高考語文集訓最后20天真題押題活頁練習高考語文沖刺練習正確使用修辭手法、標點符號考情匯總考點能力要求2021試卷分值題型正確使用修辭手法E（表達應用）對偶（新高考全國I卷）4主觀題擬人（全國甲）4正確使用標點E（表達應用）破折號3（新高考全國I卷、新課標全國I卷）3客觀題（1）正確使用常見的修辭手法常見修辭手法：比喻、比較、借代、夸張、對偶、排比、反復、設(shè)問、反問對“正確使用常見的修辭手法”的考查，一般有兩個方面：（1）著重考查正確使用修辭手法的能力。高考中一般不考查修辭手法的識別，而著重考查修辭手法的使用，所給材料，所設(shè)情境，多來自于現(xiàn)實生活，與自然、社會、人生密切相關(guān)。（2）與其他考點結(jié)合起來考查。比方與“仿用句式”結(jié)合考查，與“語言表達連貫”結(jié)合考查等。即使考查修辭手法，也很少只考查某一種修辭手法，往往將多種修辭手法放在一道試題中考查。（2）正確使用標點符號《考試大綱》規(guī)定：要正確使用句號、問號、嘆號、頓號、逗號、分號、冒號、引號、破折號、括號、省略號、書名號、著重號、間隔號、連接號這15種標點符號。考題以單項選擇題形式出現(xiàn)，分值為3分。一般為正選（使用正確的）。高考預測“正確使用修辭手法”考點在近三年的高考語文全國卷中，不曾單獨考查，均與“語言表達簡明、連貫、得體，準確、鮮明、生動”考點結(jié)合起來綜合設(shè)題考查。但在2021年新高考全國I卷和全國甲卷中，卻以主觀題的形式考查了擬人和對偶修辭手法，分值4分。本考點是常規(guī)考點，因此考生在復習備考時對本考點不能放松警惕?！罢_使用標點符號”常見于浙江卷、北京卷，但在2021年的高考全國甲和全國I卷中，也開始單獨命題，分值4分。預計2022年高考仍然有繼續(xù)考查的可能。應試技巧一、正確使用修辭手法修辭手法題規(guī)律總結(jié).準確理解，全面掌握。對常見的九種修辭手法要準確理解和全面掌握?？刹扇》纸M比較的方法，比較其同中之異，異中之同。如比喻和比較，對偶和排比，設(shè)問和反問等。.明確效果，判斷優(yōu)劣。比喻，化呆板為生動，化抽象為具體，化深奧為淺顯。比較，使所表達的事物形象而生動，給人留下鮮明深刻的印象。借代，以簡代繁，以實代虛，以事代情?？鋸垼沂颈举|(zhì)，給人以啟示；烘托氣氛，增強感染力；加深印象，啟人聯(lián)想。對偶，結(jié)構(gòu)上整齊勻稱，節(jié)奏感強；內(nèi)容上或兩相比照，或兩相映襯，或兩相補充說明。排比，橫向上一句一個角度，詳盡完備；縱向上一層深入一層，抒情淋漓盡致，言理深刻透徹；氣勢宏大，力量充分。反復，強調(diào)感情，突出思想，加強節(jié)奏感。設(shè)問，引起注意，引人思考，說服力強，增強表達效果。高考語文集訓最后20天真題押題活頁練習局部。19.以下各句中的破折號，和文中破折號作用相同的一項為哪一項（）A.你現(xiàn)在沒有資格和我說話一一礦上已經(jīng)把你開除了B.醉心閱讀使我得到了回報一一我的作文常常得到老師的表揚C.我看你的性情好像沒有大變一一魯貴是個很不老實的人D.你永遠那么青翠挺拔，風吹雨打，從不改色，刀砍火燒，永不低頭一一這正是英雄的井岡山人的革命精神典例4（2020?山東卷，T18、T19）閱讀下面的文字，完成下面小題。我決定步行回家，我喜歡走夜路，何況此時夜涼如冰。我越過立交橋，走進了二環(huán)路西側(cè)人行道。這條環(huán)路是北京塞車最嚴重的道路之一。白天黑夜，紅塵萬丈，車流緩緩，永遠像一條黏稠的河。不知不覺,我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)走到了朝陽門立交橋附近。忽然想起朝陽門里北街上有一家專賣門釘肉餅的小店——對，去吃門釘肉餅。這是個很小的小店，南北進深缺乏三米，東西長頂多十幾米，七八張桌子，大概是屋子里太熱了，只有三四張桌上有人，每個人面前都有一盤門釘肉餅，烙得焦黃，滲著油光，讓人饞涎欲滴。，，外邊坐吧，外邊有桌子，涼快。，，看我在杯盤狼藉的幾張桌子之間猶豫，一個女孩子走過來，用手里的筷子和盤子向門外指了指，對我建議，店門外是擺了幾張桌子，那里肯定涼快，可是我固執(zhí)地挑了一張桌子坐了下來，讓女孩子把桌子收拾干凈，然后要了六個門釘肉餅和兩碗小米粥。牛肉餅和小米粥很快都端來了，熱氣、香味混在一起，讓我食欲大振。往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把餅和粥都一掃而光，又心滿，又意足。18.以下各句中的破折號，和文中破折號作用相同的一項為哪一項（）A.李時珍花了二十多年時間，才編成這部藥學經(jīng)典一一《本草綱目》。B.我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他一一有什么看頭??！C.到山上打柴的記憶是幸福而快樂的一一盡管那是童年十分辛苦的一種勞作。D.你不能用這么簡單的方式對待一個人個有活力、有思想、有感情的人。19.比喻具有相似性，請據(jù)此對文中畫橫線的句子所用比喻進行簡要分析。典例5（2020?浙江卷，T3）閱讀下面的文字，完成各題。屏幕中的劇情風生水起，扣人心弦。屏幕上方一行又一行的字符絡繹不絕，爭先恐后。某些字符甚至懸浮于屏幕中央，仿佛不忍退場。（甲）“彈幕”是這些字符獲得的形象稱謂——那些字符如同密集射擊的炮彈在夜空展開了眼花繚亂的一幕。彈幕通常是對屏幕中劇情的即時評論，短小精悍。（乙）評論內(nèi)容五花八門，崇拜、感嘆、劇透、調(diào)侃、吐槽，也包含了“前方高能反響”“美爆了”“勸你善良”……等彈幕文化的常用語。（丙）彈幕文化顯示出既豐富又單調(diào)的雙重特征：一方面群情踴躍，圖文并茂；另一方面彼此重復，似曾相識。不必否認彈幕文化的狂歡氣氛，假設(shè)干小創(chuàng)意甚至讓人耳目一新。然而，也不必否認眾聲喧嘩主要不是來自思想的真正激蕩，是來自互聯(lián)網(wǎng)新型文化套餐的事先設(shè)計。3.文段中畫線的甲、乙、丙句，標點有誤的一項為哪一項（）oA.甲B.乙C.丙高考預測預測110

