織的論文大賽，組織并推薦教師參加師陶杯、教育學(xué)會(huì)等教育主管部門(mén)組織的論文大賽

10.組織老師參加省、市、區(qū)級(jí)教育局組織的根本功大賽和優(yōu)質(zhì)課評(píng)比

11.組織教師參加各類培訓(xùn)

12.《xx人》的組稿、選稿、審核等

13.進(jìn)行各項(xiàng)材料的上報(bào)工作

14.組織教師參加校內(nèi)教學(xué)心得評(píng)比

15.組織各學(xué)科樣本課程的開(kāi)發(fā)與建設(shè)

16.定期召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議

17.進(jìn)行課題研究工作檢查

18.學(xué)期結(jié)束前教研組、備課組工作總結(jié)

19.2023年春學(xué)期教科研成果上報(bào)與匯總統(tǒng)計(jì)

20.教科室工作小結(jié)

21.將教科室相關(guān)資料匯總并移交檔案室

2023年中學(xué)教科室工作方案(二)

2023年〔春〕陽(yáng)光學(xué)校教科室工作方案

一、指導(dǎo)思想

本著教育科研要為學(xué)校教育教學(xué)效勞，為教育改革實(shí)踐效勞，為促進(jìn)教育者和受教育者的開(kāi)展效勞的原那么，根據(jù)學(xué)校新學(xué)期工作方案，堅(jiān)持“以教立研，以研促教〞。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，與教導(dǎo)處密切配合，扎實(shí)有效地開(kāi)展教育科研工作，創(chuàng)設(shè)濃厚的教科研氣氛，提升學(xué)校教育科研品位。

二、工作目標(biāo)

1、抓好課題的研究工作，促進(jìn)科研工作不斷創(chuàng)新、不斷開(kāi)展。

2、強(qiáng)化教育科研的核心地位，提高科研群體意識(shí)，形成科研合力。

3、開(kāi)展多種形式的教育科研活動(dòng)，增強(qiáng)現(xiàn)有課題的實(shí)踐研究力度。

4、吸收和借鑒成功的教科研前沿信息，探索具有我校特色的科研新路。

三、具體措施

1、抓品牌——打造教育科研亮點(diǎn)

教育科研工作應(yīng)該有特色有亮點(diǎn)。目前，要提高我校的教科研工作的知名度，必須緊緊抓住學(xué)校“陽(yáng)光體育〞、“心理健康教育〞兩個(gè)特色，圍繞區(qū)局教科部教研室組織的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，有序高效推進(jìn)教

科研工作，抓住特色，抓出成效，抓出品牌。

2、抓學(xué)習(xí)——提高教師科研素養(yǎng)

本學(xué)期，對(duì)于教師的學(xué)習(xí)將在“多渠道，多形式，多層次〞三個(gè)緯度進(jìn)行，以促進(jìn)骨干教師科研再上新水平的根底上，有效促進(jìn)我校教師科研素養(yǎng)的整體水平的提升。

〔1〕外出學(xué)習(xí)。本期將派出更多的教師參與區(qū)教育局舉行的教科研培訓(xùn)，同時(shí)，加強(qiáng)與其他兄弟學(xué)校的教育科研工作的聯(lián)系，爭(zhēng)取在校際之間舉行送教活動(dòng)。以互相學(xué)習(xí)，提升自我。并且，要求參加活動(dòng)和培訓(xùn)的教師細(xì)細(xì)消化知識(shí)，積極推廣所學(xué)。

〔2〕校本培訓(xùn)。校本培訓(xùn)是有效提高全體教師教科研素養(yǎng)的方法。因此，本學(xué)期，學(xué)校不僅一如既往地發(fā)揮科研室的工作職能，向全校教師普及教育科研理論及方法，發(fā)布教育科研信息及趨勢(shì)。同時(shí)，還要開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，鼓勵(lì)教師利用互聯(lián)網(wǎng)個(gè)人實(shí)名制網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間資源平臺(tái)，隨時(shí)隨地地進(jìn)行教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。

〔3〕網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)。本學(xué)期將積極發(fā)揮個(gè)人實(shí)名制網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的效能，組織教師展示各自教育科研的學(xué)習(xí)體會(huì)、案例分析、反思研究，提高全校教師教育科研水平。要求教師人人線上登錄注冊(cè)，在互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)上全面展示我校的科研工作閃光點(diǎn)。

3、抓研究——扎實(shí)抓好課題管理

課題研究工作應(yīng)該成為重點(diǎn)。本學(xué)期，我校課題研究的重點(diǎn)是抓好各項(xiàng)課題的研究流程管理。教科室將對(duì)各級(jí)各類已經(jīng)立項(xiàng)的課題研究的進(jìn)展情況調(diào)控，時(shí)刻把握研究動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)資料的整理歸檔工作。

四、具體工作安排：

二月：

1、學(xué)校制定春季教研活動(dòng)方案。

2、各教研組制定各組教研方案。

3、各班選舉心理委員，學(xué)校組織心理委員集中學(xué)習(xí)。三月：

1、組織“輕教組〞教師集中學(xué)習(xí)。

2、收集課題研究資料。

3、檢查教師實(shí)名制網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間注冊(cè)情況。

4、做好創(chuàng)立市級(jí)“心理健康教育示范校〞資料的整理歸檔工作。

5、“心理健康教育示范校〞迎檢。

四月：

1、教科研工作交流。

2、收集課題研究資料。

3、組織檢查教師讀書(shū)筆記。

4、進(jìn)一步收集課題研究資料。

五月：

1、組織教師積極撰寫(xiě)論文，并評(píng)選出局部?jī)?yōu)秀作品參加區(qū)教育局評(píng)比。

2、讀書(shū)活動(dòng)測(cè)試。

3、讀書(shū)活動(dòng)資料的收集、整理、歸檔。

六月：

1、課題研究資料整理。

2、相關(guān)課題結(jié)題。

3、本學(xué)期工作總結(jié)。

陽(yáng)光學(xué)校教科室2023年2月25日

2023年中學(xué)教科室工作方案(三)

2023-2023學(xué)年度〔2〕竹峰學(xué)校教科室工作方案貫徹寧國(guó)市師訓(xùn)工作會(huì)議精神，本著務(wù)實(shí)有效原那么，以學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)，有效解決，整體推進(jìn)，標(biāo)準(zhǔn)常規(guī)為主要工作策略，以學(xué)校規(guī)章制度成為教師教研常態(tài)化為主線，以構(gòu)建自主有效課堂和信息化與課堂教學(xué)整合為突破口，重點(diǎn)推進(jìn)學(xué)校教育信息化建設(shè)工作，動(dòng)靜相宜、靈活多樣，提高教師學(xué)科素養(yǎng)及教學(xué)效益，實(shí)現(xiàn)“教快樂(lè)學(xué)生，做幸福教師〞目的。

一、學(xué)校根本情況分析

過(guò)去一年，我們把握全市教育均衡開(kāi)展的契機(jī)，堅(jiān)持內(nèi)涵開(kāi)展，教學(xué)教研創(chuàng)新的思路不斷改變，通過(guò)市課程改革研討會(huì)，學(xué)校教研組建設(shè)工作，教學(xué)方式方法不斷更新，學(xué)校的中心工作轉(zhuǎn)向教學(xué)研究、機(jī)制創(chuàng)新，特色建設(shè)，并取得了初步成果。

教學(xué)教研中存在問(wèn)題：優(yōu)秀學(xué)生流失嚴(yán)重，教師年齡結(jié)構(gòu)及職稱比例失調(diào)，職業(yè)倦怠現(xiàn)象明顯，學(xué)校開(kāi)