本文格式為Word版，下載可任意編輯——七年級語文《馬》教案

教學(xué)目的：

1、整體感知課文內(nèi)容，理解人工馴良的馬和自然野生的馬的特性。

2、學(xué)習(xí)比較的寫法。

3、理解課文一些含義深刻的句子。

重點難點：

1、重點：

（1）理解人工馴良的馬和自然野生的馬的特性。

（2）學(xué)習(xí)比較的寫法。

2、難點：理解課文一些含義深刻的句子。

教學(xué)過程：

師生活動

設(shè)計意圖

一、預(yù)習(xí)

1、解決生字詞（讀一讀寫一寫）

覷鬣剽悍疆場馴良勇毅窺伺迎合瘡痍枉然闊綽觀瞻妍麗庇蔭遒勁獷野畸形顎骨大方以赴相得益彰有過之無不及

2、朗讀全文，思考課后“研討與練習(xí)〞。

二、導(dǎo)入

1、馬是人類忠誠而高尚的朋友。當(dāng)你看到一匹拉著車的馬喘息著悄悄地走過的時候，你是否會想到在廣漠的草原縱情奔騰的成群的野馬，它們的生存狀態(tài)不同，形狀、性格也迥然不同，你注意到了嗎？下面我們一起研討布封的《馬》，大家一定有所收獲。

2、作家作品簡介：

布封（1707—1788），法國博物學(xué)家、作家。代表作為博物志《自然史》。

三、整體感知

1、速讀課文，課文寫了兩種不同生存狀態(tài)下的馬，找找看課文哪些地方各寫了那一種馬？

明確：第一部分（1—2）寫人類馴養(yǎng)的馬。

其次部分（3—5）寫自然野生的馬。

2、探討：人工馴養(yǎng)的馬有什么特性？從課文中找出這些詞語。

明確：（1）無畏的精神，勇毅，大方以赴，興奮鼓舞，精神抖擻，耀武揚(yáng)威。

（2）馴良的性格，克制，屈從，舍己從人，迎合，無保存地貢獻(xiàn)著自己，舍棄生命。

3、自然野生的馬有什么特性？從課文中找出這些詞語。

明確：

（1）美質(zhì)：動作的自由，自由逍遙的生活，“既不受拘束，又沒有節(jié)制〞，“因不受羈勒而感覺驕傲〞，“呼吸著清爽的空氣〞，“強(qiáng)壯、輕捷和遒勁〞，“充足的精力和高尚的精神〞。

（2）美德：“絕不兇猛〞，“豪邁而獷野〞，“相互眷戀，依依不舍〞，“和平生活〞，“欲望既平凡又簡單〞不“相互妒忌〞。

（3）美貌：“身材高大而身體各部分又都協(xié)同得最均勻、最幽美〞，“它的頭部比例整齊，卻給它一種輕捷的神情，而這種神情又恰好與頸部的美相得益彰〞，“高尚神態(tài)〞，“它的眼睛閃閃有光，并且目光十分坦率；它的耳朵也長得好，并且不大不小〞，“它的鬣毛正好襯著它的頭，裝飾著它的頸部，給予它一種強(qiáng)勁而豪邁的模樣；它那下垂而繁茂的尾巴覆蓋著、并且美觀地終止著它的身軀的末端。〞

四、問題探究

4、文章在描述馬的外在特征時，用了其他七種動物作對比。這樣寫有什么好處？

明確：通過對比突出的描寫馬的身體是大自然的杰作，盛贊馬的高尚神態(tài)。

5、既寫了人工馴養(yǎng)的馬，又寫了自然野生的馬。反復(fù)閱讀課文，說說這兩種生存狀態(tài)中的馬各有什么特性，你更欣賞哪種馬？為什么？

明確：（根據(jù)課文內(nèi)容描述，言之成理即可）

五、體驗與反思

6、馬是人類忠誠而高尚的朋友，但是人是不是馬的朋友呢？

明確：人對馬是“養(yǎng)育〞“訓(xùn)練〞“驅(qū)使〞“奴役馴養(yǎng)〞，馬成為人的奴隸。不僅如此，人還

用“鞍轡〞“羈絆〞約束它，用“銜鐵〞“馬刺〞“鐵釘〞殘忍地禁錮它，使“它們渾身的神態(tài)都顯得不自然〞。更凄涼的是有些人為了滿足自己的“虛榮〞，“擺闊綽〞，“壯觀瞻〞，給馬“戴上黃金鏈條〞，把馬的“項鬣編成了細(xì)辮，滿身蓋著絲綢和錦氈〞，“侮辱馬性〞，使馬成了人類的玩物。

7、如何理解“它的教育以喪失自由而開始，以接受束縛而告終〞這句話？

明確：首先，“教育〞一詞是擬人化用法，指的是人類對馬的馴養(yǎng)。其次，“以喪失自由而開始〞指馬一出生就受到人的照料，被人喂養(yǎng)，而不是自由逍遙地自己去覓食；“以接受束縛而告終〞，包含兩層含義：

（1）指馬被套上韁繩，披上鞍轡，戴上銜鐵，釘上蹄鐵；

（2）指馬從思想上接受聽從的觀念，聽從成為馬的天性。文章用這一句話概括了人類對馬所做的一切，表達(dá)了對馬的深刻可憐。同時也寄托了的政治理想。

六、小結(jié)

這是一篇介紹馬的科學(xué)小品，也是一篇幽美的散文。用文學(xué)的筆調(diào)，描繪了馬只兩種生存狀態(tài)下的不同形象，字里行間，流露出對“在無垠的草原上〞“自由逍遙地生活著的馬匹〞的由衷稱贊，對“被人養(yǎng)育〞“經(jīng)過訓(xùn)練〞“供人驅(qū)使〞的馬的深刻可憐。

七、作業(yè)

1、為課文寫一個合理的結(jié)尾。

2、反復(fù)朗讀，體會歐化語言。

3、學(xué)習(xí)寫法，課外細(xì)心觀測動物的活動，寫一以動物