高考語文集訓最后20天真題押題活頁練習【湖北黃岡靳春實驗高中2022屆高三一?！块喿x下面材料，完成21-22題百年征程，初心永駐。一百年來，我們黨領(lǐng)導人民浴血奮戰(zhàn)、百折不撓，創(chuàng)造了新民主主義革命的偉大成就;①;②;③o黨和人民百年奮斗，書寫了中華民族幾千年歷史上最恢宏的史詩。一世紀風雨兼程，九萬里風鶴正舉。新征程上，我們要始終把黨百年奮斗的歷史經(jīng)驗繼承好、運用好、開展好，以咬定青山不放松的執(zhí)著奮力實現(xiàn)既定目標，以行百里者半九十的清醒不懈推進中華民族偉大復興，豪情滿懷走好新的趕考之路，書寫新的恢宏史詩。21以下各項中，和畫波浪線的句子使用的修辭手法相同的一項為哪一項（）（3分）A.自胡馬窺江去后，廢池喬木，猶厭言兵。B.天姥連天向天橫，勢拔五岳掩赤城。C.主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。I）.亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。22根據(jù)材料中劃線的局部例如，選取以下的詞語，填寫句子，使語意連貫、意思完整。（6分）自力更生、解放思想、發(fā)憤圖強、守正創(chuàng)新、銳意進取、自信自強預測2【山東濰坊2022屆高三二輪模擬考試】閱讀下面的文字，完成18-20題。對世界上絕大多數(shù)人來說，人生一無意義，二無價值。他們中間走運的，手里攥滿了鈔票，白天兩頓美食城，晚上一趟卡拉OK,玩一點小權(quán)術(shù)，耍一點小聰明，甚至恣睢驕橫，,昏昏沉沉，渾渾噩噩，等到鉆入了骨灰盒，也不明白自己為什么活過一生。不走運的那么窮困潦倒，終日為衣食奔波，愁眉苦臉，o即使日子還能過得去的，不愁衣食，能夠溫飽，然而也終日忙忙碌碌，被困于名韁，被縛于利索，同樣是不知道為什么活過一生。對這樣的,人生的意義與價值從何處談起呢？我自己也很普通，并不比任何人高一絲一毫。如果想勉強找一點區(qū)別的話，那也是有的：我對人生有一些想法，而且自認這些想法是有點道理的。當今世界上戰(zhàn)火紛飛，人欲橫流，“,瓦釜雷鳴”，是一個十分不安定的時代。但是，對于人類的前途，我始終是一個樂觀主義者。我相信，不管還要經(jīng)過多少艱難曲折，不管還要經(jīng)歷多少時間，人類總會越變越好的，人類大同之域決不會僅僅是空洞的一個理想。因此，想要到達這個目的，必須經(jīng)過無數(shù)代人的共同努力。如果說人生有意義與價值的話,其意義與價值就在這里。18,以下依次填入文中畫橫線局部的成語，全都正確的一項為哪一項（）A.A.神氣飛揚B.神氣飛揚C.飛揚跋扈A.神氣飛揚B.神氣飛揚C.A.神氣飛揚B.神氣飛揚C.飛揚跋扈長吁短嘆

