課題3走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室（第2課時(shí)）課題3走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室（第2課時(shí)）情境導(dǎo)入化學(xué)藥品柜常見(jiàn)危險(xiǎn)化學(xué)品標(biāo)志情境導(dǎo)入化學(xué)藥品柜常見(jiàn)危險(xiǎn)化學(xué)品標(biāo)志一、藥品取用的規(guī)則“藥品取用規(guī)則”視頻一、藥品取用的規(guī)則“藥品取用規(guī)則”視頻⑴“三不”原則：不觸、不嘗、不近聞氣味。⑵“最少”原則：按照實(shí)驗(yàn)規(guī)定的用量取用藥品。如未說(shuō)明用量，一般按最少量?。阂后w1～2mL，固體只需蓋滿試管底部。(3)”處理”原則：實(shí)驗(yàn)剩余藥品，不回放、不丟棄、不帶走。取用規(guī)則⑴“三不”原則：不觸、不嘗、不近聞氣味。⑵“最少”原則：按照二、藥品取用的操作1、固體藥品的取用（1）塊狀或（大顆粒）一橫、二入（口）、三直立：防“破”操作要點(diǎn)：二、藥品取用的操作1、固體藥品的取用（1）塊狀或（大顆粒）一一橫（斜）、二入（底）、三直立：防“粘”（2）粉末狀操作要點(diǎn)：一橫（斜）、二入（底）、三直立：防“粘”（2）粉末狀操作要2、液體藥品的取用:（1）大量液體-----傾倒：傾倒視頻2、液體藥品的取用:（1）大量液體-----傾倒：傾倒視頻瓶塞為何要倒放？瓶口為何要緊挨？試管為何要傾斜？標(biāo)簽為何向著手心？討論1瓶塞為何要倒放？討論1﹒瓶塞倒放：防“污”﹒標(biāo)簽向心：防“腐”﹒兩口緊挨：防“灑”﹒試管傾斜：防“灑”傾倒要點(diǎn)﹒瓶塞倒放：防“污”﹒標(biāo)簽向心：防“腐”﹒兩口緊挨：防“灑”（2）一定量液體-----量取：量取視頻（2）一定量液體-----量?。毫咳∫曨l1.緩緩倒入接近所量刻度；量取要點(diǎn)2.量筒放平、視線平視所量刻度；3.改用膠頭滴管逐滴加入，直到達(dá)到所要量取的體積（視線要與量筒內(nèi)凹液面的最低點(diǎn)保持水平）。1.緩緩倒入接近所量刻度；量取要點(diǎn)2.量筒放平、視線平視所量怎樣讀數(shù)視線要與量筒內(nèi)凹液面的最低點(diǎn)保持水平即：眼睛、刻度、凹液面的最低點(diǎn)三點(diǎn)一線刻度凹液面最低點(diǎn)眼睛怎樣讀數(shù)視線要與量筒內(nèi)凹液面的最低點(diǎn)保持水平即：眼睛、刻度、量取液體時(shí)，如果視線沒(méi)有與量筒內(nèi)凹液面的最低處保持水平，而是采用仰視或俯視的方法，將會(huì)對(duì)讀數(shù)產(chǎn)生什么影響？討論2量取液體時(shí)，如果視線沒(méi)有與量筒內(nèi)凹液面的結(jié)論：平視：讀數(shù)＝實(shí)際體積數(shù)俯視：讀數(shù)﹥實(shí)際體積數(shù)仰視：讀數(shù)﹤實(shí)際體積數(shù)規(guī)律：無(wú)論是平視、俯視還是仰視，眼睛看的都是凹液面最低處。（即：及三點(diǎn)成一線）解惑結(jié)論：規(guī)律：無(wú)論是平視、俯視還是仰視，眼睛看的都是凹記憶方法仰視，讀數(shù)偏小；俯視，讀數(shù)偏大即：羊（仰）小，虎（俯）大記憶方法仰視，讀數(shù)偏??；俯視，讀數(shù)偏大即：羊（仰）小，虎（俯（3）少量液體-----使用膠頭滴管吸取滴加（3）少量液體-----使用膠頭滴管吸取滴加操作要點(diǎn)：吸?。阂荒蟆搿傻渭樱簯铱詹僮饕c(diǎn)：吸?。阂荒蟆搿傻渭樱簯铱兆⒁馐马?xiàng)懸空滴加防污染，切勿橫放或倒置，滴管未洗莫混用?！痢痢磷⒁馐马?xiàng)懸空滴加防污染，×××【例1】藥品的取用可分為匙取、鑷取、滴取、倒取等。下列藥品的取用操作規(guī)范正確的是（）

