本文格式為Word版，下載可任意編輯——教學工作總結小學二年級3篇教學工作總結范文小學二年級精選3篇

二年級的數學教學在整個小學階段占據著重要的位置數學教師做好總結工作有利于察覺漏洞，提高教學質量。本文是職場范文網我為大家整理的教學工作總結范文小學二年級精選3篇，僅供參考。

篇一：

本學期我承擔二年級數學教學工作。為適應新時期教學工作的要求,我專心學習了有關教學方面的書刊,從各方面嚴格要求自己,積極向老師們請教,結合本校的實際條件和學生的實際處境,工作上勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有籌劃,有組織,有步驟地開展,在教學上，我本著立足現在,放眼未來的理念。一學期來我努力根據學生的實際處境，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，現就本學期的教學工作，作出如下總結：

一、思想熟悉。

在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，喜歡黨的教導事業(yè)。去年下半年我向學區(qū)黨支部遞交了入黨申請書，所以這一學期來我都是以黨員的要求來約束自己，鞭策自己。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起模范的作用。在七一那天，我還榮幸地成為了一名預備黨員。使自己的思想上了一個新的臺階，同時也是對自己思想上嚴格要求的一個新的開頭。一學期來，我還積極加入各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。按照學校的工作安置，合作領導和老師們做好校內外的各項工作。

二、夯實根基，努力減輕學生學習負擔

蘇霍姆林斯基說過："只有讓學生不把全部的時間都用在學習上，而留下大量自由支配的時間，他才能夠順遂地學習。'這句話看似沖突，其實隱匿真理：一個學生假設大片面時間都被作業(yè)塞滿，就沒有了斟酌的時間，沒有了智力活動的時間，而缺少了智力生活，學生負擔過重、學業(yè)落后的可能性就越大，過重的學業(yè)負擔是對孩子的智力和體力的摧殘。正由于如此"減負'的警鐘一向長鳴!但在小學低段教學中，計算、操作等根本技能對孩子的后期學習分外重要，如何讓孩子既能純熟掌管相關技能又不會負擔過重呢?本學期，我作了一下幾點嘗試：

第一、向課堂40分鐘要質量。每節(jié)新授課都做到"有備而來'，專心閱讀教材、教參，了解教材的編排體系，編者意圖，每個學識點在全套教材的地位及其與前后相關學識聯系和貫穿，做到高屋建瓴，胸中有溝壑。觀看優(yōu)秀課例，積極征求同組老師觀法，根據學生的年齡特點和學識起點，確定每節(jié)課的重難點，斟酌理應選擇什么樣教學方式和學習方式，設計完備的教學預案。其次是努力鞏固教學技能，做到每堂課線索明顯、層次清晰、言簡意賅、深入淺出，加強師生交流，充分考慮各個層次學生的學習才能和學習需求，讓學生學得輕易，學得輕松，學得高興;結果，每節(jié)新授課都當作公開課來上，事先打定好小黑板、作業(yè)紙等，提防營造課堂空氣，調動學生的積極性，擴大課堂容量，提高課堂教學效率，爭取每節(jié)課都留有確定的時間供學生練習穩(wěn)定，驗證教學效果，察覺問題當堂解決。

其次、實時穩(wěn)定與定期復習相結合。每節(jié)課新授學識都會在當時當天實時穩(wěn)定，其次天舉行適當復習，一段時間后舉行其次次復習，提高復習效率。本冊教材除了10個課時的小單元教學，其余全是數與代數的學識，其中計算是教學的重點，為了扶助孩子提高計算速度，每節(jié)課課前花1分鐘時間讓學生誦讀乘法口訣和20以內進位加與退位減口算題，通過一學期的堅持，效果顯著。

第三、作業(yè)布置與批改。本學期我打定了多套教輔資料，精選練習，有針對性，有層次性地布置作業(yè)，力求使每一次練習起到最大的效果。對學生的每一次作業(yè)都專心實時地批改，并做好錯題記錄和分析，針對不同的錯誤分別采取個別輔導和集體評講的方式實時補救，根據錯題記錄和分析，制定階段復習籌劃和期末復習籌劃，做到有的放矢。

三做好課后輔導工作，留神分層教學。

在課后，為不同層次的學生舉行相應的輔導，以得志不同層次的學生的需求，制止一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的勞績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，(讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛楚的事情。而是彌漫樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡樸粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一片面。在此根基上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。本學期由于一些客觀理由，沒有把好多的時間花在學生身上，下個學期相信在此方面會有所好轉的。

