農(nóng)村初中學(xué)生成長(zhǎng)個(gè)案分析農(nóng)村初中學(xué)生成長(zhǎng)個(gè)案分析農(nóng)村初中學(xué)生成長(zhǎng)個(gè)案分析xxx公司農(nóng)村初中學(xué)生成長(zhǎng)個(gè)案分析文件編號(hào)：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計(jì)，管理制度農(nóng)村初中學(xué)生成長(zhǎng)個(gè)案分析蒼溪縣石馬鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)校白毅一、相關(guān)背景：學(xué)校簡(jiǎn)介：我校創(chuàng)建于1972年，地處蒼溪邊陲，位于蒼（溪）、旺（蒼）、南（江）、巴（中）四縣交界處，素有蒼溪“西藏”之稱。學(xué)校占地13000余平方米，建筑面積10000余平方米，教學(xué)班19個(gè)，教職工59人，學(xué)生1300余人。班級(jí)簡(jiǎn)介：本人從參加工作以來(lái)一直擔(dān)任學(xué)校的班主任工作，已經(jīng)帶過(guò)3屆畢業(yè)班，今年擔(dān)任的是10級(jí)4班班主任。本年級(jí)共7個(gè)教學(xué)班，我班有69名學(xué)生，30名學(xué)生是獨(dú)生子女，52名學(xué)生是留守學(xué)生，18名學(xué)生家在場(chǎng)鎮(zhèn)，10名學(xué)生從外地轉(zhuǎn)入（原隨父母在江、浙等地農(nóng)民工學(xué)校讀書），在這些孩子身上都或多或少的顯露出較多的任性、嬌氣、霸道和行為習(xí)慣差。怎樣把這些懵懂無(wú)邪的少年轉(zhuǎn)化為懂得守紀(jì)律、學(xué)文化的初中生，我心里不斷的思索著。幾年來(lái)我認(rèn)真抓好班級(jí)的各項(xiàng)工作，在各位科任老師的共同協(xié)助及家長(zhǎng)的配合下，班上的學(xué)生有了較大的變化，學(xué)生在各方面的進(jìn)步令家長(zhǎng)滿意，同時(shí)也使我們老師感到欣慰。在此我對(duì)現(xiàn)在所帶班級(jí)3年來(lái)個(gè)別同學(xué)的點(diǎn)滴成長(zhǎng)進(jìn)行小結(jié)二、個(gè)別學(xué)生成長(zhǎng)節(jié)選：王新云（男）：自然情況：留守學(xué)生之一，同時(shí)也是獨(dú)生子女，2008秋轉(zhuǎn)入我班，性格倔強(qiáng)、偏激、固執(zhí)；缺乏自制力，責(zé)任感淡?。惶幨虑榫w化，易沖動(dòng)。遇事不冷靜，有逆反心理，虛榮心較強(qiáng)；有依賴和惰性心理，聰明但不愛(ài)多動(dòng)腦；經(jīng)常上網(wǎng)。主要原因：是由于父母常年外出打工，和爺爺奶奶生活.培養(yǎng)方法和實(shí)施過(guò)程（行為教育和責(zé)任教育）1.家庭教育為主根據(jù)王新云的實(shí)際情況，我認(rèn)為他的本質(zhì)是好的，人很聰明，如果與家長(zhǎng)配合共同對(duì)他進(jìn)行耐心細(xì)致的教育和幫助，他一定會(huì)變得更好。于是我與其父母取得聯(lián)系，讓他們勤與孩子打電話進(jìn)行親情交流溝通。并讓他的爺爺奶奶一定要改變對(duì)孩子的教育態(tài)度、方式和方法，與老師更好的配合，嚴(yán)格管教孩子。2.愛(ài)心教育為輔王新云他常犯錯(cuò)誤，出問(wèn)題的方面，我則耐心指導(dǎo)，認(rèn)真幫助他分析錯(cuò)誤原因，讓他自己找出錯(cuò)誤所在，經(jīng)常找他談心。同時(shí)，用愛(ài)心去關(guān)懷愛(ài)護(hù)，用愛(ài)心去嚴(yán)格要求，用真心去換取他的信任，使他真正理解教師對(duì)他的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，有利于形成他良好的行為規(guī)范。3.