本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學教學計劃（共10篇）小學教學籌劃由會員“agcx521”投稿用心推舉，我夢想以下多篇范文對你的學習工作能帶來參考借鑒作用。

給你一篇小學教學籌劃的寫作范例，你可以參考它的格式與寫法，舉行適當修改。

一、本班學生狀況：

四年級學生已經(jīng)從中年級邁向中高年級，他們的思維已經(jīng)開頭由概括形象思維過渡到抽象思維，對周邊事物的熟悉較以前上升了一個層次，已經(jīng)會用歸納概括的方法熟悉事物及解決問題，該班學生已經(jīng)具備了初步的數(shù)學學識，為學好本冊教材打下了良好的根基。

二、教材分析：

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的熟悉，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的熟悉，復式條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

在數(shù)與計算方面，這一冊教材安置了大數(shù)的熟悉，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法。在小學階段，本學期終止后，有關正整數(shù)的熟悉和計算的內(nèi)容將全部教學完。本冊這些學識的學習，一方面使學生學會用較大的數(shù)舉行表達和交流，掌管較大數(shù)范圍內(nèi)的計算技能，進一步進展數(shù)感；

另一方面通過十進制計數(shù)法的學習，對有關數(shù)概念的各方面學識舉行系統(tǒng)的整理和融會貫串，為學生形成科學、合理的數(shù)學認知布局奠定根基；

并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù)、分數(shù)及小數(shù)、分數(shù)的四那么運算做好鋪墊。因此，這片面學識依舊是小學生理應掌管和形成的根基學識和根本技能。

在空間與圖形方面，這一冊教材安置了角的度量、平行四邊形和梯形兩個單元，這些都是本冊的重點教學內(nèi)容。

在統(tǒng)計學識方面，本冊教材安置了復式條形統(tǒng)計圖。教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的復式條形統(tǒng)計圖，讓學生利用已有的學識，學會看懂這兩種統(tǒng)計圖并學習舉行數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念。

在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結(jié)合乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘、除法計算學識解決生活中的簡樸問題；

另一方面，安置了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導學生通過查看、推測、測驗、推理等活動，初步體會的運籌的數(shù)學思想方法，感受數(shù)學的魅力。同時讓學生學習應用優(yōu)化的思想方法解決一些簡樸的實際問題，培養(yǎng)學生查看、分析及推理的才能，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和察覺、賞識數(shù)學美的意識。

本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學學識和生活閱歷，安置了兩個綜合應用數(shù)學的綜合應用──“1億有多大”和“你寄過賀卡嗎？”，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學學識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐才能。

教材的特點：這一冊測驗教材對于教學內(nèi)容的編排和處理，是以整套測驗教材的編寫思想、編寫原那么等為指導，力求使教材的布局符合教導學、心理學的原理和兒童的年齡特征，表達了前幾冊測驗教材同樣的風格與特點。所以本冊測驗教材依舊具有內(nèi)容豐富、關注學生的閱歷與體驗、表達學識的形成過程、激勵算法及解決問題的策略多樣化、變更學生的學習方式，表達開放性的教學方法等特點。

三、這一冊教材的教學目標是，使學生：

1、熟悉計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，熟悉自然數(shù)，掌管十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應用，進一步培養(yǎng)數(shù)感。

2．、筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會舉行相應的乘、除法估算和驗算。

3、會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）和幾百幾十乘一位數(shù)，整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)。

4、熟悉直線、射線和線段，知道它們的識別；

熟悉常見的幾種角，會對比角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。

5、熟悉垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線；

掌管平行四邊形和梯形的特征。

6、結(jié)合生活情境和探索活動學習圖形的有關學識，進展空間觀念。

7、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，學會簡樸的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

8、體驗從實際生活中察覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學學識解決問題的才能。

9、初步了解運籌的思想，培養(yǎng)從生活中察覺數(shù)學問題的意識，初步形成查看、分析及推理的才能。

10、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信仰。

11、養(yǎng)成專心作業(yè)、書寫感激的良好習慣。

四、本冊內(nèi)容的重點、難點：

大數(shù)的熟悉，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的熟悉是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

五、主要教具、學具：

六、教學中采取的措施、方法：

教學中主要采用講授法、議論法、實際操作法、演示法、練習法、對比法、分析法、綜合法。

1、從學生已有的學識和閱歷啟程，通過實物教具、學具引導學生在理解的根基上掌管概念、法那么、學識之間的聯(lián)系規(guī)律和解答方法。

2、對于重點、難點內(nèi)容和關鍵片面，要放在突出的位置，使學生切實周邊，也可以采取適當分散、多舉事例等手段。

3對于一些輕易混淆的概念和法那么，可采用比較的方法舉行辨析。

4要透露前后學識間的聯(lián)系，使學生從前面所學的學識中掌管新的學識，從而形成良好的認知布局。

七、本冊內(nèi)容的課時及課時劃分：

根據(jù)《九年義務教導全日制小學課程籌劃》的規(guī)定，四年級上學期數(shù)學教學安置了59課時的教學內(nèi)容。各片面教學內(nèi)容教學課時大致安置如下：

一、大數(shù)的熟悉（11課時）

1億有多大？………1課時

二、角的度量（4課時）

三、三位數(shù)乘兩位數(shù)（9課時）

1．口算乘法……2課時左右

2．筆算乘法…………………7課時左右

四、平行四邊形和梯形（6課時）

五、除數(shù)是兩位數(shù)的除法（15課時）

1．口算除法…………………2課時左右

2．筆算除法………………12課時左右

整理和復習………1課時

六、統(tǒng)計（3課時）

你寄過賀卡嗎？…………………1課時

七、數(shù)學廣角（4課時）

八、總復習（5課時）

以下是我整理的小學教學籌劃范文，夢想能扶助到你。

一、指導思想

本學年，我校的教學工作以提高教導教學質(zhì)量為中心；

以推行“新教導”測驗和“課堂教學達標活動”為根本點；

以課例研究、檢查促使為主要形式；

切實提高教師的業(yè)務水平，提高學校教學質(zhì)量，提升學校的辦學品位，樹立學校在社會上的良好形象，為我校進展奠定堅實的根基。

二、工作要點

1.抓好校本培訓，通過“六個一”校本培訓模式，提高教師的專業(yè)化水平，創(chuàng)學習型教師隊伍。

2.進一步模范辦學行為，加強教學常規(guī)檢查、平日檢查力度。

3.持續(xù)大力推行“新教導”，深入開展“課堂教學達標活動”教學活動。

4.努力創(chuàng)設師生專長的進展空間，以多種競賽活動促進師生天性進展，為師生搭建表示的舞臺。

5.建立學困生檔案，在全校范圍內(nèi)大面積提高學困生勞績。

三、概括工作：

（一）抓好校本培訓，創(chuàng)學習型教師隊伍。

教學成敗的關鍵在于教師，課提升展如何的關鍵還在于教師，因此，抓好教師隊伍創(chuàng)辦，提高全校教師的整體素質(zhì)是分外重要的。根據(jù)我校實際，開展“六個一”培訓活動，促進教師專業(yè)化成長。