四、自我反思，努力實現專業(yè)成長。

(一)持續(xù)堅持并優(yōu)化本學期一些有成效的做法，爭取讓學生在課堂上解決全體的學習問題，課后只做適當的穩(wěn)定，操縱好課后作業(yè)分量;

(二)加大家校之間的聯系，抽出更多的時間與家出息行溝通交流，爭取家長更多的支持，致力于孩子學習興趣的培養(yǎng)和學習才能的提高

五、重視與家長的聯系，雙向管好孩子。

孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學生處境，我通過多種形式與家長建立緊密聯系，舉行友好交往，不僅溝通信息，還增進了情感的交流。

總之，經過一學期的學習與教學，有告成的喜悅也有失敗的反思。我將實時找出差距，積極彌補缺乏，力爭使自己的工作在新的一學年里有更大的起色。

篇二：

一學期的工作伴隨著新年腳步的到來，即將接近尾聲。本學期本人任教的是二年級班的數學，在這一學期的教與學中，伴隨著有告成也有失敗，在繁忙中有收獲，圓滿的完成了各項任務，現將本學期的點滴感受總結如下：

一、抓實常規(guī)，保證教導教學任務全面完成。

常規(guī)，就是習以為常的規(guī)定，理應說是我們工作的最低要求。"只有超越常規(guī)，工作才有可能主動創(chuàng)新'根據這樣的理解，我嚴格遵守學校的各種規(guī)章制度，專心扎實地做好教學常規(guī)工作。

1、專心備課：上好課的前提是備好每一節(jié)課，為了備好課，要求自己首先做到純熟地掌管教學內容，教學目的，并做到：通過本節(jié)課教給學生哪些學識，哪些是重點、難點，學生可能會展現哪些問題;其次了解學生，每上新課前都要明確學生對上節(jié)課學識的學習處境，由于數學學識是環(huán)環(huán)相扣的。每一節(jié)課都做到"有備而來'，每堂課都在課前做好充分的打定，并制作各種利于吸引學生留神力的好玩教具。

2、專心批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我往往到各大書店去搜集資料，對各種輔佐資料舉行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改實時、專心，分析并記錄學生的作業(yè)處境，對學生的錯題要求實時更正，并舉行相應的輔導。

二、留神學生良好學習習慣的培養(yǎng)。

觀念影響行動，行動形成習慣，習慣養(yǎng)成性格，性格抉擇命運。所以良好的學習習慣對學生以后的學習起著至關重要的作用，雖然在一年級也有過這方面的培養(yǎng)，但是終究太小好多的學生還一點也不懂事。在這學期我就更加提防他們這些習慣的培養(yǎng)：

1、專心獨立按時完成作業(yè)，有錯自覺改正的習慣。

2、書寫工整、格式模范的習慣。

3、專心閱讀數學課本的習慣。

4、察覺問題，提出問題的習慣。

三、合理地組織教學活動，提高學生的學習興趣。

美國心理學家布魯納說："學習的最好動機，乃是對所學教材本身的興趣';這就是說，濃重的學習興趣可激起強大的學習動力，使學生自強不息，發(fā)憤向上。興趣是最好的教師。于是本學期我暗下決心：不管花多大的力氣，不管付出多少心血，也要讓學生情愿去學數學。

1、組織學生競爭，班級與班級之間競爭，同班同學與同學之間競爭。本學期我任教的是二年級的數學，開學第一節(jié)課就和同學們一起制定本學期的一些上課、作業(yè)常規(guī)，然后就給他們每個班100分，并報告他們這學期會根據這個常規(guī)來給班打分，在100分的根基上表現不好的扣分，表現好的加分，期中期末各總結一次，到時看哪個班最棒得分最多，哪位同學最棒為班上加的分最多。在實際的實施過程中察覺效果還不錯;課堂上也適當組織競賽，競賽可以定時間而不定任務，也可定任務而不限時間。如在練習口算題時，我們搞競賽看誰做得又對又快，就限定一分鐘時間，我剛說完"開頭'，大家就全身心投入競賽之中。

2、在教學中，我盡量遵循學生的認知規(guī)律，努力激發(fā)學生的學習興趣，充分調動學生的積極性，提防培養(yǎng)學生獨立學習和合作學習的才能，側重訓練學生思維的深刻、生動、發(fā)散、創(chuàng)新等品質。通過我的努力，學生們的數學思維才能有了較大的提升。