責(zé)任教育為鞏固針對(duì)王新云惰性強(qiáng)的缺點(diǎn)，激發(fā)他熱愛(ài)生活，熱愛(ài)勞動(dòng)的熱情，對(duì)自己所做的事負(fù)責(zé)，于是我安排他做生活委員的助手，并對(duì)他認(rèn)真工作，就給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，后來(lái)，他主動(dòng)提出擔(dān)任本班紀(jì)律委員一職，直到現(xiàn)在工作一直很優(yōu)秀，2009年秋還被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)生干部教育效果：經(jīng)過(guò)近兩年的了解及教育，王新云有了一定的進(jìn)步，正如人的性格不是一朝一夕就能改變的一樣，它具有穩(wěn)定的特點(diǎn)，要徹底改變是要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的努力。現(xiàn)在，王新云對(duì)教師尊重，學(xué)習(xí)目的有了明確的認(rèn)識(shí)，能堅(jiān)持上滿上好各門課程，成績(jī)逐步提高。不再上網(wǎng)．他對(duì)生活也滿懷信心，情緒較穩(wěn)定，沖動(dòng)事件逐漸減少，任性、固執(zhí)得以緩解，辦事能有目的性，逆反心理在減弱，他現(xiàn)在仍缺乏刻苦學(xué)習(xí)的精神，對(duì)較難的問(wèn)題易放棄，缺乏堅(jiān)強(qiáng)的毅力，抗挫折能力較弱，對(duì)于他今后的教育仍是長(zhǎng)期的，我希望他會(huì)成為堅(jiān)強(qiáng)、有知識(shí)的身心健康的人才許櫻凡（女）：自然情況：留守學(xué)生，同時(shí)也是獨(dú)生子女，2009春轉(zhuǎn)入我班，性格內(nèi)向但很要強(qiáng)、不善言談，學(xué)習(xí)興趣不濃。有孤僻的心理傾向，與同學(xué)交往困難，但家長(zhǎng)對(duì)該學(xué)生的成長(zhǎng)十分的關(guān)注。主要原因：是由于父母常年外出打工，一直在外地民工學(xué)校就讀培養(yǎng)方法和實(shí)施過(guò)程（學(xué)習(xí)教育和心理健康教育）1.聯(lián)系家長(zhǎng)，了解其以前學(xué)習(xí)生活情況通過(guò)家訪得知，在家讀完小學(xué)3年級(jí)后就一直跟父母到外地讀書，在外地讀書都是在民工學(xué)校，并有2次轉(zhuǎn)學(xué)的經(jīng)歷。轉(zhuǎn)入我校的原因就是在小學(xué)成績(jī)還不錯(cuò)，到初二只能勉強(qiáng)及格，在春節(jié)回家過(guò)年時(shí)聽(tīng)說(shuō)我校教育質(zhì)量不錯(cuò)，所以轉(zhuǎn)入我校。2.學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，首先要得到學(xué)生的信任，努力她的優(yōu)點(diǎn)，并及時(shí)鼓勵(lì)。學(xué)生會(huì)有很強(qiáng)的自卑感，老師能及時(shí)發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)，及時(shí)鼓勵(lì)。她就可以崇拜你、信任你（在她身上我成功了）。然后找她談話，指出某學(xué)科的學(xué)習(xí)結(jié)果是什么，為什么要學(xué)習(xí)該學(xué)科。最終目標(biāo)是什么。并告訴她學(xué)習(xí)過(guò)程多半都是要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期艱苦努力的，這種艱巨性往往讓人望而卻步，來(lái)激發(fā)她的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)介紹各個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)方法，例如，記外語(yǔ)單詞和語(yǔ)法規(guī)則，常常是枯躁無(wú)味的，但可以邊記憶邊大聲的朗讀出來(lái)，這樣就可以牢牢地記住單詞了。