PAGE2016二年級(jí)數(shù)學(xué)考情分析三山島街道西由小學(xué) 魏紅玉本學(xué)年的期末檢測(cè)工作已完成，總結(jié)過(guò)去，為以后的教學(xué)有更大的提高，現(xiàn)將二年級(jí)數(shù)學(xué)試卷分析如下：1、抓住基礎(chǔ)，考查全面。本試卷以教材為主要依據(jù)，在緊扣教材的基礎(chǔ)上體現(xiàn)了新課程改革的基本理念，有“口算、填空、選擇、畫(huà)圖、計(jì)算、解決問(wèn)題”六個(gè)測(cè)試項(xiàng)目，涵蓋了本冊(cè)教材的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)學(xué)生本冊(cè)教材學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了全面考查。2、形式靈活 重視實(shí)踐。7過(guò)程和學(xué)生的實(shí)踐能力。老師在教學(xué)知識(shí)的過(guò)程中，不只是讓學(xué)生學(xué)會(huì)了知識(shí)，更是讓學(xué)生經(jīng)歷了知識(shí)形成的過(guò)程，學(xué)生做起來(lái)得心應(yīng)手。一、質(zhì)量分析1、 優(yōu)點(diǎn)以及分析注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。從試卷統(tǒng)計(jì)看，除了幾道有難度的題以外，填空部分正確率較高，對(duì)組數(shù)問(wèn)題，長(zhǎng)度單位和質(zhì)量單位之間的進(jìn)率，長(zhǎng)方形正方形的特征等基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用，學(xué)生完成較好。通過(guò)研讀教材和單元課例設(shè)計(jì)，我們能對(duì)每一單元的前繼知識(shí)和后續(xù)知識(shí)作深入了解，并對(duì)知識(shí)生長(zhǎng)點(diǎn)的情況作深入分析，這樣課堂教學(xué)能有效地找準(zhǔn)關(guān)鍵點(diǎn)，突破重難點(diǎn)，高效率地達(dá)成課堂教學(xué)目標(biāo)。注重培養(yǎng)良好的習(xí)性。從考試卷面看，大部分同學(xué)卷面字跡清晰、書(shū)寫(xiě)規(guī)范。這說(shuō)明教師注重了培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在夯實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)，關(guān)注了學(xué)生“數(shù)學(xué)思考、解決問(wèn)題、情感態(tài)度以及個(gè)性發(fā)展”等全方位的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，促進(jìn)了學(xué)生創(chuàng)新思維能力、解決問(wèn)題能力及學(xué)習(xí)習(xí)慣等綜合素質(zhì)的拓展和提升。2、主要問(wèn)題及原因：由此可以看出：、要繼續(xù)注重計(jì)算能力的培養(yǎng)。后仍需重視培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣，保證學(xué)生計(jì)算能力的全面提高。、學(xué)生不能抓細(xì)節(jié)。第五大題解決問(wèn)題的第四小題，問(wèn)題是“二個(gè)年級(jí)一共清理三、問(wèn)題剖析1、填空題第四小題出錯(cuò)比較多。知識(shí)點(diǎn)：5顆珠子表示三位數(shù)，這個(gè)數(shù)最小是（，最大是（正確率：10%左右。出錯(cuò)原因：級(jí)的學(xué)生還是有難度的。部分學(xué)生把計(jì)數(shù)器想成了珠算盤(pán)，更不會(huì)做了。（2矯正方法：新課標(biāo)指出：要讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過(guò)程，進(jìn)而使學(xué)生獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí)，在思維能力多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。今后的課堂上我們要經(jīng)常去撥一撥計(jì)數(shù)器、算盤(pán)，量一量桌子、書(shū)本，同時(shí)要求學(xué)生這樣做，那么憑直覺(jué)去判斷的就少了，學(xué)生的印象就深刻了。2、解決問(wèn)題第4題出錯(cuò)比較多。知識(shí)點(diǎn)：三位數(shù)加減三位數(shù)解決實(shí)際問(wèn)題。正確率：正確率在40%左右。出錯(cuò)原因：146.矯正方法：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題，克服機(jī)械模仿現(xiàn)象。年級(jí)”不是二年級(jí)。四、思考與建議這是大家都認(rèn)同的教育理念，也是我們不懈的追求。想想我們平常的工作，真的還有很多事要做，真的還要我們齊心協(xié)力的一起來(lái)做。1、對(duì)命題的建議不要有模棱兩可的答案。比如選擇題的第六小題。按我們平時(shí)講的，估算的時(shí)候要先把兩個(gè)加數(shù)的近似數(shù)找出來(lái)然后再加減，不能先算出和后再找和的近似數(shù)。但是這是一個(gè)實(shí)際生活中的問(wèn)題：一號(hào)樓能146238400A300.候爭(zhēng)議也很大。我也不知道正確答案應(yīng)該是什么。不要用不規(guī)范的表達(dá)。咱們平時(shí)的用語(yǔ)習(xí)慣是“兩個(gè)年級(jí)”或者是“一、二年級(jí)”來(lái)表示“一二年級(jí)一共清理里。但是讓人覺(jué)得不公平。2、對(duì)教學(xué)的建議培養(yǎng)學(xué)生良好的審題習(xí)慣。:作準(zhǔn)備。最樸素的方法是重視讓學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)課本學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，課堂上讓學(xué)生多翻書(shū)，多讀題，同