如何上好聽(tīng)說(shuō)課提高學(xué)生語(yǔ)言綜合應(yīng)用能力新世紀(jì)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革的核心是要在課堂教學(xué)中實(shí)施英語(yǔ)素質(zhì)強(qiáng)調(diào)普及教育；其次，使青少年在英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等各方面運(yùn)用育的教育體系。英語(yǔ)教學(xué)的指導(dǎo)性原則是培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的們以人民教育出版社出版新目標(biāo)GoForIt為教材。在使用新目標(biāo)的“基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能言技能是綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的基礎(chǔ)，文化意識(shí)是得體運(yùn)用語(yǔ)言的保下面我就就如何上好初中的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課來(lái)提高學(xué)生語(yǔ)言綜合應(yīng)用1能力談?wù)勛约旱囊恍┙虒W(xué)心得體會(huì)。1.什么是聽(tīng)說(shuō)課及目標(biāo)在新目標(biāo)GoForIt教材中,從七年級(jí)開(kāi)始到八年級(jí)上冊(cè)教材主要由SectionA和SectionB以及Self-Check三部分構(gòu)成，通常為四或五個(gè)課時(shí)。而八年級(jí)下冊(cè)和九年級(jí)全冊(cè)則增加了Reading.而聽(tīng)說(shuō)課主要集中在SectionA和SectionB的1a—2c這一部分是單元的基而這類(lèi)課堂就是我們所說(shuō)的聽(tīng)說(shuō)課。知識(shí)，通過(guò)運(yùn)用掌握知識(shí)。為此我們要充分地組織好課堂。2.如何組織聽(tīng)說(shuō)課堂2.1巧妙設(shè)計(jì)熱身，激發(fā)學(xué)生興趣。一個(gè)良好的課堂熱身能激起學(xué)生的對(duì)學(xué)習(xí)的渴望。例如在上七年級(jí)Unit12What’syourfavoritesubject？我結(jié)合所學(xué)各類(lèi)科目的不堂，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情和了解學(xué)習(xí)的重要性。再如上Unit9Whenwasheborn？我給學(xué)生展示一張姚明的海報(bào)，由談?wù)撘γ鏖_(kāi)始了很形式有：播放歌曲，視頻，展示圖片，問(wèn)答，討論他們關(guān)心的話題，做游戲，做活動(dòng)等等。22.2落實(shí)聽(tīng)力訓(xùn)練環(huán)節(jié)般我的聽(tīng)力步驟分為：2.2.1聽(tīng)一遍完成課本的的任務(wù)，核對(duì)答案，再聽(tīng)一遍。如果難度大，則先聽(tīng)2遍，核對(duì)答案后，再聽(tīng)一遍。2.2.2再將聽(tīng)力文本誦讀一遍。2.2.3將聽(tīng)力中的重點(diǎn)知識(shí)板書(shū)到黑板上，為之后的口語(yǔ)操練做準(zhǔn)備。行認(rèn)知，而是對(duì)生詞進(jìn)行分析，分層次處理。學(xué)生可以通過(guò)上、下文中精神更集中。重點(diǎn)生詞的操練和運(yùn)用放在聽(tīng)力活動(dòng)之后進(jìn)行。2.3加強(qiáng)對(duì)話操練，提高說(shuō)的能力以聽(tīng)力結(jié)束了語(yǔ)言知識(shí)輸入后，便轉(zhuǎn)入了讓學(xué)生口頭對(duì)話操練環(huán)節(jié)。這一部分可以根據(jù)實(shí)際情況設(shè)計(jì)一些活動(dòng)，但原則一定是由易到難，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜。強(qiáng)化，再到多個(gè)句子。只有這樣，學(xué)生才能從一句話擴(kuò)張到兩句，三句直至對(duì)話。而對(duì)話一般分為三個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)為模式部分，通常我以師生對(duì)話的方式，展示給學(xué)生們看，3容在進(jìn)行一定的提高和豐富。為了上好一堂聽(tīng)說(shuō)課，我們廣大教師還應(yīng)該注意和實(shí)際的教學(xué)時(shí)間相結(jié)合，準(zhǔn)確定位課堂的主題內(nèi)容，教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。另外，教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)要合理。聽(tīng)說(shuō)課的教學(xué)目標(biāo)一定要有聽(tīng)力理解技能提高目標(biāo)、知識(shí)感知、學(xué)習(xí)、運(yùn)用目標(biāo)、主題口語(yǔ)能力提高目標(biāo)。同時(shí)要兼顧情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略、文化意識(shí)的滲透。在時(shí)間分配設(shè)計(jì)方面：老出設(shè)計(jì)。根據(jù)每單元不同的話題，我們可以設(shè)計(jì)豐富多彩的熱身活動(dòng)。熱身3）不要一邊聽(tīng)一邊看聽(tīng)力原文。4)要充分發(fā)揮多種媒體功能。在通過(guò)大量的輸入訓(xùn)練之后，我們會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行大量的輸出訓(xùn)4練，那在口語(yǔ)操練時(shí)，應(yīng)該注意幾個(gè)問(wèn)題：1.語(yǔ)言結(jié)構(gòu)操練應(yīng)盡量做到全員參與。2.語(yǔ)言知識(shí)訓(xùn)練形式要重語(yǔ)言交際。3.語(yǔ)言交際活動(dòng)設(shè)計(jì)符合真實(shí)交際任務(wù)的需要。4.對(duì)學(xué)生給予及時(shí)的評(píng)價(jià)。語(yǔ)言技能的提高首先需要大量的語(yǔ)言鍛煉。觀察漢語(yǔ)的四項(xiàng)技來(lái)看，我國(guó)如今的英語(yǔ)教學(xué)在很大程度上依然是以閱讀為主的教學(xué)，個(gè)方面的語(yǔ)言技能，首要也是必備的條件就是增加該技能鍛煉的機(jī)會(huì)。聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項(xiàng)要想同步發(fā)展，它們的實(shí)踐機(jī)會(huì)在量上就必須是一樣的。在我國(guó)，尤其要加強(qiáng)聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)的訓(xùn)練量。另外，除了綜合語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，最終形成綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。首先要處理好聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)之間的關(guān)系對(duì)于英語(yǔ)四項(xiàng)技能的關(guān)系，可以從三個(gè)方面去認(rèn)識(shí)。首先是普遍意義上的認(rèn)識(shí)。在語(yǔ)言學(xué)習(xí)方面，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項(xiàng)技能是一種相5輔相成、互相促進(jìn)的關(guān)系。聽(tīng)說(shuō)是輸入，讀寫(xiě)是輸出。輸入時(shí)輸出的的輸出；而讀寫(xiě)又會(huì)反過(guò)來(lái)促進(jìn)聽(tīng)說(shuō)的提高。在語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用方面，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項(xiàng)技能相互交融，無(wú)法分開(kāi)。從某種方面來(lái)說(shuō)，說(shuō)寫(xiě)必定能讀。材的教學(xué)中，人們普遍遵循“聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先，讀寫(xiě)跟上”的原則，其目的際有著重要的差異，它應(yīng)該成為交際能力的重要部分。思想素質(zhì)、文化素質(zhì)、思維能力、研究能力、自主學(xué)習(xí)能