教師招聘考試題庫《中學教育理論綜合》考點鞏固最新版(二)1、單選題

奧蘇伯爾對學習進行了分類，接受學習與發(fā)現(xiàn)學習和_____。

A:主動學習與被動學習

B:機械學習與意義學習

C:連鎖學習與辨別學習

D:信號學習與概念學習

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：奧蘇伯爾根據(jù)以下兩個維度對認知領域的學習進行了分類。一個維度是學習材料與學習者原有知識的關系，據(jù)此可分為機械學習和意義學習；另一個維度是學習進行的方式，據(jù)此可分為接受學習和發(fā)現(xiàn)學習。

2、單選題

關于課程標準敘述不正確的是_____。

A:課程標準必須認真研究和把握

B:教師必須全面系統(tǒng)的理解課程標準

C:課程標準有一定彈性，老師不必嚴格執(zhí)行

D:課程標準可作為教師檢查自己教學質(zhì)量的依據(jù)

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：課程標準是教材編寫、教學、評價和考試命題的依據(jù)，是國家管理和評價課程的基礎。它對教師工作有直接的指導意義。

3、單選題

人們看書時用紅筆畫出重點，便于重新閱讀是利用知覺的_____。

A:選擇性

B:整體性

C:理解性

D:恒常性

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：人在知覺過程中把知覺對象從背景中區(qū)分出來優(yōu)先加以清晰地反映的特性就叫知覺的選擇性。用紅筆畫出重點，有利于在重新閱讀時幫助學生優(yōu)先選擇閱讀內(nèi)容，屬于知覺選擇性的體現(xiàn)。故選A。

4、單選題

就動作技能的學習而言，“見者易，學者難”這句話強調(diào)的是_____對動作技能學習的重要性。

A:言語指導

B:示范

C:練習

D:反饋

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：“見者易，學者難”這句話意思是說看著容易，學起來就難了，強調(diào)在學習中不要眼高手低，而要通過實際訓練才能較好掌握相關知識和技能。具體到動作技能學習中，強調(diào)的是練習的重要性。

5、多選題

下列說法正確的是_____。

A:學困生主要是由于智力發(fā)展水平不正常

B:教師應給與學困生更多關愛

C:學困生的轉(zhuǎn)化是教師尤其是班主任的一項重要工作

D:學困生的轉(zhuǎn)化工作是長期而又復雜的

參考答案:BCD

本題解釋:

【答案】BCD。解析：學困生是學生的智力水平正常且沒有感官障礙，但其學習成績明顯低于同年級學生’不能達到預期的學習目的的學生。對于學困生，教師應給予關愛、幫助，學困生的轉(zhuǎn)化工作是長期且復雜的，是教師尤其是班主任的一項重要工作。

6、單選題

“捧著一顆心來，不帶半根草去”這句名言出自_____。

A:陶行知

B:蔡元培

C:徐特立

D:陳鶴琴

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。

7、單選題

個體在解決問題的過程中表現(xiàn)為搜集或綜合信息與知識，運用邏輯規(guī)律，縮小解答范圍，直至找到唯一正確的解答的認知方式稱為_____。

A:場獨立型

B:場依存型

C:輻合型

D:發(fā)散型

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：輻合型認知方式是指個體在解決問題過程中常表現(xiàn)出輻合思維的特征，表現(xiàn)為搜集和綜合信息與知識，運用邏輯規(guī)律，縮小解答范圍，直至找到最適當?shù)奈ㄒ徽_的解答。故選C。

8、判斷題

《義務教育法》中規(guī)定，“對違反學校管理制度的學生，學校應當予以批評教育，不得開除”。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】正確。解析：《義務教育法》第二十七條規(guī)定：對違反學校管理制度的學生，學校應當予以批評教育，不得開除。

9、單選題

關于我國的全面發(fā)展教育，下列說法不正確的是_____。

A:實施全面發(fā)展教育是我國教育目的的基本要求

B:我國的全面發(fā)展教育可簡述為德智體美勞全面發(fā)展

C:素質(zhì)教育的根本目標是培養(yǎng)全面發(fā)展的人

D:馬克思主義關于人的全面發(fā)展學說是我國教育目的的理論基礎

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：我國教育目的的基本要求是培養(yǎng)“勞動者”或“社會主義建設人才”。

