人之初第二課時人之初第二課時人之初第二課時xxx公司人之初第二課時文件編號：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準審核制定方案設(shè)計，管理制度第2課時識字8人之初總第課時教學(xué)內(nèi)容：部編版P60—P61教學(xué)目標：1.復(fù)習(xí)“初始、初夏”等詞語和“不”的變調(diào)規(guī)律。會寫“相、遠、近”三個漢字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文背誦課文。掌握意思相反的詞：“遠”和“近”、“幼”和“老”。3.走進文本，聯(lián)系生活了解課文的大致內(nèi)容。讓學(xué)生受到經(jīng)典熏陶，明白教育對人的重要性，培植學(xué)生對中華傳統(tǒng)文化的情感。教學(xué)重點：正確、流利地朗讀課文，背誦課文。走進文本，聯(lián)系生活了解課文的大致內(nèi)容。明白教育對人的重要性，培植學(xué)生對中華傳統(tǒng)文化的情感。教學(xué)難點：走進文本，了解詩句的意思，明白教育對人的重要性，培植學(xué)生對中華傳統(tǒng)文化的情感。教學(xué)準備：多媒體教師、學(xué)生活動安排教學(xué)過程個人修改意見復(fù)習(xí)詞語創(chuàng)設(shè)故事情境，感知環(huán)境對人的影響講解美玉形成過程，體會雕琢之意。學(xué)以致用寫字教學(xué)一、復(fù)習(xí)詞語，質(zhì)疑導(dǎo)入1.出示詞語，指生讀。齊讀。2.上課前，我聽說有人會背了，誰來給我們展示一下。3.那么，這些句子里究竟藏著什么秘密呢，讓《三字經(jīng)》成為我國古代的小朋友上學(xué)用的課本呢,從中又能學(xué)到什么呢?今天我們就一起來了解一下。二、朗讀理解,指導(dǎo)背誦過渡:孩子們，《人之初》節(jié)選了《三字經(jīng)》里面的前四句話。1.學(xué)習(xí)第一句“人之初,性本善,性相近,習(xí)相遠”(1)指名讀。(2)”性”：天性、性格“善”這個字，你又想到了什么？（善良、友善）引入故事情境：《兩個孩子的命運》(3)從這個故事中,你明白了什么?(4)是啊，每個人在剛剛出生的時候,本性都是善良的。但是,在不同的環(huán)境中成長,人的性情、習(xí)慣就會發(fā)生變化,有了好與壞的差別，在好的環(huán)境中就會養(yǎng)成好的性格和習(xí)慣,相反就會形成不好的脾氣和習(xí)慣。(5)這句藏著一對反義詞，說明學(xué)習(xí)的環(huán)境對人的性格和習(xí)慣影響很大！誰找到了？用圈圈一下。學(xué)寫“遠、近”書寫筆順：走之底字先里面，后走之。讓我們齊讀第一句，感悟環(huán)境的重要。2.學(xué)習(xí)第二句“茍不教,性乃遷,教之道,貴以專”(1)指生讀。(2)由“專”這個字你想到什么？專:表示注意力很集中,“專心”就是一心一意。爸爸、媽媽常會對我們說“上課要專心聽講”。學(xué)生組詞:專業(yè)、專柜、專門等,加深理解。(3)師小結(jié):如果從小不好好教育,善良的本性就會變壞。怎樣才能養(yǎng)成好的品格和習(xí)慣呢?最重要的方法就是要專心地去教育孩子。所以爸爸媽媽才把你們送到了育才接受教育。(4)老師教育你們要做到專心，我們讀書也要做到專心，讓我們齊讀。3.學(xué)習(xí)第三、四句。(1)指名讀。出示玉石和精美的玉器圖。講述制玉過程中的“切、磋、琢、磨”,幫助學(xué)生理解“玉不琢,不成器”。師總結(jié)：孩子們，這美玉不就像你們嗎？玉不經(jīng)過雕琢,是不會成為精美的玉器；我們?nèi)艘踩绱税?，不?jīng)過學(xué)習(xí)和刻苦的磨練怎么能成為一個懂道理，有才的人呢？齊讀這一句。人不學(xué)習(xí)，就不知道做人的道理和知識。那么，人應(yīng)當(dāng)什么時候開始學(xué)習(xí)呢？小組合作：出示：子不學(xué)，非所宜，幼不學(xué)，老何為？要求：1.朗讀好這句話。2.找出這句中一對反義詞。圈出來并匯報。3.人應(yīng)當(dāng)在什么時候開始學(xué)習(xí)？理由。4.這句話想告訴我們什么道理？（5）這讓老師想到一句古詩，我想把它送給你們“少壯不努力,老大徒傷悲。”希望孩子們都能夠好好學(xué)習(xí)。(6)熟讀成誦。三、學(xué)以致用,激勵誦讀1.孩子們，我遇到難題了，需要你們的幫助。我們班有一個小朋友不愛看書,說自己還很小,以后長大了再慢慢看。如果是你，你怎么用《三字經(jīng)》中的話來勸說他呢?（你是一個好老師?。?.課文中的知識真不少啊，讓我們再次誦讀課文吧。3.播放《三字經(jīng)》歌曲視頻,學(xué)生拍手跟唱。四、寫字指導(dǎo)，鞏固運用1.字謎：“雙m不成林”，猜猜是什么字?(1)相：板書古文字宋，原本的意思是指古人爬上高高的樹偵察放哨，后來寫成了相。書寫要領(lǐng)：左窄右寬。目字間距差不多。2.學(xué)生書寫《習(xí)字冊》，教師巡視、反饋。五、課堂拓展，總結(jié)板書1.《三字經(jīng)》讀起來節(jié)奏明快，朗朗上口，里面還藏著很多有趣的故事。今天老師給你們帶來了《孟母三遷》這個故事，想看嗎？播放。2.課后，老師希望同學(xué)們能自己去讀一讀吧《三字經(jīng)》，相信你從中一定會得到很多的收獲。因為學(xué)習(xí)，從小學(xué)起，應(yīng)該活到老，學(xué)到老。布置作業(yè)：背誦《人之初》