喟然長嘆

喟然而嘆村夫俗子蕓蕓眾生村夫俗子黃鐘毀棄

黃鐘瓦釜

黃鐘瓦釜D.飛揚跋扈D.飛揚跋扈長吁短嘆蕓蕓眾生D.飛揚跋扈長吁短嘆蕓蕓眾生黃鐘毀棄.文中畫橫線局部的句子有語病，以下修改正確的一項為哪一項（11

高考語文集訓最后20天真題押題活頁練習A.人類總會越變越好的，人類大同之域決不會僅僅是空洞的一個理想。而且，想要到達這個目的，必須經(jīng)過無數(shù)代人的共同努力。B.人類總會越變越好的,人類大同之域決不會僅僅是一個空洞的理想。因此,想要到達B.人類總會越變越好的,人類大同之域決不會僅僅是一個空洞的理想。因此,想要到達這個目的,必須經(jīng)過無數(shù)代人的共同努力。過無數(shù)代人的共同努力。C.人類總會越變越好的，人類大同之域決不會僅僅是一個空洞的理想。但是,想要過無數(shù)代人的共同努力。C.人類總會越變越好的，人類大同之域決不會僅僅是一個空洞的理想。但是,想要到達這個目的，必須經(jīng)過無數(shù)代人的共同努力。D.人類總會越變越好的,過無數(shù)代人的共同努力。D.人類總會越變越好的,人類大同之域決不會僅僅是空洞的一個理想?；蛟S,過無數(shù)代人的共同努力。D.人類總會越變越好的,人類大同之域決不會僅僅是空洞的一個理想?；蛟S,想要到達這個目的,必須經(jīng)過無數(shù)代人的共同努力。.以下各項中，和文中冒號的用法相同的一項為哪一項（）A.“朋友們：人都到齊了，我們出發(fā)了?！盉.想不通，九條牛也拉不回；想通了，不要人說就直往前沖：他就是這樣一個直性子。C.淘氣的孩子們給兩位神仙加了新外號：三仙姑叫“前世姻緣”，二諸葛叫“命相不對”。D.他彎下腰，直著眼睛看著那兩個人，壓低嗓音說：“你們來干什么？”預測3【山東省棗莊市2022屆高三模擬】閱讀下面的文字，完成下面小題。本屆冬奧會是新冠肺炎疫情發(fā)生以來首次如期舉辦的全球綜合性體育盛會?；赝麃頃r路，6年多的精心籌備,2000多個日夜的頑強奮斗，在以習近平同志為核心的黨中央堅強領(lǐng)導下，億萬中國人民,從競賽場館提前完工，到賽事籌備蹄疾步穩(wěn)，再到疫情防控有序有效，中國人民,創(chuàng)造了新的人間奇跡，兌現(xiàn)了對世界作出的莊嚴承諾。在北京冬奧會的申辦舉辦和籌辦過程中，是對“更快、更高、更強——更團結(jié)”奧林匹克新格言的成功實踐，充分展出了陽光、富強、開放、充滿希望的中國形象。14年前，的北京奧運會驚艷世界；14年后，新時代中國同樣沒有辜負世界的期待。從2008年的“同一個世界，同一個夢想”到2022年的“一起向未來”，中國積極參與奧林匹克運動，地弘揚奧林匹克精神，是奧林匹克理想的堅定追求者、行動派。當前，世界百年未有之大變局和新冠肺炎疫情疊加，世界進入新的動亂變革期，人類面臨多重挑戰(zhàn)。如何戰(zhàn)勝疫情？怎樣應對變局？奧林匹克格言“更快、更高、更強”之后加入的“更團結(jié)"，為破解時代之問提供了答案。習近平總書記所言：“世界各國與其在190多條小船上，不如同在一條大船上，共同擁有更美好未來。”這不僅是奧運精神之喻，是世界局勢之喻，更是深沉的人類命運之喻。與其在驚濤駭浪、風雨飄搖中各馭小舟，不如相聚巨輪，一起向未來，長風破浪！.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁棡槟囊豁棧ǎ〢.A.齊心協(xié)力