（二）強化常規(guī)管理，保證教學工作模范正常的運行。

1.嚴格執(zhí)行學校課表和作息時間表。①嚴格按課表上課，不得肆意調(diào)課。②嚴格執(zhí)行上課制度，按時到達課堂，不得拖堂，指導處將加大檢查力度。③按體育活動總表安置組織活動，保證學生每天不少于１小時室外活動總量。

２.嚴格執(zhí)行“六專心”

①備課

教師備課務必按課堂教學改革要求，堅決杜絕不備課上課現(xiàn)象，教案要有教學目標、教學重點難點、教具打定、教學時間、教學過程（有導入語、過度語、總結(jié)語）、作業(yè)設計、板書設計、有教后反思等。作文按篇備課。為了制止某些教師展現(xiàn)“課案不符”的現(xiàn)象，在今后的教學中，各位教師上課的時候務必要帶教案，以備聽課的時候檢查。

②上課

課堂上語言要精煉、模范，學識切實。上課期間做到“六不”，不坐著上課、不接待客人、不接電話、不拖堂、不脫離課堂、不體罰變相體罰學生。

③作業(yè)

數(shù)學、語文、作文、英語等要按要求詳批詳改。作業(yè)量要適中，家庭作業(yè)要做到有布置有檢查。指導處每月舉行檢查打分。

④輔導

杜絕罰做作業(yè)現(xiàn)象，建立學困生檔案，做好補習工作，要防補結(jié)合，課內(nèi)補課外補結(jié)合，本學期要加強對學生書寫的要求。

⑤考核

語文、數(shù)學、英語、綜合舉行月考，做到課課清，段段清。此外語文、數(shù)學要做到周周清（周檢測）。

⑥總結(jié)

對測試的處境舉行全面的總結(jié)分析，各學科要切實做好此項工作，實時分析教學中存在的優(yōu)缺點，提出今后提升的措施。

３.抓好兩頭，促進各年級均衡進展。

作為起始年級的一年級，我們要高度重視。從進展的角度講，有好多良好的行為習慣、學習習慣需要在一年級培養(yǎng)，打下良好的根基，學生將終身受益，教師將一勞多獲。

４.操縱轉(zhuǎn)學率，確保學額穩(wěn)中有升。

５.開展綜合性評價，促進學生全面進展。

本學期要持續(xù)做好學生的素質(zhì)評價工作，嚴格利用它對學生舉行綜合性評價，多元化評價，開展自評、互評等多種形式的評價，重視評價的進展性。并且建立學生成長記錄袋，實時將學生的各種勞績、進步表現(xiàn)裝入袋中。

6.加強教學監(jiān)控，確保課堂教學有效性。學校領導堅持深入班級聽課，聽課后實時交流評價、指導。每次聽課后要檢查教師教案，每月舉行總結(jié)。

7.教學工作舉行“量化考核”。

本學期開頭，學校將對教學工作舉行全方位立體式的考核，包括出勤、集會、備課、課堂教學、作業(yè)批改、課外輔導、教學質(zhì)量、教師專業(yè)進展等。學年末學校將根據(jù)平日的記載和打分舉行綜合評價，作為每年的評優(yōu)盡職的參考。

（三）抓好學校特色工作，挖掘校內(nèi)資源。

1.本學期將充分發(fā)揮教研團隊的作用，持續(xù)開展具有我校特色“課堂教學達標”活動。

2.為了讓家長及社會更加全面和深入的了解我校，本學期將在10月末或11月初舉行全?！凹议L會”活動，家長參觀學校創(chuàng)辦，進入班級聽課，結(jié)果集中座談。夢想各個任課教師提前做好充分打定，以向家長做充分表示。

（四）抓好教研和科研工作，提高研究水平。

本學期，教研工作我校將舉行每周一次的公開課教研活動，每學年每位教師要出一節(jié)高質(zhì)量公開課或匯報課、競賽課、表示課等，教師要嚴格按指導處的統(tǒng)一安置舉行，如有特殊處境要向主管領導說明，舉行適當調(diào)整。集體備課間周一次，由教研組長負責安置落實，指導處定期舉行檢查記載。此外，各個教研組要按教研組籌劃舉行本組的教研活動，活動要有針對性和實效性，記錄詳實，年末舉行優(yōu)秀教研組評比。

科研工作除了學校的兩個地級課題按籌劃正常舉行外，教師個人課題也要有序舉行，按籌劃結(jié)題。本學期重點舉行主題閱讀教學研究。

（五）組織各種競賽活動，激發(fā)教師學生學習興趣。

以多種競賽活動促進教師學生天性進展，激發(fā)學習興趣。

1.持續(xù)開展教師根本功競賽。為了不斷提高教師專業(yè)素質(zhì)，加強自身根本功的練習，努力提高個人的綜合素質(zhì)，達成以賽促學的目的。結(jié)合學校的“六個一”培訓內(nèi)容，我校擬于12月份舉行教師根本功比賽，比賽內(nèi)容鋼筆字。學校將舉行表彰賞賜。概括比賽事宜另行通知。

2.按學?？傮w工作籌劃要求，我校擬于十二月份舉行一至六年級的語數(shù)學科競賽和三至六年級的英語學科競賽活動。一方面促使學生學習，另一方面為期末復習做打定。競賽概括事宜另行通知。

（六）加強寫字教學，培養(yǎng)學生良好的寫字習慣。

根據(jù)對我校學生的握筆、坐姿、寫字衛(wèi)生等方面的查看察覺，超過一半的學生寫字模樣不正確，究其理由是近幾年來，大多數(shù)教師忽略了對學生寫字的教學，重視程度很不夠，對學生缺乏嚴格的要求和訓練。家長和老師不重視或?qū)懽纸虒W方法不當，導致學生在書寫方面問題好多，更加是寫字的模樣和執(zhí)筆的模樣不正確，長期的不留神訓練和督導，讓學生養(yǎng)成一種定勢的不良的書寫習慣。一個人假設養(yǎng)成良好的書寫習慣,那么將很輕易把字寫得端正美觀,有利于呼吸順暢和精神集中，能防止脊椎彎曲和眼睛近視。堅持正確的寫字模樣，會促進學生良好品格和意志力的進展。所以，從本學期開頭，學校加大檢查和監(jiān)視的力度，每周定期檢查，平日不定期舉行抽查，每次檢查和抽查都要舉行打分，學期末舉行評比，評出五個“寫字標兵班”，記入教師個人業(yè)務考核檔案。