10、單選題

教育發(fā)展的規(guī)模和速度主要是由_____因素決定的。

A:政治

B:生產(chǎn)力

C:文化

D:軍事

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：生產(chǎn)力對教育有決定作用，表現(xiàn)在生產(chǎn)力水平制約著教育發(fā)展的規(guī)模和速度，制約著教育結構的變化，制約著教育的內(nèi)容和手段。

11、單選題

“魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取義者也?！边@是一種_____。

A:雙趨沖突

B:雙避沖突

C:趨避沖突

D:多重趨避沖突

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：雙趨沖突是指同時并存兩種能滿足需要的目標，他們具有同等的吸引力，但只能選擇其中之一時所產(chǎn)生的動機沖突。“魚和熊掌不可兼得”“生義不可兼得”就是典型的雙趨沖突。

12、多選題

下列教育決策與學習評價方式匹配合理的是_____。

A:學生的學業(yè)進步——定期測驗

B:學生遇到的學習困難——診斷性測驗

C:教學的有效性——綜合分析所有的評價資料

D:學生是否接受咨詢或特殊教育——學術能力測驗

參考答案:ABC

本題解釋:

【答案】ABC。解析：定期測驗是形成性評價的一種手段，可以改進學生的學習，為學生的學習定步。診斷性測驗可以辨別造成學生學習困難的原因?！敖虒W的有效性”關注學生的學習結果和學習方式等多個方面，所以必須綜合分析所有的評價資料。故本題選ABC。

13、簡答題

在平時的教學過程中，我們常常會遇到這樣的現(xiàn)象：老師剛提出問題，就有學生不舉手就大聲地說出答案，不給其他同學思考的機會（由于沒有思考，大多時候說的又是錯誤答案）；或者有的老師說同學感興趣的話題，會引起下面的不必要的討論；或者在講課的過程中有些同學隨便插話；或者在課堂討論時學生會爭論不休，教師難以把握……

請問你如何應對案例中的這類課堂現(xiàn)象？

參考答案:

【答案要點】

在課堂教學中，保持有效的學習氛圍以及促進每個學生保持足夠的注意力是課堂管理的重要方面。教師需要在日常課堂教學中，及時機智靈敏地處理各種問題現(xiàn)象。

案例中出現(xiàn)的學生搶答的現(xiàn)象，教師既要積極鼓勵學生踴躍回答問題，同時也要以溫和友好的方式告訴學生在回答問題前多進行慎重思考；對于討論時跑題、學生插話和爭論不休等現(xiàn)象，教師要及時把學生的注意力轉(zhuǎn)移到重點討論的內(nèi)容上，以提高討論效果。

14、判斷題

在實際的教育情境里，教師對學生的期望一定會發(fā)生自我應驗的語言效應。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】錯誤。解析：在實際的教育情境里，教師對學生的期望不一定會發(fā)生自我應驗的語言效應。因為教師期望的效應的發(fā)生，既取決于教師方面的因素，也取決于學生的人格特征、原有認知水平、歸因風格和自我意識等眾多的心理因素。

15、單選題

某初中生在行動中能以堅韌不拔的毅力克服種種因難而堅持到底，這是他意志_____品質(zhì)的表現(xiàn)。

A:果斷性

B:堅持性

C:自覺性

D:自制力

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：意志的堅持性是指堅持不懈地克服困難，永不退縮的品質(zhì)，這種品質(zhì)又叫毅力或頑強性。

16、單選題

—個人的對人對己、對事對物的態(tài)度是_____。

A:與生俱來

B:遺傳得來的

C:在先天因素基礎上形成的

D:通過學習而形成的

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：態(tài)度不是與生俱有的，而是在后天的生活環(huán)境中，通過自身、社會化的過程通過學習逐漸形成的。

17、單選題

我國最早將“教”與“育”連在一起使用的著作是_____。

A:《孟子.盡心上》

B:《大學》

C:《論語》

D:《學記》

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：我國最早將“教”與“育”連在一起使用的著作是《孟子.盡心上》。

18、判斷題

教學設計首先要考慮的問題就是教學方法的選擇_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】錯誤。解析：教學設計應綜合考慮教學對象、教學內(nèi)容、教學目標、教學策略、教學媒體、教學評價等要素。最先要考慮的是設計教學目標。

