第頁(yè)關(guān)于成長(zhǎng)勵(lì)志的作文匯編7篇成長(zhǎng)勵(lì)志的作文篇1

成長(zhǎng)使我們擁有了很多，也使我們失去了很多，其中充溢著五味雜陳，對(duì)于這些我們謂之曰“成長(zhǎng)的味道”——題記

人生百味，每一種味道都是由一種或多種的感情發(fā)酵而來(lái)的，每一種味道都是如此的美味，讓人驚異，讓人難以自拔，讓人流連忘返，但是在這人生百味中，成長(zhǎng)的味道獨(dú)具一格，脫穎而出，一入口便讓人深陷其中，使味蕾在深思與現(xiàn)實(shí)的不停翻滾。難忘，這種味道

隨著天氣的一每天的好轉(zhuǎn)，氣溫的一每天的回升，少年們心中的那抹沖動(dòng)與不羈也一每天的膨脹，如一只渴望出籠的小獸，在籠子中不停的翻滾，渴望著有朝一日能重新回到天地間自由奔馳。最終在心中的小獸的一再要求之下我們拂去時(shí)間的塵埃，從記憶深處再一次撿起了那無(wú)法忘懷的，我們謂之曰“足球”的東西。

在體育課上，我們最終回來(lái)了那寂靜已久的“球壇”。一樣的場(chǎng)地，一樣的足球，一樣的少年，再一聲起先的歡呼聲后，大家躍躍欲試。在一次次沉穩(wěn)得帶球，傳球以及沖鋒間，我隱隱望見(jiàn)了當(dāng)年我們一起在球場(chǎng)上揮灑汗水的日子，可是不知為何，總覺(jué)得相較起當(dāng)年總少了一些東西，以至于看到的只是一抹影子而不是現(xiàn)實(shí)。隨著球場(chǎng)上的你來(lái)我往，揮汗如雨，原來(lái)僅僅是陰沉的天空此時(shí)也變得烏黑了，最終竟突發(fā)奇想的下起了小雨，不過(guò)好在這小雨并未澆滅大家心頭的那把充斥著熱血與激情的烈火，大家照舊在雨中狂奔，摔倒了站起來(lái)，拍拍衣服又接著戰(zhàn)斗，。再一次次的進(jìn)球后想象中的那種歡呼，卻并未出現(xiàn)，那種大聲埋怨也并未出現(xiàn)，有的只是一抹不帶任何感情的微笑，以及一聲聲安靜的“加油”漸漸的雨越下越大，下課鈴也響起，我們只能散去，一個(gè)個(gè)低著頭想著教室前進(jìn)，望著身邊的小伙伴們，總覺(jué)得少了些什么。

獨(dú)自一個(gè)人站在了雨中任憑小雨砸落在我的皮膚上，麻木不仁，靜靜的觀望著空無(wú)一人的球場(chǎng)，感受著雨點(diǎn)在我的身體上跳動(dòng)，下意識(shí)的仰起了頭面對(duì)這廣袤的天空，然后，張開(kāi)了嘴，雨一滴一滴的滴入嘴中，那原本無(wú)味的雨滴，竟在口腔中散發(fā)出了一抹怪異的味道，甜甜的當(dāng)其中又帶著一絲絲充溢著無(wú)賴(lài)的苦澀，一時(shí)，我懂了，徹底的嘗懂了這份名為成長(zhǎng)的味道。

難忘，這份味道

成長(zhǎng)勵(lì)志的作文篇2

像一棵樹(shù)，春在土壤中探頭，夏在風(fēng)雨中成長(zhǎng)，秋在金風(fēng)中成熟，冬在寒風(fēng)中磨礪。春去秋來(lái)，在這歲月的長(zhǎng)河中，一棵幼苗可以被洗刷掉翠綠的稚嫩，最終長(zhǎng)成一棵亭亭玉立的樹(shù)。時(shí)間在不停地走，生命在不停地走，我們也在不停的成長(zhǎng)。每個(gè)人的成長(zhǎng)是經(jīng)過(guò)不同的坎坷的，每個(gè)人的成長(zhǎng)也經(jīng)過(guò)不同的華蜜。酸甜苦辣，是不同的感覺(jué)。