四、概括活動安置如下：

九月

1.制定學校教學籌劃，教研組制定教學籌劃，教師制定個人工作籌劃。

2.新生摸底考試。

3.學期初教學質(zhì)量分析會。

4.課堂教學達標活動。

5.組織第一次月考。

6.九月份教學常規(guī)大檢查。

十月

1.新教導課堂教學表示。

2.學困生轉(zhuǎn)化閱歷交流會（高年組）。

3.家長座談會。

4.教學常規(guī)大檢查。

5.組織期中考試。

十一月

1.組織期中質(zhì)量分析。

2.教學質(zhì)量抽測（學困生）。

3.學困生轉(zhuǎn)化閱歷交流會（中、低年組）。

4.教學常規(guī)大檢查。

十二月

1.語數(shù)英學科競賽。

2.教師根本功競賽（鋼筆字）。

3.教學常規(guī)大檢查。

4.組織其次次月考。

一月

1.畢業(yè)班教師座談會。

2.各科授課完畢，非統(tǒng)考科目檢測。

3.教學常規(guī)檢查。

4.組織學生期末測試。

5.組織教師閱卷、試卷分析、勞績統(tǒng)計等工作。

6.學校、個人學期工作總結(jié)，各項材料存檔。

下面由為你供給小學教學籌劃的寫法。

一、班級處境分析：

本班共有學生38人，男20人，女18人。大片面學生都是身體健康，活潑心愛，文明禮貌，上進心強。

從前幾個學期的勞績檢測中來看，本班學生的總體勞績還是可以的，其中對比優(yōu)秀的有左有政、盧岑、蔣元芳等同學，也存在根基對比差的同學。學生兩極分化對比嚴重，更加是幾個差生根基差得厲害，影響了全班的平均分和合格率。在這學期，對差生要狠抓學識落實，使他們的語文勞績能有切實的提高。

學習習慣方面：本班學生多數(shù)都能做到上課專心聽，勤舉手，愛動腦，實時完成作業(yè)，更加是盧省廷、劉靜秀是班同學的好模范，也有個別同學，作業(yè)總是不能實時完成，書寫對比糊涂，還有幾個小不點愛做小動作，總是不能集中留神聽講，這幾個同學需要老師更加關注，需要老師更加細心的指導。

語文才能方面：在閱讀水平方面，盧岑、蔣元芳、白桂芬等同學具有優(yōu)勢，理解感悟才能強，對文本的理解往往都與眾不同，勝人一籌；

在寫作方面，劉靜秀、左有政等同學表現(xiàn)突出，能寫得通順、細致，又不繁瑣，而且能做到中心突出，有詳有略；

在書寫水平上，白文冰、錢珍等同學自跡領會，字寫得清秀、美麗，讓人賞心悅目；

在朗讀才能方面，盧虹伶、蔡麗花都分外卓越，音準，讀通順，而且分外有感情，總讓其他同學羨慕不已。

家庭狀況和家庭教導方面：大片面學生都長在農(nóng)村，都是獨生子女，雖說家庭并不豐饒，但父母對他們還是百依百順，造成大量孩子性格嬌慣，對比自我的一面。還有一些學生父母遠在外地，把孩子交給爺爺奶奶外公外婆照看，因而家庭監(jiān)視、家庭教導等方面對比薄弱，不能很好地合作學校的教導教學工作，這也是值得關注的問題。

總的來說，學生個個都是聰明活潑的，每個人都有他的進展前途，重要的四，教師要充分關注，使每個學生都能在原有的根基上前進一大步。雖然我不能讓他們成為最好的學生，但我會努力讓他們變得更好。

二、教材分析

本冊教材是以語文學識和聽說才能訓練為序編排的，本冊有閱讀訓練、習作訓練和聽說訓練三條線索。從縱向看，每一條線索都按由易到難，由淺入深的原那么安置訓練點；

從橫向看，按有機聯(lián)系、協(xié)調(diào)進展的原那么把幾個訓練點組成單元，力求做到每個單元聽說讀寫訓練的目標明確。

三、教學目標

1、穩(wěn)定漢語拼音，能借助漢語拼音識字、閱讀、學習普遍話；

識字157個，能正確認讀學過的多音字（本冊多音字10個），能鑒別形近字；

會讀寫396個左右的新詞語（不含單音詞語），一片面學會運用。

2、持續(xù)學寫鋼筆字，寫得正確、端正、感激；

毛筆字臨帖，坐的模樣，握筆模樣務必正確，養(yǎng)成專心寫字的習慣。

3、學會按要求預習課文；

會抓住重點詞句理解課文；

學會抓住重點段深入理解課文；

學會用“摘句法”，用自然段段意歸并法歸并課文的段落大意。

4、學會把一件事的經(jīng)過分幾步寫概括；

初步學會把長文章縮寫成短文，既能寫概括，又能寫干脆；

初步學會寫文章“開頭”、“結(jié)尾”的寫法，會寫啟事。

5、會修改意思前后沖突的病句。

6、會流利地朗讀課文；

背誦指定的課文，有的還會默寫。

7、會有條理、概括地說領會一件事，根據(jù)要點領會地介紹自己的家；

簡明扼要地介紹一本課外書；

會說普遍話，口齒領會，聲音嘹亮，態(tài)度大方。

四、教學重點、難點

1、教學重點

（1）閱讀訓練方面的重點是概括段落大意。

①用摘錄句子的方法概括段落大意。②用自然段段意歸并的方法概括段落大意。

（2）習作方面的重點是把一件事寫領會。

①把一件事情寫完整，即把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫領會。②把事情的經(jīng)過片面寫概括。

（3）聽說訓練方面的重點是有條理，較概括地舉行表達。

2、教學難點

本冊教材的難點是給課文分段，并能概括段落大意。

五、質(zhì)量目標

1、讓每一個學生都能掌管本冊教材的有關根基學識。

2、努力提高學生的語文才能，更加是閱讀才能和寫作才能，同時培養(yǎng)學生良好的學習習慣，激發(fā)學生的學習興趣。

3、提防學生情感態(tài)度價值觀的教導，培養(yǎng)學生良好的，高尚的道德情操。

4、考核勞績。

六、提高教學質(zhì)量的概括措施

隨著課改的深入，本學期的語文教學確定要努力表達教改趨勢，努力提高學生的語文才能。教學中，要重視學生的識記理解，運用創(chuàng)新，同時要留神學生的學習語文的情感傾向和習慣自律的培養(yǎng)，以充分調(diào)動學生學習語文的積極性和自主性，提高效率。在概括的教學過程中，要表達逐步由扶到放的指導原那么，主要措施如下：

