本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學德育工作總結(jié)**小學德育工作總結(jié)時光荏苒，一學期的時光匆促而過。在這過去的一學期學府小學在市、區(qū)教導(dǎo)局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全校師生的共同努力下，堅持“以德立?！彼枷霝橹笇?dǎo)，以抓好養(yǎng)成教導(dǎo)為突破口，促進學生全面進展；

以抓師德、師風創(chuàng)辦為重點，加強的與隊伍創(chuàng)辦；

以各種主題教導(dǎo)活動為載體，立足本校實際，進一步弘揚和培育全校師生的愛國主義精神，提高德育工作的實效性，落實安好教導(dǎo)工作，扎實開展了一系列德育主題教導(dǎo)活動，切實做到了“月月有主題、周周有活動”的德育工作目標，并取得了確定進步，現(xiàn)將本學期德育工作開展處境總結(jié)如下：

一、加強師德創(chuàng)辦，確保德育隊伍的先進性。

1.學師德理論，提高思想素質(zhì)。本學期，學校堅持開展了“兩個一”活動。采用自學和集中學習的培訓方式，統(tǒng)一思想，提高熟悉。以貫徹落實市、區(qū)教導(dǎo)局各項工作指示精神為重點，組織召開教職工會議，持續(xù)延續(xù)每周二下午為學校教職工執(zhí)政和業(yè)務(wù)學習時間的制度，要求全體教職工務(wù)必加入，專心做好學習筆記，通過努力學習，不斷提高自身的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，為我校各項工作的順遂實施和提升我校教導(dǎo)教學質(zhì)量奠定根基。一是組織教師學習了《腳踏實地當好一名小學教師》、《師德教導(dǎo)與法規(guī)——為人師表》、《教師十種“越線”行為》等相關(guān)內(nèi)容，每人每周撰寫學習心得，通過學習提高了教師的師德理論水平；

二是組織教師學習了呂東、張玉英老師的黨員先進事跡，讓老師們從身邊模范中攝取氣力，提升師德修養(yǎng)。

2.結(jié)合系列活動，樹立師表形象。學校以班主任師德師風問卷調(diào)查為載體，對全體學生、家出息行了問卷調(diào)查，模范了教師的言行，呈現(xiàn)了學府教師的良好風貌；

開展“我是共產(chǎn)黨員”演講比賽活動，11名黨員教師加入演講，通過演講比賽的開展樹立了黨員教師的模范形象，提高了全體教師的師德素養(yǎng)。

二、加強班主任培訓，提升班級管理實效。

1.常規(guī)性培訓。本學期學校班主任培訓開展專題式班主任培訓。主要圍繞外來務(wù)工子女習慣養(yǎng)成教導(dǎo)舉行學習和研究。班主任老師每月初舉行專題學習，每月末舉行共享交流，把在本月學習中的收獲和同伴們共享。在共享交流中提升班主任老師的育人水平。

2.成立班主任工作室。本學期按照教導(dǎo)局的工作要求，學校成立了春雨班主任工作室，工作室由閱歷豐富的朱巖老師承擔主持人，工作室成員那么選擇研究才能強，業(yè)務(wù)才能精的中青年教師王巖、劉秀芹、王麗麗、謝惟薇四名老師。班主任工作室圍繞外來務(wù)子女習慣培養(yǎng)開展了主題研究，每周四下班后在朱巖老師的組織下班主任工作室舉行一周的學習內(nèi)容和研究實踐的交流。高年段的王麗麗、王巖、劉秀芹老師針對外來務(wù)工子女讀書習慣的培養(yǎng)研究總結(jié)了二種有效策略；

低、中年段的朱巖、謝惟薇老師針對學生整理才能的培養(yǎng)研究總結(jié)出了整理習慣培養(yǎng)三種有效策略。工作室成立初期，幾位老師對工作室的工作模式還對比目生，但隨著一學期的學習和共享，老師們的思路逐步明顯，也品嘗到了工作室?guī)Ыo自己的新能量。