我成長(zhǎng)的道路，并不是像魯濱遜那樣的充溢宏大，也并不像賣(mài)火柴的小女孩那樣的凄慘，我只是一個(gè)平凡的人，但是，在我成長(zhǎng)的歷程中，我也留下了日夜以來(lái)的蹤跡。我甚至可以感覺(jué)到身體內(nèi)骨骼咯吱作響的拔節(jié)聲，我甚至可以感覺(jué)到血液流淌的清越聲，我甚至可以感覺(jué)到思維與視野正在打開(kāi)與爆破的"啪、啪"聲，我長(zhǎng)大了。好久不見(jiàn)而偶遇的人會(huì)贊揚(yáng)道：長(zhǎng)大了，懂事了。身邊的親人，會(huì)發(fā)覺(jué)我的字體張揚(yáng)了，寫(xiě)出特點(diǎn)了，好看了。是的，從一個(gè)成天只知道嘻嘻哈哈的小女孩，出落成一個(gè)大姑娘，總會(huì)有一些改變。

不再有什么說(shuō)什么，知道往心里裝一些事兒了。獨(dú)立性強(qiáng)了，很自負(fù)地認(rèn)為可以獨(dú)當(dāng)一面，不接受哪怕是合理而應(yīng)有的幫助。

在父母面前不再像以前那么親熱自然，而多了幾分別扭。無(wú)論是否合時(shí)宜，都會(huì)把自己的觀點(diǎn)闡明，哪怕知道會(huì)有不該有的結(jié)果。不再像以前和父母斗嘴，因?yàn)閳?jiān)持那句古詞"叛逆是無(wú)趣的表現(xiàn)"。而現(xiàn)在，更多的是離開(kāi)，冷淡。打開(kāi)了總是退縮的門(mén)，或許現(xiàn)在做得還是不夠主動(dòng)，可已經(jīng)知道，年輕不懊悔，"年輕沒(méi)有什么不行以"，有了這種前所未有的沖勁，我想我會(huì)成長(zhǎng)得更快，更健康。

如今的我是一名中專(zhuān)生，面臨著畢業(yè)后是上班還是淘汰的結(jié)局。驀然回首，發(fā)覺(jué)我們已慢慢長(zhǎng)大，不知什么時(shí)候起，16歲這個(gè)字眼已時(shí)常掛在嘴邊。曾幾何時(shí)，認(rèn)為16歲是那么神圣，只知道那時(shí)我們長(zhǎng)大了，可以飛得更高更遠(yuǎn)。而此時(shí)，當(dāng)我真剛要面對(duì)它的時(shí)候，突然感到一種莫名的手足無(wú)措。我擔(dān)憂(yōu)自己是否能夠充分理解16歲這一平凡數(shù)字所隱藏的豐富內(nèi)涵，但我明白，16歲意味著責(zé)任?；蛟S成長(zhǎng)本身就是一種責(zé)任吧！一種要對(duì)學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)的責(zé)任。

在得到與失去的交替中，在迫求與放棄的轉(zhuǎn)換之間，我們感受著歡樂(lè)，也經(jīng)驗(yàn)著苦痛。幾乎全部的苦痛都源于對(duì)幻想的追逐。當(dāng)我們經(jīng)驗(yàn)了多數(shù)苦痛實(shí)現(xiàn)自己的幻想后，終于體會(huì)了快樂(lè)，這才明白：苦痛，經(jīng)常孕育著歡樂(lè)的種子。成長(zhǎng)本不是一件輕松的事，苦痛也不肯定是壞事，于苦痛中，我們知道，當(dāng)現(xiàn)實(shí)無(wú)法變更時(shí)，我們要適時(shí)地變更自己，但是我們還總愛(ài)同現(xiàn)實(shí)討價(jià)還價(jià)，因?yàn)槲覀兩钌畹貝?ài)著這個(gè)世界，這個(gè)華蜜、暖和，愛(ài)與苦痛交織的世界。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們學(xué)會(huì)了發(fā)覺(jué)，學(xué)會(huì)了珍惜，對(duì)于我們心中那些解不開(kāi)的小小的結(jié)，我們學(xué)會(huì)了淡淡一笑，去觀賞它的缺憾美。因?yàn)槲覀冎?，只要瀟灑地轉(zhuǎn)過(guò)身，就能找尋到新的漂亮的風(fēng)景。成長(zhǎng)是一種痛，但我不愿讓它留下傷痕。成長(zhǎng)是一種蛻變，經(jīng)驗(yàn)了磨難才能破繭而出。

