2020-2021學(xué)年河北省石家莊市平山縣九年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷一、第一部分（19分）1．（4分）給加著重號(hào)的詞語(yǔ)注音，根據(jù)注音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（1）生命的靜流隨著季節(jié)的起伏而飄逸。（2）我母親對(duì)我們拮據(jù)的生活感到非常痛苦。（3）我不敢（màorán）提供有關(guān)教養(yǎng)的“處方”。（4）誰(shuí)這會(huì)子又把那個(gè)筷子拿出來了，又不請(qǐng)客擺大（yánxí）。2．（7分）在下面的橫線上填寫出相應(yīng)的句子。（1）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，。（李白《行路難》）（2），邊秋一雁聲。（杜甫《月夜憶舍弟》）（3）欲為圣明除弊事，?。n愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）（4）因思杜陵夢(mèng)，。（溫庭筠《商山早行》）（5）愛上層樓，。（辛棄疾《丑奴兒?書博山道中壁》）（6），水落而石出者，山間之四時(shí)也。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）（7）浮光躍金，，漁歌互答，此樂何極?。ǚ吨傺汀对狸?yáng)樓記》）3．（2分）根據(jù)語(yǔ)境，選出用詞搭配最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）2020年春，突如其來的“新冠”疫情打破了人們的生活常態(tài)，也檢測(cè)出了商人的①_____，專家的②_____，媒體的素養(yǎng)，醫(yī)者的操守，民眾的認(rèn)知，以及干部的③_____。A．①水平②良知③能力和狀態(tài) B．①良知②水平③能力和狀態(tài) C．①能力和狀態(tài)②良知③水平4．（3分）綜合性學(xué)習(xí)。學(xué)校將舉行主題為“身邊的文化遺產(chǎn)”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)?！就扑]文化遺產(chǎn)】學(xué)校團(tuán)委擬開展“我心中的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)①”評(píng)選活動(dòng)，請(qǐng)你在德江縣范圍內(nèi)推薦一項(xiàng)文化遺產(chǎn)參評(píng)，并從不同角度寫出一條推薦理由。[注]①文化遺產(chǎn)包括物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。物質(zhì)文化遺產(chǎn)，指具有歷史、藝術(shù)和科學(xué)價(jià)值的文物，包括古遺址、古建筑等，以及歷史上重要的藝術(shù)品、圖書等。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，指世代相傳且表現(xiàn)傳統(tǒng)文化的音樂、舞蹈、傳說、習(xí)俗、手工藝等。我推薦的文化遺產(chǎn)名稱：推薦理由：5．（3分）學(xué)校團(tuán)委將組織一場(chǎng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的報(bào)告會(huì)，擬邀請(qǐng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人張爺爺來做報(bào)告。時(shí)間在下周星期三上午10點(diǎn)，地點(diǎn)在學(xué)校禮堂。你作為校團(tuán)委宣傳委員，學(xué)校委派你給張爺爺打電話，你將怎樣說？二、第二部分（51分）6．（5分）閱讀下面這首詩(shī)，回答問題。醉贈(zèng)劉二十八使君白居易為我引杯添酒飲，與君把箸擊盤歌。詩(shī)稱國(guó)手徒為爾，命壓人頭不奈何。舉眼風(fēng)光長(zhǎng)寂寞，滿朝官職獨(dú)蹉跎。亦知合被才名折，二十三年折太多。酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬(wàn)木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。（1）古代詩(shī)人多有唱和詩(shī)，“劉白”的兩首唱和詩(shī)分別體現(xiàn)了兩位詩(shī)人不同的語(yǔ)言風(fēng)格。劉詩(shī)多用典故，語(yǔ)言；而白詩(shī)“老嫗?zāi)芙狻?，語(yǔ)言。（2）劉詩(shī)中透露出詩(shī)人被貶多年的復(fù)雜情緒，心緒難平中又不乏剛健昂揚(yáng)之氣。結(jié)合具體意象加以分析。7．（14分）閱讀下面的文字，回答問題。布谷即斑鳩。杜詩(shī)：“布谷催春種?！睆埲A曰：農(nóng)事方起，此鳥飛鳴于桑間，若云谷可布種也。