三、精細常規(guī)管理，提防養(yǎng)成教導(dǎo)。

1.創(chuàng)新評價載體，促舉行為習慣養(yǎng)成。

本學期學校采用“好習慣成長銀行”為評價載體，為每名同學頒發(fā)一本屬于自己的好習慣存折。學校出臺了好習慣培養(yǎng)實施評比細那么，發(fā)給每一名學生。老師針對學生的表現(xiàn)，結(jié)合評比細那么舉行相應(yīng)的積分幣賞賜。值周教師根據(jù)學生在走廊里的行為表現(xiàn)舉行隨機賞賜?？迫谓處熱槍W生在課堂上的學習習慣舉行相應(yīng)賞賜。每周一的班隊會課上由班主任教師統(tǒng)一舉行存儲、總結(jié)。每月的月末是孩子們最喜悅的時刻，他們拿著手中的好習慣存折，對照著積分小超市中的積分價值來舉行積分的賞賜兌換?？粗约旱淖吭降谋憩F(xiàn)贏得心愛的禮物，孩子們的內(nèi)心無比沖動。好習慣存折激發(fā)了孩子們良好表現(xiàn)的內(nèi)驅(qū)力，讓他們在掙得積分幣的過程中養(yǎng)成良好的習慣。

2.構(gòu)建養(yǎng)成教導(dǎo)的校本課程模式，形成習慣培養(yǎng)的策略體系。

（1）本學期結(jié)合學生的年齡特點，初步制定《學府小學好習慣養(yǎng)成實施評比細那么》，建立了富有活力和活力的教導(dǎo)與管理機制，切實提高我校學生的文明水平。

（2）細化習慣養(yǎng)成目標。根據(jù)學生成長規(guī)律及教導(dǎo)局下發(fā)的習慣培養(yǎng)和實際需求，學校梳理出了小學生應(yīng)具備的家庭18個好習慣和校內(nèi)19個好習慣，將每一個習慣的培養(yǎng)用四周的時間來細化，每月通過校內(nèi)習慣自我評價、同學評價；

家庭習慣自我評價、家長評價的形式來舉行評價考核，并根據(jù)評價的得星數(shù)量來舉行積分幣的賞賜。本學期全校共評出“學府好習慣七色少年”有24名，成為全校學生學習的模范。

四、構(gòu)建德育課程體系，開展系列活動，彰顯德育特色。

1.抓細活動課程，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)。

（1）每月德育主題活動體系，突顯育人特色。在三月份學雷鋒活動月中，通過開展“學習雷鋒好模范”系列活動，率領(lǐng)學生清理校園門前積雪，觀看有關(guān)雷鋒的影片，并設(shè)立了校園雷鋒服務(wù)崗，營造了學雷鋒、爭當小雷鋒的活動空氣，使同學們?yōu)樗朔瞰I的情感進一步升華；

在四月份的學先烈活動月中，通過開展網(wǎng)上祭英烈、詩歌朗誦會，培養(yǎng)學生的愛國情感，使每個學生都能在活動中表示自我，表達對革命先烈的無限崇敬之情。在五月勞動月中，通過開展勞動歌曲大家唱、我是整理小能手、我有一雙靈敏的手等系列活動，鞏固了學生的勞動意識和勞動才能；

在六月激情運動月中，通過開展運動會、衰弱操比賽、跳繩比賽等活動讓學生感受運動帶來的喜悅，提高身體素質(zhì)和競技水平，在豐富多彩的活動中喜悅的成長。

（2）節(jié)日主題教導(dǎo)，學生受益匪淺。本學期以中華傳統(tǒng)節(jié)日——清明節(jié)、端午節(jié)為切入點，創(chuàng)編“節(jié)日小報”。讓學生在學習節(jié)日文化、搜集節(jié)日資料、加入民俗活動中，深入了解了各傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，通過自編自創(chuàng)“節(jié)日小報”，學生們表示了節(jié)日收獲和感悟，拓寬了視野，增長了學識。通過開展“粽葉飄香話端午”主題活動，學生自己制作葫蘆、繪制彩蛋；