B.齊心協(xié)力

C.同舟共濟

D.同舟共濟A.齊心協(xié)力

B.齊心協(xié)力

A.齊心協(xié)力

B.齊心協(xié)力

C.同舟共濟

D.同舟共濟攻堅克難

攻堅克難

刻苦努力

刻苦努力獨步天下

無與倫比

無與倫比

獨步天下義無反顧堅持不懈堅持不懈義無反顧.文中畫波浪線的句子有語病，以下修改最恰當?shù)囊豁棡槟囊豁棧ǎ〢.北京冬奧會的申辦、籌辦和舉辦過程，是對“更快、更高、更強一一更團結(jié)”奧林匹克新格言的成功實踐，充分展現(xiàn)了陽光、富強、開放、充滿希望的中國形象。B.在北京冬奧會的申辦、籌辦和舉辦過程中，是對“更快更高、更強一一更團結(jié)”奧林匹克新格言的成功實踐，充分展出了陽光、富強、開放、充滿希望的中國形象。C.在北京冬奧會的申辦、舉辦和籌辦過程中，是對“更快，更高、更強更團結(jié)”奧林匹克新格言的成功實踐,12C.在北京冬奧會的申辦、舉辦和籌辦過程中，是對“更快，更高、更強高考語文集訓最后20天真題押題活頁練習充分展現(xiàn)了陽光、富強、開放、充滿希望的中國形象。D.北京冬奧會的申辦、舉辦和籌辦過程，是對“更快、更高、更強一一更團結(jié)”奧林匹克新格言的成功實踐，充分展出了陽光、富強、開放、充滿希望的中國形象。.文中畫橫線的句子運用了比喻的修辭手法。請簡要分析其構(gòu)成和表達效果。預測4【湖南省常德市2022年高三模擬考試】閱讀下面的文字，完成18-20題。如果說1924年第一屆夏蒙尼冬奧會為人類冰雪文化登場亮相翻開了大門，那么北京冬奧會那么以地質(zhì)之美、人文之美和綠色之美，地抒寫了冰雪文化的絢麗篇章。我國冰雪文化演進的歷史,流布范圍廣袤闊大。北京冬奧會是對我國傳統(tǒng)冰雪文化的接續(xù)與盛傳，是對當代時尚文化的吸納和o無論是冬奧會的火炬、獎牌，還是會徽、吉祥物，不僅蘊涵著豐贍新異的時尚審美寓意，而是呈現(xiàn)出繽紛多姿的傳統(tǒng)藝術(shù)形態(tài)。冰雪文化倡導“天地有大美而不言"，主張靈魂與身體統(tǒng)一、心靈與生理契合、感性與理性協(xié)調(diào)。觀賞冰雪景觀，領(lǐng)略冰雪文化，能夠愉悅身心，暢神抒情，是對人們浮泛心緒和躁動心理的調(diào)適與撫慰，更是對人們心靈的澡雪與凈化，人們在賞冰玩雪中能臻于“、淡雅平和”的高遠境界。A.濃墨重彩B.淋漓盡致C.淋漓盡致D.濃墨重彩A.濃墨重彩B.淋漓盡致C.淋漓盡致D.濃墨重彩源遠流長博大精深源遠流長博大精深障厲安然假設(shè)素揚厲寵辱不驚陣厲安然假設(shè)素.文中畫波浪線的句子有語病，以下修改最恰當?shù)囊豁棡槟囊豁棧?分）A.無論是冬奧會的火炬、獎牌，還是會徽、吉祥物,A.無論是冬奧會的火炬、獎牌，還是會徽、吉祥物,不僅蘊涵著豐贍新異的時尚審美寓意，而且呈現(xiàn)出繽紛多姿的傳統(tǒng)藝術(shù)形態(tài)。B.無論是冬奧會的會徽、吉祥物，還是火炬、獎牌,B.無論是冬奧會的會徽、吉祥物，還是火炬、獎牌,不是呈現(xiàn)出繽紛多姿的傳統(tǒng)藝術(shù)形態(tài)，而是蘊涵著豐贍新異的時尚審美寓意。C.無論是冬奧會的火炬、獎牌，還是會徽、吉祥物,C.無論是冬奧會的火炬、獎牌，還是會徽、吉祥物,不是蘊涵著豐贍新異的時尚審美寓意，而是呈現(xiàn)出繽紛多姿的傳統(tǒng)藝術(shù)形態(tài)。I）,無論是冬奧會的會徽、吉祥物，還是火炬、獎牌,I）,無論是冬奧會的會徽、吉祥物，還是火炬、獎牌,不僅呈現(xiàn)出繽紛多姿的傳統(tǒng)藝術(shù)形態(tài)，而且蘊涵著豐贍新異的時尚審美寓意。.文中畫橫線的句子使用了排比的修辭手法，請簡要分析其構(gòu)成和表達效果。（5分）預測512022?安徽蚌埠市?高三三模】閱讀下面的文字，完成各題。當我們飽受焦慮情緒困擾時，很多人想到的緩解方法就是刷手機。英國研究人員發(fā)現(xiàn)受情緒問題困擾的被訪者，容易把刷手機當成放松情緒的一種手段，焦慮程度越重，—O為什么會這樣呢？因為刷手機會帶來一種虛假快感，這種快感能緩解現(xiàn)實焦慮。手機提供的虛擬世界，使你13高考語文集訓最后20天真題押題活頁練習忘卻了讓人沮喪挫敗的現(xiàn)實生活，迫不及待追求下一次快感體驗，這樣漸漸地對手機就有了依賴：再刷一條微博,再看一個視頻，再開一局游戲……于是，O其實，,它不過是一種逃避策略罷了。焦慮作為一種情緒信號，提醒你有威脅存在，需要通過行動解除威脅，而逃避無法解決問題，所以不能化解焦慮。因出現(xiàn)焦慮而忍不住刷手機時，建議設(shè)置停止時間，防止成癮失控。1.以下各句中的省略號，和文中省略號作用相同的一項為哪一項（）A.孔乙己睜大眼睛說，“你怎么這樣憑空污人清白”“什么清白？我前天親眼看見你偷了何家的書，吊著打?！盉.在最近的花市上，牡丹、吊鐘、水仙、大麗、梅花、菊花、山茶、墨蘭春秋冬三季的鮮花，都擠在一起啦！C.還算是一切順利，總算回來啦。我不在的這段時間，你在做什么呢？對今后的安排是不是有了自己的打算？D.“一個人死后究竟有沒有靈魂？"我即刻害怕起來，“那是，實在，我說不清，其實，究竟有沒有我也說不清。專家押題押題1閱讀下面的文字，完成下面小題。臺灣媒體新近提出一個名曰“語言癌”的概念，一時間應者甚眾，“語言癌”這一新概念，引起兩岸媒體與學界的熱議，能夠在短時間內(nèi)迅速升溫，乃因其在一定程度上擊中了命門所致。當表情包大面積代替詞語表達,當音頻和視頻大范圍代替文字表述，當非規(guī)范的網(wǎng)絡語言吞噬規(guī)范中文，當“西語”未加消化地侵入漢語，“語言癌”悄然生成、蔓延，現(xiàn)代人無法用精準的中文表情達意。臺灣著名作家余光中認為，這和中文的“惡性西化”有很大關(guān)系，大家只顧學英文、看翻譯小說，不再看用字精簡的中文經(jīng)典，結(jié)果英文沒學好，卻把中文學壞了。化簡為繁，以拙代巧，加上電視、網(wǎng)絡,遂將“講病態(tài)中文”變成時尚。