D【例1】藥品的取用可分為匙取、鑷取、滴取、倒取等。下列藥品【例2】某一同學(xué)在量取液體時(shí)，面對(duì)著刻度俯視了液面進(jìn)行讀數(shù)，讀得液體的體積為36mL。那么，他所量取液體的實(shí)際體積應(yīng)該是（）A．大于36mL

B．小于36mLC．等于36mL

D．大于或等于36mL【例2】某一同學(xué)在量取液體時(shí)，面對(duì)著刻度俯視了液面進(jìn)行讀數(shù)，業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨。結(jié)束語(yǔ)業(yè)精于勤而荒于嬉，結(jié)束語(yǔ)1.閱讀說(shuō)明文，首先要整體感知文章的內(nèi)容，把握說(shuō)明對(duì)象，能區(qū)分說(shuō)明對(duì)象分為具體事物和抽象事理兩類；其次是分析文章內(nèi)容，把握說(shuō)明對(duì)象的特征。事物性說(shuō)明文的特征多為外部特征，事理性說(shuō)明文的特征多為內(nèi)在特征。2.該類題目考察學(xué)生對(duì)文本的理解，在一定程度上是在考察學(xué)生對(duì)這類題型答題思路。因此一定要將這些答題技巧熟記于心，才能自如運(yùn)用。3.