在操場組織孩子們舉行撞雞蛋、立雞蛋、互贈禮物等民俗活動，讓學生感受傳統(tǒng)節(jié)日的魅力，（3）研學主題活動，學生開拓視野。本學期學校開展了二次研學活動，開拓了學生的眼界。四月份四學年的學生東北抗聯(lián)博物館，了解了歷史；

五月份二學年的學生走進伍連德紀念館，感受了一位醫(yī)學博士對社會做出的宏偉付出。

（4）六項專題教導(dǎo)，學生提高素養(yǎng)。

①開展社會主義核心價值觀教導(dǎo)。學校營造良好的宣傳空氣，班、科任教師在教案中把有關(guān)社會主義價值觀的內(nèi)容用特殊顏色的筆舉行標注，并在備課時對這片面內(nèi)容舉行重點研討，在授課時舉行講解、滲透。每周一的升旗校會上，學校開設(shè)了德育大講堂，本學期大講堂針對價值觀的內(nèi)容舉行宣講。結(jié)合身邊的人和事，深入淺出，讓價值觀入腦入心。

②開展生命教導(dǎo)。本學期學校開展了三次防火、防震疏散演練，學生通過演練提高了熟悉、鞏固了逃命的技能。并通過班隊會的形式讓學生對防衛(wèi)校園欺凌有了更深刻的了解，預(yù)防了校園欺凌事情的發(fā)生。

③開展勞動教導(dǎo)。學校每月結(jié)果一周組織全校學生舉行班級內(nèi)的大掃除，在校園內(nèi)設(shè)立了勞動奉獻崗，每天由班級輪替承擔小小管理員。勞動奉獻崗的孩子們要負責每天操場衛(wèi)生的監(jiān)視和清理，對校園內(nèi)的花草樹木舉行養(yǎng)護。學校積極與學科相結(jié)合，組織參與綜合實踐活動學科開展的種植活動。讓學生從中體會勞動的樂趣。

④開展感恩教導(dǎo)。從三月開頭，學校要求各班利用班會向?qū)W生舉行了全員發(fā)動，公布感恩系列教導(dǎo)活動內(nèi)容。讓全班同學從實際啟程，從小事做起，開展了“幫父母做一件家務(wù)事”“少先隊員義務(wù)勞動”“給父母講故事、送禮物”等活動，通過讓學生寫體會、寫信等，筑起了父母與子女溝通的心靈之橋。結(jié)合班級實際，召開了主題班會。如《感謝我的父母》，《孝敬父母心存感恩》。用不同形式和父母交流一次感情。折射出了學生對家長的關(guān)切和感恩。學校還讓學生收集了片面名言、警句等舉行交流、熟讀、背誦、理解，攝取傳統(tǒng)美德之精華。

⑤開展文明禮儀教導(dǎo)。學期初，我校首先對學生舉行文明禮儀教導(dǎo)，針對學校的實際，舉辦一次關(guān)于禮儀教導(dǎo)的專題講座，打好根基、形成空氣。對學生提出要求明確、概括、細致的文明禮儀常規(guī)，使每個學生心中有數(shù)。然后重視第一次文明禮儀訓練。重視禮儀訓練，打好底子，對學生舉行禮儀教導(dǎo)。既使學生明白“理”，又訓練“儀”，學練結(jié)合，以練為主。做示范、教表演，使學生知道怎樣去做。讓學生形成正確的動作定勢，逐步養(yǎng)成良好的習慣。大力開展“五小”活動，即在家庭做孝順父母、關(guān)切親人、勤儉儉約、喜歡勞動的“小幫手”；