19、填空題

新課程的“三維”課程目標是指：知識與技能、過程與方法、____

參考答案:情感態(tài)度與價值觀

20、單選題

學生根據(jù)課文描述想象出作品主人公的模樣，這屬于_____。

A:幻想

B:空想

C:再造想象

D:創(chuàng)造

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：再造想象是依據(jù)詞語或符號的描述、示意在頭腦中形成與之相應的新形象的過程。學生通過讀課文想象出作品主人公的模樣屬于再造想象，故選C。

21、判斷題

英國教育家洛克的《愛彌兒》集中反映了自然主義教育思想。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】錯誤。解析：《愛彌兒》是法國教育家盧梭所著。

22、單選題

美國實用主義教育家杜威關于學生在教學中的地位的主張，稱為_____。

A:白板說

B:做中學

C:兒童中心主義

D:實質(zhì)教育派

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：美國實用主義教育家杜威關于學生在教學中的地位的主張，稱為兒童中心主義。故選C。

23、單選題

2010年2月28日，國務院公布《……綱要》向社會公開征求意見，提出了“到2020年基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學習型社會，進人人力資源強國行列”的戰(zhàn)略目標。這里的“綱要”是指_____。

A:《中小學德育綱要》

B:《中國教育改革和發(fā)展綱要》

C:《基礎教育課程改革綱要(試行)》'

D:《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。

24、單選題

班主任在班級管理中的地位不包括_____。

A:是班級人際關系的藝術家

B:是班集體的設計者

C:是班級組織的領導者

D:是班級制度的貫徹者

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：班主任在班級管理中的地位包括：班集體的設計者、班級組織的領導者、協(xié)調(diào)班級人際關系的藝術家。班主任是班級制度的制定者，而非貫徹者。

25、單選題

對于認知和技能領域的學業(yè)，最常用的教學評價手段是標準化成就測驗和_____。

A:教師隨堂評價

B:教師自編測驗

C:隨堂考試

D:課堂提問測驗

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：對于認知和技能領域的學業(yè)，最常用的教學評價手段是標準化成就測驗和教師自編測驗。

26、判斷題

教育目的的價值取向有所不同是由于個人利益的不同。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】錯誤。解析：教育目的的確定受特定的社會政治、經(jīng)濟、文化背景以及受教育者的身心發(fā)展規(guī)律、人們的教育思想的影響，而不是單一的由個體原因所造成。

27、單選題

中學生能夠運用三角形面積公式計算三角形田地面積，這種知識屬于_____。

A:陳述性知識

B:程序性知識

C:條件性知識

D:策略性知

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。

28、單選題

學生從道德上理解道德規(guī)范并不很難，但是要真正把這種要求轉(zhuǎn)化為個人的道德需要，形成道德信念，就必須經(jīng)過道德實踐的親身體驗，其中轉(zhuǎn)化的“催化劑”是_____。

A:道德動機

B:道德評價

C:道德行為習慣

D:積極的道德情感

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：道德情感是產(chǎn)生道德行為的內(nèi)部動力，是道德實現(xiàn)轉(zhuǎn)化的催化劑。

29、判斷題

實現(xiàn)國家、地方、學校三級課程管理，是當前我國新的基礎教育課程體系的主要特征。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】正確。解析：我國新一輪基礎教育課程改革中，實行國家課程、地方課程和學校課程三級管理，這也成為當前我國新的基礎教育課程體系的主要特征

30、單選題

新課程改革中提倡的現(xiàn)代師生關系模式是_____。

A:合作模式

B:平等模式

C:管理模式

D:授受模式

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：新課程改革提倡構建新型的師生關系，認為在教學過程中，教師是主導，學生是主體，是一種教學相長、相互促進的合作模式。

31、單選題

教育與社會諸多因素有密切聯(lián)系，其中，決定教育領導權和受教育權的是_____。

A:政治與經(jīng)濟制度

B:生產(chǎn)力水平

C:科技水平

D:文化傳統(tǒng)

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：教育的領導權由誰來掌握，這是由社會政治制度直接決定的。一個國家設立怎樣的教育制度，什么人接受什么樣的教育，進入不同教育系列的標準怎樣確定，基本上是由政治經(jīng)濟制度決定的。