又其聲曰：“家家撒谷。”又云：“脫卻破褲?！币蚱渎曋嗨埔?。雁丘金元好問過陽(yáng)曲，見一獵者云：“捕得二雁，內(nèi)一死，一脫網(wǎng)去，空中哀鳴良久，投地亦死?！焙脝査煲越疒H二雁，瘞①之汾水濱，壘土為丘。今為雁丘。雞五德《韓詩(shī)外傳》：“頭戴冠，文也。足搏距②，武也。見敵敢斗，勇也。見食相呼，義也。守夜不失時(shí)，信也。”故又稱“德禽”。的盧劉表贈(zèng)備一馬，名曰“的盧”。一日，遇伊籍③，曰：“此馬相惡，必妨主?！眰湮粗?。表妻蔡氏忌備，囑弟瑁設(shè)筵暗害。備覺，出奔，前阻檀溪，后為瑁兵所逼，乃下溪策馬，曰：“的盧的盧，今日妨吾?！钡谋R于急流深處，一躍三丈，飛渡西岸。瑁驚駭而退。（節(jié)選自張岱《夜航船》）①瘞（yì）：埋彝；②搏距：附著利爪；③伊籍：三國(guó)時(shí)期蜀漢官員。（1）解釋下列句中加著重號(hào)的詞語(yǔ)。①農(nóng)事方起②一脫網(wǎng)去③必妨主④乃下溪策馬（2）用“/”給下面的句子斷句。（標(biāo)兩處）的盧于急流深處一躍三丈飛渡西岸。（3）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①此鳥飛鳴于桑間，若云谷可布種也。②見食相呼，義也。（4）古代中國(guó)早有“泛愛萬(wàn)物，天地一體也”的哲學(xué)命題。請(qǐng)你根據(jù)短文內(nèi)容，談?wù)劄槭裁匆獝圩o(hù)動(dòng)物。8．（8分）閱讀下面文字，回答各題。愛國(guó)的內(nèi)涵①愛國(guó)是人類共有的感情，是我們民族精神的核心內(nèi)容和各族人民共同的精神支柱。是中華民族傳承了五千年的美德，新時(shí)代，我們青少年更應(yīng)該懂得愛國(guó)的內(nèi)涵。②愛國(guó)的內(nèi)涵是什么？陸游在《病起抒懷》中用一句“位卑未敢忘憂國(guó)”作了最好的詮釋。歷史上，屈原流放中仍眷戀楚國(guó)，蘇武牧羊數(shù)十年心志不變，都是炎黃子孫愛國(guó)的寫照。③愛國(guó)的內(nèi)涵是什么？曹植在《白馬篇》中說得明白：“捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸?！蔽奶煜椤哆^零丁洋》中的“人生自古誰(shuí)無死，留取丹心照汗青”，更是蕩氣回腸。近代無數(shù)仁人志士正是用鮮血和生命，詮釋了中華民族的靈魂之歌。愛國(guó)就是要以身許國(guó)，不存雜念。這是中華民族薪火相傳的靈魂。④愛國(guó)的內(nèi)涵是什么？西漢名將甘延壽流傳千古的名句“明犯強(qiáng)漢者，雖遠(yuǎn)必誅！”是最有力的回答，為保衛(wèi)祖國(guó)的河山，維護(hù)祖國(guó)的統(tǒng)一和領(lǐng)土完整，無數(shù)中華兒女執(zhí)著堅(jiān)守，奉獻(xiàn)自己的青春和熱血。戚繼光，一代名將；面對(duì)倭寇入侵。奮起組建“戚家軍”，潛心操練。英勇奮戰(zhàn)，終將倭寇趕出國(guó)門；。愛國(guó)要以維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一為己任，這是中華民族的根本利益所在。⑤愛國(guó)的內(nèi)涵是什么？愛國(guó)就是繼承和弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，中華文化是世界上持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)的文化，是先秦諸子百家到漢魏六朝歌賦，從唐詩(shī)宋詞元曲到明清小說，中華文化經(jīng)歷了幾千年的沉淀和發(fā)展，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。愛國(guó)要以敬重的態(tài)度繼承和弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)優(yōu)秀文化。⑥“天下興亡，匹夫有責(zé)”，我們青少年生活在一個(gè)幸福和諧的社會(huì)中，在全面建設(shè)小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮進(jìn)征途上，我們肩負(fù)重任，做出自己的貢獻(xiàn)。（1）下面對(duì)文章的理解正確的一項(xiàng)是A．第①段從“愛國(guó)是人類共有的感情”切入，引出議論對(duì)象“愛國(guó)的內(nèi)涵”。B．第②段采用引用論證和對(duì)比論證的方法，論證了愛國(guó)的內(nèi)涵。C．第⑤段從目的和行動(dòng)上論證了繼承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的緊迫性。D．全文從四個(gè)層面進(jìn)行了論述，層層遞進(jìn)，結(jié)構(gòu)清晰完整。（2）如果要在第④段的橫線上補(bǔ)充一句話，下面最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．