在成長(zhǎng)的路上往往是孤獨(dú)的，要學(xué)會(huì)在沒(méi)有人喝彩的時(shí)候自己給自己加油。不用畏懼，不用擔(dān)憂(yōu)，英勇、坦然地面對(duì)成長(zhǎng)中遇到的一切給自己激勵(lì)，給自己信念，給自己歡樂(lè)。在成長(zhǎng)的旅程中，我們須要的是從容的經(jīng)驗(yàn)，安靜的感知，英勇地面對(duì)。

是啊，成長(zhǎng)記錄著苦痛，也鐫刻下快樂(lè)，沿著成長(zhǎng)的蹤跡，一步步，我們走向成熟，走向?qū)?lái)。人生的道路上你不行能始終面臨著勝利，也不行能始終失敗下去，只要你努力過(guò)，奮斗過(guò)，你會(huì)發(fā)覺(jué)，華蜜其實(shí)離你很近，因?yàn)?，我們?cè)诔砷L(zhǎng)。終會(huì)到達(dá)勝利的彼岸。

成長(zhǎng)勵(lì)志的作文篇3

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬間我已經(jīng)是一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生了。在這四年里，我經(jīng)驗(yàn)了很多的事，有難過(guò)的事也有歡樂(lè)的事，心靈也就發(fā)生了改變。

上幼兒園小班的.時(shí)候，我們都不相識(shí)，我們也都不相識(shí)老師，而且，我們每天都要在幼兒園里生活。想到再也不能一天都在家里無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活了，我就覺(jué)得上幼兒園真不好。當(dāng)時(shí)我的心靈是懊喪的。

上幼兒園中班，我們相互都相識(shí)了，也找到了自己的好摯友。我們一起做嬉戲，當(dāng)時(shí)，我的心靈是歡樂(lè)的。

上了大班，我們之間都特別熟識(shí)了，都知道誰(shuí)是好孩子，誰(shuí)是壞孩子，誰(shuí)脾氣好，誰(shuí)脾氣壞，誰(shuí)機(jī)智，誰(shuí)反應(yīng)遲鈍……早晨，我們?cè)谟變簣@吃早餐。吃完了早餐，老師給我們“上課”專(zhuān)注寫(xiě)作，上完課讓我們做“試卷”（就是一張A4紙，紙上有題）。到了中午，我們吃完飯，就去睡覺(jué)。睡完覺(jué)，吃午點(diǎn)。吃完午點(diǎn)，老師就帶領(lǐng)我們?nèi)ゲ賵?chǎng)做嬉戲。到了下午，家長(zhǎng)就把我們接回了家。我的生活變得有規(guī)律起來(lái)。當(dāng)時(shí)，我覺(jué)得我長(zhǎng)大了。但是立刻就要上小學(xué)了，我要結(jié)束的我的幼兒園生活了，當(dāng)時(shí)我的心靈是缺憾的。

上了小學(xué)，我很興奮，因?yàn)槲易罱K上學(xué)了。但是也有上了小學(xué)就應(yīng)當(dāng)有的苦惱困擾著我：每天作業(yè)多了；不能像幼兒園那樣光玩了，()上了學(xué)，就要學(xué)學(xué)問(wèn)；要面對(duì)考試成果不志向的挫折……所以，當(dāng)時(shí)我的心靈既歡樂(lè)，又懊喪。

上了二年級(jí)，我的數(shù)學(xué)成果很差，每天晚上我都要接受被指責(zé)的苦痛。當(dāng)時(shí)，我的心靈是苦痛的。

上了三年級(jí)，我們不是一二年級(jí)無(wú)知的小孩子了，功課也難了起來(lái)。我們應(yīng)當(dāng)好好學(xué)習(xí)。我每天都會(huì)想：今日會(huì)不會(huì)考試？萬(wàn)一考試有我不會(huì)的題怎么辦？……當(dāng)時(shí)，我的心靈是忐忑的。

上了四年級(jí)，我們是高年級(jí)的大孩子了，個(gè)子高了，也不像一二年級(jí)那么無(wú)知了。四年級(jí)的功課很難，為了初中學(xué)起來(lái)不那么困難，我們只有舍命地學(xué)，學(xué)好基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，為將來(lái)初中的學(xué)習(xí)做鋪墊。我覺(jué)得我似乎要干一件大事，當(dāng)時(shí)我的心靈是驕傲的。