結(jié)合實(shí)際，結(jié)合原文，根據(jù)知識(shí)庫(kù)存，發(fā)散思維，大膽想象。由文章內(nèi)容延伸到現(xiàn)實(shí)生活，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)現(xiàn)象進(jìn)行解釋。對(duì)人類關(guān)注的環(huán)境問(wèn)題等提出解決的方法，這種題考查的是學(xué)生的綜合能力，考查的是學(xué)生對(duì)生活的關(guān)注情況。4.做好這類題首先要讓學(xué)生對(duì)所給材料有準(zhǔn)確的把握，然后充分調(diào)動(dòng)已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)再遷移到文段中來(lái)。開(kāi)放性試題，雖然沒(méi)有規(guī)定唯一的答案，可以各抒已見(jiàn)，但在答題時(shí)要就材料內(nèi)容來(lái)回答問(wèn)題。5.木質(zhì)材料由縱向纖維構(gòu)成，只在縱向上具備強(qiáng)度和韌性，橫向容易折斷。榫卯通過(guò)變換其受力方式，使受力點(diǎn)作用于縱向，避弱就強(qiáng)。6.另外，木質(zhì)材料受溫度、濕度的影響比較大，榫卯同質(zhì)同構(gòu)的鏈接方式使得連接的兩端共同收縮或舒張，整體結(jié)構(gòu)更加牢固。而鐵釘?shù)冉饘贅?gòu)件與木質(zhì)材料在同樣的熱力感應(yīng)下，因膨脹系數(shù)的不同，從而在連接處引起松動(dòng)，影響整體的使用壽命。7.家具的主體建構(gòu)中所占比例較大。建筑中的木構(gòu)是梁柱系統(tǒng)，家具中的木構(gòu)是框架系統(tǒng)，兩個(gè)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)之間同樣都靠榫卯來(lái)連接，構(gòu)造原理相同。根據(jù)建筑物體積、材質(zhì)、用途等方面的不同，榫卯呈現(xiàn)出不同的連接構(gòu)建方式。8.正是在大米的哺育下，中國(guó)南方地區(qū)出現(xiàn)了加速度的文明發(fā)展軌跡。河姆渡文化之后，杭嘉湖地區(qū)興盛起來(lái)的良渚文化，在東亞大陸率先邁上了文明社會(huì)的臺(tái)階，成熟發(fā)達(dá)的稻作農(nóng)業(yè)是其依賴的社會(huì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。9.考查對(duì)文章內(nèi)容信息的篩選有效信息的能力。這類試題，首先要明確信息篩選的方向，即挑選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)，其次要對(duì)原文語(yǔ)句進(jìn)行加工，用凝練的語(yǔ)言來(lái)作答。10.剪紙藝術(shù)傳達(dá)著人們美好的情感，美化著人們的生活，而且能夠填補(bǔ)創(chuàng)作者精神上的空缺，使沉浸于藝術(shù)中的人們忘掉一切煩惱?；蛟S這便是它能在民間頑強(qiáng)地生長(zhǎng)，延續(xù)至今而生命力旺盛不衰的原因吧。感謝觀看，歡迎指導(dǎo)！1.閱讀說(shuō)明文，首先要整體感知文章的內(nèi)容，把握說(shuō)明對(duì)象，能區(qū)課題3走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室（第2課時(shí)）課題3走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室（第2課時(shí)）情境導(dǎo)入化學(xué)藥品柜常見(jiàn)危險(xiǎn)化學(xué)品標(biāo)志情境導(dǎo)入化學(xué)藥品柜常見(jiàn)危險(xiǎn)化學(xué)品標(biāo)志一、藥品取用的規(guī)則“藥品取用規(guī)則”視頻一、藥品取用的規(guī)則“藥品取用規(guī)則”視頻⑴“三不”原則：不觸、不嘗、不近聞氣味。⑵“最少”原則：按照實(shí)驗(yàn)規(guī)定的用量取用藥品。如未說(shuō)明用量，一般按最少量?。阂后w1～2mL，固體只需蓋滿試管底部。(3)”處理”原則：實(shí)驗(yàn)剩余藥品，不回放、不丟棄、不帶走。取用規(guī)則⑴“三不”原則：不觸、不嘗、不近聞氣味。⑵“最少”原則：按照二、藥品取用的操作1、固體藥品的取用（1）塊狀或（大顆粒）一橫、二入（口）、三直立：防“破”操作要點(diǎn)：二、藥品取用的操作1、固體藥品的取用（1）塊狀或（大顆粒）一一橫（斜）、二入（底）、三直立：防“粘”（2）粉末狀操作要點(diǎn)：一橫（斜）、二入（底）、三直立：防“粘”（2）粉末狀操作要2、液體藥品的取用:（1）大量液體-----傾倒：傾倒視頻2、液體藥品的取用:（1）大量液體-----傾倒：傾倒視頻瓶塞為何要倒放？瓶口為何要緊挨？試管為何要傾斜？標(biāo)簽為何向著手心？討論1瓶塞為何要倒放？討論1﹒瓶塞倒放：防“污”﹒標(biāo)簽向心：防“腐”﹒兩口緊挨：防“灑”﹒試管傾斜：防“灑”傾倒要點(diǎn)﹒瓶塞倒放：防“污”﹒標(biāo)簽向心：防“腐”﹒兩口緊挨：防“灑”（2）一定量液體-----量?。毫咳∫曨l（2）一定量液體-----量取：量取視頻1.緩緩倒入接近所量刻度；量取要點(diǎn)2.量筒放平、視線平視所量刻度；3.改用膠頭滴管逐滴加入，直到達(dá)到所要量取的體積（視線要與量筒內(nèi)凹液面的最低點(diǎn)保持水平）。1.緩緩倒入接近所量刻度；量取要點(diǎn)2.量筒放平、視線平視所量怎樣讀數(shù)視線要與量筒內(nèi)凹液面的最低點(diǎn)保持水平即：眼睛、刻度、凹液面的最低點(diǎn)三點(diǎn)一線刻度凹液面最低點(diǎn)眼睛怎樣讀數(shù)視線要與量筒內(nèi)凹液面的最低點(diǎn)保持水平即：眼睛、刻度、量取液體時(shí)，如果視線沒(méi)有與量筒內(nèi)凹液面的最低處保持水平，而是采用仰視或俯視的方法，將會(huì)對(duì)讀數(shù)產(chǎn)生什么影響？討論2量取液體時(shí)，如果視線沒(méi)有與量筒內(nèi)凹液面的結(jié)論：平視：讀數(shù)＝實(shí)際體積數(shù)俯視：讀數(shù)﹥實(shí)際體積數(shù)仰視：讀數(shù)﹤實(shí)際體積數(shù)規(guī)律：無(wú)論是平視、俯視還是仰視，眼睛看的都是凹液面最低處。（即：及三點(diǎn)成一線）解惑結(jié)論：規(guī)律：無(wú)論是平視、俯視還是仰視，眼睛看的都是凹記憶方法仰視，讀數(shù)偏??；俯視，讀數(shù)偏大即：羊（仰）小，虎（俯）大記憶方法仰視，讀數(shù)偏?。桓┮?，讀數(shù)偏大即：羊（仰）小，虎（俯（3）少量液體-----使用膠頭滴管吸取滴加（3）少量液體-----使用膠頭滴管吸取滴加操作要點(diǎn)：吸?。阂荒蟆搿傻渭樱簯铱詹僮饕c(diǎn)：吸?。阂荒蟆搿傻渭樱簯铱兆⒁馐马?xiàng)懸空滴加防污染，切勿橫放或倒置，滴管未洗莫混用。×××注意事項(xiàng)懸空滴加防污染，×××【例1】藥品的取用可分為匙取、鑷取、滴取、倒取等。下列藥品的取用操作規(guī)范正確的是（）