詹天佑，我國(guó)第一批出國(guó)的留學(xué)生，學(xué)成回國(guó)，憑借杰出才能完成了京張鐵路的修建，給了藐視中國(guó)的帝國(guó)主義一個(gè)有力回?fù)簟．任正非，75歲的華為公司創(chuàng)始人，在眾多媒體面前表示；要擁抱世界，依靠全球創(chuàng)新發(fā)展，為中國(guó)企業(yè)砥礪奮進(jìn)樹立榜樣。C．李文波，一個(gè)普通的南海守礁士兵，二十年堅(jiān)守，他從健壯小伙變成了兩鬢斑白的“小老頭”，他就是守護(hù)祖國(guó)的一塊堅(jiān)不可摧的磁石！D．林俊德，一位將軍，也是一位院士，他參與了中國(guó)全部的45次核試驗(yàn)，他人生75年都默默無聞，一直工作到生命的最后時(shí)刻。（3）愛國(guó)的內(nèi)涵是什么？請(qǐng)依據(jù)文章的內(nèi)容簡(jiǎn)要概括。9．（16分）閱讀下面的文章，完成問題。善的回音壁善，穿越古今，綿延千年，在你我心田，矗立成一面亙古的回音壁……一老大的雙胞胎兒子都考上了大學(xué)，光學(xué)費(fèi)就一萬(wàn)多元。老大東跑西顛，跑細(xì)了腿兒，也沒把錢湊夠。為這事，老大吃不香，睡不安，愁起滿嘴的燎泡。媳婦說：“該借的都借了。實(shí)在不行，你跟老二張個(gè)口吧！”老大一聽，咧了嘴：“去年，老二蓋雞場(chǎng)鴨場(chǎng)，跟咱借兩千元，可咱連百十元都沒借給他。這個(gè)時(shí)候找他，我咋張得開口？”“那……咱兒子的大學(xué)就不上了？”媳婦擔(dān)心問道。老大點(diǎn)支煙，狠狠地抽幾口，煙霧繚繞，罩著老大那張愁苦的臉。這時(shí)，有人敲門。老大開門一看，竟是老二。老二左手一只雞，右手一只鴨，風(fēng)塵仆仆地站在門口，說：“倆侄子考上了大學(xué)，擔(dān)心哥湊不夠?qū)W費(fèi)，就給哥送來三千元……”說著，老二從口袋里掏出厚厚一沓錢，放在面前的桌子上。老大羞愧難當(dāng)，一張臉漲成了紅高粱。老大說：“老二，哥對(duì)不起……去年你蓋雞場(chǎng)鴨場(chǎng)，跟哥借兩千元錢，可我……”老二擺擺手說：“哥的家庭我知道，嫂子有病，倆侄兒要上學(xué)，你打工也掙不了幾個(gè)錢。再說，你去年不是還借給我五百元嗎？”“五百元？”老大一頭霧水?！皩?duì)呀，”老二說，“哥，你忘了嗎？那五百元，是你托娘捎給我的??！”老大終于明白，不禁跪倒在娘的遺像前，發(fā)出一聲內(nèi)心的呼喊：“娘啊——”二節(jié)日期間，在由杭州開往成都的列車上，旅客嚴(yán)重超員。一個(gè)靠窗坐著的老大爺正跟鄰座的人分享他的幸運(yùn)經(jīng)歷，原來，他是到上饒的，買的是無座票，上車后抱著僥幸心理事先占了個(gè)好座，沒想到直到開車也沒人上來。緊靠老大爺座椅的通道中擠著好幾個(gè)人，其中有一位瘦弱的姑娘，看上去不到20歲的樣子，被來往穿行的旅客擠得東倒西歪?？粗@情景，老大爺關(guān)切地問：“閨女，這么站著遭罪，你要像我一樣早點(diǎn)兒上車來找個(gè)座。到哪兒下??？”“我沒事的，爺爺，我到荊門?！薄澳堑妹魈煜挛绮诺侥?，這么遠(yuǎn)一直站著可怎么辦？”老大爺搖著頭表示擔(dān)憂。過了一會(huì)兒，老大爺又轉(zhuǎn)過臉和藹地說：“閨女，等我下了之后你就過來坐這里。”“嗯，好的，謝謝您啦?！惫媚锾鹛鸬貞?yīng)了一聲。列車員開始檢姑娘的票，奇怪地問：“你不是有座嗎？怎么不坐？姑娘微笑著悄悄向老大爺?shù)姆较蚺欤骸?0多歲的老人家了，一直站著會(huì)吃不消的。讓他知道了，他就該坐不踏實(shí)了?！绷熊噯T回頭瞅了瞅睡著的老大爺，小聲說：“跟我去餐車吧，我?guī)湍阏覀€(gè)座。跟前的幾個(gè)人聽到了，贊嘆著給姑娘讓出了一條道。三一輛轎車從度假村出來后，在鄉(xiāng)村的泥道上拋錨了，一身名牌的車主焦急地對(duì)圍觀的人喊著：“誰(shuí)愿意幫我爬進(jìn)車底鎖一下螺絲??？”原來車子的油管出了問題，漏出來的油已經(jīng)流到地面，而那里離最近的加油站有上百公里，難怪他急得像熱鍋上的螞蟻。他身旁的女子疑惑道：“重賞之下，必有勇夫！”于是他趕緊掏出一張大鈔：“誰(shuí)幫我鎖緊，這錢就是他的了?！眹^的人群里有個(gè)小伙子動(dòng)了一下，卻被他的同伴拉住說：“別相信有錢人的話！”這時(shí)只見一個(gè)小孩子走了過去，說：“我來吧！”操作很簡(jiǎn)單，小孩在那人的指揮下不到一分鐘就鎖好了螺絲。爬出來后他就用期待的眼神看著那人，男人剛想把鈔票遞給小孩，卻被女人呵斥：“你還真打算給他??？給他一點(diǎn)零錢就好了！”于是男人從女人手里接過零錢后遞給小孩，小孩搖了搖頭。聽見人群中的噓聲，男人只好拿出大鈔，小孩子竟然還是搖頭，男人有些生氣了：“你嫌少？再嫌，錢都不給你了?！薄安?，我沒有嫌少，我們老師說，幫助人是不要報(bào)酬的！”男人很納悶：“那你怎么還不走？”小孩說：“我在等你跟我說謝謝。”（摘自2020年《情感讀本》有改動(dòng)）（1）概括三則故事的情節(jié)內(nèi)容，填寫下表。