作家張曉風還分析說，電視記者常在現(xiàn)場連線時拉高音調(diào)，吐出長串、不知所云的話語，這種“腔調(diào)”潛移默化感染到觀眾，“癌細胞”就一點點擴散了。這些分析無疑是切中肯縻的。也許有人認為，“語言癌”的病癥在臺灣地區(qū)較為明顯，大陸病癥略輕。其實，在這一點上，兩岸只是表現(xiàn)形式不同而已。咱們大陸這邊的電視節(jié)目“口水”也不少，“講病態(tài)中文”在現(xiàn)實生活中更是常見，“英文沒學好卻把中文學壞了”的例子打造健康環(huán)保的“綠色語言環(huán)境”，一方面，我們需要看到流行語中的健康新生詞語，并及時將它融入語言河海,豐富語言寶庫；另一方面，我們也必須適時進行語言清污，對形形色色的“語言癌細胞增生”梳理判別并加以o唯有如此，“語言癌”才會逐步治愈。（1）依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁棡槟囊豁棧ǎ〢.推波助瀾累贅俯拾即是遏止B.興風作浪繁雜應接不暇遏止C興風作浪累贅應接不暇遏制D.推波助瀾繁雜俯拾即是遏制（2）文中畫橫線的句子有語病，以下修改最恰當?shù)囊豁棡槟囊豁棧ǎ〢.“語言癌”這一新概念，引起兩岸媒體與學界的熱議，能夠在短時間內(nèi)迅速升溫，乃因其在一定程度上擊中了命門所致。Bf語言癌”這一新概念，能夠在短時間內(nèi)迅速升溫，引起兩岸媒體與學界的熱議，乃因其在一定程度上擊中了命門所致。14高考語文集訓最后20天真題押題活頁練習C.“語言癌”這一新概念，引起兩岸媒體與學界的熱議，能夠在短時間內(nèi)迅速升溫，乃因其在一定程度上擊中了命門。D.“語言癌”這一新概念，能夠在短時間內(nèi)迅速升溫，引起兩岸媒體與學界的熱議，乃因其在一定程度上擊中了命門。（3）以下句子中標點符號的使用，正確的選項是（）A.“我不知道是誰的掛號信退回來了？”張師傅說。B.我生平最受用的有兩句話：一是“責任心”，二是“趣味”。C.版畫是在不同材料的版面上（如木板、石板、鋼板等）通過手工制版印刷而成的。D.中國的年俗：如剪窗花呀、貼春聯(lián)呀、放鞭炮呀……每一項都有豐富的文化內(nèi)涵。押題2閱讀下面的文字，完成各題。傳統(tǒng)戲曲在長期的開展過程中，戲曲藝人不懈追求，逐漸掌握并摸索出了戲曲的藝術(shù)規(guī)律，使戲曲的藝術(shù)水平不斷增強。在戲曲的藝術(shù)規(guī)律中,戲曲藝術(shù)所表達的藝術(shù)辯證法自然不可能是戲曲藝人自覺創(chuàng)造的，很可能是戲曲藝人為了表現(xiàn)藝術(shù)美，在長期的藝術(shù)實踐中摸索到的表演門道，正好符合辯證法的規(guī)律。兩個相反相對的藝術(shù)因素和藝術(shù)表演手段—地統(tǒng)一起來，成為完整的藝術(shù)作品，表達了藝術(shù)辯證法。例如美與丑是一對對立的、相反的美學概念，然而在戲曲中卻互相映襯、互相依存，統(tǒng)一在完整的一出戲中?！肚锝肥且恍﹦》N常演的折子戲。這出折子戲有兩個主角：陳妙常與艄公。陳妙常是旦角，俊扮；艄公是丑角，俗稱“小花臉”。陳妙常急切追趕戀人，催促艄公趕緊劃船，而幽默俏皮的艄公故意和她開玩笑，引起強烈，以丑襯托美，顯得更美。美丑對照的喜劇效果。舞臺上一俊一丑，,以丑襯托美，顯得更美。美丑對照，,使整出戲活潑靈動,情趣盎然。同樣，在《女起解》中，蘇三與解差崇公道，也是旦角與丑角對照映襯。.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁棡槟囊豁棧ǎ〢.有意無意相輔相成載歌載舞相映成趣B.有意無意相生相成載歡載笑交相輝映C.有心有意相生相成載歌載舞相映成趣D.有心有意相輔相成載歡載笑交相輝映.文中畫橫線的句子有語病，以下修改最恰當?shù)囊豁棡槟囊豁棧ǎ〢.傳統(tǒng)戲曲在長期的開展過程中，戲曲藝人不懈追求，逐漸摸索并掌握了戲曲的藝術(shù)規(guī)律，使戲曲的藝術(shù)水平不斷增強。B.在傳統(tǒng)戲曲長期的開展過程中，戲曲藝人不懈追求，逐漸掌握并摸索出了戲曲的藝術(shù)規(guī)律，使戲曲的藝術(shù)水平不斷增強。C.傳統(tǒng)戲曲在長期的開展過程中，經(jīng)過戲曲藝人不懈追求，逐漸摸索并掌握了戲曲的藝術(shù)規(guī)律，使戲曲的藝術(shù)水平不斷提高。D.在傳統(tǒng)戲曲長期的開展過程中，戲曲藝人不懈追求，逐漸摸索并掌握了戲曲的藝術(shù)規(guī)律，使戲曲的藝術(shù)水平不斷提高。.以下各句中的引號，和文中引號作用相同的一項為哪一項（）A.調(diào)查組堅持“科學嚴謹、依法依規(guī)、實事求是、注重實效”的原那么，緊扣廣大人民群眾的關(guān)切。B.“德國之聲”報道稱，這那么視頻為索博爾本人發(fā)布，記錄了她被逮捕之前警察試圖進入公寓的場景。C.局部甘于被“圍獵”的監(jiān)管者不僅收受賄賂，還插手包商銀行內(nèi)部人事任命和工程承攬等事務。D.習近平在會議上重申“黨史”觀，凸顯了旗幟鮮明反對歷史虛無主義的堅決態(tài)度。押題3閱讀下面的文字，完成下面小題。15高考語文集訓最后20天真題押題活頁練習天陰了好些日子，下了好幾場雨，甚至還罕見地，飄了一點雪。春天，姍姍來遲。樓旁的花壇邊，幾棵野生的婆婆納，卻順著雨勢，率先開了花。粉藍粉藍的，泛出隱隱的白，像彩筆輕點的一小朵。誰會留意它呢？少有人的。況且，婆婆納算花么？十有八九的人，都要愣一愣。婆婆納可不管這些，兀自開得歡天喜地。生命是它的，它做主。雨止。陽光嘩啦啦來了。我總覺得，這個時候的陽光，渾身像裝上了鈴鐺，一路走，一路搖著，活潑的，又是俏皮的。于是，沉睡的草醒了；沉睡的河流醒了；沉睡的樹木醒了……昨天看著還光禿禿的柳枝上，今日相見，那上面已爬滿嫩綠的芽。水泡泡似的，仿佛吹彈即破。春天，在陽光里拔節(jié)而長。天氣暖起來。有趣的是路上的行人，走著走著，那外套扣子就不知不覺松開了——好暖和啊。愛美的女孩子，早已迫不及待換上了裙裝。老人們見著了，是要杞人憂天一番的，他們會嘮叨：“春要捂，春要捂?！边@是老經(jīng)驗，春天最讓人麻痹大意，以為暖和著呢，卻在不知不覺中受了寒。.