1、要通過互借圖書，推舉好文章，評閱好文章，摘錄好詞好句等方法，擴大學生的閱讀面，鞏固學生的閱讀量，提高學生的閱讀才能。

2、適當增加習作的訓練次數(shù)，加強習作方法指導，更加是在如何寫概括，細致上多作輔導。

3、開創(chuàng)更多的交流機遇，讓學生表示自己，相互學習，彼此提高，全面提高學生的綜合素質(zhì)。

4、做好培優(yōu)輔差工作，使優(yōu)生、差生都有潛力進展，都有機遇提高。

5、做好階段性的質(zhì)量檢查與反應工作，察覺問題實時補救，提高教學效率。

6、培養(yǎng)良好的書寫習慣，做到字跡領會、感激。

夢想（）能夠成為你學習與工作的好幫手！

學生處境分析：

經(jīng)過上學期的深入接觸，我對班級的孩子有了確定的了解。我班有69人，個別孩子往往給我的課堂教學帶來大量的不便，但也是因此使我們班級彌漫了人文氣息。從去年的檢測勞績上看，我班孩子的課堂學業(yè)水平較好，在寫字方面讓我覺得較有一種告成的喜悅。在課外閱讀方面有片面孩子貌似已經(jīng)熱愛看課外書了，在語言表達方面，孩子們會講，但依次性不強，這可能與我的教學是脫不了關系的。為了更好地從事教導教學工作，現(xiàn)將本學期籌劃如下：

1．識字寫字教學

本冊教材的識字量適當，多認少寫，既有利于提高閱讀才能，又有助于減輕學生負擔。

在識字要求上，一是要求要適當，二是要供認學生間的差異。識字的第一步，可以放低要求：在語言環(huán)境中熟悉，就算熟悉。

正由于識字是個長期的過程，所以，如何穩(wěn)定識字就成了識字教學的難點。教師要發(fā)揮創(chuàng)造性，采用多種多樣行之有效的方法，加強已熟悉的字的復習、穩(wěn)定工作，防止回生。專家認為，行之有效的手段就是復現(xiàn)，再復現(xiàn)，通過不同場合，不同使用方法的屢屢復現(xiàn)達成穩(wěn)定識字的目的。只要從思想上重視，又采取切實可行的措施，生字的復習、穩(wěn)定是可以做到的。教材分外重視寫字教學。與第一冊識字完全分開不同，每課要寫的5-6個字都是本課中展現(xiàn)的，而且大多有確定的規(guī)律。指導寫字，要細致、到位，提倡教師邊指導邊板書，使學生不但能把字寫對，而且能把字寫好。最好每節(jié)課都讓學生動動筆，專心練習寫字。要切實保證寫字質(zhì)量。另外，在寫字教學中還要留神培養(yǎng)學生良好的意志品質(zhì)和良好的寫字習慣。

識字課與閱讀課文教學要區(qū)分開。識字課重在認字、寫字，引導察覺識字方法，培養(yǎng)識字興趣和識字才能，會寫字，寫好字。識字韻文讀熟即可，學生有興趣可以背下來，千萬不要講。

2．閱讀教學

在舉行課文教學時，要崇敬并激勵學生說出個人的閱讀感受，除了議論書中的斟酌題之外，要激勵學生質(zhì)疑問難，獨立斟酌問題，敢于發(fā)表個人見解。要留給學生交流閱讀感受的時間。由于閱讀活動具有猛烈的主觀性，學生總是以自己的思想熟悉、心緒態(tài)度、興趣愛好來評價賞析課文。因此，對同一篇課文或同一個人物，往往會產(chǎn)生不同的感受和反映。學生的這種極具天性的評價和賞析，有時會超越課文夢想說明的道理。在這種處境下，教師不應拘泥于統(tǒng)一的熟悉。只要沒有大錯，就應當崇敬學生的獨特感受，不要用單一的評價尺度來限制學生。針對低年級學生活潑好動，模仿才能強的特點，在學習課文時，經(jīng)常讓學生充分“動”起來，模仿文中人物的神態(tài)，動作表演一遍，以加深對重點詞句的切實把握。實際上這對教師理解課文提出了更高的要求。教師教學用書在這方面做了相應的提升，教材說明片面強調(diào)教師和學生一起對課文舉行天性化的理解和感悟。因此盡量少對課文內(nèi)容作分析和歸納，而是用感受性和啟發(fā)性的語言對課文舉行解讀，甚至“旁敲側(cè)擊”，以便拓寬教師的思維和想象空間，讓教師生發(fā)出自己的見解和感受。提倡教師自己去讀、去感受，然后才是參考、學習、借鑒。

3、語文園地的教學

“我的察覺”

——名稱已經(jīng)顯示出激勵學生自己斟酌、自己察覺的意圖，在教學時不要包辦代替，要讓學生自主學習，主動察覺，并樂于跟同學交流自己的察覺。教師還要激勵學生把這里察覺的識字方法運用于今后的識字學詞之中。

“日積月累”——激勵學生積累好詞佳句，并復習穩(wěn)定生字。教師可以創(chuàng)造多種形式，鼓舞學生主動積累詞句。有些老師創(chuàng)造的每天三分鐘背誦，是一個好手段。

“口語交際”——

教材中八個口語交際的設計，既聯(lián)系專題，又貼近學生生活，從而使學生有話可說，易于達成相互交流、提高口語交際才能的目的。

口語交際的教學，要重視創(chuàng)設情境，使學生入情入境地舉行口語交際。在口語交際課之前，有的要提早布置打定工作。

依據(jù)教學內(nèi)容，盡量模擬社會生活交際實際創(chuàng)設情境，形成良好氣氛，讓學生在這種情境氣氛中產(chǎn)生交際欲望，自由無拘無束地參與。只有這樣，學生的天性與創(chuàng)造思維才能才能得到充分的進展，從而提高教學效率，達成口語交際訓練的要求。在口語交際教學中，教師主要是創(chuàng)設情境、激發(fā)興趣、勾起話題、點撥引導，放手讓學生舉行口語交際實踐，不作過多的指示，更不要有過多的限制。課堂上，教師要全身心地投入，充分關注學生的學習狀態(tài)，留神查看和傾聽，要在學生充分表達的根基上，賦予點撥校正，模范學生的口頭語言，更要擅長察覺學生彌漫童趣富有創(chuàng)意的語言，點燃學生聰慧的火花，創(chuàng)造生氣勃勃、極富動態(tài)性的課堂空氣，形成有效的師生、生生互動。