內(nèi)容故事一故事二故事三主要矛盾沖突老大想找老二借錢卻擔(dān)心借不到②車主懸賞修車卻無人響應(yīng)化解人①列車員小孩（2）請(qǐng)從描寫角度賞析“故事一”中劃?rùn)M線的句子。老大點(diǎn)支煙，狠狠地抽幾口，煙霧繚繞，罩著老大那張愁苦的臉。（3）故事三的結(jié)尾有何妙處？（4）標(biāo)題“善的回音壁”的含義是什么？（5）請(qǐng)你結(jié)合文中的三個(gè)故事，參考下面的鏈接材料，談?wù)勎覀儜?yīng)該如何弘揚(yáng)與踐行“善”的美德。【鏈接材料】在《核心價(jià)值指標(biāo)體系》中關(guān)于“品德修養(yǎng)”指標(biāo)內(nèi)涵的解讀為：社會(huì)主義核心價(jià)值觀需從個(gè)人、家庭、社會(huì)和國(guó)家層面培養(yǎng)與踐行，弘揚(yáng)大愛大德大情懷。遵守社會(huì)公德和職業(yè)道德，崇尚家庭美德，培育個(gè)人品德。理性面對(duì)當(dāng)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化、科技，環(huán)境等方面的倫理問題與倫理沖突，自尊自信，意志堅(jiān)強(qiáng)。10．（4分）根據(jù)你對(duì)文學(xué)名著的閱讀，回答問題。（1）抗戰(zhàn)時(shí)期，艾青詩(shī)歌中的主要意象是“土地”和“太陽(yáng)”，分別象征了和。（2）閱讀艾青的短詩(shī)《礁石》，回答問題。礁石一個(gè)浪，一個(gè)浪它的臉上和身上無休止地?fù)溥^來像刀砍過的一樣每一個(gè)浪都在它腳下但它依然站在那里被打成碎沫，散開……含著微笑，看著海洋……詩(shī)中的“礁石”象征了的人。11．（4分）名著閱讀?！端疂G傳》（一百回本）第六十六回：時(shí)遷火燒翠云樓，吳用智取A_____（地名）。梁中書見不是頭勢(shì)，帶領(lǐng)隨行伴當(dāng)，飛奔南門。南門傳說道：“一個(gè)胖大和尚B_____（人名）掄動(dòng)鐵禪杖，一個(gè)虎面行者，掣出雙戒刀，發(fā)喊殺入城來。C_____（人名）渾身脫剝，睜圓怪眼，咬定牙根，手搦雙斧，從城濠里飛殺過來……只見左手下殺聲震響，火把叢中軍馬無數(shù)，卻是大刀D_____（人名），拍動(dòng)赤兔馬，手舞青龍刀，徑搶梁中書。A．B．C．D．三、第三部分（50分）12．（50分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。艾青有一首小詩(shī)《盼望》：一個(gè)海員說/他最喜歡的是起錨所激起的/那一片潔白的浪花……/一個(gè)海員說/最使他高興的是拋錨所發(fā)出的/那一陣鐵鏈的喧嘩……/一個(gè)盼望出發(fā)/一個(gè)盼望到達(dá)?！俺霭l(fā)”和“到達(dá)”，你更盼望哪一個(gè)呢？請(qǐng)任選其中一個(gè)詞語(yǔ)作為題目，寫一篇文章。要求：①要有真情實(shí)感；②自定立意，自選文體（詩(shī)歌除外）；③不少于600字；④不得抄襲、套作；⑤不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

參考答案含范文一、第一部分（19分）1．【分析】本題考查學(xué)生對(duì)字音、字形的識(shí)記能力。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語(yǔ)境中體會(huì)讀音及書寫?！窘獯稹看鸢福海?）piāoyì（2）jiéjū（3）貿(mào)然（4）筵席2．【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充?！窘獯稹看鸢福海?）直掛云帆濟(jì)滄海（2）戍鼓斷人行（重點(diǎn)字：戍）（3）肯將衰朽惜殘年（4）鳧雁滿回塘（重點(diǎn)字：鳧）（5）為賦新詞強(qiáng)說愁（6）風(fēng)霜高潔（7）靜影沉璧（重點(diǎn)字：璧）3．【分析】本題考查的是根據(jù)句意正確運(yùn)用詞語(yǔ)的能力。易錯(cuò)點(diǎn)是句意理解不到位，詞語(yǔ)理解不正確?！窘獯稹克剑涸谀骋粚I(yè)方面所達(dá)到的高度。良知：道德觀念。能力和狀態(tài)：指的是工作能力和狀態(tài)。根據(jù)“商人”的提示，第一空選“良知”恰當(dāng)；根據(jù)“專家”的提示，第二空填“水平”恰當(dāng)；根據(jù)“干部”的提示，第三空填“能力和狀態(tài)”恰當(dāng)；故選：B。4．【分析】本題考查文化遺產(chǎn)的推薦。解答此題要在對(duì)“身邊的文化遺產(chǎn)”充分了解和把握的基礎(chǔ)上進(jìn)行。要寫出文化遺產(chǎn)名稱，推薦理由可以從藝術(shù)價(jià)值、文化內(nèi)涵、社會(huì)影響等方面作答?！窘獯稹看鸢福菏纠唬何彝扑]的文化遺產(chǎn)名稱：大足石刻。推薦理由：①雕刻技藝精湛，具有極高的藝術(shù)價(jià)值。