記住以后，會(huì)給聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯等技能的培養(yǎng)帶來(lái)很大的幫助，而且考試中也會(huì)得高分。3.加強(qiáng)感恩教育感恩教育我主要以真心交談為主，學(xué)會(huì)"感恩"，對(duì)于現(xiàn)在的孩子來(lái)說(shuō)尤其重要。因?yàn)?，現(xiàn)在的孩子都是家庭的中心，他們心中只有自己，沒(méi)有別人。要讓他們學(xué)會(huì)"感恩"，其實(shí)就是讓他們學(xué)會(huì)懂得尊重他人。當(dāng)孩子們感謝他人的善行時(shí)，第一反應(yīng)常常是今后自己也應(yīng)該這樣做，這就給孩子一種行為上的暗示，讓他們從小知道愛(ài)別人、幫助別人。學(xué)會(huì)感恩，先要學(xué)會(huì)知恩，要理解父母的養(yǎng)育之恩，師長(zhǎng)的教誨之恩，朋友的幫助之恩。西方的感恩節(jié)就是要教化人們學(xué)會(huì)感恩。讓孩子學(xué)會(huì)感恩，關(guān)鍵是通過(guò)家庭、學(xué)校的教育，讓孩子學(xué)會(huì)知恩、感恩。只有這樣，才能讓孩子以平等的眼光看待每一個(gè)生命，尊重每一份平凡的普通的勞動(dòng)，也更加尊重自己。只有知道感恩的人，他的一生才會(huì)少了許多怨天尤人的不平。教育效果：經(jīng)過(guò)一年多的教育，現(xiàn)在，她可以很好的跟同學(xué)、老師相處，老師都說(shuō)她是一個(gè)聽(tīng)話、懂事的好學(xué)生；可以高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的完成作業(yè)；積極參加學(xué)校和班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)；學(xué)習(xí)成績(jī)直線上升從剛到我校的每科只能及格到現(xiàn)在科科全優(yōu)，當(dāng)然這里也有所有科任老師的辛勤和她自身堅(jiān)持不懈的努力。李林和（男）：自然情況：獨(dú)生子女，父母都是教師。家庭條件較好，有自己的愛(ài)好，在教室沉默寡言，課外活潑開(kāi)朗。對(duì)學(xué)習(xí)興趣不高，注意力不集中，非常愛(ài)開(kāi)小差，做事很馬虎，但是很聰明，年齡較小。主要原因：年齡較小、家庭條件比較優(yōu)越培養(yǎng)方法和實(shí)施過(guò)程（習(xí)慣養(yǎng)成教育和興趣培養(yǎng)教育）1.聯(lián)系家長(zhǎng)給孩子一個(gè)習(xí)慣養(yǎng)成的良好的空間習(xí)慣培養(yǎng)具有隨機(jī)性，必須注意“家庭與學(xué)校，擰成一股繩”。習(xí)慣培養(yǎng)具有長(zhǎng)期性，必須堅(jiān)持“反復(fù)抓，抓反復(fù)”。培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，絕非一日之功，需要反復(fù)進(jìn)行訓(xùn)練。在與家長(zhǎng)交流的過(guò)程中，家長(zhǎng)在這方面也有所教育，只是抓的時(shí)間不夠長(zhǎng)，抓的力度不夠大。于是我們?cè)谝黄鹬贫ㄈ缦路桨福孩?、做事馬虎往往是缺乏計(jì)劃性和責(zé)任感，于是我們就設(shè)一張作息時(shí)間表格，將每周孩子作息和必須要做的主要事情，完成時(shí)間、完成結(jié)果等分別標(biāo)出來(lái)，做好了打?qū)Γ瓿少|(zhì)量可以用一般、很棒、非常棒來(lái)表示。如果他不良習(xí)慣轉(zhuǎn)變了，家長(zhǎng)應(yīng)該適當(dāng)給予鼓勵(lì)，可以將表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)的話，寫成字條，貼在孩子的房門、鉛筆盒或者冰箱上。