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一、學情分析

本人任教五年級兩個班的書法課，雖然學生從一年級開頭，就通過練字打下了確定的根基，但幾乎全體的學生都是第一次接觸書法學習，所以在此根基上舉行書法指導有確定的難度。教學中需要留神的是學生要從最根基的書法入門開頭，養(yǎng)成良好的學習習慣和正確的書寫習慣，能純熟掌管根本筆畫的書寫，尤其需要教師著重指導用筆方法。

二、教材分析

中國書法源遠流長，博大精深。經(jīng)過幾千年的衍變、進展、積淀，群星絢爛，名家輩出，形成了自己獨特的藝術形式，成為人類藝術殿堂中的一朵奇葩。因此，書法教學是繼承我國的傳統(tǒng)文化，弘揚我中華民族文明的突出表達，寫豪杰字不僅具有表示、賞識和收存價值，而且又具有極強的藝術感染力。書法課要講究字形、運筆、布局、章法四美，鮮明將其提升到一個藝術高度來熟悉來衡量。

三、教學目標

1、書法課的教學要有人文性

素質(zhì)教導要求教學要面對全體，使學生在多方面得到進展，書法教學作為培養(yǎng)特長一面來講，要讓學生了解書法的重要性，曉知并學習古代名人學有所成的精神，激發(fā)學生喜歡藝術之感情和發(fā)憤向上的信仰，從小養(yǎng)成喜好、愛好藝術的良好習慣，并且既學才干，又學做人。

2、書法教學要有針對性

教學過程中，在學生全面進展的同時，要提防學生的天性進展，不圖人人都能當小書法家，但求個個參與，書寫水平都有所提高。其中還必得提防察覺和培養(yǎng)人才，要留神選拔出類拔萃之優(yōu)生作為培養(yǎng)對象，給他們機遇，教他們正確的學習方法和書寫技能，真正使他們的特長得到發(fā)揮，為他們的以后的進展打下良好根基。

3、書法教學要有耐久性

欲獲得某一學識、技能，并非三兩日可成，必有時日來保證。“冰凍三尺并非一日之寒”，務必具有耐久性。學習書法不僅培養(yǎng)學生的自信仰，更重要的是要磨練學生的耐性。

4、書法教學要具有興趣性

書法本是一門科學性很強的藝術，下有根上無頂，無人書寫水平達成頂峰。小學階段的書法教學首先要引導學生了解傳統(tǒng)的四種格體，初步熟悉真(楷書)、草、隸、篆，大致區(qū)分各體的字形特點，尤其是了解楷書中柳、顏、歐三體，倡導積極嘗試、習練愛好之精神，讓學生參觀一些書法刊物，開闊眼界、賞識佳品、品評杰作、學會審美、勤學苦練、效仿名人，以此提高學生的興趣和求知欲。平日留神用毛筆示范學生，引導學生在“看、識、品、學、練”五點上下功夫。經(jīng)啟發(fā)誘導，逐漸使學生被書法藝術的美所吸引，情不自禁地步入書法之門。

四、采取措施

自來學藝均有百日之功，無論成效大小，觀其自曉。時久習練，可以使眼高手自高，功到自成，耗日太多使學生心緒低落?？梢膊荒芗庇谇蟪桑瑢πW生來說，要使他們循序漸進，初見成效，也有以下的方法：

(一)崇敬學生的天性，根據(jù)學生自己愛好的字體去練;

(二)按字形的要求，正規(guī)嚴格去指導習練;

(三)學會對比和鑒別的方法;

(四)教學生掌管運筆和寫字的章法，一步一步練習，分步檢查書寫效果強化過關。

五、教學重難點

1、培養(yǎng)學生的正確執(zhí)筆方法和寫字模樣。

2、了解文房四寶。

3、掌管毛筆楷書橫、豎、撇、點、捺、橫折的寫法。

4、對書法作品有根本的賞識才能。

5、能完成一幅書法作品。

本文是網(wǎng)友推舉，并由本站編輯整理的小學教學籌劃范文精選，僅供寫作參考。

一、學情分析

通過一個學期的科學課學習，大多數(shù)學生已經(jīng)具備根本的探究才能，他們對周邊世界產(chǎn)生了猛烈的奇怪心和探究欲望，樂于動手，勤于操作，課堂紀律嚴明，能夠在課堂上全身心地舉行探究。同時，在舉行著查看、提問、假說、預言、調(diào)查、解釋及交流等一系列活動時，都能以小組合作為必要前提，所以他們的合作意識和合作才能也得到了預期的鞏固。

但是還是有問題存在的：學生在活動的時候往往耗時低效，不能很好地利用名貴的課堂時間，課時作業(yè)經(jīng)常只能放在課后完成，更無法實時訂正全班性的作業(yè)錯誤，還好上學期早自修增多，但是本學期早自修時間連忙要恢復一周一節(jié)，所以本學期在提高活動效率和養(yǎng)成作業(yè)習慣上尚需努力。

本學期學生將種鳳仙花和養(yǎng)蠶寶寶，根據(jù)其他老師的教學閱歷，學生們總是沉浸于概括的親歷過程中，不擅長階段性的小結(jié)或整理，能參與寫科學日記的學生分外少，導致課堂上交流反思提升的效率不高，課內(nèi)外探究活動不能很好地結(jié)合起來。所以擬與語文老師磋商，通過寫語文日記或周記的方式來促進孩子們對活動過程舉行實時的整理反思，同時著力于提高日記的科學含量，即如何舉行查看記錄、如何采集數(shù)據(jù)分析數(shù)據(jù)、如何舉行科學的提問及資料探尋等。

二、教材分析

1．整體概述

本冊內(nèi)容由“植物的生長變化”“動物的生命周期”“溫度與水的變化”“磁鐵”四個單元組成。每個教學單元都有7個課題，這7個課題即是學習的內(nèi)容。一般來說，每個教學內(nèi)容為一個課時，本學期上課時間為18周，共計36課時，教學時間特別慌張。更加要留神的是，第一單元“植物的生長變化”、其次單元“動物的生命周期”內(nèi)容需要合作氣溫柔實際生長處境舉行教學，所以把第三單元“溫度與水的變化”、第四單元“磁鐵”的教學內(nèi)容與前面兩個單元舉行穿插教學，并根據(jù)實際處境作適當?shù)恼{(diào)整。