②內(nèi)容豐富，文化內(nèi)涵深刻，是研究佛教文化的重要?dú)v史資料。示例二：我推薦的文化遺產(chǎn)名稱：銅梁龍舞。推薦理由：①煙花、音樂、舞蹈、道具、服飾等，給人以強(qiáng)烈的視覺沖擊和美的享受。②表演形式熱情奔放，體現(xiàn)出巴渝人民耿直豪爽的性情。示例三：我推薦的文化遺產(chǎn)名稱：巫山神女傳說。推薦理由：①故事內(nèi)容與巫峽自然風(fēng)光相融合，流傳久遠(yuǎn)，深受群眾喜愛。②體現(xiàn)了勞動(dòng)人民戰(zhàn)勝自然的愿望，百折不撓的精神。5．【分析】本題考查語(yǔ)言的表達(dá)能力。開頭要有稱呼，要進(jìn)行自我介紹，交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)，事件的緣由，語(yǔ)言委婉通順得體即可?！窘獯稹看鸢福菏纠簭垹敔?，您好!我是XX學(xué)校團(tuán)委宣傳委員XXX，學(xué)校派我聯(lián)系您，想邀請(qǐng)您到學(xué)校禮堂來作一個(gè)關(guān)于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的報(bào)告，時(shí)間是下周三上午10點(diǎn)。請(qǐng)問您能來嗎？二、第二部分（51分）6．【分析】《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》這首詩(shī)詩(shī)人借酒作詩(shī)答謝友人白居易，以來借用典故委婉含蓄地表達(dá)懷念亡友的悲痛心情和對(duì)歲月蹉跎的感慨，二來表現(xiàn)自己積極向上的樂觀態(tài)度，表現(xiàn)了詩(shī)人豁達(dá)樂觀的胸襟和奮發(fā)進(jìn)取的精神?！窘獯稹浚?）本題重點(diǎn)考查詩(shī)詞賞析。劉禹錫的詩(shī)多用典故，吊古傷今，感慨無限，所以沉郁蒼涼。白居易的詩(shī)“老婦人能理解”，所以通俗易懂。（2）本題考查詩(shī)歌情感的理解。此詩(shī)作于唐敬宗寶歷二年，劉禹錫罷和州刺史返回洛陽(yáng)，同時(shí)白居易從蘇州返洛陽(yáng)，白居易在宴席上作詩(shī)贈(zèng)與劉禹錫，劉禹錫寫詩(shī)作答。因?yàn)榘拙右自谠?shī)的末尾說到二十三年，所以劉禹錫在詩(shī)的開頭就接著說：”巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身”自己謫居在巴山楚水這荒涼的地區(qū)，算來已經(jīng)二十三年了。這兩句寫到凄涼的巴山楚水?！皯雅f空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”一句用“聞笛賦”和“爛柯人”暗示了自己貶謫時(shí)間的長(zhǎng)久，又表現(xiàn)了世態(tài)的變遷，以及回歸之后生疏而悵惘的心情?！俺林蹅?cè)畔千帆過，病樹前頭萬(wàn)木春”一句中，劉禹錫以“沉舟”“病樹”比喻自己，但“千帆過”“萬(wàn)木春”可以看出詩(shī)人雖然感到惆悵，卻又相當(dāng)達(dá)觀，對(duì)世事的變遷和仕宦的升沉，表現(xiàn)出豁達(dá)的襟懷。“今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神”一句表達(dá)了詩(shī)人重新投入生活的意愿及堅(jiān)韌不拔的意志。據(jù)此概括出答案。答案：（1）沉郁蒼涼通俗易懂（2）凄涼的巴山楚水，“聞笛賦”和“爛柯人”，“沉舟”和“病樹”這些意象表現(xiàn)了詩(shī)人的心緒難平，憤慨與惆悵；而“千帆過”“萬(wàn)木春”等意象又表現(xiàn)出詩(shī)人剛健昂揚(yáng)的精神。譯文：巴山楚水凄涼之地，二十三年默默謫居?；貋砦锸侨朔?，我像爛柯之人，只能吹笛賦詩(shī)，空自惆悵不已。沉舟側(cè)畔，千帆競(jìng)發(fā)；病樹前頭，萬(wàn)木逢春。今日聽你高歌一曲，暫借杯酒振作精神。7．【分析】參考譯文：（一）（布谷鳥）就是斑鳩。杜甫的詩(shī)中有“布谷鳥催促農(nóng)人快快播種”。張華寫過，剛剛開始播種，這種鳥在桑樹間飛舞鳴叫，好像在說“可以種谷子啦”。它的叫聲好像是說“家家種谷子”，又有點(diǎn)像“脫去破褲”，因?yàn)楹退慕新暵犐先ソ贫?。（二）金代時(shí)，元好問路過陽(yáng)曲，聽到一個(gè)獵人者說：“我捕獲二只大雁，一只死了，另一只從網(wǎng)中逃脫飛走了，在空中哀鳴很長(zhǎng)時(shí)間之后，撞在地上也死了?！痹脝柧突ㄥX買了這兩只大雁，并把它們埋葬在汾水岸邊，累了高高的土丘，叫作“雁丘”。（三）《韓詩(shī)外傳》中說：“頭上戴著冠，這是有文采；腳后面有距，這是有武勇；敵人在面，它敢前去打斗，這是勇敢；看見食物招呼別的伙伴，這是有仁德；守夜不會(huì)忘記報(bào)時(shí)，這是守信用。所以，人們稱雞是“德禽”。（四）劉表贈(zèng)給劉備一匹馬，名叫“的盧”。有一天，劉備遇到伊籍，他說：“這匹馬相貌兇惡，一定會(huì)妨主?！眲洳幌嘈?。劉表的妻子蔡氏忌恨劉備，告訴弟弟蔡瑁設(shè)筵暗中殺害劉備。