以下各項中，與畫橫線句子使用的修辭手法相同的一項為哪一項（）A.有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的。.公務員應該在群眾中生根開花。C.東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。D.今宵酒醒何處，楊柳岸曉風殘月。8.以下各項中，與“走著走著，那外套扣子就不知不覺松開了一一好暖和啊”的破折號用法相同的一項為哪一項（）A.它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏，它深信，烏云遮不注太陽一一是的，遮不住的。.畫得真好你為什么這樣勇敢，不怕他么？C.他納悶了一一究竟是計算方法失誤，還是運用不熟練？D.哦，您，您，您就是——.文中畫波浪線的句子假設(shè)改寫成“少有人會留意婆婆納。況且十有八九的人也不覺得它算花呢”，表達效果好不好？十么？16高考語文集訓最后20天真題押題活頁練習反問，加強語氣，發(fā)人深思，加深印象。3.根據(jù)要求，形象表達；認真審題，捕捉有效信息；分析語境，形象擬寫語句。常見的修辭手法及其作用（一）比喻.概念比喻就是打比方。即抓住兩種不同性質(zhì)的事物的相似點，用一事物描寫或說明另一事物。.分類（1）明喻。本體、比喻詞和喻體同時出現(xiàn)。常用的比喻詞有：像、好像、仿佛、如、恰似等。明喻的典型形式是:甲像乙一樣。例如:石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。（茅以升《中國石拱橋》）（2）暗喻。又叫“隱喻”，本體和喻體同時出現(xiàn)，但用“是”“變成”“成為”等詞代替“像”一類的比喻詞。例如:全淀的蘆葦收割，垛起垛來，在白洋淀周圍的廣場上，就成了一條葦子的長城。（孫犁《荷花淀》）（3）借喻。本體和比喻詞都不出現(xiàn)，而是借用喻體代替本體。例如：我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。（魯迅《故鄉(xiāng)》）（4）博喻。指用幾個喻體從不同角度反復設(shè)喻去說明一個本體。例如：層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。（朱自清《荷塘月色》）.作用化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體，化冗長為簡潔。（二）比較.概念把甲事物當作乙事物來描述、說明的修辭手法。.分類（1）擬人。把物當作人來寫，賦予物以人的言行或思想感情。例如：而波浪一邊歌唱，一邊沖向高空，去迎接那雷聲。（高爾基《海燕》）（2）擬物。把人當作物來寫，也就是使人具有物的情態(tài)或動作，或把甲物當作乙物來寫。例如：她們看見不遠的地方，那肥大的荷葉下面，有一個人的臉，下半截身子長在水里。（孫犁《荷花淀》）.作用感情色彩鮮明，描繪形象，表意豐富。（三）借代.概念不直說某人或某事物的名稱，而借用與它密切相關(guān)的人或事物來代替的修辭手法。.分類（1）特征、標志代本體。即用本體的某種特征、標志來代替本體。例如：“沒有？——我想笑嘻嘻的，原也不像……“花白胡子便取消了自己的話。（魯迅《藥》）（2）具體代抽象。即用客觀存在的具體事物代替抽象的事物。例如：槍桿子里面出政權(quán)。（3）專用名代泛稱。即用具有典型性的人或事物的專用名稱來代替本體事物的名稱。例如：高考語文集訓最后20天真題押題活頁練習你們殺死一個李公樸，會有千百萬個李公樸站起來?。勔欢唷蹲詈笠淮沃v演》）（4）局部代整體。即用事物具有代表性的某局部代替本體事物。例如：己是懸崖百丈冰,猶有花枝俏。（毛澤東《卜算子?詠梅》）.作用以簡代繁，以實代虛，以奇代凡，以事代情。（四）夸張.概念：為到達某種表達效果，對事物的形象、特征、作用、程度等方面著意擴大或縮小的修辭手法。.分類（1）擴大夸張。指故意把客觀事物說得“大、多、高、強、深……”的夸張形式。例如：白發(fā)三千丈，緣愁似個長。（李白《秋浦歌》）（2）縮小夸張。指故意把客觀事物說得“小、少、低、弱、淺……”的夸張形式。例如：一個渾身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像兩把刀，刺得老栓縮小了一半。（魯迅《藥》）（3）超前夸張。指在時間上把后出現(xiàn)的事物提前的夸張形式。例如：花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。（朱自清《春》）.作用：揭示本質(zhì)，給人以啟示；烘托氣氛，增強感染力；加強聯(lián)想，以創(chuàng)造意境。（五）對偶.概念用字數(shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義上密切相關(guān)的一對短語或句子來表達兩個相同或相近的意思的修辭手法。.分類（1）正對。指上下句在意思上相似、相近、相補、相襯的對偶形式。例如：萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。（杜甫《登高》）（2）反對。指上下句在意思上相反或相對的對偶形式。例如：橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。（魯迅《自嘲》）（3）串對。又叫流水對，指上下句在意思上具有承接、遞進、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系的對偶形式。例如：即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。（杜甫《聞官軍收河南河北》）.作用：便于吟誦，易于記憶；用于詩詞，有音樂美；表意凝練，抒情酣暢。（六）排比.概念把三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)、語氣一致的短語或句子排列在一起，用來加強語勢、強調(diào)內(nèi)容、加重感情的修辭手法。.