2．單元簡析

（1）“植物的生長變化”單元，將引領學生在種植風仙花的過程中，查看綠色開花植物的生長發(fā)育歷程，察覺其生長變化的規(guī)律，知道綠色開花植物的生長都要體驗“種子萌發(fā)”“幼苗生長”養(yǎng)分生長”“開花結(jié)果”這樣的生命周期。同時伴隨著生長過程，指導學生研究植物主要器官一根、莖、葉的功能，初步熟悉植物體都有維持其生存的布局、布局與功能是精細聯(lián)系在一起的。

（2）“動物的生命周期”單元，將指導學生親歷養(yǎng)蠶的過程，了解蠶的一生要體驗出世、生長發(fā)育、繁殖、死亡的生命周期，并以蠶的生命周期為例，從常見動物的生命過程中，以及從人體特點的查看中，熟悉動物和人的生命周期。

（3）“溫度與水的變化”單元，將以水為例，引導學生探究熱量和物質(zhì)狀態(tài)變化之間的"關系。通過查看水的固、液和氣三態(tài)，研究水在溶解、結(jié)冰、蒸發(fā)和凝聚等過程中發(fā)生的變化，扶助他們初步熟悉物質(zhì)是不斷變化的，這種變化是與外界條件緊密相關的。同時，扶助學生初步建立自然界物質(zhì)“循環(huán)”的概念。

（4）“磁鐵”單元將在學生已有學識的根基上，安置一系列的探究活動，引領學生熟悉磁鐵具有磁性、磁鐵兩極磁力最強、磁鐵能指南北、磁鐵具有異極相吸和同極相斥等性質(zhì)。并通過做一個指南針和學習用指南針確定方向等方向，了解磁鐵的應用。

三、教學目標

1．科學概念

教材設計了大量的探究性活動，夢想學生對每一個科學概念的進展都是建立在已有熟悉、探究所獲得的事實和規(guī)律思維加工的根基之上。同時夢想學生在概括概念的根基上能有確定程度的抽象概括，獲得概念性理解。

2．過程與方法

本冊重點培養(yǎng)學生以下方面的才能：想手段解決一些簡樸科學問題的才能；

舉行持續(xù)、細致、有聯(lián)系的兩兩比較查看的才能；

屢屢重復，舉行簡樸比較測驗的才能；

綜合運用查看和測驗所得證據(jù)，經(jīng)過思維加工并嘗試舉行解釋的才能。

3．情感、態(tài)度、價值觀

在學習中，夢想學生能熟悉到，將查看和測驗結(jié)果用于科學議論和解釋，更具壓服力；

探究受到多種因素影響，因此有必要重復測驗；

運用工具會扶助我們更精確地獲得事實。鮮明，對證據(jù)的重視，理性的斟酌，大膽的質(zhì)疑，是科學態(tài)度的重要標志，也是本冊教科書中進展學生情感態(tài)度價值觀方面的重要內(nèi)容。

四、概括教學方法和措施

1．了解學生對所學科學主題的初始想法，更加是一些概念理解過程中展現(xiàn)的想法。只有充分了解學生在概念的形成過程中的思維變化，才能做出正確的教學判斷，并制止客觀事實與學生的想象混淆。

2．指導學生對測驗結(jié)果舉行對比和描述。教科書中涉及了大量的查看、對比活動，這些活動可以扶助學生察覺查看對象在屬性、布局、功能、關系等方面的特點，是學生建構科學概念的重要熟悉根基。

3．引導學生在查看和測驗的過程中做好記錄。教科書中給出了各單元相應的記錄表，并提示學生用文字、數(shù)據(jù)、簡筆畫、氣泡圖、網(wǎng)狀圖和柱形圖等舉行記錄。教學中要指導學生客觀的記錄查看到的現(xiàn)象，并隨時提示他們將自己的記錄與小組同學的記錄舉行對比、修正，教師每周對學生的記錄舉行促使和檢查。

4．引導學生用切實、恰當?shù)脑~匯描述查看到的現(xiàn)象和事實?；顒又行枰獙W生舉行描述的內(nèi)容好多，有些甚至是測驗過程的描述，這種描述能夠扶助學生提高科學思維才能，教學中應細心引導。

5．指導學生對查看和測驗結(jié)果舉行整理、加工，形成正確的解釋。尤其要重視學生在查看測驗過程中，從證據(jù)、表格、圖形獲得的一些科學信息，并引導他們合理地使用這些信息做出科學解釋。

五、教學設計進度表

周次起止日期教學內(nèi)容

12.22-2.26一1植物新生命的開頭；

一2種植我們的植物

22.29-3.4一2種植我們的植物三1溫度和溫度計；

33.7-3.11三2測量水的溫度；

三3水結(jié)冰了；

43.14-3.18一3我們先看到了根；

三4冰溶解了

53.21-3.25三5水珠從哪里來；

三6水和水蒸氣

63.28-4.1三7水的三態(tài)變化；

一4種子變成了幼苗

74.4-4.8四1我們知道的磁鐵；

四2磁鐵有磁性

84.11-4.15二1蠶卵里孵出的新生命；

一5莖越長越高；

94.18-4.22四3磁鐵的兩極；

四4磁極的相互作用

104.25-4.29五一小長假；

機動

115.2-5.6二2蠶的生長變化；

四5磁力大小會變化嗎

125.9-5.13四6指南針；

四7做一個指南針

135.16-5.20二3蠶變了新模樣；

其次單元復習和測驗

145.23-5.27一6開花了，結(jié)果了；

二4蛹變成了什么

155.30-6.3二5蠶的生命周期；

二6其他動物的生命周期

166.6-6.10二7我們的生命周期；

其次單元復習和測驗

176.13-6.17一7我們的大豐收；

第一單元復習和測驗

186.20-6.24總復習；

期末考試

注：第一單元“植物的生長變化”及其次單元“動物的生命周期”內(nèi)容需要合作氣溫柔實際生長處境舉行教學，所以把三、四單元的教學內(nèi)容與前面兩個單元舉行穿插教學，并根據(jù)實際處境作適當?shù)恼{(diào)整。

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一、學情分析：

通過二年級的學習已學會按部首，能確定部首，檢索漢字，看懂意思，并學會獨立識字。能運用學過的詞語造句說話，會給片面學過的詞語找出近義詞和反義詞。能聽懂別人講的一件事，邊聽邊記住主要內(nèi)容，并能復述。學會打電話、問路等應對用語。已掌管“留言條”、“請假條”的格式和用處。能正確朗讀課文，但距離感情朗讀還有一段差距。熟悉冒號、引號，但是一片面學生還不能正確運用。初步使用鋼筆寫鋼筆字，寫字模樣根本正確，但還有一片面學生執(zhí)筆方法不夠正確，在書寫方面有的學生習慣不夠好，易錯、易涂擦，還需長久的訓練。