D【例1】藥品的取用可分為匙取、鑷取、滴取、倒取等。下列藥品【例2】某一同學(xué)在量取液體時(shí)，面對(duì)著刻度俯視了液面進(jìn)行讀數(shù)，讀得液體的體積為36mL。那么，他所量取液體的實(shí)際體積應(yīng)該是（）A．大于36mL

B．小于36mLC．等于36mL

D．大于或等于36mL【例2】某一同學(xué)在量取液體時(shí)，面對(duì)著刻度俯視了液面進(jìn)行讀數(shù)，業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨。結(jié)束語(yǔ)業(yè)精于勤而荒于嬉，結(jié)束語(yǔ)1.閱讀說(shuō)明文，首先要整體感知文章的內(nèi)容，把握說(shuō)明對(duì)象，能區(qū)分說(shuō)明對(duì)象分為具體事物和抽象事理兩類；其次是分析文章內(nèi)容，把握說(shuō)明對(duì)象的特征。事物性說(shuō)明文的特征多為外部特征，事理性說(shuō)明文的特征多為內(nèi)在特征。2.該類題目考察學(xué)生對(duì)文本的理解，在一定程度上是在考察學(xué)生對(duì)這類題型答題思路。因此一定要將這些答題技巧熟記于心，才能自如運(yùn)用。3.

結(jié)合實(shí)際，結(jié)合原文，根據(jù)知識(shí)庫(kù)存，發(fā)散思維，大膽想象。由文章內(nèi)容延伸到現(xiàn)實(shí)生活，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)現(xiàn)象進(jìn)行解釋。對(duì)人類關(guān)注的環(huán)境問(wèn)題等提出解決的方法，這種題考查的是學(xué)生的綜合能力，考查的是學(xué)生對(duì)生活的關(guān)注情況。4.做好這類題首先要讓學(xué)生對(duì)所給材料有準(zhǔn)確的把握，然后充分調(diào)動(dòng)已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)再遷移到文段中來(lái)。開(kāi)放性試題，雖然沒(méi)有規(guī)定唯一的答案，可以各抒已見(jiàn)，但在答題時(shí)要就材料內(nèi)容來(lái)回答問(wèn)題。5.木質(zhì)材料由縱向纖維構(gòu)成，只在縱向上具備強(qiáng)度和韌性，橫向容易折斷。榫卯通過(guò)變換其受力方式，使受力點(diǎn)作用于縱向，避弱就強(qiáng)。6.另外，木質(zhì)材料受溫度、濕度的影響比較大，榫卯同質(zhì)同構(gòu)的鏈接方式使得連接的兩端共同收縮或舒張，整體結(jié)構(gòu)更加牢固。而鐵釘?shù)冉饘贅?gòu)件與木質(zhì)材料在同樣的熱力感應(yīng)下，因膨脹系數(shù)的不同，從而在連接處引起松動(dòng)，影響整體的使用壽命。7.家具的主體建構(gòu)中所占比例較大。建筑中的木構(gòu)是梁柱系統(tǒng)，家具中的木構(gòu)是框架系統(tǒng)，兩個(gè)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)之間同樣都靠榫卯來(lái)連接，構(gòu)造原理相同。根據(jù)建筑物體積、材質(zhì)、用途等方面的不同，榫卯呈現(xiàn)出不同的連接構(gòu)建方式。8.正是在大米的哺育下，中國(guó)南方地區(qū)出現(xiàn)了加速度的文明發(fā)展軌跡。河姆渡文化之后，杭