盱眙縣黃花塘中學(xué)中學(xué)生心理輔導(dǎo)案盱眙縣黃花塘初級(jí)中學(xué)余海波黃花塘中學(xué)實(shí)際教學(xué)案例一余婷，女，17歲，黃花塘中學(xué)初三學(xué)生。學(xué)習(xí)成績(jī)一般，智商中下等。外向型性格，開(kāi)朗，有個(gè)性，思維活躍，敢說(shuō)敢做。但盛氣凌人，自以為是，孤對(duì)他人缺乏真誠(chéng)。同學(xué)不太喜歡她,，她與家長(zhǎng)、老師說(shuō)話也是咄咄逼人，因此案例分析?”的感嘆，請(qǐng)求老師幫助她向同學(xué)推薦自己。這是部分初中學(xué)生常出現(xiàn)的人際交往的心理問(wèn)題。輔導(dǎo)方法1、從家里做起：與其家長(zhǎng)取得聯(lián)系，把學(xué)生在校生活情況分析給家長(zhǎng)聽(tīng)，5-10使她激動(dòng)的情緒平靜下來(lái)。擴(kuò)展到與同學(xué)交談時(shí)也如此。2、學(xué)會(huì)聆聽(tīng)：虛心傾聽(tīng)他人的談話，這是對(duì)別人的極大尊重。即使有不同的觀點(diǎn)，也不要立即反駁，讓別人把話說(shuō)完。再發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并且不必強(qiáng)加于就可以讓你走近同學(xué)。3、老師助一臂之力：①認(rèn)知輔導(dǎo)：讓她能夠認(rèn)識(shí)自己的所作所為的錯(cuò)誤及危害性，幡然悔悟，痛改前非，并強(qiáng)烈產(chǎn)生改正錯(cuò)誤的欲望，積極主動(dòng)地參與輔導(dǎo)并配合。②化解矛盾：幫助她暫時(shí)減緩她與同學(xué)之間的緊張氣氛。③欣賞他人：讓她每天發(fā)現(xiàn)本班一位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處，并記下來(lái)，改變她總以挑剔的眼光審視別人的習(xí)慣，慢慢消除她的嫉妒心理。每過(guò)1-2揚(yáng)過(guò)的同學(xué)叫到一起，讓他們知道余婷贊揚(yáng)他們，從而使他們對(duì)余婷有好感。2中學(xué)會(huì)與人協(xié)作，改變她孤芳自賞、缺乏與人真誠(chéng)相待的心態(tài)。輔導(dǎo)效果黃花塘中學(xué)實(shí)際教學(xué)案例二劉琳琳同學(xué)是我校初三年級(jí)的女孩，從外表看來(lái)，她是一個(gè)文靜、性格內(nèi)向的女孩子。但是，她對(duì)異性有著恐懼感。面對(duì)異性的時(shí)候，她總是手腳發(fā)抖、頭上直冒冷汗，不敢看對(duì)方的眼睛，而且說(shuō)話時(shí)會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的口吃現(xiàn)象。因此，她總是避開(kāi)人群。但是，在面對(duì)同性時(shí)，她卻又是一個(gè)談吐幽默風(fēng)趣的女孩。案例分析她有一個(gè)弟弟，她的父親是一個(gè)農(nóng)民工人，性格爆燥，在重男輕女思想的影響下，父親偏愛(ài)弟弟，總是把弟弟的過(guò)錯(cuò)推到她的頭上，對(duì)女兒經(jīng)常打罵。久而久之，使得好了對(duì)父親產(chǎn)生了恐懼感，而且不愿意認(rèn)識(shí)異性，接近異性。她的身材偏向于矯胖型，她從小到大沒(méi)有穿過(guò)裙子。在學(xué)校時(shí)，總是獨(dú)來(lái)獨(dú)往。有一次，班上男生私下議論她的身材時(shí)。被她聽(tīng)到后，這加重了她的自卑感，此后更是避開(kāi)有異性的人群，連走路也是無(wú)意識(shí)地低著頭。輔導(dǎo)方法：1、首先，培養(yǎng)她的自信心。她喜歡打羽毛球，讓她參加學(xué)校的羽毛球隊(duì)，每次打球，她的表現(xiàn)都很出色。同時(shí)，挖掘她的長(zhǎng)處，讓她能正視自己，拋棄自卑感。2、讓女同學(xué)陪著她，在人群外遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀察，觀察人群中的男性的舉止。當(dāng)?shù)慕煌?。不久之后，在女同學(xué)的陪伴下，她不再害怕人群了。3、讓她自己到人群中去與異性相處，少了同性的陪伴，她雖然不再恐懼人的長(zhǎng)輩男性相處。過(guò)了一個(gè)多月，她在這些場(chǎng)合不再需要女同學(xué)的陪伴了。4班的男教師相處、交談。直到消除她對(duì)男教師的恐懼感為止。5性交往。一開(kāi)始由女同學(xué)主導(dǎo)發(fā)言慢慢過(guò)渡到由她主導(dǎo)發(fā)言。6、讓她自己與陌生的男性交往。一開(kāi)始，她還是很緊張，以聽(tīng)為主。慢慢地，她也敢發(fā)言了，甚至敢看著他人的眼睛說(shuō)話了。輔導(dǎo)效果經(jīng)過(guò)近二個(gè)月的輔導(dǎo)、治療，她不再恐懼異性，敢和異性交往了。而且開(kāi)始穿起了裙子，參加集體組織的各項(xiàng)活動(dòng)，走路時(shí)也敢昂首挺胸了。她變得較活潑開(kāi)朗了。黃花塘中學(xué)實(shí)際教學(xué)案例三吳巧蓮，女，14歲，我校初一年級(jí)學(xué)生。學(xué)習(xí)成績(jī)差，性格內(nèi)向。皮膚較黑，身材偏瘦。因父母親收入不高，住房條件差而讓她隨父親在校外租房生活，母親在外打工每月提供一定生活費(fèi)。在班級(jí)中，她缺少友伴，獨(dú)來(lái)獨(dú)往，不愿參案例分析由于性格內(nèi)向，疑心重，且皮膚較黑、身材偏瘦，學(xué)生成績(jī)又差，自卑心理較重，缺乏可交流的玩伴，形成不合群的心理，拒絕與人交往，人際關(guān)系不佳。輔導(dǎo)方法1、與家長(zhǎng)聯(lián)系：通過(guò)家訪、電話聯(lián)系等方式，了解現(xiàn)其家庭狀況，與其父母交流，請(qǐng)他們以孩子發(fā)展為重。應(yīng)給予孩子在心理、精神上的關(guān)心與支持，不能認(rèn)為負(fù)擔(dān)其學(xué)習(xí)生活費(fèi)用就足夠了。2、在集體活動(dòng)中安排她擔(dān)任一定的任務(wù)，加深與同學(xué)的交流。3、在班干中做思想工作，要求他們要主動(dòng)與其交流，關(guān)心和幫助她。同時(shí)安排一位熱情細(xì)心的班干與她同桌，形成友好的氛圍。4、閱讀指導(dǎo)：給她介紹各類(lèi)有益的有關(guān)溝通技巧、促進(jìn)人際關(guān)系的書(shū)籍。耐心指導(dǎo)，指導(dǎo)其讀書(shū)；指導(dǎo)其正確的穿著、打扮；指導(dǎo)其如何發(fā)泄情緒