分類（1）句子排比。例如：讀書使人充實，討論使人機智，筆記使人準確。（2）句子成分的排比。例如：看，像牛毛，像花針，像細絲。（朱自清《春》）.作用內(nèi)容集中，增強氣勢；敘事透辟，條分縷析；節(jié)奏鮮明，長于抒情。（七）反復.概念為了表達強烈的感情，有意重復使用某個詞語、句子或句群的修辭手法。高考語文集訓最后20天真題押題活頁練習.分類（1）連續(xù)反復。接連重復相同的詞語或句子，中間沒有其他詞語出現(xiàn)。例如：山谷回音：“他剛離去，他剛離去。革命征途千萬里，他大步前進不停息?！保聨r《周總理，你在哪里》）（2）間隔反復。相同詞語或句子間隔出現(xiàn)，即有別的詞語或句子隔開。例如：好像失了東三省，黨國倒愈像一個國，失了東三省誰也不響，黨國倒愈像一個國。（魯迅《“友邦驚詫”論》）.作用用于說理性文章，起強調(diào)作用；抒情寫景，感染力強。（A）設(shè)問.概念無疑而問，自問自答，以引導讀者注意和思考問題的修辭手法。.分類一問一答式。例如：花兒為什么這樣紅？首先有它的物質(zhì)基礎(chǔ)。（賈祖璋《花兒為什么這樣紅》）（2）幾問一答式。例如：啊，是誰，這么早就把那親愛的令人心醉的鄉(xiāng)音送到了我的耳畔？是誰，這么早就用他那吱吱哇哇的悅耳動聽的音樂喚來了玫瑰色的黎明？是一個青年人。（峻青《鄉(xiāng)音》）.作用引起讀者注意，啟發(fā)讀者思考；有助于層次清楚，結(jié)構(gòu)緊湊；可以更好地描寫人物的思想活動。（九）反問.概念一種為了加強語氣，用疑問的形式表達確定的意思的修辭手法。反問一般只問不答，答案暗含在反問句中。.分類（1）用肯定句表達否認的內(nèi)容。例如：太陽會從西邊出來嗎？（2）用否認句表達肯定的內(nèi)容。例如：在這薄靄和微漪里，聽著那悠然的間歇的槳聲，誰能不被引入他的美夢去呢？（朱自清《槳聲燈影里的秦淮河》）.作用加強語氣，發(fā)人深省，激發(fā)讀者的感情，加深讀者的印象，增強文章的氣勢和說服力。易混修辭格辨析.借喻與借代的區(qū)別。借喻與借代是兩種不同的修辭手法，考生在運用時稍不留心就容易誤斷。二者的不同點是:借喻是比喻的一種，被比與用來作比的兩個事物之間有相似點，沒有相關(guān)性，因而本體、喻體之間即使沒有比喻詞“像”也可以加“像”字，換成明喻；借代是用相關(guān)的事物來替代所要表述的事物，本體與借體之間沒有相似點,只有相關(guān)性，因而不能加“像”字來換成明喻。例如：有缺點的戰(zhàn)士終究是戰(zhàn)士，完美的蒼蠅也終究不過是蒼蠅。此句中的“完美的蒼蠅”就是借喻，喻指那些反動的家伙。換成明喻，可以寫成“反動的家伙像蒼蠅”。.比較和比喻的區(qū)別。比較是仿照“擬體”（被模擬的事物）的特征摹寫本體，重點在“擬”；比喻是用喻體喻本體，重點在“喻”。比較的本體和擬體彼此交融，渾然一體，本體必須出現(xiàn)，擬體一般不出現(xiàn)；比喻的本體和喻體一主一從，本體或現(xiàn)或不現(xiàn)，而喻體必須出現(xiàn)。高考語文集訓最后20天真題押題活頁練習.對偶與排比的區(qū)別。對偶一般有兩個語言單位，而排比有三個或三個以上的語言單位。對偶必須對稱，排比要求結(jié)構(gòu)大體相似，字數(shù)要求不甚嚴格。典型的對偶句上下兩聯(lián)是不重字的，而排比句中經(jīng)常使用同一詞語，使句子互相銜接，給人以緊湊之感。對偶以平仄對仗為佳，排比那么無此要求。.比喻與象征的區(qū)別。在概念上，比喻是使語言形象化的修飾詞句的語言手段，屬于語言學范疇，而象征那么是通過一些具體形象，使人產(chǎn)生聯(lián)想，從而表現(xiàn)與之相聯(lián)系的某種抽象的概念、思想、感情，表現(xiàn)作品主題的藝術(shù)創(chuàng)作手法，屬于文藝學范疇。從運用上看，有的用象征構(gòu)思全文；有的用象征刻畫主要人物；有的用象征進行暗示，制造氣氛或抒發(fā)感情?？傊?，象征意義帶有全局性，而比喻常限于局部。從特點上看，象征是以物示意，以具體的表示抽象的，具有含蓄性，而比喻是以物喻物，以具體的比方具體的，具有鮮明性。例如：巴金的《燈》通篇把燈光作為光明的象征，作為人們理想、希望、力量和勝利的象征，而《拿來主義》中的大宅子那么只是用來比喻中國、外國的文化的，不具有象征意義。.設(shè)問與反問的區(qū)別。設(shè)問不表示肯定什么或否認什么，而反問那么明確地表示肯定或否認的內(nèi)容。設(shè)問主要是提出問題，引起注意，啟發(fā)思考；反問主要是加強語氣，用確定的語氣說明作者自己的思想。例如：現(xiàn)在我們要向外國學習，將來我們從落后轉(zhuǎn)化為先進了，還要不要學呢？那個時候，外國仍然有許多值得學習的好東西，我們?nèi)匀灰蛉思覍W習，這有什么不好呢？在這一段話中，前一問句用了設(shè)問的修辭手法，后一問句又用了反問的修辭手法。二、正確使用標點符號備考策略和方法掌握標點符號的用法，特別關(guān)注經(jīng)常用錯的標點符號的用法。標點符號的基本用法（一）點號.頓號頓號表示句子內(nèi)部并列詞語之間的停頓。頓號的考點提示：①頓號表示的停頓比逗號小，一般用來隔開并列的詞或者并列短語。例如：張三，李四，趙五經(jīng)常到閱覽室學習。（兩個逗號應改為頓號）②并列詞語中又有并列詞語時，大并列用逗號，小并列用頓號。例如：市第一中學的校長、主任、第三中學的校長、主任都來開會了。（此句混淆了并列詞語的大小層次。第二個頓號應改為逗號）③頓號與“和，，的作用是一致的，多個詞語并列先用頓號，最后一個用“和工④如果并列詞語結(jié)合得很緊，就可以不加頓號。例如：這是風、馬、牛不相及的事。（兩個頓號刪去）⑤并列詞語作謂語、補語時，并列詞語之間不用頓號，而用逗號。例如：你要不斷進步、識字、生產(chǎn)。（把頓號改為逗號）例如：這個故事講得真實、動人。