以上只是我的人生中很小的一部分，將來(lái)的路還有很長(zhǎng)很長(zhǎng)……

成長(zhǎng)勵(lì)志的作文篇4

我是只鷹，是只正在試飛的鳥(niǎo)兒。

我屢試屢敗，心中充溢了無(wú)望，感嘆于自己的無(wú)能?？茨且恢恢粍倮肯璧幕锇?，眼中是無(wú)限的艷羨。望天，天也灰蒙蒙的。望地，地毫無(wú)朝氣。

母親勸慰我，我卻沒(méi)這份耐性與毅力。望著自己無(wú)力的翅膀。聳聳肩，又坐下。我不愿再飛下去了。母親因我而很生氣，為我的不愿成長(zhǎng)而憤怒。

我望向天涯，是初升的太陽(yáng)。站在制高點(diǎn)，莫非我真的失敗了么？真的只能這樣了么？

我不甘心??！他們都會(huì)飛了，而我，卻一個(gè)人孤獨(dú)著，望著他們搏擊長(zhǎng)空。

愁苦卷襲而來(lái)，帶著些怨恨，及訕笑，我確定再試試。

一望無(wú)際的平原，緩緩綻開(kāi)在眼前，我俯沖下去，夾雜著淚水。

左右搖擺，悠悠地，又帶著。不穩(wěn)定。我難以限制自己，像是一塊塊吸住的磁鐵塊，而盡力而為，卻無(wú)可奈何，又重重地落下去。落在草堆上，不說(shuō)話(huà)。

我躺在掉落的草堆上，大口喘著氣。怎么辦？再試？

再試！我爬上原點(diǎn)，又一次嘗試，閉上眼，俯沖下去。

失敗，又失敗，還是失?。∥液芷７α?，空氣也很焦躁了。

天涯已掛上金色，太陽(yáng)西斜，但我還想努力！加油吧！

這次，最終勝利啦！我越過(guò)山丘，越過(guò)高原，飛過(guò)太陽(yáng)的高度，享受高飛的喜悅。

那是刺眼的紅，也是成功的曙光，紅日已消逝殆盡了，而我卻深深厚醉其中。

夜幕來(lái)臨了，星星點(diǎn)點(diǎn)的光游走在四周，心存激烈。

激烈于自己的蛻變，激烈于自己的高飛。低頭，我望見(jiàn)了成長(zhǎng)的自己。

成長(zhǎng)勵(lì)志的作文篇5

按著那條還在抖動(dòng)的紅尾巴，我愣在那里，簡(jiǎn)直就不敢信任眼前那驚人的一幕。我被這個(gè)宏大而又顯得那么渺小的生命所發(fā)出的力氣所震撼，不由自主發(fā)自?xún)?nèi)心地欽佩它。

記得小時(shí)候，我曾這樣對(duì)待過(guò)一個(gè)生命：抓起來(lái)，再扔下，再抓起，再次扔下。而這個(gè)小動(dòng)物就是一個(gè)手掌般大的小壁虎。但這一次，當(dāng)我再次遇見(jiàn)它時(shí)，親身經(jīng)驗(yàn)的感受和感悟卻耐人尋味、別出心裁。

那是在新疆紅石山上發(fā)生的一件事。那次，我原本想和大姨父在紅石山上收集子彈殼，卻意外遇到了一條特殊的壁虎。

據(jù)說(shuō)壁虎就像變色龍那樣，可依據(jù)環(huán)境顏色的不同而變更身體的顏色。果不其然，那是一條火一般紅的壁虎。那紅色就猶如紅石山的山色一般，盛氣凌人。不知怎么的，我竟被它那火一般顏色的身體所驚住了，甚至站在那兒紋絲不動(dòng)，不敢去捉它了。我看了看站在不遠(yuǎn)處的大姨父，這時(shí)的他不敢走動(dòng)，生怕驚動(dòng)了壁虎，便示意我去將它捉拿。

“不就是紅色的嘛?再怎么著也還只是一只小壁虎嘛!”我心中暗暗地激勵(lì)自己。“身經(jīng)百戰(zhàn)”，身手靈敏的我這次不知怎么一下子慌了起來(lái)，“啪”的一聲竟然只按住了小壁虎的尾巴，但我心中暗喜，小家伙還是逃不出“好獵手”的手中。此時(shí)只見(jiàn)壁虎在地上努力地掙扎、打滾、翻轉(zhuǎn)，這時(shí)我的心也像被攪了似的，有一種說(shuō)不出的味道。我突然感到這小家伙發(fā)出劇烈的求生欲望和力氣，微顫的手起先一點(diǎn)一點(diǎn)地松開(kāi)。但這時(shí)意想不到的的一幕發(fā)生了，只聽(tīng)“啪”的一聲，壁虎的尾巴斷開(kāi)了。還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，那只壁虎卻已經(jīng)甩掉尾巴，逃之夭夭。

