第9課樹葉變黃了1．教學(xué)內(nèi)容本課以前兩課為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生的年齡特征，選擇“樹葉是怎么變黃的”這一話題，讓學(xué)生經(jīng)歷一次初步的科學(xué)探究過程。第一個(gè)活動(dòng)，從關(guān)注身邊的樹葉變黃的現(xiàn)象入手，交流自己的發(fā)現(xiàn)。這是科學(xué)探究的第一步，提出要研究的問題。第二個(gè)活動(dòng)，針對問題提出自己的猜想，教材為了降低難度，列出了銀杏樹葉變黃的四種可能的原因，讓學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)作出初步的猜想。第三個(gè)活動(dòng)，尋找銀杏樹葉變黃的證據(jù)。因?yàn)椴孪氩灰欢ㄕ_，所以要有證據(jù)來驗(yàn)證自己的猜想，這是科學(xué)探究的第二步。尋找銀杏樹葉變黃的證據(jù)有三種方法，可以任選其中的一種。當(dāng)然在活動(dòng)過程中要和同伴分享交流自己的發(fā)現(xiàn)，這是科學(xué)探究的第三步。在此探究活動(dòng)中，仍然需要學(xué)生有依據(jù)地表達(dá)想法，以促進(jìn)學(xué)生思考。2．教學(xué)目標(biāo)通過調(diào)查，能說出家鄉(xiāng)的一些落葉樹。通過猜想與驗(yàn)證，知道銀杏樹葉是從弧形的地方開始慢慢變黃的。猜想樹葉變黃的過程，并選擇一種方法驗(yàn)證自己的猜想3．重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn):對樹葉變黃的漸進(jìn)過程進(jìn)行合理猜想。難點(diǎn):收集落葉進(jìn)行排序以驗(yàn)證自己的猜想是否正確。4．教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生分組材料：綠葉、沒有全黃的樹葉。教師材料：課件、樹葉。教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入秋天到了，你們家鄉(xiāng)的哪些樹葉在變黃呢？今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)--《樹葉變黃了》。二、新課（一）猜想與尋找證據(jù)出示銀杏葉這是什么樹的葉子？變黃了嗎？那么你們能不能猜一猜，銀杏樹的葉是怎么慢慢變黃的？從一片全綠的樹葉開始，什么位置開始變黃的？一直到最后全面變黃？（其他同學(xué)的想法呢？是不是還有這種可能性……老師這里有4種可能性，你會(huì)選擇哪種想法呢？（學(xué)生表決）這是你們的猜想（板書），同學(xué)們你們怎樣驗(yàn)證你的猜想呢？你的這些方法就是為你們的猜想尋找證據(jù)（板書）引導(dǎo)觀察樹葉：你們想從銀杏樹上去尋找證據(jù)，對不對？銀杏樹上好多樹葉，我們?nèi)加^察嗎？我們觀察怎么樣的樹葉呢？就觀察一片嗎？還可以觀察什么樣的樹葉？范圍再大一點(diǎn)的?？刹豢梢哉聛碛^察？我們都是愛護(hù)小動(dòng)物植物的孩子，不要摘不要搖晃（PPT）那葉子在上面，你怎么才能把觀察到的樹葉記錄下來呢？畫圖。畫圖是一種非常好的記錄方法，而且科學(xué)家們?yōu)榱烁糜涗?，還準(zhǔn)備這樣的葉子。老師今天準(zhǔn)備了很多這樣的葉子，你們想不想要？認(rèn)真上的小朋友，每人都有份。我們畫了好幾片葉子，那么多，會(huì)亂，怎么辦呢？怎么辦我們才能更清楚知道怎么黃的?；蛘哒f，先畫什么，后畫什么？先畫全綠的，然后再畫有點(diǎn)變黃的，然后……這個(gè)方法我們就叫（排序）還可以觀察落葉，你收集什么樣的落葉來觀察？全綠的？全黃的？那么落葉，風(fēng)一吹就亂了，那我們可以怎么觀察呢？粘貼，排序科學(xué)家還會(huì)把落葉制作成精美的標(biāo)本，這樣就可以長期保留了。（二）實(shí)踐操作今天老師為了便于同學(xué)們?nèi)ふ易C據(jù)，所以老師特意為同學(xué)們準(zhǔn)備了秋天的銀杏樹葉的照片（出示若干葉子照片）你能從中找到證據(jù)嗎？引導(dǎo)學(xué)生參加活動(dòng)，要求參照實(shí)驗(yàn)要求找（出示實(shí)驗(yàn)要求PPT）學(xué)生實(shí)驗(yàn)師生交流剛才我們小組尋找合適的樹葉進(jìn)行排序，是不是把老師發(fā)的樹葉全都排進(jìn)去？我們一起來看看大家的選的是否合適，排的順序是否合理？（是不是認(rèn)同）現(xiàn)在你們能發(fā)現(xiàn)銀杏樹葉是怎樣慢慢變黃的嗎？出示“中間向邊緣”是不是這種？剛才的猜想哪種更合理？（三）總結(jié)拓展1.今天我們發(fā)現(xiàn)了銀杏葉秋天慢慢變黃的秘密，你還記得你們是怎么發(fā)現(xiàn)的嗎？猜想—尋找證據(jù)2.其它樹葉是怎樣變黃的呢？和銀杏樹葉一樣嗎？活動(dòng)：觀察、收集校園里其他樹