（把頓號改為逗號）⑥并列詞語做謂語時，假設(shè)共帶一個賓語，并列詞語之間用頓號，不用逗號。例如：今年我公司研制，推出了兩款新車。（把逗號改為頓號）.逗號逗號表示句子內(nèi)部的一般性停頓。5高考語文集訓最后20天真題押題活頁練習逗號的考點提示：①用在較長的主語后面。例如：這個演員表上排列在最后一名的小角色，卻贏得了觀眾最熱烈的掌聲。②用在需要強調(diào)的簡短主語后面。例如：北京，祖國的首都。③用在句首狀語的后面。例如：在一個明媚的早晨，他登上了去石家莊的列車。④用在較長的賓語前邊。例如：我不得不成認，他的實力比我強得多。⑤用在插入語前后。例如：我來北京，往少里說也有十幾次了。⑥某些句中關(guān)聯(lián)詞語后面有時也用逗號，這往往是出于強調(diào)的需要。例如：勞動很艱苦，可是，我們根本不怕。⑦用在復句內(nèi)部的分句間。例如：層層的葉子中間，零星地點綴些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的。⑧用在次序語后面。例如：第一，時間緊，任務重，我們必須加勁干；第二，我們一定要注意平安。⑨用在倒裝句中間。例如：多么美麗，這一朵朵鮮花。.分號分號表示一句話里并列分句之間的停頓。分號的考點提示：①在并列關(guān)系的多重復句中，兩個大的分句之間用分號隔開。例如：如果我錯了，我自己負責；如果因為這個我變壞了或死了，我誰也不怨！②其他關(guān)系的多重復句（如轉(zhuǎn)折關(guān)系、因果關(guān)系等），大分句之間宜用分號隔開。例如：沒有這些條件，中間勢力就會動搖起來，或竟變?yōu)轭B固派向我進攻的同盟軍；因為頑固派也正在極力爭取中間派，以便使我們陷于孤立。③在二重復句里.，分句間一般用逗號，不用分號。如果分句內(nèi)用了逗號，分句之間就用分號隔開。例如：雜沓的腳步聲驚醒了酣睡的漁婦；她看那木桶中的鯽魚，已經(jīng)僵僵地死了。.冒號冒號用在提示語后面，表示提起下文或總結(jié)上文。冒號的考點提示：①運用冒號時要注意其提示范圍。冒號提示的內(nèi)容的末尾用句號。如果一個句號前的內(nèi)容不全是冒號提示的,那么這個冒號用得不正確。例如：這種驚人事實證明：人如果老想著錢，看不到敵人的腐蝕進攻，就會走入歧途，可見這些事實是可以作為活教材的。（句中冒號只提示到了“歧途”，不包括后邊，所以用錯了。應把“歧途”后面的逗號改為句號。）②沒有特別提示的必要就不要用冒號。例如：他表示：一定要來參加會議。（冒號應該刪去）6高考語文集訓最后20天真題押題活頁練習③在句子成分內(nèi)部，不能用冒號。例如：老師說了一聲：“下課！”就走了。（句中不能用冒號，應刪去。）“某某說"、“某某想”等后邊常用冒號。但有時不想強調(diào)提示語，或不直接引述別人的話，那么不用冒號而用逗號。.句號句號表示一句話說完的停頓。一般用在陳述句末尾。句號的考點提示：①語氣輕微的祈使句、感嘆句的末尾也可以用句號。例如：母親和孩子睡得很香。（陳述句）我們還是回去吧。（祈使句）老李同志真是個好人啊。（感嘆句）②如果一個句子中出現(xiàn)了“什么”“怎么”之類的疑問代詞，句末加有“呢”之類的助詞，但句意并沒有發(fā)問和要求回答，也不能視為問句，句末仍用句號。例如：你歇會吧，現(xiàn)在時間還早著呢。誰不知道他是寧波中學的好學生呢。他來問我去新江廈商城到底乘幾路公共汽車。怎樣才能奪取抗洪勝利是我們必須充分研究的問題。.嘆號嘆號表示一句感情強烈的話結(jié)束后的停頓。一般用在感嘆句的末尾。嘆號的考點提示：①語氣較強的祈使句末尾也用嘆號。有時語氣強烈的反問句末尾也用嘆號。例如：多么美麗的景色?。。ǜ袊@句）讓暴風雨來得更猛烈些吧?。ㄆ硎咕洌┌パ剑阍趺床辉缯f呢?。ǚ磫柧洌陉愂鼍浼僭O(shè)帶有較強的感情色彩和內(nèi)心情緒也可用嘆號。例如：這真是一場悲?。、鄯脖硎举濏?、歡喜、憤激、驚訝之情的句子，都用感嘆號；兼有疑問和感嘆語氣的，應根據(jù)句子的形式和具體的語言環(huán)境來決定是用問號還是嘆號。嘆號運用方面的常見錯誤有：①語氣舒緩的祈使句末尾用嘆號。例如：讓我們出去散散步吧?。☉摳臑榫涮枺谠诓⒎蔷淠┑牡胤接脟@號。例如：太精彩了！這場比賽?。ǖ谝粋€感嘆號應該改為逗號）③在貌似感嘆而目的并不在于表達情感的陳述句末尾用嘆號。例如：比賽失敗后，他傷心極了！（應該改為句號）.問號問號表示一句問話結(jié)束之后的停頓。表示詢問、責問、反問、設(shè)問、商量、猜想的句子都用問號。問號的考點提示：高考語文集訓最后20天真題押題活頁練習①選擇問句只在句末用一個問號。例如：只有一張票，是你去，還是我去？（這是一個選擇問句，第二個逗號不能改成問號）②問號中含有稱呼語的，無論稱呼語在前還是在后，問號都用在句末。例如：你干什么去，小張？③當一個問句做句子的主語或賓語時，整個句子不是問句，并不要求回答，其目的在于陳述一種情況，這種句子也不用問號。例如：我想知道明天是不是會下雨。（二）標號.弓I號引號表示文中引用的局部。引號有雙引號和單引號兩種。一般用雙引號，雙引號內(nèi)還有引文，就用單引號。直接引用別人的話，用引號;間接引用別人的話，不用引號。連續(xù)引用幾個文段時，每段開頭都要用前引號，只在最后一段用后引號。引號的主要作用：①表示引語。②表示特定稱謂。③表示特殊含義需要強調(diào)。④表示否認和挖苦。引號的考點提示：①如果完整獨立地引用一個句子，末尾點號放在引號里邊。例如：世界銀行行長沃爾芬森曾發(fā)出警告：“一個不公正（指財富的嚴重不平衡）的世界是一個危險的世界?！雹谌绻植恳靡粋€句子，即引文沒有獨立性，末尾點號放在引號外邊。例如：現(xiàn)代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣，“神形兼?zhèn)洌錆M生機.括號括號表示文中注釋的局部。括號的考點提示：①注釋或補充說明句中某個詞語的叫內(nèi)括號。它必須緊緊跟在被注釋的詞語之后，被注釋的詞語后面需要停頓，點號要放在后括號后面。括號內(nèi)的注釋語如果帶有標點，其最后一個標點（問號、嘆句除外）應省去。