按著那條紅色的尾巴，我愣在那里，仿佛時(shí)間此時(shí)停滯?？粗菞l還在不停抖動(dòng)的尾巴，它那逃脫時(shí)的樣子還在我的腦海里不停地出現(xiàn)。那時(shí)，我真不知該咋樣。心中的五味瓶像被打翻了一樣，此時(shí)有一種別樣的東西涌上心頭。我將那條紅尾巴當(dāng)心翼翼地?fù)炱?，裝進(jìn)標(biāo)本盒中保留著。不為別的，只為將它那酷愛(ài)生命，追求自由的志氣而感動(dòng)，特意將它保存下來(lái)。

那條紅色的尾巴，我至今還保留著。雖說(shuō)現(xiàn)已變得頗有些僵硬，但那紅色卻沒(méi)有絲毫褪去的跡象，依舊還是猶如火一樣的奪目。正如它那堅(jiān)韌的生命和精神，也像火一樣地在燃燒著，賜予我無(wú)窮的力氣。

成長(zhǎng)勵(lì)志的作文篇6

聽(tīng)說(shuō)，勝利的人需具備的三種素養(yǎng)是：有肚量去容忍那些不能變更的事，有志氣去變更那些可能變更的事情，有智能去區(qū)分上述兩類(lèi)事。

不是每個(gè)人都能取得勝利，也不是勝利的人才須要有肚量。不論是誰(shuí)，在這人世活著，并且要活出味道、活出樣子就不能沒(méi)有肚量，而要做到有肚量，就不能不心寬。心不寬，天地小，路就越走越窄，甚至沒(méi)有出路。

大道理人人都懂，但在現(xiàn)實(shí)面前，道理有時(shí)就是不管用。誰(shuí)都知道做人要胸懷寬廣、海納百川，可真要做到如此，談何簡(jiǎn)單呢?人最難的是勸服自己，只要把自己勸服了，事情就好辦了。什么事情都是“我要做”比“要我做”來(lái)得順暢的，別人勸我們要心寬，我們會(huì)埋怨別人太不理解人而不見(jiàn)得真會(huì)心寬，只有自己真正心寬的時(shí)候，我們才理解了人，也容納了一切。

阿基米德說(shuō)：“給我一個(gè)立足點(diǎn)和一根足夠長(zhǎng)的杠桿，我就可以撬動(dòng)地球。”阿基米德的這句話(huà)，前提是要有一支足夠長(zhǎng)的杠桿，這跟給大家一個(gè)公允的社會(huì)環(huán)境，人們可以發(fā)揮出最大的潛能有什么區(qū)分呢?事實(shí)上，足夠長(zhǎng)的杠桿沒(méi)有，公允的社會(huì)環(huán)境也沒(méi)有，因?yàn)椋@是不行能的。你得到了你認(rèn)為的公允，就會(huì)使一部分人失去了他所認(rèn)為的公允。在不行能的前提下，盡可能地去接近可能，也難能珍貴了，奢望得再多又有什么用?

一個(gè)人的命運(yùn)，往往駕馭在另一個(gè)人的手里。一個(gè)人要變更自己的命運(yùn)也必定要付出巨大的艱辛和代價(jià)。社會(huì)恒久無(wú)法肯定公允，人的一生，有起有落，在起起落落之中，你會(huì)把人間的炎涼一一嘗遍。

真理的火炬有時(shí)駕馭在少數(shù)人手里，并且會(huì)燒傷高舉它的人。我們不太信任命運(yùn)，又不能不信任命運(yùn)。只因，變更不了的就成了宿命。

遭遇苦難的人不肯定是有罪過(guò)的人，有罪過(guò)的人偏偏遠(yuǎn)離苦難。面對(duì)不公、面對(duì)苦難、面對(duì)無(wú)法變更的命運(yùn)，該怎么辦呢?其實(shí)，人的命運(yùn)無(wú)非有兩種選擇：要么死去，要么活著。

死去簡(jiǎn)單，活著才難。人們之所以要選擇艱難地活著而不情愿輕易地死去，那是因?yàn)槿藗儗?duì)生命的尊嚴(yán)有著本能的珍惜和捍衛(wèi)。選擇活著，必定須要志氣，還須要有應(yīng)對(duì)一切的心理打算。

明明是無(wú)理取鬧，偏偏說(shuō)理在自己;明明是欺壓了他人，偏偏不愿見(jiàn)好就收;明明是讓別人受了委屈，偏偏還沒(méi)良心發(fā)覺(jué)……當(dāng)公道不在人心，當(dāng)公眾被混淆了視聽(tīng)，傷痕累累的你路在何方?不能變更它就接受它，接受它之后再期盼云開(kāi)見(jiàn)日的一天怎樣?