在社會做喜歡祖國、文明禮貌、忠誠守信、遵紀守法的“小標兵”；

在學校做團結(jié)友愛、彼此扶助、崇敬他人、擅長合作的“小伙伴”；

在社會和公共場所做保護公物、講究衛(wèi)生、養(yǎng)護環(huán)境、遵守秩序的“小衛(wèi)士”；

在獨處時做胸懷開闊、心理健康、勤奮自主、勇于創(chuàng)新的“小仆人”。通過宣傳、教導(dǎo)、活動的方式，促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成。充分挖掘?qū)W校與課堂的教導(dǎo)主導(dǎo)作用，把文明禮儀教導(dǎo)融入到學“守那么”、“模范”教導(dǎo)活動之中。通過主題班隊會、升旗儀式、故事會等形式組織學生學習領(lǐng)會《中小學生守那么》、《小學生日常行為模范》，并在宣傳教導(dǎo)過程中引導(dǎo)宏大學生共同來制定文明禮儀常規(guī)，讓學生在體驗中采納教導(dǎo)，逐步形成崇尚禮儀、爭做文明學生的良好風氣，把文明禮儀宣傳教導(dǎo)活動轉(zhuǎn)變成為宏大師生的自覺行動。

⑥開展心理健康教導(dǎo)。學校開學初對學生舉行了心理健康狀況調(diào)查，了解學生心理健康狀況，并針對片面學生建立了心理健康檔案。每周三的下午開設(shè)了心理健康大講堂，由心理骨干教師薛偉校長承擔講師，為孩子普及心理健康學識。預(yù)防心理問題和惡性時間的發(fā)生。

五、豐富“2+1”活動內(nèi)容，活躍學生校園文化生活。

1.豐富活動內(nèi)容，彰顯藝體特色。學校提防體藝活動，以“內(nèi)容的多樣性，參與的廣泛性，活動的趣味性，磨練的實效性”為宗旨，結(jié)合學生實際，充分調(diào)動、整合現(xiàn)有資源，將“2+1”活動與全面實施《學生體質(zhì)健康標準》有機結(jié)合，按規(guī)定有效地組織學生舉行體質(zhì)健康測試，建立和完善了《學生體質(zhì)健康標準》測試結(jié)果記錄體系。采納了南崗區(qū)體質(zhì)健康標準測試上報數(shù)據(jù)符合，測試現(xiàn)場慌張而有序，得到了檢查組老師的充分斷定。

2．常規(guī)訓練，堅持不懈。體育組教師積極組建足球隊，以體育運動隊這個點來帶動學校體育教學工作整個面的進展。體育教師不但專心分析運鼓動自然處境，而且針對不同學生的體質(zhì)、特長的概括處境，每天按訓練籌劃舉行專項訓練。在本學期南崗區(qū)中小學生足球比賽中，學校積極參與，其中馮婷婷同學被選拔加入市青少年足球訓練隊，由戚仁偉老師帶隊舉行為期12天的全封閉訓練。

六、重視家校溝通，構(gòu)建和諧校園。

1.專心辦好家長學校，形成合力。一是開展了“家長開放日”活動，一年級50余名家長走進了校園，深入課堂，更進一步地了解學校的教學處境以及孩子的上課處境等，并邀請家長針對教師的教學提出合理化建議。學校邀請商業(yè)大學社會工作副教授李雪老師、哈爾濱市南崗區(qū)民政局局長趙曉春老師蒞臨學校為家出息行授課。指導(dǎo)家長更好的教導(dǎo)自己的子女，家長們聽課后紛紛表示自己不虛此行、受益匪淺。

2.重視校園安好，常抓不懈。學校每周四通過紅領(lǐng)巾播送站的時間以及課間操的時間加強對師生的安好教導(dǎo)，消釋各種擔心全隱患。一是與全體教職工簽訂《安好工作責任狀》，并由主抓領(lǐng)導(dǎo)不定期的對所負責的學年班科任教師舉行檢查，確認無安好隱患。對檢查中察覺的問題或安好隱患，立刻匯報、處理。二是舉行了防火的專項培訓，讓全校師生通過此次活動提高自護自救才能，也確保學校安好工作扎實地開