本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)教師幫扶學(xué)生工作總結(jié)小學(xué)教師幫扶學(xué)生工作總結(jié)小學(xué)教師幫扶學(xué)生工作總結(jié)為此針對我校片面學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，建立了學(xué)困生檔案，幫扶的重點放在對學(xué)困生的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)上，選取學(xué)習(xí)切實有困難，考試經(jīng)常不及格的學(xué)生為幫教的對象，并制定了細致的幫扶籌劃，經(jīng)過老師細心、細致的幫教工作，學(xué)生的幫扶，家長的支持，學(xué)困生取得了明顯的進步，教師幫扶學(xué)生工作總結(jié)如下：

一、概括幫扶措施1.加強思想教導(dǎo)大量學(xué)困生在與同學(xué)的相處之中，往往有自卑心理，所以要扶助他們抑制自卑心理，樹立自信仰。假設(shè)認為從主科學(xué)習(xí)中樹立自信仰對比困難，可以從副科入手。經(jīng)常找?guī)头鰧ο笳勑?，平均每周談話一次，每月月考終止談話一次，扶助學(xué)生樹立自己能學(xué)好、能進步的信仰。

2.加強關(guān)注程度在平日的教學(xué)中，多關(guān)注這名學(xué)生，做到勤查看、勤察覺、勤表揚、勤校正，對他舉行正面引導(dǎo)和必要的輔導(dǎo)，激勵該生的進步。經(jīng)常與班主任和任課教師聯(lián)系，緊密關(guān)注學(xué)生的進步處境，并加以記錄。

3.培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣(1)課前打定每天打定好其次天的學(xué)習(xí)用品，或下節(jié)課的打定工作，上課之前要求該生把教材讀一遍，把問題找出來，把教師預(yù)留學(xué)識點、重點、難點找出來，并通過自己的歸納把它總結(jié)出來。起初可以放寬要求，只要完成其中的片面內(nèi)容，循序漸進逐步完成。

(2)上課環(huán)節(jié)首先要報告該生理應(yīng)精神飽滿進課堂，把全體與課堂內(nèi)容無關(guān)的事情都拋在一邊，專心聽講，做到邊聽邊想邊記，養(yǎng)成手腦并用的好習(xí)慣。對于該生起初會很困難，但要激勵學(xué)生堅持，哪怕一堂課只記住一兩點，那也是學(xué)習(xí)成果。

(3)練習(xí)環(huán)節(jié)課堂練習(xí)要專心對待，假設(shè)不會可以請小組成員扶助解決，不懂就問而不是不懂裝懂，但絕不能不會就算了，當(dāng)然難一點的題可以放過。課后練習(xí)也就是作業(yè)要認專心真地完成，按時完成，時間觀念強，不拖拉、最好要獨立完成，絕不能抄作業(yè)。

4.激勵學(xué)生扶助通過激勵組內(nèi)優(yōu)秀生的方法，來扶助學(xué)困生。教師與學(xué)生的接觸時間總是比學(xué)生們在一起的時間短，所以理應(yīng)利用可以利用的一切條件來扶助學(xué)困生，讓優(yōu)秀生在平日的學(xué)習(xí)中多扶助這些學(xué)生。同時可以從這些同學(xué)中間了解學(xué)困生的各種處境。

二、總結(jié)體會1、要關(guān)切、保護后進生。

任何學(xué)生、任何人都有優(yōu)點和缺點，對于優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，而對后進生那么易察覺其缺點，而看不到其優(yōu)點，這種現(xiàn)象是不利于學(xué)生進步的。作為老師，應(yīng)崇敬他們，進可能地去察覺他們的閃光點，愛他們，愛是概括的，滲透在對學(xué)生的一言一行中，逐漸地去感動、感化學(xué)生。理應(yīng)用進展的眼光來對付學(xué)生：差生的今天比他的昨天更好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。雖然他們有缺點，但他們同樣懂得愛，而且更需要愛。后進生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的對等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。

2、關(guān)愛后進生，就是真正做到以情動人：

(1)做到“真誠“二字，教師不理應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生察覺“有假“，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲“，由于他們?nèi)鄙俜洲q才能，他們會說：“老師是說給我們聽的，才不是那么回事?！敖Y(jié)果是真的也變成假的了。

(2)做到“采納“，即能感受后進生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、躊躇、得志、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任后進生，激勵他們自由議論。

(3)做到“理解“二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。正所謂外因通過內(nèi)因起作用，教導(dǎo)者對后進生的厚愛定會使他們實現(xiàn)向“自我學(xué)習(xí)、自我管理“的轉(zhuǎn)變。

3、了解學(xué)生各方面的現(xiàn)實處境。

要做好后進生轉(zhuǎn)化工作，務(wù)必全面調(diào)查了解學(xué)生，對其各方面處境做到心中有數(shù)，這是做好轉(zhuǎn)化工作的基矗要彌漫信仰地去親近他們,成為學(xué)生真正的“摯友”和“知心人”，并進一步專心、留心地分析后進生后進的理由。

總之，一個學(xué)生思想覺悟的提高、道德行為的形成、學(xué)習(xí)勞