無(wú)論任何時(shí)候，也無(wú)論遭受怎樣，每個(gè)人的心都要放寬些，再放寬些。這樣，可以幫自己度過(guò)很多難關(guān)。人生最關(guān)鍵的往往就那么幾步，在最艱難的時(shí)刻，若不給自己信念、志氣和力氣，就會(huì)讓自己碰得頭破血流。心寬了，就可以越過(guò)去，越過(guò)去了，就會(huì)覺(jué)得一切都無(wú)所謂了。

自己是自己的敵人，自己也是自己的主宰。戰(zhàn)勝自己的是自己，戰(zhàn)勝自己的也是自己。心寬了，就會(huì)容忍。一個(gè)人什么都容忍了，天大的事也只是小菜一碟。

為什么要心寬?不心寬是與自己過(guò)不去呀!為什么要不心寬呢?不心寬的話(huà)，豈不正達(dá)到了某些人的目的?不心寬，不是氣死自己就是郁死自己，而這，不正是某些人所希望看到的嗎?這如何向自己交代呢?

心寬了，沒(méi)有什么不行以接受，也沒(méi)有什么不行以忍受。有些人，雖勝猶敗;也有些人，雖敗猶勝;更有些人，是帶著成功者的姿態(tài)的失敗人。容忍一些人去做不合情理的事，這是妥協(xié)嗎?你看過(guò)把不合情理的事做盡的人到頭來(lái)得到了什么?他得到的終究被統(tǒng)統(tǒng)收回!

我從沒(méi)有標(biāo)榜過(guò)自己胸懷有多么寬廣，相反，正是因?yàn)槲倚貞巡粚拸V，修養(yǎng)不足我才知道心寬該有多么重要，我該是多么須要它。不吃一塹，不長(zhǎng)一智。歲月是水，終究磨掉了很多棱角，沖刷了很多污垢。

坎坎坷坷的遭受，使我慢慢地明白了我原委須要什么。與我最須要的東西比起來(lái)，其他的必將是不重要的。既然不重要，我會(huì)與之斤斤計(jì)較嗎?包括不公、不平和不正!我始終信任天地有正氣，直心是道場(chǎng)，因而嘗試著學(xué)會(huì)心寬。

學(xué)會(huì)心寬，是不想讓自己去承受別人的缺憾，只要心中無(wú)憾，才活得輕松啊!我不想也無(wú)法去變更我身外的一切，但我必需成為自己的主子。只有學(xué)會(huì)了心寬，才能夠勸服自己。那些帶給別人苦難的人是罪過(guò)的。與罪過(guò)比起來(lái)，我樂(lè)意接受苦難。

活著，不心寬也得心寬。人生短暫，哪能有太多力氣去與不值得的人計(jì)較!心寬了，一切也就風(fēng)清云淡。只因到頭來(lái)，一切都是過(guò)眼云煙。

心寬路也寬，心寬天地廣。為何不心寬?天地本已廣!

成長(zhǎng)勵(lì)志的作文篇7

“你給我過(guò)來(lái)！”教室后門(mén)突然傳來(lái)一聲尖脆的怒吼，空氣忽然凝固了，只有一團(tuán)烈火在后門(mén)燃燒著。辦公室的氣壓很低，老師的磁場(chǎng)卻很強(qiáng)?！澳銥槭裁匆褎e人罵哭？”我清楚地望見(jiàn)老師眼中燎燃的怒火，我清晰地明白老師話(huà)語(yǔ)中暗含的嚴(yán)厲。我雙眼俯視著并不平坦的水泥地面，沒(méi)有做聲。老師一遍，兩遍，三遍……不停地問(wèn)我，可回復(fù)她的只有我的緘默。老師忍無(wú)可忍，把我的父母叫到學(xué)校來(lái)，并把我的座位放到了講臺(tái)邊上。當(dāng)