劉備發(fā)覺后就逃跑了，（在逃亡的路上）前面有檀溪阻擋，后面是蔡瑁的追兵，于是劉備騎著馬涉水過去，劉備說：“的盧馬呀的盧馬，今天可害了我了?！钡谋R馬在湍急的溪流中，一躍三丈，飛渡到了西岸。蔡瑁（看見這匹馬如此神勇）十分驚駭，就沒有繼續(xù)追趕?！窘獯稹浚?）本題考查文言實(shí)詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語(yǔ)意思。①句意為：剛剛開始耕種的時(shí)候。方：剛剛。②句意為：另一只從網(wǎng)中逃脫飛走了。去：離開。③句意為：一定會(huì)妨害主人。妨：妨害，損害。④句意為：于是劉備想要騎著馬涉水過去。策：用馬鞭驅(qū)趕。（2）本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀加以驗(yàn)證。這個(gè)句子的大意是：的盧馬在湍急的溪流中，一躍三丈，飛渡到了西岸。據(jù)此斷句為：的盧于急流深處/一躍三丈/飛渡西岸。（3）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。①中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：若，好像。云，說。句意為：這種鳥在桑樹間飛舞鳴叫，好像在說“可以種谷子啦”。②中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：食，食物。相呼，互相呼喚。句意為：見到食物互相呼喚，是有仁義。（4）本題考查內(nèi)容理解和概括。根據(jù)材料內(nèi)容，結(jié)合自己的理解，可以從動(dòng)物對(duì)人類生活的幫助，動(dòng)物也有高尚的情操，令人敬仰，動(dòng)物能救人性命等角度來闡述。答案：（1）①剛剛；②離開；③妨害，損害；④用馬鞭驅(qū)趕。（2）的盧于急流深處/一躍三丈/飛渡西岸。（3）①這種鳥在桑樹間飛舞鳴叫，好像再說“可以種谷子啦”。②見到食物互相呼喚，是有仁義。（4）動(dòng)物是人類的朋友。它們有的可以為人們預(yù)報(bào)農(nóng)事；有的重情重義，令人心生敬意；有的擁有眾多美好品德，可做人的榜樣；有的甚至能在關(guān)鍵時(shí)刻救人性命。8．【分析】開篇提出“新時(shí)代，我們青少年更應(yīng)該懂得愛國(guó)的內(nèi)涵”的觀點(diǎn)，接著引用陸游、曹植、西漢名將甘延壽的例子論證愛國(guó)的內(nèi)涵，最后呼吁青少年要在全面建設(shè)小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮進(jìn)征途上做出自己的貢獻(xiàn)?！窘獯稹浚?）本題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析的能力。A．正確；B．有誤；第②段采用了引用論證和舉例論證的方法，并沒有采用對(duì)比論證；C．有誤；第⑤段強(qiáng)調(diào)了愛國(guó)的內(nèi)涵是要以敬重的態(tài)度繼承和弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，但行文并未體現(xiàn)緊迫性。D．全文從四個(gè)層面進(jìn)行了論述了愛國(guó)的內(nèi)涵，四個(gè)方面為并列關(guān)系，并不是層層遞進(jìn)的關(guān)系。故選：A。（2）本題考查的是對(duì)論據(jù)的分析。第④段強(qiáng)調(diào)愛國(guó)的內(nèi)涵是要以維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一為己任，分析四個(gè)選項(xiàng)，看哪個(gè)選項(xiàng)論證的觀點(diǎn)是維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的即為要選擇的答案。C選項(xiàng)中的李文波是守護(hù)祖國(guó)的一塊堅(jiān)不可摧的磁石，詮釋了以維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一為己任的愛國(guó)內(nèi)容，與第④段的觀點(diǎn)一致。故選：C。（3）本題考查的是信息的提取與概括。結(jié)合第②段“位卑未敢忘憂國(guó)”可得出愛國(guó)的第一個(gè)內(nèi)涵是“位卑未救忘憂國(guó)”，或結(jié)合“屈原流放中仍眷戀楚國(guó)，蘇武牧羊數(shù)十年心志不變”可概括出愛國(guó)的第一個(gè)內(nèi)涵是心系祖國(guó)；結(jié)合第③段最后一句話“愛國(guó)就是要以身許國(guó)，不存雜念”可以概括出愛國(guó)的第二個(gè)內(nèi)涵是以身許國(guó)；結(jié)合第④段最后一句“愛國(guó)要以維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一為己任，這是中華民族的根本利益所在“可概括出愛國(guó)的第三個(gè)內(nèi)涵是以維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一為己任；結(jié)合第⑤段“愛國(guó)要以敬重的態(tài)度繼承和弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)優(yōu)秀文化”可以概括出愛國(guó)的第四個(gè)內(nèi)涵是繼承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化。