⑵、當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子漏做習(xí)題，忘帶作業(yè)本等類似情況的時(shí)候，家長(zhǎng)看在眼里不要急在臉上。然后以“旁敲側(cè)擊”給暗示，若暗示幾遍孩子都沒(méi)有反應(yīng)的話，不妨就這樣放他走，等到孩子自己發(fā)現(xiàn)、挨老師批評(píng)了才告訴他：其實(shí)你已經(jīng)盡力提醒了，他要為自己的失誤負(fù)責(zé)任。多幾次的自食其果“條件反射”的刺激，孩子以后自然做事不敢再馬虎。⑶、用數(shù)學(xué)計(jì)算題或者是語(yǔ)文寫字的方法直接訓(xùn)練，每天訓(xùn)練15道帶小數(shù)的加減法或者寫30個(gè)字形差不多的漢字，每天一次評(píng)價(jià)，直接把評(píng)價(jià)的結(jié)果寫在十分顯眼的位置，多帶一些鼓勵(lì)，慢慢的馬虎的小毛病就可以改掉。2.配合家長(zhǎng)的教育對(duì)于他比較“馬虎”的學(xué)生，在班上應(yīng)該對(duì)他提更高的要求，決不允許他在學(xué)習(xí)的時(shí)候“馬虎”，更不允許作業(yè)本中的字跡潦草，應(yīng)付了事，甚至可以讓他做到認(rèn)真為止，然后讓孩子自己比較一下，幾次之后孩子對(duì)“馬虎”有了芥蒂之心，漸漸地就養(yǎng)成了認(rèn)真的習(xí)慣。對(duì)這樣的孩子除了要多花心思督促之外，還可以順著他的個(gè)性合理地幫助他們安排學(xué)習(xí)與玩的時(shí)間。3."興趣是最好的老師"興趣是一種動(dòng)力，是成才的起點(diǎn)。心理學(xué)的研究和教育工作的實(shí)踐表明，采用生動(dòng)的、適合學(xué)生心理發(fā)展水平的教育方式，也可以成功地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，例如，借一些有利于學(xué)習(xí)的書刊，讓他們?nèi)ラ喿x，還利用板報(bào)介紹一些數(shù)學(xué)知識(shí)，出一些數(shù)學(xué)趣味題，揭示數(shù)學(xué)在改造客觀世界中的作用，從而鞭策他們樹(shù)立愛(ài)國(guó)之心，鼓勵(lì)他們探索數(shù)學(xué)中的奧秘，以便更好地培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。興趣是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)不可忽視的重要因素之一，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行自學(xué)指導(dǎo)時(shí)，應(yīng)該在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上多下氣力，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)。教育效果：經(jīng)過(guò)兩年來(lái)的教育，他慢慢開(kāi)始懂得控制自己的行為，“自律”能力有了提高。通過(guò)這些方式，他的控制能力有了提高，并能夠在集體面前懂得約束自己的行為，做事也有了固定的較好習(xí)慣，成為了有進(jìn)步的“小熒星”。經(jīng)過(guò)幾年來(lái)我不懈的努力取得出較明顯的效果，班級(jí)學(xué)生班風(fēng)班貌改觀大，班級(jí)有正確的輿論導(dǎo)向，全班學(xué)生個(gè)個(gè)有其職，有責(zé)可盡，大多數(shù)同學(xué)責(zé)任心強(qiáng)，能力強(qiáng)，優(yōu)生發(fā)展快，差生轉(zhuǎn)變好，深受師生、家長(zhǎng)的一致好評(píng)。三、反思：1.與家長(zhǎng)的聯(lián)系還需更緊密些。因?yàn)楦鞣N關(guān)系，家長(zhǎng)與教師之間的交流時(shí)