你了解到古代神話故事有哪些呢？給同學們說說?？涓钢鹑諆尚恨q日

太陽，與人類的生活息息相關，是一個具有永久魅力的話題。下面兩篇短文的內(nèi)容都與太陽有關，其中所體現(xiàn)的古人的探索精神值得我們思索?？涓钢鹑铡渡胶＝?jīng)》合作探究

1、小組探究課文意思，互相合作，解決字詞上的疑問。

2、通譯全文?？涓钢鹑铡渡胶＝?jīng)》

夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲，飲于河、渭；河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。賽跑追趕到想要黃河湖桃林到北方到成為

夸父與太陽競跑，一直追趕到太陽落下的地方；他感到口渴，就到黃河、渭水喝水。黃河、渭水的水不夠，又到北方的大湖喝水。還沒有趕到大湖，在半路口渴而死。他遺棄的手杖，化成桃林。譯文河：古義-----

今義-----走：古義----

今義----一定注意古今意義的不同喲！專指黃河泛指一切河流跑步行

2對《夸父逐日》的結尾“棄其杖，化為鄧林”應如何理解？

以富有詩意的高度想像力，豐富了神話的內(nèi)涵，豐滿了夸父這一形象，表現(xiàn)出一種勇敢追求、死而不已、甘為人類造福的精神，使整個神話更具有浪漫主義的魅力。合作探究：

神話故事中還有夸父一樣的人物嗎？

說說看打開你的知識庫，我們來比一比吧。

根據(jù)以上神話的內(nèi)容，你能歸納出這類神話的特點嗎？

因為人對無法解釋和控制自然，會感到無助和恐懼，只好借助自己的幻想構思神話故事，在神話中表現(xiàn)人與自然斗爭，表達人具有挑戰(zhàn)、征服自然的雄心壯志和愿望。此類故事具有超現(xiàn)實的想象和夸張的浪漫主義特點。異向思維：“夸父逐日”除了有積極的意思－－比喻人有宏大的志向或巨大的力量和氣魄，還有什么反面的意思？

有時也用“夸父逐日”來比喻不自量力。課堂小結

課文講述了夸父的故事，表現(xiàn)了夸父無比的英雄氣概，同時也反映了古代人民探索、征服大自然的強烈愿望與頑強的意志。這個故事對后世影響很大，現(xiàn)在人們還常常用“夸父追日”比喻有宏大的志向或巨大的力量和氣魄。

兩小兒辯日選自《列子·湯問》

辯斗盤盂

滄滄涼涼探湯

孰為汝多知乎嗟來之食

dòuyúcāngtāngshúzhìjiē自我檢測:認真

孔子東游，見兩小兒辯斗。（孔子）問其故。一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也?！币粌阂匀粘踹h，而日中時近也。一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰

為

汝多知乎！”說說課文的主要情節(jié)。一、孔子路遇兩小兒辯日二、兩小兒各抒已見三、孔子不能定誰是誰非合作探究思考：兩小兒對太陽持有的不同觀點是什么？彼此的根據(jù)是什么？請同學們自由朗讀課文，在文中畫出。

太陽是遠是近，兩小兒各有不同的結論，其根據(jù)是什么？

一是根據(jù)視覺判斷，距離近則物體形狀大，遠則物體形狀小。一是根據(jù)感覺推論，靠近熱源就感覺熱，遠離熱源就感覺涼。思辯兩小兒為什么會有不同的看法？

因為兩小兒認識事物的角度不同，標準不同，結果也就會不一致。

孔子答不出來，他的態(tài)度是怎樣的？可取嗎？

他能實事求是，不怕露丑，我們應該向他學習。思辯這個故事對你有什么啟發(fā)？練一練1、解釋下面劃線字詞?？涓概c日逐走未至飲

于河、渭問其故孰

為汝多知乎！我以日始出時去人近競跑，賽跑到達喝在緣故認為距離誰認為通“智”，智慧2、翻譯下面的句子。填出句子中省略的詞語,注意劃線字詞的意思.未至，道渴而死。我以日始出時去人近，而日中時遠也日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？孰

為

汝多知乎精衛(wèi)填海《山海經(jīng)》

又北二百里,曰發(fā)鳩之山,其上多柘木；有鳥焉;

其狀如鳥，文首，白啄，赤足，名曰“精衛(wèi)”；其鳴自咬。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)。常銜西山之柘，以堙于東海，漳水出焉，東流注于河。

討論1、口頭翻譯短文

2、說說這則神話與《夸父逐日》的相似點

3、讀了兩篇神話，歸結一下“神話”這種體裁的特點。1、發(fā)