把以上內(nèi)容分點(diǎn)闡述即可，注意概括的簡(jiǎn)潔性和準(zhǔn)確性、全面性。答案：（1）A（2）C（3）愛國(guó)的內(nèi)涵是心系祖國(guó)（“位卑未救忘憂國(guó)”），以身許國(guó)，守護(hù)祖國(guó)（保衛(wèi)祖國(guó)或維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一），傳承文化（繼承和弘揚(yáng)文化）。9．【分析】故事一講述了老大的雙胞胎兒子都考上了大學(xué)，他正在為學(xué)費(fèi)犯愁，沒想到老二拿著雞鴨和三千元錢主動(dòng)上門。老大為自己去年沒借給老二蓋雞場(chǎng)鴨場(chǎng)兩千元錢自責(zé)，老二道出真相，原來是他的娘借自己的名義給二弟五百元的；故事二講述了節(jié)日期間，在由杭州開往成都的列車上，一位瘦弱的姑娘將自己的座位讓給70多歲的老人家，自己卻一直站著。列車員知道后很感動(dòng)，給小姑娘在餐車上找個(gè)座位；故事三講述了一輛轎車從度假村出來，在鄉(xiāng)村的泥道上拋錨了。男人掏出一張大鈔，重賞能夠爬到車底鎖螺絲的人。一個(gè)小孩在那人的指揮下不到一分鐘就鎖好了螺絲，不要大鈔，只為要一聲“謝謝”。三個(gè)故事里的主人公把他們的善意傳遞出去，并且在人群周圍產(chǎn)生了共鳴，得到了大家的肯定、認(rèn)可和稱贊。告訴我們?cè)谏钪幸鲆粋€(gè)善良的人，并且把這份善良傳給身邊的人們?！窘獯稹浚?）本題考查作品主要情節(jié)的分析。①當(dāng)老大羞于張口向老二借錢時(shí)，老二主動(dòng)送來三千元，這里老二是矛盾的化解人。②列車員是矛盾的化解人，姑娘有座位卻不坐，列車員悄悄把姑娘帶到餐車找座位，此處對(duì)應(yīng)的故事情節(jié)應(yīng)是：姑娘把自己的座位讓給老大爺，自己卻站著。（2）本題考查句子賞析。解題時(shí)要清楚“描寫角度”的定義，這個(gè)角度主要是語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫等?！包c(diǎn)”“抽”是動(dòng)作描寫；“愁苦”是神態(tài)描寫?！包c(diǎn)支煙”“狠狠地抽”等動(dòng)作描寫，表明老大想借抽煙來逃避現(xiàn)實(shí)，“狠狠”“愁苦”更生動(dòng)地展示了老大發(fā)愁苦悶的樣子，表達(dá)了他由于無處借錢而內(nèi)心無奈和悲痛的情感。（3）本題考查作品結(jié)尾作用的分析。本文結(jié)尾在情節(jié)上是一個(gè)陡轉(zhuǎn)，出乎讀者意料，但又在情理之中。這樣能引發(fā)讀者的思考，思考如何對(duì)待充滿善意的人。同時(shí)點(diǎn)明了主題，善舉不求金錢的回報(bào)，但是應(yīng)該獲得應(yīng)有的尊重和感恩。小孩的話也是對(duì)主題的升華，使作品擺脫了平常故事的主旨，讓讀者從更高的精神層面理解善舉的意義。（4）本題考查文章標(biāo)題的含義的理解。解題時(shí)先解釋重要詞語(yǔ)“回音壁”的本義指聲音傳播通過墻壁產(chǎn)生的回蕩的效果，然后說明“回音壁”在文中的深層含義：在這里是指文中三個(gè)故事里的主人公把他們的善意傳遞出去，并且在人群周圍產(chǎn)生了共鳴，得到了大家的肯定、認(rèn)可和稱贊。這些故事中的主人公，使善意在人與人之間傳遞回響，得到了大家的認(rèn)同，同時(shí)又弘揚(yáng)了正能量，傳遞了社會(huì)主義核心價(jià)值觀。告訴我們：要做善良的人和善意的傳播者。（5）本題考查閱讀拓展?！炬溄硬牧稀吭凇逗诵膬r(jià)值指標(biāo)體系》中關(guān)于“品德修養(yǎng)”指標(biāo)內(nèi)涵的解讀為：社會(huì)主義核心價(jià)值觀需從個(gè)人、家庭、社會(huì)和國(guó)家層面培養(yǎng)與踐行，弘揚(yáng)大愛大德大情懷。一方面，我們應(yīng)從個(gè)人、家庭、社會(huì)和國(guó)家層面去培育和踐行“善”，讓“善”在生活中不斷傳遞。故事一中，母親以老大的名義給老二送去五百塊錢，老二為愁于給兒子湊學(xué)費(fèi)的老大及時(shí)送來幫助，這正是“善”在家庭中的弘揚(yáng)和踐行；故事二中，姑娘默默為老大爺讓座，這份“善”不僅讓她獲得了贊賞與尊重，也使她獲得了來自他人的幫助，“善”在社會(huì)中得到傳遞和弘揚(yáng)。