32、單選題

世界上最著名的智力量表是_____。

A:《比納一西蒙量表》

B:《斯坦福一比納量表》

C:《比納一推孟量表》

D:《韋克斯勒量表》

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：世界上最著名的智力量表是斯坦福一比納量表，簡稱S-B量表。

33、簡答題

影響學生身心發(fā)展的因素有哪些？

參考答案:

【答案要點】

（1）遺傳因素；

（2）環(huán)境因素（包括自然環(huán)境和社會環(huán)境）；

（3）教育因素；

（4）學生主觀因素。

34、填空題

教師通過擺事實、講道理，提高學生的認識，幫助他們形成正確觀點的教育方法是____。

參考答案:說服教育法

35、單選題

記憶過程包括_____。

A:識記、保持和遺忘

B:識記、再認和回憶

C:識記、保持和聯(lián)想

D:識記、保持、再認或回憶

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。

36、判斷題

在有意義的學習中，學習者認知結構中原有的適當觀念起著關鍵作用。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】正確。解析：奧蘇貝爾認為有意義學習指符號所代表的新知識與學習者認知結構中已有的適當概念建立非人為的、實質(zhì)性聯(lián)系的過程=其中，學習者認知結構中原有的適當觀念起著關鍵作用。

37、單選題

—學生決心改掉經(jīng)常遲到的壞習慣，但到了冬天，還是經(jīng)常遲到，針對該學生的教育應該培養(yǎng)其_____。

A:道德認識

B:道德情感

C:道德意志

D:道德行為

參考答案:C

本題解釋:

]【答案】C。解析：道德意志是個體自覺地調(diào)節(jié)道德行為，克服困難，以實現(xiàn)道德目標的心理過程。故選C。

38、單選題

皮格馬利翁效應啟示教師對學生要_____。

A:充滿期望

B:啟發(fā)引導

C:嚴格要求

D:因材施教

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：皮格馬利翁效應指人們基于對某種情境的知覺而形成的期望或預言，會使該情境產(chǎn)生適應這一期望或預言的效應。皮格馬利翁效應告訴我們，對一個人傳遞積極的期望，就會使他進步得更快，發(fā)展得更好。

39、判斷題

—般來說，場依存性強的學生的學習能力要比場獨立性強的學生差。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】錯誤。解析：場依存和場依賴是不同的認知方式，只表現(xiàn)為學生對信息加工方式的某種偏愛，主要影響學生的學習方式，并沒有優(yōu)劣好壞之分。

40、單選題

學生的“向師性”和模仿的心理特征決定了教師的勞動具有_____。

A:引導性

B:復雜性

C:主體性

D:示范性

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：學生的“向師性”和模仿的心理特征決定了教師的勞動具有示范性。

41、單選題

現(xiàn)代認知心理學認為，教學促進智力發(fā)展的最佳途徑是_____。

A:發(fā)展認知結構說

B:習得知識

C:培養(yǎng)認知過程品質(zhì)說

D:認識發(fā)生論

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A

42、單選題

教師的教和學生的學可以看做是一種_____。

A:領導和被領導的關系

B:管理與被管理的關系

C:相互依存關系

D:相對獨立關系

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：在教學過程中，師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補充，以實現(xiàn)教學相長和共同發(fā)展。二者是一種相互依存的關系。

43、多選題

青少年學生的人際關系主要表現(xiàn)在_____。

A:與父母的關系

B:與同伴的關系

C:與教師的關系

D:與異性的關系

E:與社會的關系

參考答案:ABC

本題解釋:

【答案】ABC。

44、單選題

期末考試一結束，教務主任就召開高二年級全體師生會議。會上，主任對這次“無監(jiān)考考試”中自覺遵守考試紀律的高二(3)班的50名學生提出表揚。這對其他班級的學生而言是一種_____。

A:正強化

B:負強化

C:自我強化

D:替代強化

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。

45、單選題

_____是通過擺事實，講道理，使學生提高認識，形成正確觀點的方法。

A:說服法

B:榜樣法

C:陶冶法

D:評價法

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。

46、單選題

“拔苗助長”“陵節(jié)而施”是違反了兒童身心發(fā)展的_____。

A:階段性