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文檔簡介

長沙市中（?。W教師統一備課用紙總第（12）課時科目語文年級二班級時間202X年月日課題寫字：有的字變成偏旁后，某些筆畫的大小和形態(tài)發(fā)生變化（1）（知識、能力、品德）教學目標知識目標：1、有的字變成偏旁后，某些筆畫的大小和形態(tài)要發(fā)生變化2、運用這一規(guī)律指導書寫，把字寫得更勻稱。能力目標：培養(yǎng)學生善于研究，勤于練習的習慣品德目標：感受寫字的樂趣，增強“我能把字寫好”的信心，培養(yǎng)良好的書寫習慣，滲透寫字如做人的思想。（重點、難點）教材分析重點：有的字變成偏旁后，某些筆畫的大小和形態(tài)要發(fā)生變化難點：培養(yǎng)學生善于研究，勤于練習的習慣板書設計示意框圖勸、堆、轉、特學情分析時序教學操作過程設計（重點寫怎么教及學法指導，含課練、作業(yè)安排）一、導入板書課題1、把字寫好主要是靠什么？是聰明，還是勤奮？2、溫習田字格各個部分的名稱，請看序幕。3、出示生字，找規(guī)律總結，板書課題，學生書空跟寫。（學生齊讀課題）二、1、出示“勸、堆、轉、特”四個漢字，請學生認一認。2、觀察這些字的偏旁，你發(fā)現了什么？這些字的偏旁都是一個單獨的漢字。4．試著寫一寫這些偏旁作為一個單獨漢字時的寫法。5．比較一下區(qū)別。有的字變成偏旁后，某些筆畫的大小和形態(tài)要發(fā)生變化。有的字變成偏旁后，筆順也發(fā)生了變化。6．總結規(guī)律。“又”變成偏旁后，捺變成了長點；“土”變成偏旁后，末橫變成了提；“車”變成偏旁后，最后一筆變成了橫，且此橫變成了提；“牛”變成偏旁后，最后一筆變成了末橫，且此橫變成了提。7．學生在書上描紅、臨寫，注意偏旁的寫法。（1）、寫字前回顧握筆姿勢。教師講解，示范寫。學生寫字，教師巡視指導。（2）、反饋，再觀察，學生再次練習寫字。教師評價。（1）集體品評：學生將自己或別人的作業(yè)投影展示，評品（2）同桌相互評一評（根據情況給學生發(fā)獎品）三、總結認真寫字，把字寫好。一要學會用眼睛觀察。二學會用腦子思考。三要勤學苦練。這樣你的字一定會

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