另一方面，我們也要向故事三中的小孩學(xué)習(xí)，在弘揚(yáng)和踐行“善”時(shí)不求物質(zhì)回報(bào)，讓“善”成為滋養(yǎng)個(gè)人品德、涵養(yǎng)社會(huì)公德的精神養(yǎng)料。答案：（1）①老二；②姑娘把自己的座位讓給老大爺，自己卻站著（2）這句話通過老大的動(dòng)作和神態(tài)描寫，生動(dòng)形象地寫出了老大因?yàn)閮鹤由洗髮W(xué)借錢而愁容滿面的樣子，“狠狠”也寫出了老大內(nèi)心的無奈和悲痛之情。（3）用小孩的話點(diǎn)明文章的主題：善良的舉動(dòng)是不需要用金錢來作為報(bào)酬的，善良的行為需要的是被肯定和認(rèn)可；通過小孩的話，引起讀者的深思，思考對(duì)善意的人群，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)從心靈深處感恩那些曾經(jīng)幫助過我們的人。（4）回音壁：本義是指聲音傳播通過墻壁產(chǎn)生的回蕩的效果。在這里是指文中三個(gè)故事里的主人公把他們的善意傳遞出去，并且在人群周圍產(chǎn)生了共鳴，得到了大家的肯定、認(rèn)可和稱贊。告訴我們?cè)谏钪幸鲆粋€(gè)善良的人，并且把這份善良傳給身邊的人們。（5）示例：一方面，我們應(yīng)從個(gè)人、家庭、社會(huì)和國(guó)家層面去培育和踐行“善”，讓“善”在生活中不斷傳遞。故事一正是“善”在家庭中的弘揚(yáng)和踐行；故事二中姑娘這份“善”不僅讓她獲得了贊賞與尊重，也使她獲得了來自他人的幫助，“善”在社會(huì)中得到傳遞和弘揚(yáng)。另一方面，我們也要向故事三中的小孩學(xué)習(xí)，不求物質(zhì)回報(bào)，讓“善”成為滋養(yǎng)個(gè)人品德、涵養(yǎng)社會(huì)公德的精神養(yǎng)料。10．【分析】《艾青詩(shī)選》是詩(shī)人艾青的詩(shī)歌選集，他的詩(shī)歌通常都富有“五四”戰(zhàn)斗精神和飽滿的進(jìn)取精神。艾青原名蔣正涵，號(hào)海澄，浙江金華人。1933年第一次用艾青的筆名發(fā)表長(zhǎng)詩(shī)《大堰河——我的保姆》，感情誠(chéng)摯，詩(shī)風(fēng)清新，轟動(dòng)詩(shī)壇。以后陸續(xù)出版詩(shī)集《火把》《向太陽(yáng)》等，筆觸雄渾，感情強(qiáng)烈，傾訴了對(duì)祖國(guó)和人民的情感?！窘獯稹浚?）本題考查詩(shī)歌意象征義的理解。解答此題要結(jié)合時(shí)代背景進(jìn)行。愛國(guó)主義是艾青作品永遠(yuǎn)唱不盡的主題，“土地”的意象里凝聚著詩(shī)人對(duì)祖國(guó)﹣﹣大地母親最深沉的愛?！疤?yáng)”代表光明、未來，象征著為祖國(guó)而戰(zhàn)的力量，詩(shī)人對(duì)于光明、理想和美好生活的熱烈追求，常常借助“太陽(yáng)”這一意象得以表現(xiàn)。（2）本題考查詩(shī)歌意象的把握。在詩(shī)人的筆下，“礁石“具有無比堅(jiān)定的意志和英勇頑強(qiáng)的抗?fàn)幘?，任憑“無休止“的狂風(fēng)惡浪吹打，依然昂首挺胸；盡管“臉上和身上”“留下了“象刀砍過“的累累傷痕，卻毫無畏懼、決不退縮，照樣巋然不動(dòng)，并且還“含著微笑，看著海洋”，帶著必信的信心和無比樂觀的精神，笑迎更猛烈的挑戰(zhàn)，承受更嚴(yán)峻的沖，是一個(gè)大無畏的英雄形象。顯然，這“礁石”有著象征性。它象征了敢于面對(duì)一切厄運(yùn)而又頑強(qiáng)不屈，樂觀豁達(dá)的人。答案：（1）祖國(guó)/勞動(dòng)人民光明的未來/美好的生活（2）“礁石”象征了敢于面對(duì)一切厄運(yùn)而又頑強(qiáng)不屈，樂觀豁達(dá)的人。11．【分析】本道題考查學(xué)生對(duì)課本推薦名著的掌握程度，結(jié)合積累作答?！窘獯稹勘绢}考查對(duì)名著《水滸傳》人物和情節(jié)的識(shí)記能力。解答此題要根據(jù)書中內(nèi)容，挑選自己熟悉的人物和情節(jié)進(jìn)行回答。認(rèn)真閱讀材料會(huì)發(fā)現(xiàn)，選段中有人物吳用，有“智取“字樣，所以這一段寫的應(yīng)是水滸傳第六十六回時(shí)遷火燒翠云樓吳用智取大名府。從“胖大和尚，掄動(dòng)鐵禪杖”判斷是魯智深，從“睜圓怪眼，咬定牙根，手搦雙斧”判斷是李逵；從“拍動(dòng)赤兔馬，手舞青龍刀”判斷是關(guān)勝。答案：A．大名府B．魯智深（魯提轄）C．李逵D．關(guān)勝三、第三部分（50分）12．【分析】這是一道詩(shī)歌類新材料作文題。要想寫好這篇文章，首先要讀懂詩(shī)歌，明確其思想內(nèi)涵，然后根據(jù)自己的所感、所思確定文章的立意角度。《盼望》是一首精致凝練的抒情短詩(shī)，詩(shī)人僅僅選擇了海輪起錨和拋錨的兩個(gè)瞬間。在詩(shī)中“出發(fā)”和“到達(dá)”具有明顯的象征意義?！俺霭l(fā)”，可理解為事情的開始，對(duì)目標(biāo)的追求，準(zhǔn)備面