在閱讀興趣方面，女生的興趣較濃重，下課隨處可見坐在教室里專心看書的同學，但有一片面男生的閱讀興趣較低，只熱愛看圖畫故事，不熱愛看長篇文字的書籍，他們的閱讀興趣還需我們教師的大力培養(yǎng)。本班中有個別學生，由于智力因素和非智力因素的影響，學習上存在著確定的困難，更加是寫作方面對比吃力，語句不夠通順，表達的意思不明確，有待這一學期進一步加強教導。

二、教材分析：

1、留神良好習慣的培養(yǎng)。本冊課文開頭5頁安置了有關指導學生寫好鋼、毛筆字等內(nèi)容的圖片，這樣安置，意在讓教師按模范要求對學生舉行指導和訓練，扶助學生掌管寫出鋼、毛筆字的正確模樣和方法，養(yǎng)成專心寫字的良好習慣。

2、減輕學生的過重負擔。本冊課本布局簡明，類型不多，主要為“課文”和“習作”兩大片面；

教學目標集中，重點突出，明確規(guī)定“只要求熟悉的”生字不列入考試范圍，學生習作僅限于學寫片斷；

課文短小精悍，內(nèi)容貼近兒童生活，練習樣式不多，數(shù)量適中。

3、重視提高學生的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)。本冊課本所選課文題材廣泛，內(nèi)容豐富，既留神繼承傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，又提防表示時代風貌。同時，課文的語言文字模范、生動，插圖構思精當，繪制精致，利于學生良好的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)的培養(yǎng)以及文明行為習慣的養(yǎng)成。

4、力求為教學供給便利。本冊課本供給了鋼筆字和毛筆字的書寫范字，安置了特意的習作課，采取了讀與寫“長線結(jié)合”與“短線結(jié)合”并舉的方法。

三、教學重點難點：

1、加強語文根基學識的學習和使用，掌管本冊所學生字新詞。

2、指導學生能夠在表達過程的時候，加上概括的描寫。引導學生逐步學會概括地表達、描寫，學會有條理地表達。讀讀背背——加強積累，在自讀自悟中培養(yǎng)語感。留神引導學生通過查看插圖扶助理解詩詞的大意，使學生學會利用一切可以利用的學習資源舉行學習。

3、口語交際中創(chuàng)設了各種問題情境，激發(fā)學生表達的欲望，引導學生領會明白地陳述見聞，有條理地表達自己的感受和想法；

同時學會傾聽。讓學生容許與同學交流，表達自己的看法，抒發(fā)自己的情感，同時在交流中磨練表達才能，培養(yǎng)自信，逐步學會交際、溝通，學會凝聽，學會換位斟酌。

4、能把自己看到的、聽到、想到、做過的寫明白概括。

四、教學措施：

1、根據(jù)每篇課文的內(nèi)容和教學目標，有的放矢地舉行思想品德教導，把語言訓練和思想品德教導融為一體，使學生養(yǎng)成良好的學習品質(zhì)和行為習慣。

2、設計活潑多樣的教學方法，在嬉戲中、活動中、概括的語言環(huán)境中穩(wěn)定識字。通過書法競賽等形式，培養(yǎng)良好的寫字習慣和寫字興趣。

3、重視朗讀指導，通過聽錄音或范讀，采用多種方法，給學生充分朗讀的時間，培養(yǎng)語感。充分利用插圖，聯(lián)系生活實際，扶助學生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。將嬉戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，使學生在實踐中學語文、用語文。

4、留神每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容，設計教學方案，創(chuàng)造性地使用教材。

5、指導學生養(yǎng)成課外閱讀的好習慣，通過大量的課外閱讀，鞏固學生的閱讀量，不斷促進學生閱讀才能的提高。

6、重視閱讀教學與寫作教學的有機結(jié)合，正確處理讀與寫的關系，立足課文，學習寫話。堅持寫日記，為學生的作文起步打好根基。

以下是我用心搜集的小學教學籌劃，夢想對你有扶助!

一、學情分析

本屆五年級學生體育根基較差，教師需要從多個方面舉行培養(yǎng)，包括了學識點、實踐才能、情感等等，以提升學生的綜合素質(zhì)、身體素質(zhì)為目的，做一個德智體美勞更優(yōu)秀的學生。

二、指導思想

在新的學期里，我將以新課程的實施為契機，積極投身課程改革，專心學習新的課程標準，確立新課程的根本理念，加強教學常規(guī)管理，加強教學研究，努力提高自身的整體水平，全面提高教學質(zhì)量。

三、教學目標：

1、教導學生正確熟悉體育的重要意義，樹立正確的體育觀念。

2、重點在于綜合激發(fā)學生的身體素質(zhì)，如：速度、上下肢氣力、彈跳才能、柔韌性、協(xié)調(diào)性等的結(jié)合。

3、學生能主動參與素質(zhì)動作技術的學習與練習之中。

4、提高學生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)良好的團結(jié)合作精神和嚴格的紀律，并且在合作交流中增進師生的感情，建立良好的社會關系。

四、教學重點、難點分析

根據(jù)新課標和教材要求、五年級的各項內(nèi)容，主要以快速跑，1分鐘跳繩，蹲距式跳遠，仰臥起坐為主要內(nèi)容，在教學中應提防加強學生的身體素質(zhì)的練習及身體模樣的培養(yǎng)。

五、教學措施

1、根據(jù)學生實際，不斷變化練習方式。如增縮練習的距離，對器材的擺放，分組的形式等舉行變化，以不斷激發(fā)學生的練習興趣

2、專心做好學生的學期、學年體育勞績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期舉行科學的分析和歸納，指導和提升教學工作，不斷提高教學質(zhì)量。教學中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)

3、運用體育對學生特有的影響，，逐步提高培養(yǎng)遵守紀律，崇敬他人，團結(jié)友愛。彼此扶助等集體意識和良好作風。

4、教學內(nèi)容淡化競技性，增加趣味性、消遣性、健身性和實用性。

六、教學進度

略

網(wǎng)友原創(chuàng)投稿共享小學教學籌劃范文，夢想你能熱愛！

為進一步推進素質(zhì)教導，傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術，提高我校學生的寫字水平和審美藝術，陶冶學生情操，讓書法教導成為我校學生思想品德教導、素質(zhì)教導的又一品牌，以此再次提升我校的校園文化創(chuàng)辦，經(jīng)學校校務會研究抉擇，在全校范圍內(nèi)開設書法課程。