通過一個學期的努力，二年級有不少以前上課不專心、不寫作業(yè)的同學都有了很大的進步。如張林瓊、周建楠、陳曉輝等。

四、專心對待學情檢測，扎實做好教學檔案。

教學檔案在我們學校已經實施了一年，每一次我都會專心的去對待。這學期指導處毛老師又在網站上建了個教學檢測，要求各科的老師把每一單元的學識點提煉出來再針對每個學識點上傳對應的試題，這樣以后我們就可以隨時抽取相應學識點的試題對學生舉行測試，了解學生的學情。在上傳試題時我尤為專心，每一個題目在上傳之前我都留心斟酌，難易程度、分數方面都參考相應的資料，盡量讓上傳的試題具有確定的價值。當然教學檔案是一項任重而道遠的工作，我會持續(xù)在這方面努力，爭取有所突破。

在有所收獲的同時，我也領會地熟悉到自己的缺乏：性格急躁急于求成;在數學教學方面還需大膽地去"放'，把更多的主動權交給學生，大力培養(yǎng)學生的合作交流意識，讓小組合作學習發(fā)揮它應有的作用。另外數學與實際生活是精細相聯的，所以在教學的時候還應更多的貼進生活，讓自己的教學取得更好的效果。因此我還需要不斷地努力，堅持不懈地舉行教學研究和探索，爭取更大的進步!

篇三：

時間過得真快，轉瞬間一個學期就終止了，通過一學期的教學，我已圓滿地完成教學任務，讓我不禁感慨，在這一學期中，有辛酸也有喜悅，現將本人對這學期教學工作總結如下：

一、專心備課、上課，做好教學的每一個環(huán)節(jié)。

在教學工作上。我專心抓好教學中的各個環(huán)節(jié)，提高教學質量。主要從課前、課中和課后三個方面抓起：一是抓課前打定。在課前專心鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都搞領會，了解教材布局特點、重點、難點，掌管學識規(guī)律，能運用自如，知道要補充哪些資料，怎樣才能教好。二是抓課堂教學。我首先組織好課堂教學，關注全體學生，做好信息反應，調動學生的留神力，使課堂上保持相對的穩(wěn)定。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生喜悅的心情，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。并且我留神了課堂語言的干脆，課堂提問面向全體學生，提防激發(fā)學生們的學習興趣，課堂上做到精講多練，講練結合

三是課后反思，要提高教學質量，要做好課后反思，反思自己在教學中存在的問題和取得的效果，如何去提升，還要提防課后的輔導工作。

二、培養(yǎng)學生計算才能和思維才能

小學數學低年級應重點培養(yǎng)計算才能，為高年級的計算和以后打根基。我堅持每天利用午讀自習課舉行20道的口算題，由簡樸到較難，口算每日練，以提高學生的計算才能。在每節(jié)課前打定口算或計算練習。在乘法口決方面要求每天背誦5遍，要求人人生動純熟運用。每天課后舉行乘、除、加、減相關計算的練習。

三、關注全體，做好"培優(yōu)輔差'工作。

新課標明確指出：教學要面向全體學生。在我們班中有55人，學習勞績及才能呈現出兩極分化，最難兼顧的是學優(yōu)生的培優(yōu)和學困生的輔導。因此，我努力在課堂教學和課后輔導中關注他們的成長：

(一)在課堂教學中，留神設計不同層次的問題，照管到不同層次學生學習的需要，為學困生創(chuàng)造獲得告成體驗的機遇，為學優(yōu)生供給斟酌空間;在課堂練習中，對學優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時，加強個別輔導、課后輔導，不讓學困生落后，針對不同的學生制定不同的學習任務，每周利用3個小時作好課后輔導工作，逐步提高，共同進步!

(二)在本班中我選12名勞績優(yōu)秀的學生當數學學習組長，為了發(fā)揮他們的學習才能，我每位組長調配三名學困生，讓他們負責監(jiān)視和輔導學困生的計算才能訓練，老師當總輔導員，通過一個學期的工作，全班計算才能水平提高了。

(三)多激勵和表揚，實時察覺他們的閃光點。在學習中，以激勵和表揚為主，樹立他們的學習自信仰，提高他們學習數學的興趣。

四、實時批改作業(yè)及講評

當天作業(yè)當天改，并把學生們在作業(yè)中存在的問題作好照實記錄，同時做好作業(yè)講評，對于經常展現的學識性錯誤的學生作好細心指導，制止再次發(fā)生錯誤。察覺生動方法的共同學習探討。

五、積極加入教研教改工作，多和同事交流，多聽取名貴觀法學校每學期都舉行數學教研活動，這學期我上了一節(jié)公開課，對于我的教學設計和課堂教學才能，老師們都提出了名貴的觀法，使我收茯不小。但我的數學教學有好多不成制止的缺憾和疏漏之處，如在傳授數學學習方法和學習細節(jié)方面，有時我還