一、指導思想

根據(jù)教導部《根基教導課程改革綱要（試行）》及《關于在中小學生加強寫字教學的若干觀法》、《湘東區(qū)中小學書法教學實施方案》的精神，為進一步傳承祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，豐富學生的文化底蘊，提高學生的漢字書寫才能，以“端正寫字，方正做人”為主旨，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和高雅的審美情趣，促進學生的性格、態(tài)度、氣質(zhì)、情懷等內(nèi)在品質(zhì)的提高，使書法教導成為我區(qū)的素質(zhì)教導品牌。

二、總體目標

遵循“育德、啟智、審美、健身”的寫字教學理念，強化書法專訓，優(yōu)化課堂教學開展形式多樣的書法活動，堅待每日有練習、月月有驗收、年年有提高；

建立具有寫字特色的教師隊伍，造就學生的書法特長，營造濃郁的墨香空氣，打造學校書法特色。從20xx年下學期起在全校開設書法課程，利用三至四年的時間，把我校創(chuàng)造成有書法特色學校、培養(yǎng)1—2名書法骨干教師以及大批書法特長學生，使我校學生的書寫水平得到明顯提高。

三、概括目標

建立兩級管理，專心做到層層落實。

1.一級網(wǎng)絡（領導小組）：

組長：王炳賀利云

副組長：賈春紅朱建梅

成員：湯志兵張智陳海英陳頻李敏萍

（2）二級網(wǎng)絡（輔導班級）：實行包干負責制，各班由確定寫字功底的教師負責輔導

四、工作原那么

1.書法工作與學校常規(guī)相結(jié)合；

2.書法工作與全體師生相結(jié)合；

3.書法工作與科研工作相結(jié)合；

4.書法工作與學校文化相結(jié)合；

5.書法工作與師生成長相結(jié)合。

五、概括做法：

1.抓好每周每班一節(jié)的書法課，大力推進寫字課堂教學改革，提高課堂教學效率與質(zhì)量。

2.學校的隨課堂工作持續(xù)加大對學生雙姿的監(jiān)管力度，還要檢查教師的課堂板書。

3.加強對興趣小組的培養(yǎng)與提高工作。書法興趣小組的作業(yè)要全收全改，采用當面批改和個別輔導相結(jié)合的方法，學生自評、互評、老師評的評價方式，提高寫字教導質(zhì)量。

4.建立一個書法展室。在展室羅列教師、學生創(chuàng)作的精品以及羅列全體書法工作的積累資料，以供師生觀摩學習。

5.堅持每天30分鐘的練習時間。

6.加強對書法教師的培訓，留神察覺和培養(yǎng)優(yōu)秀的書法教師，積極創(chuàng)造機遇加入不同規(guī)模、不同形式的書法教學培訓，通過“走出去、請進來”不斷拓寬教師的視野，為提高書法教師的教學水平供給有利的條件。訂閱書法教導專業(yè)報刊。

7.舉行慶“元旦”全校師生書法大賽活動，要求教師參賽率達成100%，學生參賽率達成98%，評出優(yōu)秀作品舉行賞賜，加大賞賜力度。

8.持續(xù)開展書法教研活動，每月召開一次書法教學專題會議，針對書法教學現(xiàn)狀舉行專題研究。根據(jù)學校書法教導的總體目標，圍繞六個方面擬定教研課題：①訓練校正學生“雙姿”的手段；

②學生良好寫字習慣的培養(yǎng)；

③寫字課教學模式的研究與探索；

④寫字教學與其他學科教學的有機結(jié)合；

⑤寫字特長生的培養(yǎng)；

⑥實施“短時高效”的訓練方法和途徑。

9.激勵教師大膽舉行書法教學改革，努力鉆研書法教導理論，撰寫有關書法教導的教學論文，上報各級書法協(xié)會參評，實時交流書法教學閱歷。

10.積極組織師生加入各類舉辦的書法作品比賽活動，學習先進閱歷，查找缺乏，并爭取取得好的勞績。

11.實行評比鼓舞機制。作好一年級“雙姿”合格率檢測、二至六年級“雙姿”優(yōu)秀班寫字模范班評比，每月一次。

12.持續(xù)做好記錄的完善工作、教師三筆字練習比賽工作、書法之星評比工作。

13.抓好表率。樹立寫字標兵，表彰寫字能手，定期舉行作業(yè)展覽，請“能手”介紹閱歷，賦予確定賞賜，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢。

14.調(diào)動宏大家長的積極性，取得家長更有利的支持，舉行家長問卷調(diào)查，如開家長會，11月份召開家長會向家長匯報勞績。

15.持續(xù)外聘專家輔導，培養(yǎng)提高教師的師資水平。

16.重視文化墻和黑板報的出版（標題文字要求用學生毛筆書寫，內(nèi)容學生手抄）

17.對教師練習的毛筆字練習也納入考核，（1）每周五集中學習的時候務必上交一張讓外聘教師當面評價；

（2）每個學習要交足學校規(guī)定的張數(shù)（至少35張，每張28個字）；

（3）將教師平日勞績和結(jié)果考評勞績綜合納入考核。

18.健全書法考級有關文件。

19.激勵書法興趣小組的成員報班舉行提高。

20.組織好11月初班級的書法表示工作。

21.每次的班會課班主任都要總結(jié)本班學生的書法練習處境。

22.激勵學生人人有字帖。

23.要加強書法課題的研究工作。（書法課題研究組成員）

24.持續(xù)加強全體師生對理論、章法的學習。

25.12月份組織一次教師書法練習交流會。）

六.每月大事安置

（1）九月份：

a.“雙姿”合格率檢測、“雙姿”優(yōu)秀班寫字模范班評比。

b.書法特色表示。

（2）十月份：書法比賽（一、二年級鉛筆；

三至六年級毛筆。）

（3）舉辦一次學生書法教學開放日活動。

（4）十一月份：：教工三筆字及毛筆書法比賽。

（5）十二月份：慶元旦學生現(xiàn)場書法比賽。

（6）元月份：a.師生書法展;b.義務為村民寫對聯(lián)活動。

湘東區(qū)測驗小學20xx年9月

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小學閱讀教學籌劃

導讀：

一、總體目標：

“閱讀教學”的總體目標是“加大閱讀量，開拓閱讀面，激發(fā)閱讀情，降低理解度，提高閱讀質(zhì)”。

二、概括目標：

1、培養(yǎng)學生良好的閱讀意識和才能。在閱讀時間、形式、速度、方法、內(nèi)容諸方面都能有較大的突破；

2、培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。在閱讀中不僅要“讀進去”，還要“吐出來”，更要“說開去”。采用多種方式引導學生獲得多種信息，獲得獨特體驗，在交流中張揚學生的閱讀潛能、語言表達力。

3、培養(yǎng)學生的智